實施方案范文（16篇）

實施方案范文（精選16篇）實施方案范文篇1為貫徹落實國家和江西省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》（高教三十條）等文件精神，進一步加強學校本科專業(yè)建設與管理，深化專業(yè)內涵建設，健全教學質量保障體系，達到以評促建、以評促改，不斷提高專業(yè)建設水平和人才培養(yǎng)質量，提升專業(yè)服務經濟社會發(fā)展的能力。按照《教育部關于普通高等學校本科教學評估工作的意見》和教育廳關于專業(yè)建設和評價工作精神，我校擬于20xx年組織開展本科專業(yè)綜合評價工作。一、目的意義專業(yè)是高等學校辦學的基礎，專業(yè)建設水平是衡量高校辦學水平的重要標志和體現(xiàn)。開展專業(yè)評估，有助于全面了解學校辦學情況,合理規(guī)劃專業(yè)設置，提高專業(yè)建設水平；有助于進一步完善學校內部質量監(jiān)控與評估體系,形成長效的質量保障機制；有助于促進學校內涵發(fā)展,形成辦學特色與優(yōu)勢,全面提高人才培養(yǎng)質量。二、工作思路按照“控制規(guī)模、調整結構、確保基礎、突出優(yōu)勢、發(fā)展特色”的思路，引導專業(yè)強化內涵、培育特色，不斷提高專業(yè)建設水平和人才培養(yǎng)質量。三、基本原則貫徹落實教育部高等教育“五位一體”本科教學評估制度，貫徹落實江西省專業(yè)評價提出的`導向性，科學性，客觀性，簡易性，定量與定性、過程性與終結性相結合的原則。1、導向性。通過開展專業(yè)綜合評價，進一步促進全體師生員工把本科教學作為最基礎、最根本的工作，使各學院領導精力、師資力量、資源配置、經費安排等都體現(xiàn)以教學為中心，不斷加強專業(yè)建設和改革，努力提高專業(yè)建設水平和人才培養(yǎng)質量，加快提升專業(yè)服務經濟社會發(fā)展的能力。2、科學性。專業(yè)綜合評價指標體系的設計、評價方式的選擇、評價工作的開展都要遵循教育教學規(guī)律和人才成長規(guī)律，充分考慮專業(yè)建設和人才培養(yǎng)自身所固有的特點，切實推動專業(yè)全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。實行分類評價，按理工學部、人文科社學部、醫(yī)學部分類進行，學校根據江西省的評價通用指標體系制定學校的通用指標體系，各學院（部）制定各專業(yè)的評價指標體系。3、客觀性。通過開展專業(yè)綜合評價，在若干個反映專業(yè)辦學狀態(tài)的指標中，選取具有代表性且可重復驗證的指標，設計科學合理的指標體系和評價函數(shù)，客觀反映專業(yè)改革和建設的真實狀態(tài)。4、簡易性。開展專業(yè)綜合評價，充分運用現(xiàn)代信息技術手段，主要通過網絡采集、匯總、分析數(shù)據，簡化評價程序，提高工作效率。5、定量與定性、過程性與終結性相結合。專業(yè)綜合評價采取定量與定性、過程性與終結性相結合的評價方式，以對形成性和終結性數(shù)據的定量分析為主，以專家的定性判斷為輔，定量分析注重對現(xiàn)時狀態(tài)的客觀評價，定性判斷突出對發(fā)展?jié)摿Φ闹饔^評價。實施方案范文篇2根據河南省《20xx—20xx消除瘧疾行動計劃》和淅川縣疾控中心《20xx年瘧疾防治工作方案》，結合我鎮(zhèn)實際情況，特制定20xx年瘧疾防治工作實施方案。一、指導思想貫徹預防為主，科學防治的方針，加強綜合防治和監(jiān)測力度，降低流行程度和發(fā)病率，防止疫情擴散蔓延，消滅傳染源，切斷傳播途徑，增強全民防虐意識，落實發(fā)熱病人血檢工作，，及時發(fā)現(xiàn)瘧疾病人，規(guī)范治虐工作。二、目標指標1、到20xx年無本地無感染瘧疾病例；20xx年實現(xiàn)消除瘧疾目標。2、20xx年前通過消除瘧疾國家認證。3、按照瘧疾項目工作規(guī)劃完成各項工作指標。三、技術措施我真的瘧疾防治采取以消除瘧疾傳染源為主的綜合性防治措施，以傳染源的及時發(fā)現(xiàn)和規(guī)范抗瘧治療為重點，鞏固抗虐成果，增強全民防虐意識，從控制瘧疾向消除瘧疾邁進。四、方法（一）傳染源控制1、發(fā)熱病人血檢對臨床診斷為瘧疾、疑似瘧疾、不明原因的發(fā)熱病人（三熱病人），應開展顯微鏡檢查瘧原蟲，血檢對象重點是來自于其它瘧區(qū)的發(fā)熱病人。村衛(wèi)生所（室），應向上級醫(yī)療機構或有條件的醫(yī)療衛(wèi)生機構送檢。血檢指標：以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，“三熱”病人年血檢率應達到70%以上。