數學研修學習總結（4篇）

數學研修學習總結（精品4篇）數學研修學習總結篇1作為一名教師,我有幸參加了此次遠程培訓的學習，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老，要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。在此次培訓中，我比較全面學習了上級規(guī)定的必修課目，積極參加各項活動，認真完成各項作業(yè)。通過網絡培訓，我總的感到，個人的自身素質有了一定的提高，收到了較好的效果。并努力把學習培訓內容運用到教學實踐中，對教育教學起到了積極作用，在這次遠程研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們的指導和解讀。加強學習，提高思想認識，樹立新的理念，不斷更新教學觀念。通過學習讓我認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。同時感謝提供了這樣一個互相學習，互相交流的平臺。讓我有機會繼續(xù)充實和完善自己。使我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。更讓我們每個老師都有機會去感知教育發(fā)展的趨勢和動向，進而有機會改進和更新我們的教育教學方法，豐富我們的教學經驗以提高教學質量。總的來說，通過緊張而又認真的學習所獲得的感想與體會可歸納為以下幾點：一、教學工作更深入更細致，創(chuàng)建高效課堂。1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。2、注重課堂教學效果。針對初中學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。多次聽公開課，參與教學研討。4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。二、改變學生的學習方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力1、學生的發(fā)展，我們主要強調應該是全體學生；而不是部分學生，應該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他；應該是個性發(fā)展而不是同一模式，應該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。當一個人他要把想到的事情準備付諸行動時，他才有動力，有激情，而當他想到的事情準備付諸行動時，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做。3、教師角色的轉變；學生地位的轉變；教學手段的轉變；學習培訓雖然結束了，但自身的學習遠沒有結束，自己要牢固樹立終身學習的思想，努力把這次培訓成果延伸下去。一是要對所學內容進行認識的歸納整理，進行再消化理解。二是進一步掌握所學的技能，努力把它運用到教學實踐去。三是結合教學實踐，積極研究探討思想政治教育教學的發(fā)展，為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名新教師，還有很多要學習的東西，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現時代性和社會性。數學研修學習總結篇2通過網上研修學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過網上研修我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。才能充分體現素質教育的根本目標。1、精心設計練習，提高解題能力和思維水平，一題多解的訓練，一題多變的訓練，一題多驗算的訓練。2良好的師生關系是學好數學的前提。首先，教師要尊重、關心、信任學生。尊重、關心、信任學生，和學生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎，在教學活動中，教師與學生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學生關心、信任、尊重。3、立足課堂，在實踐中提升自身價值。課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的數學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。4、加強學習，不斷網上研修，自覺走進新課程。作為一名教師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。通過教學發(fā)現，要讓學生更好的掌握解決問題的方法，教學時必須遵循兒童的思維特點和規(guī)律，結合應用題本身的結構特點，改變教法，化難為易。在教學設計過程中，鼓勵學生收集身邊有關的數學問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。上述就是我這些年從事小學數學教育工作的一點心得體會，與各位教師交流，希望大家提出寶貴的意見。數學研修學習總結篇3通過這次網上遠程學習，聆聽專家講座，與學員們的交流，積累了很多經典的教學案例，了我的思維，開闊了眼界，也學會了從多種角度看問題。通過培訓，在《學習日志》這一版塊，我意識到了老師要提高本身人格素質、專業(yè)素質的重要性；在《學習總結》這一版塊我學到了課堂教學的多種方式、方法。在整個學習過程中認真聽老師講課，寫日志，努力學習，邊學邊應用，提升了自己的課堂效果，對以后的數學課堂教學有很大的指導作用，針對本學期我的學習情況，我總結的學習情況如下：1、數學課堂是活動的課堂。學生學習新知識的方法和方式是多種多樣的，除了閱讀教材、聽老師講課、做練習之外，也可通過講故事、做游戲、演示、表演等活動，力求學習內容生活化及學習過程經歷化，以提高學生的數學素養(yǎng)及創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。2、數學課堂是討論、合作、交流的課堂。這樣有利于培養(yǎng)學生自主、自信和學習的主動性，學生的個性得到張揚，有利于創(chuàng)造自由、輕松、愉悅的學習環(huán)境，促進學生思維的伸展，這也是愉快學習的一種形式，提高學生表達、理解和接受能力。3、數學課堂是承認差異的課堂?！安煌娜嗽跀祵W上得到不同的發(fā)展”是新課程的基本理念。從客觀上肯定了人的差異性，每個學生只要達到自己的學習目標，就是巨大的成功。同時，新課程又認為教育必須是“面向全體”的教育，每個人都要學習知識，根據能力的大小可多可少，這種理念下的評價機制，使學生的學習積極性得到持久保持。4、數學課堂也是德育教育的課堂。講數學史及數學思想，可以培養(yǎng)學生崇尚科學、追求真理、樹立辯證唯物主義思想，以及學習數學所體現的意志品質。5、數學課堂是應用現代信息技術的課堂。信息技術的使用，大大提高了課堂教學效果，對教師提高自己的教學水平和教學手段起到很好的促進作用?？傊ㄟ^學習使我高度樹立了最新的教育理念，幫助自身提高理論水平，以課堂教學為主陣地實施新課標，促進新課改，樹立自己獨特的教學風格，只有不斷學習才能充實自我，發(fā)展自我，才能更好的實現自己的人生觀、價值觀，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在今后的工作中，我將進一步學習新課程理念，以新的教學理念投身于今后的教學工作中。數學研修學習總結篇4通過這次培訓，我深深地被專家們對教育教學中的許多精辟見解所折服，同時，也深刻地認識到維護教師心理健康對于培養(yǎng)合格人才促進教育和諧發(fā)展具有十分重要的意義。在學習的過程中，雖然苦著、累著，卻快樂著、幸福著。十幾年的教師生涯，我走過了困惑，經歷了緊張，也曾有過無助，但這些都成為了過去，因為這次培訓我受益匪淺，收獲很多。20xx年x月，我?guī)е环菖瓮瑤е环轃崆?，參加了?0xx年小學教師遠程培訓”，成為了培訓班的一員，開始了緊張的培訓學習。雖然教學任務重、學校其他工作多，但我總是擠出一切空余時間來參加學習，甚至有的周末和節(jié)假日也用在了學習上。特別聽了專家們的課程，我被專家們獨到的教育理論所吸引?！皶接脮r方恨少”聆聽了以后，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長一段時間的教育教學問題也得到了迎刃而解。經過學習，自己的理論功底更扎實了。我細思所學，總結所得，將培訓學習所得總結如下：通過本次的培訓，我學到了很多知識。特別是在《上好課小學數學》的學習中，我更加深刻地認識到，數學教育是一門邊緣科學，是一門人文學科。懂得了數學課程內容的學習，要強調學生的數學活動，發(fā)展學生的數感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念以及應用意識與推理能力。掌握了必須從三個方面對數學教學加以改進：（1）堅持數學教學的“數學性”。（2）正確理解“加強數學與生活的聯系”。（3）提高教師的自身素質。因此在數學教學過程中，我努力引導學生欣賞數學的真理美，追求數學的真理美。樹立學生的自信心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。堅持全面的數學來源觀，正確處理好數學與生活的聯系?？傊?，通過這次培訓學習，真是受益匪淺。在培訓中，通過學習，我將把自己的感悟應用于實踐，到那時侯，我自己的工作將是更加得心應手了。在培訓學習的時間里，我認真撰寫教學反思和日志，而且還不斷加強自身業(yè)務學習。通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現在一桶水也不適應實際的需要，必須給孩子們注入源頭活水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考；在案例中反思；在行動中研究；最后在實際