什么心得體會范文（18篇）

什么心得體會范文（通用18篇）什么心得體會范文篇1我懷著好奇的心情去看這本書。這是一本與科學有關的書。并與我們生活中的數(shù)學也有聯(lián)系，但是十分好奇，想把這本書看完，可惜由于時間短暫，我只讀完了一部分。在這一本書中，讓我感到有意思的內容《蜂窩為什么都是六角形的》開始我讀完題目，想蜂窩也有圓的啊為啥都是六邊形的?我拿著問題就認真的讀了起來。邊讀邊想，讓我聯(lián)想到現(xiàn)實中的真實的蜜蜂窩了。從正面看上去或者側面看上去卻是整齊的，但是六角形的蜂窩確實也有一定的科學性，而有法國的科學家“烏拉爾奇”，在18世紀初他測量了;他告訴我們一個規(guī)律，那就是蜂窩，每個菱形的鈍角度是109°28′(讀作109度28分)但有什么奧秘嗎?由于計算得出，結果竟與蜂窩的角度完全相同，也存在穩(wěn)定性，而與我們猜想的圓形有太大的差別。從這次讀書中讓我感受到了雖然是一件和平常的事物。并非是不合理的的。萬物的確有他們的科學性和規(guī)律性。而人類在蜂窩的構造上得到了不少的啟示如：在制飛機的材料上應用到它這樣可以節(jié)約材料減輕飛機重量又確保飛機結實和隔熱、隔音。同樣蜂窩的原理在建筑上也有廣泛性啊!神奇的蜂窩凝結大自然無窮的智慧，讓我不禁想到了許多，更讓我感到智慧的偉大。我們應該多留心一點萬物的規(guī)律，就會探索到更多的豐富的知識、道理。只有時間才是檢驗真理的唯一標準。什么心得體會范文篇2看完了上海師范大學教授王榮生先生的《閱讀教學教什么》后，我倍感親切又覺收獲頗豐。倍感親切原因有二：第一，我畢業(yè)于上海師范大學，覺得王榮生教授仿佛我大學時代的恩師（雖然沒教過我，但字里行間流露出的求真務實的探究態(tài)度是我校的風格）；第二，20xx年我在江蘇師范大學進修，班主任步進博士就是王榮生教授的徒弟，步老師當時就用的這本書中的理論指導我們工作坊進行《藤野先生》的備課、評課和作課的。收獲頗豐原因也有二：第一，我明白了舊課程和新課程最大的區(qū)別在于舊課程是老師在備課時想的是如何教好，而新課程是老師在備課時想學生需要學什么，怎么能為學生提供幫助讓其更好地學。第二，我明白了閱讀教學的目的、閱讀教學的內容和閱讀教學的有效途徑。閱讀教學也是我的日常工作，但看了這本書之后，才知道自己有些理念和做法是錯誤的。這本書涉及三大塊內容：第一部分是主題學習，第二部分是共同備課，第三部分是課例研究。第一部分主題學習又分為四個主題：閱讀教學研究的新進程；文本教學解讀及其要領；教學內容的選擇及教學環(huán)節(jié)的組織；閱讀教學的三個層面。第一個主題理清了閱讀理解、閱讀能力、閱讀取向與閱讀方法、閱讀方法與文本體式、文學鑒賞與實用文章閱讀等概念的界定并明確了閱讀教學及其路徑。閱讀教學就是：學生憑著他們原有的生活經(jīng)驗和閱讀能力來理解這篇文章，不足以達到理解的目的。不明白應該看哪些地方，看出些什么。老師就是要通過閱讀教學使學生的能力和經(jīng)驗得到提高，從而能夠理解課文。閱讀教學的起點一要看文本體式，二要看學生學情。第二個主題文本教學解讀的要領有三個：第一，老師把自己當做普通讀者讀文本，用常態(tài)的閱讀狀態(tài)把握文章的個體特征；第二，老師把自己當做研究者讀文本，分析文本中最重要的地方在哪里，必須感受理解的地方在哪里；第三，老師把自己當做語文老師讀文本，明確學生閱讀的困難點，最終達到“學生不喜歡的，使他喜歡；學生讀不懂的，使他讀懂；學生讀不好的，使他讀好?！钡哪康?。第三個主題教學內容的選擇得要領是：依體式，定終點，研學情，定起點，中間做教學環(huán)節(jié)的設計。教學環(huán)節(jié)的設計重點在學生的學習活動，而不在于教師的教學環(huán)節(jié)。第四個主題閱讀教學的三個層面即教什么，怎么教，為什么這么教?！敖淌裁础币⒁饪朔半S意化、點狀化、兩極化”，“怎么教”要注意重學生體驗而非認知接受，重策略而非提供答案，重生成而非按兵不動?！盀槭裁唇踢@些”是受課程性質所決定，由文體特點所決定，由學生的實際所決定。共同備課工作坊共4篇，我認真看了一篇初中的課例《回憶魯迅先生》。在共同備課的過程中，老師們通過討論、經(jīng)過合作專家的點撥，終于確定了教學目標為：認識私人場合中的真實的魯迅、感受蕭紅獨特的筆觸：采用回憶錄的寫法，敘述與魯迅的交往過程，較少議論，給讀者以客觀真實的感受，摒棄了一開始的“以小見大、細節(jié)描寫”等讀寫結合的教學目標。在課例研究部分，我看了《陋室銘》和《孔乙己》課堂教學研討，覺得“聚焦法”很好，在具體的字、詞、句上重點品味，而不是平面式的理解文義、體會情感、明確寫法。因為意思、情感及寫法都滲透在文章的字里行間了。黃厚江老師在《孔乙己》教學中以“手”為突破口，穿起人物的一生、性格、悲劇的根源，是聚焦式教學的典范。