年血檢率大于本地居住人口的100%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)覆蓋率100%，村覆蓋率100%。2、疫情報告各醫(yī)療機構及其執(zhí)行職務的人員（包括鄉(xiāng)村醫(yī)生和個體醫(yī)生），對發(fā)現(xiàn)的確診病例、臨床診斷病例和疑似病例，均應填寫《瘧疾病例個案調查表》，并根據《中華人民共和國傳染病防治法》、《傳染病信息報告管理規(guī)范》的規(guī)定和衛(wèi)生部關于傳染病疫情報告的要求，加強疫情報告和管理，提高報告的及時性和準確性，并及時進行網絡直報。要做到早診斷、早治療、早處理，嚴防瘧疾傳播流行。3、病例治療依據《瘧疾診斷標準》診斷確診的和臨床診斷為瘧疾病例者，均應進行規(guī)范治療，對疑似瘧疾病例應進行假定性治療，治療率應達到100%。治療藥物及方法：間日瘧，三日瘧應給予氯喹加伯氨喹八日療法進行治療，（1）氯喹：口服總劑量1200mg。第1天600mg，頓服或分2次服，每次300mg；第2、3天各服1次,每次300mg。（2）伯氨喹：口服總劑量180mg。從服用氯喹的第1天起，同時服用伯氨喹，每天1次,每次22.5mg,連服8天。惡性瘧及重癥瘧疾的治療，（1）雙氫青蒿素哌喹片劑（科泰復）：口服總劑量8片（每片含雙氫青蒿素40mg，磷酸哌喹320mg），首劑2片，首劑后6—8小時、24小時、32小時各2片。（2）蒿甲醚：每天肌注1次,每次80mg，連續(xù)3—5天，首劑加倍。若原蟲密度大于15萬/μl，首劑給藥后4—6小時，再給予80mg肌注。疑似瘧疾病例的假定性治療藥物及方法：對來自單一間日瘧流行區(qū)人員的假定性治療，氯喹總量600mg頓服或兩次分服，每次300mg，間隔6—8小時；在有惡性瘧流行地區(qū)，可用磷酸哌喹600mg頓服。3天內癥狀得到控制者給予規(guī)范治療。4、休止期根治對上一年的.間日瘧病人，在瘧疾傳播休止期，采用伯氨喹八日療法進行根治，根治率達到90%以上。方法：口服伯氨喹總劑量180mg，每天1次，每次22.5mg，連服8天。對病人家屬和四鄰居民應根據實際情況進行休止期服藥。（二）疫點處理對5—10月發(fā)生的瘧疾、輸入性瘧疾，應根據情況進行疫點處理。1、媒介防制措施以患者居住地為中心，周圍500米內的居民住房都應進行噴灑滅蚊和蚊帳浸泡。噴灑和浸泡方法防治。2、保護易感人群對疫點范圍內的居民，應根據情況服用預防藥。服用方法：每次服氯喹300mg,每7—10天服1次，連服2—3次。3、追蹤觀察對疫點內的居民，凡出現(xiàn)類似瘧疾發(fā)熱的患者，應及時進行血檢查瘧原蟲。定期對疫點居民進行一次訪視，觀察有無繼發(fā)病例，一般觀察一年，對疫點內出現(xiàn)的患者及時給予治療，必要時再進行一次滅蚊和預防服藥。（三）流動人口瘧疾防治措施1、健康教育近年來我鎮(zhèn)發(fā)生的瘧疾病例有輸入性惡性瘧,因此,根據我縣實際情況，結合“4.26全國瘧疾防治宣傳日”宣傳活動，重點對外出瘧區(qū)的流動人口采取各種形式，利用各種傳媒，加強健康教育，普及瘧疾防治知識，提高群眾及時就診、配合治療、自我防護和主動參與預防控制工作意識。2、預防服藥對我鎮(zhèn)進入過國內、外瘧疾高傳播地區(qū)的回鄉(xiāng)人員，應于傳播季節(jié)定期服用抗瘧藥。到瘧疾流行區(qū)經常夜晚室外作業(yè)與野外露宿者等高危人群，在傳播季節(jié)亦應進行預防服藥。預防服藥方法：氯喹，每次服300mg,每7—10天服1次，但連續(xù)服藥的時間不宜超過3-4個月。（四）瘧疾防治技能培訓我鎮(zhèn)的瘧疾防治技能培訓，由縣疾控中心負責對鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），村醫(yī)務人員的瘧疾防治技能培訓。培訓合格率達到90%以上。（五）突發(fā)疫情處理我鎮(zhèn)已連續(xù)14年瘧疾的爆發(fā)流行，如1個月內同一行政村發(fā)現(xiàn)5例及以上當?shù)馗腥镜寞懠膊±?，或發(fā)現(xiàn)輸入性惡性瘧繼發(fā)病例，根據《瘧疾突發(fā)疫情應急處理預案》，視為瘧疾突發(fā)疫情，應啟動應急處理工作。突發(fā)疫情應急處理按《瘧疾突發(fā)疫情應急處理預案》執(zhí)行。上集鎮(zhèn)衛(wèi)生院20xx年3月23日實施方案范文篇3關于加強社會治安工作實施方案各站、辦、所、中心、社區(qū)（村）、綜治目標責任單位：根據××市綜治暨公安工作會議精神和××市社會治安綜合治理委員會《關于進一步加強機關樓群院落暨村（居、社區(qū)）治安聯(lián)防工作實施方案），為了進一步充分調動機關單位、人民群眾參與社會治安的積極性與主動性，通過專業(yè)隊伍建設和群防群治、聯(lián)防聯(lián)治網絡構建，推進治安防控網絡的建設。特制定本方案。