六年級語文上冊第17課《古詩三首》課件大綱

演講人：日期：六年級語文上冊第17課《古詩三首》課件大綱目錄CONTENTS02.04.05.01.03.06.課程導(dǎo)入《書湖陰先生壁》賞析《浪淘沙》賞析三首古詩比較學(xué)習(xí)《江南春》賞析拓展延伸01課程導(dǎo)入古詩學(xué)習(xí)的重要性古詩是中華文化的瑰寶學(xué)習(xí)古詩可以了解古人的思想、情感和價值觀，感受中華文化的魅力。古詩是語言學(xué)習(xí)的典范古詩是考試的重要內(nèi)容古詩語言優(yōu)美、凝練，是語言學(xué)習(xí)的絕佳范本。在六年級的考試中，古詩是必考內(nèi)容之一，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)。123三首古詩的作者簡介王之渙唐代著名詩人，擅長邊塞詩，代表作有《涼州詞》等。李白唐代著名詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”，其詩歌風(fēng)格豪放、想象力豐富。杜甫唐代著名詩人，被后人譽(yù)為“詩圣”，其詩歌關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)，風(fēng)格沉郁。010203王之渙的《涼州詞》創(chuàng)作于唐朝時期，描述了邊塞的荒涼和士兵的思鄉(xiāng)之情。李白的《早發(fā)白帝城》是他在流放途中所作，表達(dá)了詩人對自由和光明的向往。杜甫的《絕句》是他在游覽四川時所作，描繪了大自然的壯麗景色和詩人的豁達(dá)心境。古詩創(chuàng)作背景介紹02《浪淘沙》賞析作者劉禹錫簡介劉禹錫，唐代著名詩人，字夢得，有“詩豪”之稱。劉禹錫的生平詩歌風(fēng)格豪放、自然，以詩歌、散文見長，代表作有《陋室銘》等。劉禹錫的文學(xué)成就劉禹錫生活在唐代中晚期，政治動蕩，但文學(xué)創(chuàng)作繁榮，其詩歌反映了社會現(xiàn)實(shí)和個人情感。劉禹錫的創(chuàng)作背景詩歌內(nèi)容解析詩歌的體裁與題材《浪淘沙》是一首七言絕句，題材為描繪黃河景象和表達(dá)對歷史的感慨。詩歌的字面意思詩歌的關(guān)鍵詞語九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。黃河、浪淘、風(fēng)簸、銀河、牽?？椗?23詩歌的意象通過描繪黃河的壯闊景象和浪淘的磅礴氣勢，營造出一種雄渾、壯美的意境。詩歌的情感詩人借黃河的壯麗景象，表達(dá)了對人生的感慨和對美好生活的向往，同時也流露出對歷史的沉思和對未來的憧憬。詩歌意境與情感“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯?！边@句詩用生動的語言描繪了黃河的浩蕩和浪淘的磅礴，展現(xiàn)出大自然的偉力。名句賞析這首詩意境雄渾，語言凝練，建議通過理解詩歌意境和關(guān)鍵詞語的方式進(jìn)行背誦，加深對詩歌的理解和記憶。背誦指導(dǎo)名句賞析與背誦03《江南春》賞析文學(xué)地位杜牧的詩歌以豪放、清新、婉約著稱，善于用細(xì)膩的筆觸描繪自然景物和表達(dá)內(nèi)心情感。詩歌風(fēng)格時代背景杜牧生活在晚唐時期，國家政治腐敗，社會矛盾尖銳，他的詩歌中常流露出憂國憂民之情。杜牧是唐代著名詩人，與李商隱并稱“小李杜”，在文學(xué)史上有著重要地位。作者杜牧簡介鶯啼。詩中用“鶯啼”來代表春天的聲音，表現(xiàn)江南春天的生機(jī)與活力。詩歌意象分析意象一綠葉紅花。詩中通過“綠葉紅花”的描繪，展現(xiàn)了江南春天的色彩艷麗和生機(jī)勃勃。意象二水村山郭。詩中提到的“水村山郭”是江南特有的自然景觀，表現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的清新與寧靜。意象三江南春景的描寫手法描寫手法一動靜結(jié)合。詩人通過動景與靜景的巧妙結(jié)合，如“鶯啼”與“綠葉紅花”的靜態(tài)描繪，展現(xiàn)出江南春天的生機(jī)與和諧。030201描寫手法二色彩運(yùn)用。詩人運(yùn)用豐富的色彩描繪江南春天的景象，如“綠葉紅花”的鮮明對比，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊。描寫手法三虛實(shí)結(jié)合。詩人通過實(shí)寫與虛寫的結(jié)合，如“水村山郭”的虛幻描繪，增強(qiáng)了詩歌的藝術(shù)效果和審美感受。詩歌情感表達(dá)情感一喜悅之情。詩人通過描繪江南春天的美好景象，表達(dá)了對大自然的熱愛和欣賞。情感二情感三憂國憂民。