總之，這是一本值得一看再看的書，也是我們進行閱讀教學的理論總結。我希望自己在今后的閱讀教學中將這些理論用于實踐，從而使學生在我的閱讀課堂上收獲更多、更大！什么心得體會范文篇3在暑假期間，我看了《十萬個為什么》之動物篇，比如《蜻蜓會走路嗎?》、《為什么孔雀會開屏》、《為什么蒼蠅爬過的食物不能吃》等。我覺得這些問題都非常奇妙，只要你讀懂了它，你就會覺得萬物都是非常有趣的。在動物篇中，有的可愛，有的兇猛。你別看那些兇猛的動物對獵物張牙舞爪的樣子，但是一看到它的孩子，就有了180度大轉彎，立刻轉兇為善，真是忘不了自己的孩子呀!那些可愛的動物，別看它平時玩耍時那么頑皮那么可愛，但是一碰到自己的天敵時，就會立刻做好戰(zhàn)斗準備。有些動物能夠適應特殊的環(huán)境，比如說企鵝、北極熊，駱駝等動物。還有一些動物是稀有的，比如說：東北虎、大熊貓、金絲猴、丹頂鶴、揚子鱷;還有一些魚類，比如：紅招財、金帆船、大鉛筆、女王神像、青魔等都是世界上稀有的魚類。另外還有一些水母是綠色的，最小的水母是還沒有出生在媽媽肚子里的微型水母，水母98%是水，2%是肌肉，沒有骨骼?？烧嫔衿嫜?現(xiàn)在你覺得動物奇妙嗎?什么心得體會范文篇4本周拜讀了王榮生教授的《閱讀教學教什么》令我收獲頗豐。閱讀教學，在統(tǒng)編版教材中，占據(jù)著主流地位的一種教學模式，那到底什么才是閱讀教學？閱讀教學又應該教什么呢？統(tǒng)編版教材中，對閱讀提出了更高的要求，閱讀篇目增加，閱讀量增大，課文內涵豐富多樣，如何深刻理解教材，進行閱讀教學，在這本書中我有了更深刻的思考。本書涉及三個板塊的講解內容：一是主題學習工作坊，二是共同備課工作坊，三是課例研究工作坊。我本周閱讀的主題學習工作坊，其中涉及四個篇章內容，其中教學內容的選擇與教學環(huán)節(jié)的組織者一部分，使得我明白教學環(huán)節(jié)的設計應該重在學生的學習活動，而非教學環(huán)節(jié)，而作為教師，在分析文本，解讀文本的時候也應站在學生的角度去思考，明確學生的困難點，是學生不喜歡的，去喜歡；不懂的，使他懂；讀不好的，使他讀好。小學生處于學習生涯的初步階段，學習能力有限，同時抗壓能力和自制能力都比較弱，如果沒有激發(fā)起學生興趣，就很難吸引學生主動去學習，甚至太難的知識點就會讓學生逃避。因此，作為教師一定要在小學語文閱讀教學中找到興趣培養(yǎng)點，不要一味地只是布置了閱讀任務，加大了作業(yè)量，反而起到了反作用。其實，小學生的年齡特點也有非常好的一面，有著好奇心和求知欲，對于新鮮的事物和活動容易被吸引。小學時期的學習，除了起到啟蒙作用外，更關鍵的是培養(yǎng)良好的學習習慣和思維能力。在閱讀教學中，不僅僅是提高學習成績，而是閱讀興趣習慣的培養(yǎng)，豐富其想象力，感受大千世界，感受生活美好。希望能將書中的知識運用于實踐，使得學生在課堂上有更多更大的收獲。什么心得體會范文篇5今天，我把<十萬個為什么>這本書讀完了。我喜歡這本書，因為這本書把我不知道的東西告訴我了。<十萬個為什么>帶我走進了一個科學的世界，認識了許多新奇的事情，知道了一些我不知道的知識。在<十萬個為什么>里，我明白了銀河是怎樣形成的?彗星為什么有尾巴?太陽為什么能發(fā)光發(fā)熱?什么是黑洞等等我喜歡《什么是電影》這篇文章。以前我以為拍電影不用膠卷只用攝象機錄一遍就行了，沒想到拍電影很麻煩。我也有一個為什么：是先有雞后有蛋，還是先有蛋后有雞?我從開始想這個問題就纏著媽媽告訴我，媽媽總是不告訴我。過了好幾年了，媽媽還是不告訴我，最后我就不問這個問題了。我最喜歡的另一篇文章是“原子彈是威力最大的武器之一”這篇文章。以前我覺得世界上核彈最厲害，看了書之后知道原子彈也挺厲害的。最后，我也向同學們推薦這本書。如果你也認真地讀這本書，你也會發(fā)現(xiàn)生活中的許多為什么。什么心得體會范文篇6高爾基說過“書是人類進步的階梯?！笔前?一本好書會讓我們受益匪淺，暑假里，我讀了《十萬個為什么》，從中知道了不少知識。十萬個為什么內容非常豐富，包括天文、地理、生物、人體、健康、醫(yī)藥等方面，讓我感受到了很多，令我印象最深的呢?還得講到關于動物的：“大象的鼻子為什么會噴水?”下面，就讓我來講講吧!“大象的鼻子為什么會噴水呢?”相信大家都很好奇吧!人在游泳時，如果不換氣，便會咳嗽不止，但大象卻能把水吸進鼻子。原來，大象鼻腔的結構很特殊，在它鼻腔后面的食道上方，長有一塊軟骨。用長鼻子吸水時，水進入鼻腔，由于大腦中樞神經(jīng)的支配，促使食道上方的這塊軟骨暫時將氣管口蓋上，水就由鼻腔進入食道，而不會進入氣管。因此，水就不會嗆入與氣管相通的肺里去。當大象將水重新噴出去后，軟骨又會自動張開，以保持呼吸的正常進行。從這篇故事里，我明白了很多道理、常識?！