一、組織領導為切實加強對治安防控體系建設和群防群治隊伍組織領導和協(xié)調、指揮，確保此方案的全面貫徹落實，特成立群防群治工作領導小組，其組成人員如下：（人員名單）二、工作目標通過抓機關單位樓群院落專業(yè)保安守護、布點、抓隊伍建設抓轄區(qū)背街小巷巡邏巡線、抓社會治安樓群院落值班守護和背街小巷巡邏督查控面，以點帶線，以線帶面，建立全天候、全方位、動靜結合的治安防控網絡，有效地預防、控制和減少犯罪，最終實現(xiàn)點、線、面一體化的群防群治組織建設。充分調動社會各方面積極因素，發(fā)揮職能部門的作用，依靠群眾，建立健全辦事處綜治整體防控網絡，使群防群治工作逐步社會化、規(guī)范化，實現(xiàn)“發(fā)案少、秩序好、群眾滿意、社會穩(wěn)定”的目標。三、工作重點（一）營造氛圍，強化宣傳發(fā)動各社區(qū)（村）及責任單位要充分利用全國五月綜治宣傳月的'契機，把實施“居有所安”和創(chuàng)建“和諧青龍”和“平安社區(qū)”、“平安小區(qū)”、“平安村寨”、“平安院落”相結合，掀起推進群防群治向縱深發(fā)展的新高潮。1、各站、辦、所、社區(qū)（村）要加強組織領導，充分利用和整合社會資源，動員組織廣大群眾積極參與群防群治工作，共同維護社會治安，構建和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境。一是要組織召開各種動員大會，分析轄區(qū)治安形勢，充分認識到群防群治工作的重要意義，明確抓本轄區(qū)治安工作重點，二是各社區(qū)（村）要通過書寫2條以上宣傳標語，通過發(fā)放宣傳資料及宣傳欄等形式營造濃厚的宣傳氛圍，三是各站、辦、所聯(lián)系社區(qū)（村）干部職工要進村入戶面對面地開展宣傳教育，提高群眾自防意識。2、各機關、企事業(yè)單位要以房屋產權劃分明確自己工作職責，以創(chuàng)建“平安院落”、“平安小區(qū)”為載體。教育干部職工及家屬“看好自己的門，管好自己的人”，各單位要懸掛或書寫固定的宣傳標語，在院落內設置宣傳欄，共同營造氛圍。3、辦事處通過組裝宣傳車，利用電視、廣播、新聞媒體進行廣泛宣傳發(fā)動。（二）提升防范水平，推進樓群院落治安防控網絡建設1、完善機關樓群院落保衛(wèi)工作機制。各機關單位及駐轄區(qū)廠礦（場）要按照房屋產權歸屬，按照“誰主管、誰負責”的原則，按照清綜治委辦發(fā)文件精神，建立以防控責任制為重點的單位守控體系。2、組建專職巡邏防范隊伍。轄區(qū)公安派所要針對易發(fā)案路段、易作案時段等特點，組建專職巡邏防范隊伍，采取蹲點守候、夜間巡邏等方式開展治安巡邏，提高見警率，提高防控力度。3、組建社區(qū)（村）巡邏防范隊伍，開展義務巡邏。各社區(qū)（村）以社區(qū)（村）為單位組建一支不少于10人的巡邏隊伍，成員由社區(qū)（村）干部、轄區(qū)零就業(yè)家庭、低保人員家庭、治安積極分子等人員組成。社區(qū)、城中村以背街小巷，居民小區(qū)、樓群院落巡邏為主；農村以村民組為單位組織開展巡邏，社區(qū)以重點防范入室盜竊為主，農村以大牲畜和水利機電設施防范為主。共3頁，當前第1頁123實施方案范文篇4為了更好的檢測學生體質，檢驗教師教學效果，培養(yǎng)學生健康意識，促進學生自覺鍛煉的目的'，特舉行20xx年下期體育集中測試，以總分50分記入期末成績總分。一、測試領導小組組長：夏興忠副組長：劉學雁楊守元賀盛元成員：全體體育教師及各年級副主任、班主任具體實施由體育科負責二、測試項目：初一年級：一分鐘跳繩（15分）立定跳遠（15分）8×25米折返跑（20分）初二、三年級：實心球（15分）立定跳遠（15分）8×25米折返跑（20分）三、評分標準：初一年級按重慶市09年體育中考評分評分標準降兩檔執(zhí)行，初二、三年級按重慶市09年體育中考評分標準進行。四、各年級本次測試具體負責人：初一年級：唐才雄初二年級：梁勇初三年級：羅勇五、各年級具體安排見后。六、要求：1、各班主任負責組織學生有序參加測試；測試當堂課教師為跟班教師，負責協(xié)助記錄成績等工作。2、各班主任負責督促學生必須著運動裝參加測試。3、對因病或因事（含女生例假）不能參加測試的，由年級組統(tǒng)一安排補測。4、免試學生不參加測試，免試生需提供醫(yī)院證明或班主任及任課體育教師同意。5、各班主任嚴格把關，對不能參加測試的學生提前一天報年級組和各體育測試組負責人處備案。6、各班主任強調學生遵守考場紀律，聽從指揮，預防安全事故發(fā)生。7、各年級統(tǒng)一輸入成績，報體育科匯總后由體育科報教務處，并將原始成績冊交體育科備查。七、其他未盡事宜，另行通知。