杜牧在描繪江南春景的同時，也流露出對晚唐社會現(xiàn)實(shí)的憂慮和不滿，反映了他的愛國情懷和民族意識。向往寧靜。詩中多次提到江南水鄉(xiāng)的寧靜與美麗，表現(xiàn)了詩人對美好生活的向往和追求。12304《書湖陰先生壁》賞析作者王安石簡介王安石生平王安石是北宋時期著名的政治家、文學(xué)家、書法家，他倡導(dǎo)變法，推行新政，是北宋時期的一位重要人物。文學(xué)成就王安石的文學(xué)造詣很高，他的詩文獨(dú)具特色，具有深刻的思想內(nèi)涵和精湛的藝術(shù)表現(xiàn)技巧。創(chuàng)作背景《書湖陰先生壁》是王安石晚年退居金陵時所作，反映了他晚年的生活情趣和心境。詩歌描述詩中描繪了湖陰先生家的清幽環(huán)境，以及周圍的山水景色，表達(dá)了詩人對田園生活的向往和對友人的贊美。詩歌內(nèi)容解讀湖陰先生湖陰先生是詩人的朋友，他居住在山水之間，過著隱居的生活，詩人對他充滿了敬意和羨慕。山水景色詩中描繪了山水相映、綠樹成蔭、鳥語花香等自然景色，展現(xiàn)了湖陰先生居住環(huán)境的優(yōu)美和寧靜。詩歌中的哲理思考詩中表達(dá)了人與自然和諧共處的思想，強(qiáng)調(diào)了人應(yīng)該尊重自然、順應(yīng)自然，與自然和諧共處。人與自然和諧共處詩人通過描繪湖陰先生的生活環(huán)境和心境，表達(dá)了自己對淡泊名利、追求內(nèi)心寧靜的向往和追求。淡泊名利，追求內(nèi)心寧靜詩中強(qiáng)調(diào)了珍惜當(dāng)下的生活，享受生活的美好和寧靜，不要被世俗的紛擾所牽絆。珍惜當(dāng)下，享受生活構(gòu)思精巧，意境深遠(yuǎn)詩中的語言非常凝練，每一句都經(jīng)過了精心的推敲和琢磨，表達(dá)非常精準(zhǔn)。語言凝練，表達(dá)精準(zhǔn)抒情自然，感染力強(qiáng)詩中的情感表達(dá)非常自然，沒有絲毫的矯揉造作，具有很強(qiáng)的感染力，能夠引起讀者的共鳴。詩人通過巧妙的構(gòu)思和精心的布局，將景物、人物、情感等融為一體，形成了深邃的意境。寫作特色分析05三首古詩比較學(xué)習(xí)描繪廬山瀑布的壯麗景色，表現(xiàn)詩人對大自然的贊美之情。主題對比《望廬山瀑布》記述詩人山間行走的所見所感，表達(dá)詩人對山林景色的喜愛和閑適心境。《山行》描寫夜晚所見景物，表現(xiàn)詩人孤獨(dú)寂寞的心境和對家鄉(xiāng)的思念?！兑箷姟穼懽黠L(fēng)格差異《望廬山瀑布》運(yùn)用夸張和想象，語言豪放，氣勢磅礴。《山行》《夜書所見》采用寫實(shí)手法，語言樸素自然，意境深遠(yuǎn)。注重細(xì)節(jié)描寫，語言清新細(xì)膩，情感含蓄。123三首詩都表達(dá)了詩人對自然景色的贊美和向往。相同點(diǎn)《望廬山瀑布》表現(xiàn)的是對大自然的豪情壯志；《山行》則透露出一種悠閑自在的情感；《夜書所見》則表達(dá)了詩人孤獨(dú)寂寞和對家鄉(xiāng)的思念之情。不同點(diǎn)情感表達(dá)異同名句積累與運(yùn)用《望廬山瀑布》“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！笨梢杂脕硇稳萜俨嫉膲延^景象?！渡叫小贰巴＼囎鴲蹢髁滞恚~紅于二月花?！北磉_(dá)了詩人對楓葉美景的喜愛。《夜書所見》“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情?！庇糜谛稳萸锾斓募澎o和凄涼，以及詩人孤獨(dú)的心境。06拓展延伸相關(guān)古詩推薦《靜夜思》李白創(chuàng)作的描寫思鄉(xiāng)之情的五言絕句，語言簡練，意境深遠(yuǎn)。030201《登鸛雀樓》王之渙所作，表現(xiàn)詩人登高望遠(yuǎn)時的壯志豪情?！洞阂瓜灿辍范鸥γ鑼懘阂菇涤?、滋潤萬物的詩篇，意境寧靜而美好。古詩創(chuàng)作練習(xí)仿照《古詩三首》中的任意一首，嘗試創(chuàng)作一首五言或七言絕句，主題自定。01.創(chuàng)作一首描寫自然景色的古詩，注重意境的營造和語言的錘煉。02.選取一個歷史人物或事件，創(chuàng)作一首古詩以表達(dá)對其的贊美或感慨。03.古詩在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用010203古詩中的意境和情感可以在現(xiàn)代文學(xué)作品中得到延續(xù)和發(fā)揚(yáng)，為現(xiàn)代文學(xué)注入新的活力。古詩中的智慧和哲理可以指導(dǎo)我們的現(xiàn)實(shí)生活，如“少壯不努力，老大徒傷悲