妒f個為什么》中一個個新奇的知識，讓你感到大自然中包含的文化。這本書豐富了我的知識，開闊了我的視野，是我的一位好老師啊!什么心得體會范文篇7在我們平時的課堂教學中，我們會發(fā)現(xiàn)，部分孩子對愛國類的文章或者講述戰(zhàn)爭的文章，感受不是很大，有時甚至會提出很可笑的問題。這對我們年輕教師而言，其實是一個非常大的考驗。怎樣讓孩子更好的了解歷史？怎樣培養(yǎng)孩子的愛國情懷呢？這就牽涉到閱讀教學的三個層面的問題，一是事實層面的問題，就是叫什么的問題；二是技術層面的問題，是怎么教的問題；三是價值層面的問題，也就是為什么教的問題。在這本書中，作者告訴我們：語文老師在閱讀教學中要做的一件事就是，培養(yǎng)學生對優(yōu)秀作品、經(jīng)典作品、偉大作品的敬畏精神，培養(yǎng)學生對文言文或古文的親近態(tài)度。不要讓孩子有畏難心理。在閱讀教學中，我們一定要重體驗，而非認知接受，就是要尊重學生獨特的閱讀感受，而不是被動接受老師或他人現(xiàn)成的閱讀結論；重策略，而非提供答案，就是要求老師注重對學生理解過程的促進，而不是理解的結論的提供，重生成而非按兵不動，就是要激發(fā)學生對文本的解讀，從而生成自己的理解和意義。有時孩子也會有這樣的疑問：老師，我們生活在幸福的環(huán)境里，為什么還要一直學習受苦受難的文章的？孩子的這個問題，正是我們閱讀教學層面：為什么教這些的問題。散文閱讀教學中，所謂“體會作者的情感”，就是通過作者的語言、借助作者的情感，像作者那樣那樣看待事物或事件。教師要理解，課文的哪些地方是學生體會不到的地方；教師要知道，提供什么樣的支架才能幫助學生體會到。記敘文側重敘事，而散文的閱讀重點在于敘事中的情感，因此，對記敘文而言，所謂重要的信息，是以事件的完整為標準的；對散文而言，所謂重要的信息，是以情感的表達為標準的。因而，可能從敘事角度來看，并不重要的信息，但對散文就顯得非常重要。這就要求我們教師在平時的教學中，要根據(jù)不同的文體，引導孩子提取不同的關鍵信息。在提倡全民閱讀的時代，希望我們的閱讀教學能給孩子的閱讀鋪設一條平坦大道。什么心得體會范文篇8語文閱讀教學心得體會閱讀教學是語文教學的重要組成部分。然而，在過去的閱讀教學中，由于過分地強調給課文分段、歸納段意、概括中心思想方面，而忽視了閱讀教學能力的培養(yǎng)，使得學生一味地抄、背詞語解釋、段意和中心思想，以應付考試，使閱讀教學缺乏情趣、缺乏活力。針對當前語文教學的弊端，國家制定了新的《語文課程標準》（以下簡稱《課標》）。認真學習新《課標》，深刻領會新《課標》的精神，能幫助我們更新觀念，改進教學方法，提高教學質量，從而達到“全面提高學生語文素質，”的目的。一、朗讀是閱讀教學的主線。新《課標》在各階段目標的閱讀要求中均有用“普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！遍喿x教學應抓住“閱”和“讀”?！伴啞奔纯?，實際上是用心讀的過程?！白x”一般指看著文字讀出聲音來。無論是“閱”，還是“讀”，都是學生的學習活動。反思我們過去的閱讀教學，實際是教師設計好問題，學生回答的過程。課堂上教師圍著學生轉，不需要自己的思維。如此被動地學習，不能培養(yǎng)學生的能力。閱讀教學過程實質上是感知—領悟—習得的過程。過去的閱讀教學只停留在感知的層面上。領悟即領會，領略事物而有所體會。感悟不是教師講出來的、教出來的，而是靠朗讀體驗的。通過閱讀，可以調動學生學習的積極性，使語文課堂充滿活力，同時還可以發(fā)展學生的語言，激發(fā)學生的想象力。習得是學生學到了某種知識，方法、技能。通過課堂上的朗讀和領悟，學生受到了情感的熏陶，學到了閱讀的方法，并用之于課外學習。二、自主、合作、探究是閱讀教學中學生學習的主要方式。自主，即學生始終是學習的主人，是自己思維的主宰，而不是跟著教師的思維走。合作，即課堂上學生的多項交流，它是自主學習的更高層次。探究是最深層次的自主學習，是某個學生在某個問題上探索追究，是一種發(fā)現(xiàn)學習。它能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識好實踐能力。教師在課堂上該串講為精講，改教師講書為引導學生讀書、看書，并且還根據(jù)教材和學生的特點，做到以學定教。課堂重視學生的質疑，鼓勵學生提問，這無疑為學生的自主學生營造了良好的氛圍，提供了機會，使課堂氣氛非?；钴S。但仍有許多需要我們思考和探究的問題，如學生是否主動參與了學習，學生回答問題和朗讀課文不是因為學習活動才產(chǎn)生了內在和積極性，而大多是因為得到老師德好評和表揚。又如，在學生合作方面，只有小組討論一種形式，而且討論時間倉促，討論無結果；師生間的合作在某些課堂上只是教師和某幾個學生的對話，而未面向全體學生。