實施方案范文篇5提升城市環(huán)境質量的必然要求，按照市政府《關于開展數(shù)字化城市管理工作的實施意見》（成府發(fā)[20xx]39號文件）的要求，為確保我區(qū)全面完成數(shù)字化城市管理建設工作目標，現(xiàn)擬定我區(qū)數(shù)字化城市管理建設實施方案。一、指導思想以服務我區(qū)新“三最”建設為動力，以推廣城市管理信息化為核心，圍繞長效管理、精細化養(yǎng)護、人性化服務的城市管理要求，切實轉變政府職能，理順關系、優(yōu)化流程，不斷提高公共服務效能，使城市管理在“作業(yè)、管理、執(zhí)法、監(jiān)督、評價”五個環(huán)節(jié)有機銜接，建立城市管理問題的發(fā)現(xiàn)、指揮、處理、反饋機制，促進政府調控機制與社會協(xié)調機制的互聯(lián)，政府行政職能與社會自治功能的互動，政府公共服務與社會公眾自律的互補，形成強化環(huán)境管理、改善公共服務的長效機制。二、建設目標數(shù)字化城管建設的目標是：整合全區(qū)城管信息資源，建設基礎數(shù)據共享平臺，消除信息孤島，依托公用信息平臺，開發(fā)建立城管電子政務系統(tǒng)，實現(xiàn)城管辦公自動化、移動指揮智能化、監(jiān)控可視化、監(jiān)督舉報社會化以及內部信息交換和管理網絡化，全面提高我區(qū)城市管理水平。三、建設原則（一）堅持以人為本。通過改革和創(chuàng)新城市管理體制、機制、手段和方法，不斷提高城市管理效率，著力解決人民群眾關心的熱點、難點問題，從管理城市向服務城市轉變。（二）加強資源整合。通過整合城市管理相關部門的資源，實現(xiàn)管理信息資源共享；加強部門配合和協(xié)作，優(yōu)化城市管理流程，建立健全運行機制，提供快捷、優(yōu)質的公共服務。（三）嚴格規(guī)范標準。以建立城市管理公共服務平臺為目標，制定相關的目標管理和技術保障標準體系，確保管理系統(tǒng)暢通運轉。（四）堅持因地制宜。要結合本區(qū)實際，制定工作方案和實施細則，按照先易后難的原則，循序漸進，穩(wěn)步推進，防止生搬硬套。要不斷總結經驗，深化改革，逐步實現(xiàn)小城管向大城管轉變。四、建設要求（一）制定實施方案。“數(shù)字化城管”建設工作必須以區(qū)城管局為主體開展工作，各街道辦事處要從本轄區(qū)實際出發(fā)，因地制宜地制定實施方案，明確目標任務，確定實施步驟，落實工作責任，有計劃、有步驟地推進試點工作。（二）加強基礎工作。建立城市管理空間、管理對象、管理方式的地理編碼規(guī)劃，完成地理編碼系統(tǒng)；借鑒“萬米單元網格管理辦法”，對城市管理區(qū)域進行劃分，實現(xiàn)網格化管理；開展城市管理部件、事件的普查，對部件、事件進行科學分類，為數(shù)字化管理奠定基礎。（三）建立信息平臺。由區(qū)城管局牽頭，各街道要在充分利用和整合現(xiàn)有城市管理資源、理順管理機制的.基礎上，建立信息收集、指揮協(xié)調、監(jiān)督實施的信息平臺。（四）強化考核評價。建立科學完善的監(jiān)督考核評價體系，加強對城市管理各部門的監(jiān)督考核，并根據部門在實施管理中的實效和群眾的滿意程度，予以科學的評價。（五）及時總結完善。實施數(shù)字化城管的相關部門在試點過程中要及時總結經驗，不斷改進和完善管理辦法和機制，拓寬管理領域和范圍，努力提高城市管理的水平。五、實施步驟根據市政府《關于開展數(shù)字化城市管理工程的實施意見》及相關會議精神，我區(qū)“數(shù)字化城管”建設擬按以下步驟實施：（一）綜合信息普查階段（20xx年11月——20xx年1月）由區(qū)城管局組織相關部門、街道辦事處對我區(qū)區(qū)域實行地域網格劃分、地理編碼、基礎數(shù)據普查編碼、確權和建庫工作。（二）“兩中心”建設階段（20xx年2月——20xx年4月）1、“兩中心”機房裝修、改造。由區(qū)城管局負責組織專業(yè)公司進行設計，并上報區(qū)政府;待區(qū)政府同意后，委托咨詢公司編制施工及相關設備采購的招標文件、委托招標書，力爭3月初啟動我區(qū)“數(shù)字城管”一期建設工程。2、“兩中心”網絡建設。由區(qū)信息辦制定區(qū)數(shù)字化城市管理信息系統(tǒng)技術方案，并上報區(qū)政府；同時牽頭組織區(qū)公安局、區(qū)城管局完成“天網”監(jiān)控對接“數(shù)字化城管”工程和網絡系統(tǒng)與市電子政務外網連接工程，確保20xx年4月底前完成整個數(shù)字化城市管理信息系統(tǒng)建設。（三）隊伍建設（20xx年2月——3月）按照相關部門的有關要求，由區(qū)城管局會同區(qū)人事局、區(qū)勞動保障局制定我區(qū)數(shù)字化城市管理監(jiān)督員隊伍組建和中心監(jiān)控人員的招聘方案，期間完成人員招聘和上崗培訓。