學生的質疑，也未能通過教師的指點，由學生自己查閱資料而探究下去，而是由教師和盤托出。自主、合作、探究學習在閱讀教學中的真正落實，需要教師不僅要從教學觀念尚改變，同時還需努力改進教學方法。三、語言訓練和語言積累是閱讀教學的重點?！胺e累”，就是多讀多實踐?！胺e累”不僅匯集了傳統(tǒng)教學的精華，又注意了新世紀對人才的要求。在閱讀教學中，教師根據(jù)教材和學生的年齡特征，采用多種教學方法，聯(lián)系語言環(huán)境及生活實際理解詞語和句子。低年級的閱讀教學，以詞句為重點，可以借助圖畫、實物、動作、聯(lián)系上下文來理解詞句意思。對于優(yōu)美的詞句，要鼓勵學生背下來。中高年級的閱讀教學，要引導學生把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法，鼓勵學生在交流和探討中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。這樣，有利于學生用課堂中學到的閱讀方法進行課外閱讀，培養(yǎng)閱讀能力，積累語言材料。四、學會讀書是閱讀教學的目的。學生獲得的`知識是重要的，但培養(yǎng)能力更重要。在教學中，要學會用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文化作品，受到高尚情感與情趣熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。教師要教給學生讀書的方法并能自主、有效地學習人類無限的知識。如果我們的學生不會讀書、不會學習，沒有自主學習的能力，將是我們教學的重大失誤，也是我們教師的失職。因此，從新世紀人才培養(yǎng)的目標出發(fā)，教學生學會讀書的問題必須引起我們高度重視。閱讀教學的目的就是培養(yǎng)學生學會讀書，學會獨立思考?？傊喿x教學是學生讀書的過程，也是學生閱讀能力（學生讀書）形成的過程，是思維過程，也是情感培養(yǎng)的過程。我們要以全新的理念，展現(xiàn)閱讀教學的目標、重點、基本策略。這樣有利于我們深入理解并研究當前的閱讀教學，有利于提高閱讀教學效率，從而有利于學生學習能力及各方面素質的培養(yǎng)。什么心得體會范文篇9影片《花兒為什么這樣紅》以時代楷模護邊員拉齊尼·巴依卡為原型，講述了他們一家三代守邊護國的故事。展示了少年拉齊尼·巴依卡從小耳濡目染著爺爺凱力迪別克迪里達爾、父親巴依卡凱力迪別克義務守邊護邊，長大后參軍戍邊，復原后接過了父親手里的牦牛鞭，繼承了爺爺和父親的護邊事業(yè)。電影開篇以拉齊尼接待父親巴依卡生死兄弟劉紅軍的兒子劉朝為引，以回憶的方式展開。童年拉齊尼聽到爺爺凱力迪別克講述世代傳承守邊護邊的重要意義，看到父親巴依卡與解放軍叔叔的生死情義，他立志要成為像爺爺、爸爸一樣的人。長大后拉齊尼接過父親的牦牛皮鞭，繼續(xù)守護祖國的邊防線。劉朝在了解父親和拉齊尼一家的故事后，繼承父親遺志繼續(xù)修建帕米爾高原山里人世代期盼的盤龍古道，并最終留在帕米爾高原。盤龍古道通車后，在喀什大學學習培訓的拉齊尼因救落水兒童不幸壯烈犧牲，他的英雄事跡在神州大地久久傳頌。常年在海拔4000米以上、含氧量只有平原地區(qū)的48%、年平均氣溫在攝氏零度以下的帕米爾高原上守邊護邊是一件異常艱苦的工作?！叭^牦牛一口鍋，三根木柴搭地窩，儲冰融雪當水喝”惡劣的自然條件和生活環(huán)境鑄就了邊防軍民“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能忍耐”的三特精神。影片中戰(zhàn)友們開心的用冰雪做成的生日蛋糕為拉齊尼·巴依卡慶生；風雪中帶著牦牛在“死亡之谷”吾甫浪溝巡邊；與陪伴十幾年巡邊的牦?！昂骨　彪x別等場景令人難忘?！拔覀兊纳谖痪褪亲鎳难劬?，我們的身體就是祖國的界碑,領土神圣不可侵犯?！薄皼]有界碑的地方，你們就是移動的界碑”這些擲地有聲的話語凝聚著一代又一代邊防軍民的青春和熱血。為了能最真實展示高原護邊員與解放軍戰(zhàn)士們?yōu)槭刈o邊防和家園安寧的勇敢無畏精神和軍民互助、齊心協(xié)力建設家園的奮斗歷程?！痘▋簽槭裁催@樣紅》劇組克服了難以想象困難。一百六十余人的拍攝團隊，每天都跋涉在平均海拔4500米左右的帕米爾高原上，稀薄的氧氣，惡劣的風雪天氣，崎嶇的山路和冰河，艱險的死亡之谷，前后七十余天的現(xiàn)場取景拍攝，幾乎每一位演職人員都出現(xiàn)了強烈的高原反應，頭痛頭暈是常態(tài)，惡心嘔吐流鼻血在現(xiàn)場時有發(fā)生。劇中除了北京來的幾位演員是專業(yè)演員，塔吉克族的演員們都不是專業(yè)演員，就是在這樣的條件下，演員們不斷地跳入刺骨的冰河，還要牽著牦牛穿過茫茫雪域高原。其中有一場戲，為了真實還原高原孩子們曾經(jīng)的上學之路，小演員們在崎嶇的懸崖牧道上攀爬，腳下就是深不見底的河谷，讓所有現(xiàn)場的拍攝人員，屏住呼吸，淚流滿面。導演和劇組的演職人員都感動于拉齊尼一家和無數(shù)守護邊防的軍民們的無私奉獻、勇敢無畏精神，一邊吸氧一邊堅持拍攝，個中驚險和艱難，高空飛翔的雄鷹們知道，負重前行的牦牛也知道，太陽月亮知道、風雪砂石知道……伴隨著豪邁而悲壯的背景音樂，以史詩般的情懷，烘托著這片離太陽最近的土地上這群勇敢無畏的人們，他們身上那純粹的高尚情操透過熒幕讓千千萬萬的人們感同身受。這部情感豐富的少數(shù)民族英雄題材影片，包涵了軍民魚水情、跨越民族的兄弟情懷、樂觀堅持、勇敢無畏的愛國情懷。英雄拉齊尼·巴依卡不僅是二十一世紀的“時代楷模”，他的精神更是五千年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和展示，是以身作則，孝悌忠信的一脈相承，從祖父自愿為解放軍護邊開始，到拉齊尼接過過父親的鞭子成為護邊員，守邊護邊的艱辛雖然讓他們失去了很多陪伴家人的時間，但三代人的努力實現(xiàn)了守護邊防的安寧，盤古大道的順利開通，邊地軍民的安居樂業(yè)，實為大孝。而代代護邊都是父輩們的最大心愿，即使因為護送物資而未能趕上父親的葬禮，也依然是兒子心中最偉大的父親。影片中拉齊尼一家與守護邊防的解放軍戰(zhàn)士長期的相處，感情深厚，總是能在最危險的時刻挺身而出，救助他人，心存大愛。印證了兩千多年前《論語顏淵》一文中“死生有命，富貴在天。君子敬而無失，與人恭而有禮。四海之內皆兄弟也?！钡木駜群?。“落地為兄弟，何必骨肉親！”拉齊尼巴依卡就是這樣，心中有大愛，并且時刻準備著幫助他人的好榜樣。電影《花兒為什么這樣紅》不僅是時代楷模拉齊尼一家的守邊護邊史，更是一部中華民族團結奮斗、共同進步，創(chuàng)造美好未來的建設史。就像萬里長城是幾千年中華民族生生不息、奮進不止、鑄就中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最具象征意義的標識之一，融入了無數(shù)仁人志士的鮮血和精神。盤龍古道上的639個彎就像是帕米爾高原上各族人民歷經(jīng)千難萬險的建設歷程，是萬里長城的另一種延續(xù)，融入了無數(shù)個劉紅軍和拉齊尼們的青春和生命，是中華民族共體意識凝結而成的最好見證?！盎▋簽槭裁催@樣紅，紅得好像燃燒的火……”這首老歌總讓人想起經(jīng)典電影《冰山上來客》的情景，都是發(fā)生在帕米爾高原的故事，都是關于塔吉克人民熱愛和幫助解放軍駐守邊防的故事，半個多世紀的間隔，時代的變遷，社會的發(fā)展進步，路越來越寬廣，生活越來越富足，人們的精神面貌也都煥然一新。而帕米爾的冰山雪峰依然如故，帕米爾雄鷹依舊在高高的天空中展翅翱翔，邊防哨所依然依然矗立在嚴寒中，忠誠的守護著祖國的大門。當年歌頌友情和愛情之歌，如今唱出的是保衛(wèi)祖國家園的大愛和孝悌忠信的情懷“帕米爾是你的胸膛/昆侖是你的脊梁/冰山不懼風雪/你在離太陽最近的地方……”，這情懷跨越時間、跨越地域、跨越民族、跨越語言?；ㄩ_花謝，生生不息，這火紅的顏色在歲月洗禮中一片一片鋪滿中國大地……什么心得體會范文篇103月18日，電影《花兒為什么這樣紅》全國公映，新疆各大影院同步上映。這部電影以“時代楷?！崩R尼·巴依卡的真實人生經(jīng)歷為創(chuàng)作藍本，生動還原了他們一家三代守邊護國70余年的傳奇故事。影片開頭，一座形似饅頭的山峰刺破云霧，白雪映襯著藍天，純凈肅穆。此乃青藏高原北緣第二大高峰——海拔7509米的慕士塔格峰。這件大自然的神來之作地處阿克陶縣與塔什庫爾干塔吉克自治縣交界處，屹立于帕米爾高原之上，故事的脈絡由此展開……“這么多年終于把你找見了！”喀什機場外，拉齊尼·巴依卡見到工程師劉朝，激動地給他一個大大的熊抱。然后，兄弟兩人驅車向帕米爾高原駛去。劉朝欣賞著沿途壯美的高原雪山景觀，父輩的經(jīng)歷仿佛昨日般一幕幕閃現(xiàn)在眼前。帕米爾高原地形復雜，氣候多變，屯墾戍邊需要請當?shù)厝俗鱿驅?，由此漸漸形成了一支獨具特色的護邊員隊伍。他們沒穿軍裝，沒有正式編制，卻承擔起保衛(wèi)邊疆的責任，為當?shù)氐陌捕ㄅc發(fā)展貢獻出自己的力量。正是在這種合作下，解放軍與當?shù)氐淖o邊員及廣大百姓結下了深厚的`情誼，其中包括小拉齊尼·巴依卡的爺爺凱力迪別克和爸爸巴依卡·凱力迪別克。父子相繼接力，足跡踏遍帕米爾高原邊防線的界碑、山谷、河流，遇到的艱難險阻不計其數(shù)。護邊數(shù)十年，家里犧牲了上百頭用于運送物資的牦牛。在劉朝出生那年，身為邊防連連長的父親劉紅軍退伍了?！