（四）系統(tǒng)整合（20xx年3月——4月）按照建設部頒發(fā)的《城市市政綜合監(jiān)管信息系統(tǒng)技術規(guī)范》要求，由區(qū)信息辦和區(qū)城管局牽頭，各相關部門和街道辦事處配合，實施“數(shù)字化城管”信息資源整合、呼叫系統(tǒng)、廣域網等系統(tǒng)的建設，并進行各子系統(tǒng)的功能測試，完成對數(shù)字化城市管理信息平臺的總體驗收，并按照建設部的有關技術規(guī)范，編寫提交項目文檔，待系統(tǒng)驗收合格后正式投入運行。（五）推廣運用（20xx年4月——20xx年12月）取得驗收合格后，由區(qū)城管局牽頭，庚即在全區(qū)二環(huán)路以內的轄區(qū)投入運行，待進一步完善、整改后，力爭在20xx年底前在武侯區(qū)實現(xiàn)全路段、全時間覆蓋。實施方案范文篇6荷里小學學生“三星評比”實施方案提要：根據每日之星的評選結果記錄，進行月匯總，年匯總，得票多者優(yōu)先作為明日之星、未來之星的先決條件，當票數(shù)相同時，要參考科任教師和絕大多數(shù)學生的滿意率一、指導思想：為實踐“多元智能理論”和“愛與智慧”的教育理念，為全面提高學生綜合素質，培養(yǎng)“人格健全有智慧，全面發(fā)展有特長”的德才兼?zhèn)涞默F(xiàn)代小學生，通過對學生發(fā)展過程的全面考察予以評價，及時發(fā)現(xiàn)和肯定學生的閃光之處，通過培植典型，示范引領，促進我校學生全面健康的成長。二、評價依據本方案的是以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《荷里學校學生的100個好習慣》為評價依據。三、評價原則1、方向性原則；2、全面性原則；3、面向全體學生原則；4、貼近學生實際原則；5、可操作性原則。四、學校三星的定義：今日之星：（包括：小組評選—明星小組；個人評選—智慧之星、希望之星；）明星小組（每日綜合表現(xiàn)最好的小組）智慧之星（各個方面都表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，主要針對學習優(yōu)秀的群體）希望之星（在某一方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，主要針對學困生群體）明日之星（參照每日之星評選，每月綜合表現(xiàn)最好的學生）未來之星（在一學期和一學年綜合表現(xiàn)最好的學生）五、評價的要素：項目評價要素作業(yè)完成情況完成情況能否按時、并且認真完成各學科作業(yè)，不拖拉。作業(yè)質量各科書寫是否整齊、規(guī)范、美觀出現(xiàn)的問題少。課堂評價合作方面學伴及同伴在課堂合作學習活動中是否積極參與，是否團結協(xié)作，是否能主動幫助學伴或同伴。展示方面課堂語言是否標準優(yōu)美，學習行為是否規(guī)范禮貌，表述問題是否清楚流利，解決問題是否準備到位。紀律方面是否能認真傾聽別人的發(fā)言，不隨便打斷別人的發(fā)言。組內交流時是否有序。道德評價是否遵守學校的各項常規(guī)制度，有無違規(guī)記錄。（重點：升國旗是否嚴肅認真，是否堅持佩戴紅領巾并保持干凈，課間是否有說臟話、是否有遲到、早退現(xiàn)象、是否積極參加學?；顒忧易袷鼗顒佑涗?、是否愛護學校公物、不在學校及周邊亂寫亂畫等等情況）衛(wèi)生評價能否按照班級衛(wèi)生值日制度，認真履行職責。（重點：是否積極參加勞動，是否能做到不亂扔、亂放、亂灑，是否能按照班級值日制度等）藝、體評價有無自我鍛煉的習慣，能否積極參加學校的各項藝、體活動。（重點：是否按照學校規(guī)定在指定區(qū)域活動，是否能做到安全、文明活動；是夠積極參加學校的藝術類活動）其它評價是否在上級或學校開展的朗讀、電腦制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造方面取得較好的成績。六、評價負責人：各班班主任為第一責任人，但要綜合科任教師意見以及班級學生的認可度確定每日之星的評選。七、今日之星、明日之星、未來之星評定辦法。今日之星(智慧星、希望星)、明星小組的'評定由班主任根據評定要素，綜合各科任教師評選結果以及學生滿意度測評結果確定，每日放學前公布評選結果，頒發(fā)徽章，由班主任給學生佩戴，同時班主任要做好評選記錄，填寫當日評選結果記錄欄。（結果僅限當日有效）。根據每日之星的評選結果記錄，進行月匯總，年匯總，得票多者優(yōu)先作為明日之星、未來之星的先決條件，當票數(shù)相同時，要參考科任教師和絕大多數(shù)學生的滿意率（舉手表決），最終決定。每月月末由學校教務處負責利用升國旗或課間活動時間頒發(fā)明日之星、未來之星徽章，學期末召開表彰大會由校長親自給學生佩戴徽章。