凹t軍叔叔”心里放不下當?shù)胤皆綆X上學的孩子們，退伍后放棄了與妻兒團聚的機會，堅持留下來，與當?shù)匕傩找黄鹦藿ü?。在他的帶領下，項目克服了重重障礙，公路建設一點點向前推進?！奥贰笔钦坑捌闹骶€，從吞噬人畜性命的危險山路到新時代寬闊平整的盤山公路，體現(xiàn)幾代戍邊人在艱苦的自然條件下，一次次突破生命的極限，將不可能變成可能，為子孫造福。在一個風雨交加的夜晚，小拉齊尼·巴依卡興高采烈地跑去項目地，準備告訴紅軍叔叔一個好消息：他的妻子帶著襁褓中的兒子從外省來提孜那甫村與他團聚了?？删驮谶@時，他身后的巨石突然滾落，劉紅軍一個箭步?jīng)_上去，推開小拉齊尼·巴依卡，自己卻被石塊砸中，不幸犧牲。這一高尚人物的塑造，配以感人至深的情節(jié)，反映出在高原艱苦的生活條件下，軍民一家親的和諧環(huán)境，更營造出邊防軍人以守護家園、保衛(wèi)人民生命財產(chǎn)為天職的思想和精神氛圍，而這恰恰奠定了現(xiàn)實中拉齊尼·巴依卡堅毅善良、樂于助人的品格。飾演成年拉齊尼·巴依卡的塔吉克族小伙庫提魯克江·艾沙胡加與故事主人公竟有幾分相像。據(jù)了解，在拍攝《花兒為什么這樣紅》之前，庫提魯克江并沒有表演經(jīng)歷，但他的父親和多位長輩都是護邊員，十分熟悉影片所要表現(xiàn)的情節(jié)和人物的精神氣質，因此，他近乎完美地再現(xiàn)了拉齊尼·巴依卡的生前事跡。影片中，劉朝渴望沿著父親的足跡，像一位邊防戰(zhàn)士那樣走一趟吾甫浪溝。這里是邊防全線唯一需要騎牦牛巡邏的邊防線，也是牦牛死亡率最高的區(qū)域。拉齊尼·巴依卡拗不過劉朝，只好瞞著父親巴依卡，偷偷從家里牽出兩頭牦牛，擔當起了劉朝的私人向導兼救護員。路上，兄弟二人談起了很多往事，劉朝問拉齊尼在塔吉克語中是什么意思，后者驕傲地說：“雄鷹?！痹诟篙叺挠绊懴?，拉齊尼·巴依卡長大后應征入伍，光榮地成為了一名解放軍戰(zhàn)士。20__年從部隊復員后，他從父親手中接過牦牛皮鞭，繼續(xù)義務為紅其拉甫邊防部隊巡邏帶路，守衛(wèi)神圣國土、捍衛(wèi)祖國尊嚴。位于慕士塔格峰西南方向的紅其拉甫平均海拔超過5000米，氧氣含量不足平原的一半，風力常年在七級以上，最低氣溫低于零下40攝氏度，被稱為“死亡之谷”。就在這片生命禁區(qū)，拉齊尼·巴依卡多次冒著生命危險救助巡邏戰(zhàn)士。一次巡邏時，戰(zhàn)友不慎掉入冰窟，拉齊尼·巴依卡奮力施救。戰(zhàn)友得救了，他自己的身體卻多處凍傷，在醫(yī)院昏迷了十多天。20__年1月4日，正在喀什大學參加培訓的拉齊尼·巴依卡與舍友準備去餐廳吃午餐，忽聞從校園人工湖傳來的一陣陣哭喊聲。他急奔過去，看到一個小孩在湖中央掙扎，無助的母親在湖邊哭喊求助。危急時分，拉齊尼·巴依卡不假思索，踏上冰面，以最快的速度靠近落水兒童。他俯下身，趴在冰上，伸出雙臂，就在快要拉住孩子的一瞬間，身下的冰面“啪”地破碎了，他也一同落入水中。隆冬臘月，他在冰冷刺骨的湖水中掙扎了足足10分鐘，拼盡全力將孩子托出湖面，而他卻永遠離開了這個世界，年僅41歲。英雄生命里的最后一刻在電影中得到了充分演繹。作為該片的英文審校，我必須了解故事背景，多次觀看特定場景，細細揣摩人物話語中的情感，反復修改對應的英文表達，直到自己滿意為止。每每看到這一幕，我都會為之動容。在影片結尾，一只雄鷹從帕米爾高原騰空躍起，掠過一片純凈的湛藍，飛向一輪暖陽。英雄走了，可他們不怕吃苦、不畏艱險，不求物質豐裕生活安定，只為他人托舉起生的希望，哪怕犧牲自我也在所不惜的精神長存。何為英雄？美國作家約瑟夫·坎貝爾給出了一個簡單明了的答案：“英雄是為超越自我的事業(yè)而奉獻生命的人。”同樣，我國明朝建文年間重臣、文學家、思想家方孝孺有云：“君子之為利，利人；小人之為利，利己?！薄俺阶晕摇薄袄恕?，從本質上說都是對他人不分高低貴賤的尊重，尤其是對生命的敬意。拉齊尼·巴依卡對一個幼小生命近于本能的救助，就是對這些釋義最有力的當代注解。其實，英雄從未離開，他的生命會在我們每一個人身上延續(xù)。那是放下一點自我后，工作中每一個奮進的腳步，逆境中每一份尋找出路的勇氣，生活中每一次對同胞關切的言行，危難中每一刻對大愛的守護。這樣的力量多一些，再多一些，便能共同構筑起國家的脊梁。拉齊尼·巴依卡生命里的最后一句話——“別怕，叔叔來救你”，最讓我動容。雄鷹依舊翱翔在那片純凈的天空。我看到了，你呢？什么心得體會范文篇11今天觀看了拉齊尼·巴依卡一家三代70年守邊護國的奉獻精神使我感觸很深，讓我明白什么才是我們新時代青年該學習的榜樣。天氣嚴寒聽到落水孩子的母親焦急的呼救聲，拉齊尼毫不猶豫地向冰窟奔去，這是一個純樸善良好人本能的反應。在冰冷刺骨的湖水中，他用盡全身力氣托舉著孩子，直到自己失去知覺墜向冰冷黑暗的湖底，卻把生的光明留給了孩子，十幾分鐘過去后，落水兒童成功獲救，但托舉起幼小生命的拉齊尼·巴依卡卻再沒有醒來，他的生命永遠定格在41歲，每當回想起那個片段我都很感動，我在想到底是什么可以讓他這樣的不顧及自身安危，后來我明白了，這是從他父輩們就有的一種奉獻精神。作為第三代護邊員，拉齊尼·巴依卡在平均海拔4000米以上的帕米爾高原守邊護邊，義務帶領邊防官兵巡邏。17年間，他與官兵在環(huán)境惡劣的雪域高原遭遇過太多生死攸關的危險時刻，但他不畏艱險，把為國守邊當做自己的終身事業(yè)，讓自己的足跡遍布邊防線上的每一塊界碑、每一條河流、每一道山溝，他被邊防官兵和當?shù)啬撩裼H切地稱為在云端上守邊護邊的“帕米爾雄鷹”。正是有著這種熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民的`情感支撐著他。這也是我們需要學習的可貴品質，這也使我明白正是有這么一些人的付出才有我們現(xiàn)在的和平穩(wěn)定，我們就要時刻激勵自己學習他們身上的那種精神，這是新時代青年應該具備發(fā)揚的。什么心得體會范文篇12愛國戍邊，忠誠奉獻，他無怨無悔;冰湖救人，見義勇為，他以生命護衛(wèi)生命?！皶r代楷?！崩R尼·巴依卡的感人事跡日前經(jīng)中央媒體廣泛宣傳報道后，在解放軍和武警部隊引起強烈反響。連日來，廣大官兵學事跡、寫體會、談感受，表示要積極投身強國強軍實踐。雄鷹折翅，精神永駐高原。初春，帕米爾高原寒風依舊，紅其拉甫邊防連官兵像往常一樣踏上巡邏路。冰峰腳下，他們以特有的方式紀念逝去的戰(zhàn)友——拉齊尼大叔。拉齊尼是南疆地區(qū)優(yōu)秀的護邊員代表。南疆軍區(qū)部隊掀起學習拉齊尼熱潮，官兵表示：“寧丟生命、不失寸土?！瘪v守在喀喇昆侖腹地的新疆軍區(qū)某合成團，第一時間組織官兵開展黨小組主題活動。他們對著國旗宣誓：“堅決守護好祖國邊防線，誓死捍衛(wèi)國家尊嚴和每一寸國土!”收聽收看拉齊尼事跡后，正在高原駐訓的“進藏先遣英雄連”官兵誓言要像拉齊尼一樣，無怨無悔衛(wèi)國戍邊。雪域高原，界碑無言，西藏日喀則軍分區(qū)某邊防連官兵又一次踏雪出征，同行的還有吉汝村的民兵們。民兵排排長噶羅布說：“我們要以拉齊尼為榜樣，和解放軍一起守好家鄉(xiāng)、護好邊防。”什么心得體會范文篇13高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。我今天就看了一本書，它就叫《十萬個為什么》。這本書里有許多經(jīng)典問題：為什么向日葵總是跟著太陽轉?為什么荷花“出淤泥而不染”?人是從哪里來的?為什么皮膚劃破后會血流不止。這些問題都問得我們啞口無言，張口結舌。在生活中只要仔細觀察就能得到結論。比如那次，我的皮膚被劃破后，沒有流太多的血，我疑惑了，就去問媽媽。媽媽告訴我：“因為在我們的血液中有種叫血小板的細胞，血小板會?！睆拇宋颐靼琢?，凡事都要仔細研究，才能發(fā)現(xiàn)更多問是頁。那一次，我有一個大膽的想法，往蝸牛身上撒鹽會怎么樣呢?我拿了一大包鹽，往蝸牛的身上撒了一勺左右的鹽，過了一小會兒，蝸牛就開始不斷的冒泡了，一個個的`泡泡不斷地出現(xiàn)了，又過了一會兒，蝸?？瓷先ハ穹浅８傻臇|西。為什么蝸牛遇到鹽會被弄成非常干的東西呢?我?guī)е蓡柸枊寢?，而媽媽卻讓我自己做實驗，天吶!我要做實驗了。經(jīng)過實驗，我知道蝸牛是軟體動物?？磥砦业膶嶒灣晒α?，我告訴了媽媽，媽媽又補充了我沒有觀察到的漏點，我開心極了，因為實驗成功了!通過那次實驗我知道了：要仔細觀察，親身體驗，這樣你就不會變成十萬個為什么啦!什么心得體會范文篇14驚聞噩耗，當?shù)馗刹咳罕姳慈f分。拉齊尼年近七旬的父親巴依卡·凱力迪別克雙眼含淚，緊盯著照片中兒子的臉龐，一邊抹著眼淚一邊喃喃自語：“拉齊尼一定會去救人的，這就是他會做的事……”拉齊尼的家在提孜那甫鄉(xiāng)提孜那甫村，地處帕米爾高原東南部。這里河谷溝壑遍布，平均海拔超過4000米，氧氣含量不足平原地區(qū)的一半，最低氣溫達零下40攝氏度。駐守在這里的，是喀什軍分區(qū)紅其拉甫邊防連的官兵。拉齊尼·巴依卡家里有一間陳列室。房間不大，里面存放著一家三代為國戍邊的照片和榮譽證書，還有早年巡邊用過的望遠鏡、水壺、馬鞍等。在一個木制相框里，鑲嵌著一張泛黃的黑白照片。照片上，一名戰(zhàn)士正和一位頭戴塔吉克民族特色帽子的老人交談;老人便是拉齊尼的爺爺——凱力迪別克·迪力達爾。爺爺凱力迪別克是紅其拉甫邊防連最早的向導，也是塔吉克族中最早一批加入中國共產(chǎn)黨的老黨員。爺爺年齡大了，給邊防戰(zhàn)士做向導的擔子就落到拉齊尼父親的肩上;父親一干就是32年，行程約4萬公里，足跡踏遍防區(qū)每一個角落。拉齊尼聽著邊防官兵為國守邊的故事長大，從小就立志成為一名護邊員。