明星小組的評定除參考日常過程評比以外，還要根據學校目標捆綁管理辦法，采用小組成員目標捆綁式管理辦法，組內成員有一人未實現(xiàn)預定目標采取一票否決制，最終以每學期期末小組成員預設目標達成情況確定學期末明星團隊，年末召開表彰大會頒發(fā)明星組長徽章，授予小組明星團隊光榮稱號，頒發(fā)明星團隊流動紅旗?！叭窃u比”將作為學校、班級、教師對學生常規(guī)管理的過程性資料，結果將作為年度作為評選三好學生的過程性評價檔案資料。八、補充說明：1.對參加上級組織的各級各類活動中，取得優(yōu)異成績的學生，可以破格進入今日之星評選行列，但結果應用只限一次。2.對有違反校紀、校規(guī)的學生，當日不得參加每日之星的評選。3.對無正當理由不能按時完成作業(yè)的學生，采取一票否決制。4.對情節(jié)惡劣，在社會上造成不良影響、嚴重違紀的學生，在未消除影響前，不能參加學校的“三星”評比。5.徽章顏色：紅（今日之星）、銀（明日之星）、黃（未來之星）。6.名額限定：每班每日最多產生2名智慧星和2名希望星，一個明星小組。實施方案范文篇7為深入貫徹落實《中共黃岡市委黃岡市人民政府關于全力推進精準扶貧精準脫貧的決定》，完成“發(fā)展教育脫貧一批”的攻堅任務，現(xiàn)就做好全市教育精準扶貧精準脫貧工作制定如下實施方案。一、實施范圍教育精準扶貧的實施范圍為全市建檔立卡貧困家庭學齡人口，貧困村所在地幼兒園、小學和教學點。根據全市調查摸底，精準識別，具體對象包括貧困家庭學齡人口89525人，其中：幼兒園12332人，小學37897人，初中16529人，高中9201人，中職3050人，大學生11593人;包括貧困村所在地學校465所和教師5441人。二、工作目標(一)貧困家庭學生資助全覆蓋。建立從學前教育到高等教育的貧困家庭學生資助體系，確保不讓一名家庭經濟困難學生因貧失學，所有學生都能上學。(二)貧困村所在地薄弱學校改造全覆蓋。結合全面改薄工程，在項目建設和資金安排上向貧困村所在地學校重點傾斜，確保貧困村所在地學校辦學條件達到國家標準，所有學生都能上好學。(三)貧困村所在地學校教師培訓全覆蓋。利用“國培”“省培”“市培”“縣培”計劃全面培訓貧困村所在地學校教師隊伍，確保貧困村所在地學校教師補充、培訓、交流、保障到位，所有學生都有好老師教。三、主要任務(一)實施貧困生資助工程1、落實學前教育資助政策。各縣市區(qū)要加大配套力度，保證建檔立卡接受學前教育的貧困家庭幼兒，每生每年補助生活費1000元。2、落實義務教育資助政策。全部免除義務教育階段貧困家庭學生學雜費、課本費，補助義務教育階段貧困家庭寄宿生生活費，小學生每生每年1000元、初中生每生每年1250元，補助貧困地區(qū)義務教育階段貧困家庭學生營養(yǎng)膳食費每生每年800元。已實行校車專業(yè)化運營的縣市區(qū)對建檔立卡貧困家庭學生，由財政補貼，免費乘車。3、落實普通高中教育資助政策。免除建檔立卡貧困家庭普通高中學生學雜費，發(fā)放每生每年2500元助學金。4、落實中等職業(yè)教育資助政策。對建檔立卡貧困家庭學生免除中等職業(yè)教育學費，發(fā)放一、二年級學生每生每年20xx元助學金，發(fā)放“雨露計劃”補助每生每年3000元，安排三年級學生到企業(yè)頂崗實習。5、落實高等教育資助政策。提供全日制普通本?？茖W生每人每年1000元—8000元、全日制研究生每人每年1000元—12000元生源地助學貸款。發(fā)放高職學校貧困家庭學生“雨露計劃”補助每生每年3000元。資助高校新生入學路費及入校后短期生活費，省內院校錄取的新生每人資助500元，省外院校錄取的新生每人資助1000元。引導社會各界捐資，設立獎勵基金，對考取全日制普通本科學校的貧困生一次性給予獎學金。6、落實特困學生特殊救助政策。縣市區(qū)設立特困學生救助專項資金，采取資助政策疊加的方式，對特困生予以特別救助。(二)實施貧困村所在地學校改薄工程1、重點改善貧困村所在地學校辦學條件。將貧困村所在地學校納入“全面改薄”規(guī)劃，優(yōu)先安排建設項目，按照“缺什么，補什么”和“分項、分校推進”的原則，確保貧困村所在地學校校舍、教育裝備、運動場地、生活設施等達到國家辦學條件要求。到20xx年，全市完成406所貧困村所在地薄弱學校改造任務，其中20xx年280所、20xx年126所。2、重點推進貧困村所在地學前教育建設。大力推進第二期學前教育三年行動計劃，集中建設資金，推進學前教育資源向貧困村延伸。在有條件的貧困村，依托現(xiàn)有小學新建、改擴建附屬幼兒園，到20xx年基本實現(xiàn)貧困村學前教育全覆蓋。3、重點建設移民搬遷集中安置點學校。對移民搬遷集中安置點確需新建、改擴建的幼兒園、義務教育學校給予重點支持，與安置點同步規(guī)劃、同步建設。4、重點抓好教育信息化建設。