20__年初，他從部隊復員后，放棄了到縣城工作的機會，毅然接過祖輩父輩手上的接力棒，成為一名“不穿軍裝的邊防戰(zhàn)士”。拉齊尼一家三代人，接力守邊護邊70多年。在這種愛國奉獻精神的引領下，當?shù)啬撩窦娂娂尤氲窖策呑o邊的隊伍中。如今，在當?shù)?，“家家是哨所、人人是哨兵”，各族群眾筑起銅墻鐵壁，守護一方安寧。什么心得體會范文篇15根據(jù)“時代楷模”拉齊尼·巴依卡事跡改編的電影《花兒為什么這樣紅》，緊緊圍繞鑄牢中華民族共同體意識這條主線，以精心的典型塑造、精巧的敘事策略、精妙的藝術構思，生動傳遞出休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念，讓觀眾在光與影、聲與色的交織中讀懂什么是邊關與家國、初心與使命、奉獻與傳承，在與觀眾的對話中成為鑄牢中華民族共同體意識的生動教材。堅持以崇高信仰引領人。鑄牢中華民族共同體意識離不開信念信仰的引領，核心是堅定對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認同。《花兒為什么這樣紅》的敘事主線是拉齊尼·巴依卡一家?guī)状私恿閲?，副線則是劉紅軍父子帶領人們打通道路。無論是和解放軍一起履行戍守邊防任務，還是完成筑路修路使命，都要面對懸崖、冰河、暴風雪等嚴峻環(huán)境的生死考驗，都要忍受離別親人、遠離繁華、抗爭孤獨的內心煎熬。支撐拉齊尼·巴依卡一家?guī)状?、劉紅軍父子以及一茬茬邊防戰(zhàn)士的是什么？正是對黨和國家無限的愛，對腳下這片土地無私的奉獻，對各族群眾深厚情誼無比的珍視。從代代相傳的牦牛鞭，到越描越艷的中國石，從孩子手中的飛機模型玩具，到充滿溫暖的護膝棉襪，他們不怕犧牲，用英雄膽色寫就了忠誠和擔當；他們不畏艱險，艱辛巡邊途中充滿了血性和果敢；他們不懼挑戰(zhàn)，用行動證明了忠誠衛(wèi)士的責任和價值；他們不計得失，用一言一行奏響民族團結的恢弘樂章。這正是中華民族共同體的力量所在，正是讓觀眾潸然淚下的核心所在。堅持以深刻變化感染人。鑄牢中華民族共同體意識需要思想文化的認同，也需要經(jīng)濟社會發(fā)展的保障。從以往步步驚心的懸崖路，到如今蜿蜒山間的盤龍道，《花兒為什么這樣紅》通過“路”等意象，在今昔對比中全方位呈現(xiàn)邊疆地區(qū)基礎設施的改善、巡邊護邊設備的更新、教育醫(yī)療條件的進步、特色產(chǎn)業(yè)的培育、就業(yè)門路的拓寬，在自然敘述中立體反映邊疆各族群眾從里到外對現(xiàn)代化的熱情擁抱，在不經(jīng)意中深刻表現(xiàn)易地扶貧搬遷、全面建成小康社會等宏大主題。在這城鄉(xiāng)巨變、山河錦繡的壯美畫卷里，在這自強不息、勤勞致富的大地頌歌里，在這擺脫貧困、逐夢小康的恢宏篇章里，蘊含的是“我們黨的初心使命就是為包括新疆各族人民在內的中國人民謀幸福，為包括新疆各民族在內的中華民族謀復興”的不變諾言。也正是通過這些巨變，觀眾讀懂了共產(chǎn)黨人把為民造福作為最大政績的價值追求，讀懂了新疆各族群眾對美好生活的熱切向往，在內心深處掀起層層漣漪，為新疆的發(fā)展進步而自豪，更加珍惜新疆社會穩(wěn)定、人民安居樂業(yè)的良好局面。堅持以精湛藝術打動人。把“中華民族共同體”這個抽象概念用可視化的符號、具象化的故事表達出來，是對電影創(chuàng)作者不小的挑戰(zhàn)?！痘▋簽槭裁催@樣紅》沒有陷入概念化、膚淺化、口號化，而是用扎實的劇本、樸實的表演、合情合理的敘事邏輯、貫穿始終的象征符號，闡釋了你中有我、我中有你的中華民族共同體的豐富內涵，讓“時代楷?！庇辛艘馕渡铋L的呈現(xiàn)空間。通過對雄渾厚重、蒼茫遼闊自然環(huán)境的呈現(xiàn)，通過富有地域、民族特色音樂的烘托，以勾勒人物內心世界、推動故事情節(jié)發(fā)展，是眾多新疆題材電影的重要藝術特色。《花兒為什么這樣紅》同樣繼承了這一寶貴傳統(tǒng)，有效發(fā)揮了自然環(huán)境和民族音樂的獨特作用。影片用嚴酷的生存環(huán)境來反襯生命的美，用冰山、雄鷹、牦牛、鷹笛等體現(xiàn)著人與自然的合一，用經(jīng)典歌曲《花兒為什么這樣紅》反映人與人的一體，讓觀眾在理解“意義”的同時，也享受著“形式”的美。同時，影片中出現(xiàn)的方言俗語、民間傳說、民風民俗，也充分展示了新疆電影的風格和特色，彰顯出中華民族大家庭的各民族既有多樣性又有同一性，在現(xiàn)實主義與浪漫主義的交織中實現(xiàn)中國民族題材電影藝術創(chuàng)作的創(chuàng)新與突破。堅持以精良制作吸引人。生活是創(chuàng)作的原動力，人民是作品的劇中人?！痘▋簽槭裁催@樣紅》創(chuàng)作團隊始終堅持以人民為中心的創(chuàng)