加強貧困村所在地學校信息技術基礎設施建設，大力推進“互聯(lián)網+教育扶貧”，通過信息技術手段，將優(yōu)質教育資源輸送到貧困地區(qū)，實現(xiàn)“寬帶網絡校校通”、“優(yōu)質資源班班通”和“網絡學習人人通”。提升貧困地區(qū)“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目成果，逐步擴大“在線課堂”開設規(guī)模，讓貧困地區(qū)孩子“同在藍天下，共享優(yōu)質資源”。建立貧困村教學點網絡學校，采取專遞課堂、名師課堂、光盤授課等多種形式，促進貧困村教學點開齊開足課程，全面提升辦學質量。到20xx年，全市195個貧困村教學點實現(xiàn)與省級網絡平臺互聯(lián)互通，其中20xx年100個、20xx年50個、20xx年45個。5、重點配置特殊群體教育資源。在9所特殊教育學校建立特殊教育資源教室(中心)，配齊基本的教育教學和康復設備，為殘疾學生提供個性化教育和康復訓練。加強特殊教育經費保障，義務教育特教學校生均預算內公用經費標準20xx年達到6000元。貧困村所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少建成1個留守兒童關愛中心，開設親情電話，招募志愿者，進行思想引導、生活指導、學業(yè)輔導、心理疏導。(三)實施貧困村所在地學校教師提升工程1、優(yōu)先培訓貧困村所在地學校教師?！皣唷薄笆∨唷薄笆信唷薄翱h培”項目重點向貧困村所在地學校傾斜，全面輪訓貧困村所在地學校教師5441人，其中20xx年2700人、20xx年1741人、20xx年1000人。2、優(yōu)先補充貧困村所在地學校教師。按照“總量平衡、退一補一”的原則，通過新機制教師招聘、縣市區(qū)公開招考等途徑及時補充貧困村所在地學校教師。3、優(yōu)先安排對貧困村所在地學校支教計劃。加大城鄉(xiāng)教師交流力度，將“三區(qū)”人才計劃和啟明星計劃向貧困村所在地學校傾斜，力爭貧困村所在地學校10%的教師來源于城鎮(zhèn)優(yōu)質學校，力爭貧困村所在地教學點至少有一名來源于城鎮(zhèn)學校教師。4、優(yōu)先提高貧困村所在地學校教師待遇。落實集中連片特困地區(qū)貧困村小學、教學點教師每人每月400元、600元生活補助。對貧困村所在地學校、教學點教師職稱評審重點傾斜。對在村小、教學點教育教學崗位上任教達20年以上且作出貢獻的教師予以表彰。(四)實施貧困家庭“明白人”培養(yǎng)工程1、加強貧困家庭學生職業(yè)技術教育。對初中畢業(yè)沒有升入普通高中的學生進行免費中等職業(yè)教育，推薦貧困家庭學生到大中城市示范性中等職業(yè)學校接受學費、生活費全免的職業(yè)教育，并優(yōu)先安排就業(yè)。2、加強貧困家庭職業(yè)技能和實用技術培訓。以縣市區(qū)為單位，協(xié)調相關部門整合各類培訓資源，以縣級職教中心(理工中專)為主陣地，對貧困家庭居民開展全免費的職業(yè)技能培訓?？h級職教中心等培訓機構要加強專業(yè)和教師隊伍建設，打造“培訓包”和“培訓菜單”，提高培訓質量和吸引力，助推精準扶貧。3、加強貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)引導幫扶?？h市區(qū)建立貧困家庭大學畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶機制，充分發(fā)揮現(xiàn)有的大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地作用，開展有針對性的職業(yè)規(guī)劃指導、創(chuàng)業(yè)教育培訓，舉辦專門招聘會，挖掘適合性就業(yè)崗位，優(yōu)先推薦和幫助貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。四、實施步驟(一)調查摸底(20xx年12月——20xx年1月)市縣教育行政部門爭取扶貧部門的支持配合，深入到貧困村和貧困村所在地學校，全面了解建檔立卡貧困家庭學生情況，采集貧困家庭學齡人口、貧困村所在地學校和教師的.基本信息，建立全市教育精準扶貧數(shù)據庫。(二)制訂方案(20xx年1月——20xx年2月)結合精準識別數(shù)據，根據中央、省、市精準扶貧有關要求，研究制訂市縣教育精準扶貧精準脫貧工作實施方案。(三)推進實施(20xx年2月——20xx年12月)根據實施方案，掛圖作戰(zhàn)，分縣市區(qū)組織實施，分類推進。定期檢查督辦，確保全市教育精準扶貧工作各項目標任務按期完成。(四)考核結賬(20xx年12月——20xx年12月)20xx年對黃州區(qū)、團風縣、紅安縣、羅田縣、英山縣、武穴市、黃梅縣進行考核結賬;20xx年對麻城市、浠水縣、蘄春縣進行考核結賬。對全市教育精準扶貧精準脫貧工作進行總結，建立長效機制。五、工作措施(一)強化組織領導。教育精準扶貧精準脫貧工作在市縣扶貧攻堅領導小組統(tǒng)一領導下開展工作，建立教育精準扶貧部門聯(lián)席會議制度，定期研究解決教育精準扶貧工作中的重大問題。扶貧部門負責精準扶貧工作指導，做好貧困家庭學齡人口精準識別，提供建檔立卡貧困家庭基本信息;教育部門負責組織實施，成立教育精準扶貧精準脫貧工作領導小組，一把手負總責，明確一名班子成員具體抓，資助中心牽頭組建工作專班。(二)強化責任上肩。按照軍事化管理的要求，市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校、班級逐層簽訂責任狀，實行包保責任制。建立包保機制，市教育局班子成員帶領科室對口幫扶聯(lián)系點縣市區(qū);縣市區(qū)教育局班子成員帶領科室對口幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校負責人帶領有關管理人員對口幫扶學校，學校負責人帶領中層干部對口幫扶班級，班主任帶領科任老師對口幫扶學生。通過層層包干，確保每所貧困村所在地學校有幫扶負責人、每個貧困家庭學生有幫扶人，定點跟蹤，精準幫扶，一包到底。市縣教育部門分別建立學生資助、薄弱學校改造、教師培訓、“明白人”培養(yǎng)幫扶機制，明確責任領導和責任科(股)室。(三)強化任務落地。按照“縣為單位、精準識別、動態(tài)管理”的原則，摸清底數(shù)、瞄準對象，構建覆蓋貧困村所在地每所學校、每個貧困家庭學齡人口的信息管理平臺。按照貧困家庭學生資助、貧困村所在地薄弱學校改造、貧困村所在地學校教師培訓、貧困家庭“明白人”培養(yǎng)等分別建立教育精準扶貧工作任務清單，保證資助落實到學生，項目建設到學校，培訓交流到教師，技能培訓到家庭。繪制教育精準扶貧路線圖，掛圖作戰(zhàn)，按時間節(jié)點推進。加強過程痕跡管理，保證每一個貧困家庭學生資助情況等信息進入貧困家庭檔案，做到精準扶貧可查詢、可追溯、可考核。將貧困家庭學生名單、資助項目、資助金額、資助時間等信息在所屬村、學校公示，接受社會監(jiān)督。(四)強化資金保障。集中財力用于教育精準扶貧工作，整合現(xiàn)有國家資助政策、項目建設資金和“國培”“省培”“市培”“縣培”計劃，重點向貧困家庭學生、貧困村所在地學校和教師傾斜;加大資金籌措力度，安排專項資金統(tǒng)籌解決貧困家庭學生實際困難;各縣市區(qū)政府出臺政策鼓勵社會各界捐資，加大對特殊困難學生的救助。(五)強化督查考核?？h市區(qū)建立教育精準扶貧精準脫貧考核督查機制，強化責任落實。市級教育和扶貧部門定期督導檢查各類資助政策落實、教育項目實施、貧困生在校上學等教育扶貧工作情況，并予以通報。將教育精準扶貧精準脫貧工作內容納入縣市區(qū)教育部門重點工作，年底考核結帳。對未完成教育精準扶貧年度工作目標任務的縣市區(qū)約談問責。實施方案范文篇8為認真貫徹落實中省市縣社會治安防控體系建設會議精神，促進我鄉(xiāng)巡防工作正規(guī)化、規(guī)范化、制度化，切實維護全鄉(xiāng)社會治安穩(wěn)定，全力鞏固“平安”治安整治成果，特制訂如下實施方案：一、工作目標：組織全鄉(xiāng)巡防力量對轄區(qū)內主次干道、背街小巷、各村社、場鎮(zhèn)單位等開展巡邏防控工作，形成“網格化布控，精細化防控，社會化參與”的防控工作新機制，通過對轄區(qū)實行網格化巡邏防控，進一步推進轄區(qū)巡邏防控體系建設，加強轄區(qū)的巡邏防范力度，有效預防和遏制各種違法犯罪，確保社會治安穩(wěn)定，實現(xiàn)我鄉(xiāng)轄區(qū)“發(fā)案少、秩序好、社會穩(wěn)定、群眾滿意”的目標。二、組織領導按照“屬地管理”和“誰主管、誰負責”的原則，主要領導親自抓，分管領導具體抓，成立XX鄉(xiāng)治安巡防工作領導小組，具體負責此次工作組織協(xié)調。組長：馮家煥黨委書記副組長：龐慶黨委副書記、鄉(xiāng)長楊璽鑫副鄉(xiāng)長成員：郭麗黨委委員、人大主席王曉泓黨委委員、組織委員劉斌綜治辦副主任、安辦主任杜雨翰衛(wèi)計辦主任文潔辦公室主任王靜農業(yè)服務中心主任楊明全社會事業(yè)中心主任王靜民政所所長各村支部書記領導小組下設辦公室（綜治辦內），由劉斌同志兼任辦公室主任，負責日常工作。三、工作職責按照“屬地管理、以塊為主、條塊結合”的原則落實工作責任。（一）領導聯(lián)點控發(fā)案。由各包片領導組織各村（組）召開治保工作會議，發(fā)動治保員、信息員、巡防隊員、治安積極分子參加“群防群治”工作。開展巡邏、守點、清查等工作，切實預防、控制、減少發(fā)案，增強群眾安全感，提高群眾滿意率。（二）增卡設點強排查。全鄉(xiāng)13個治安巡防站、綜治維穩(wěn)點（場鎮(zhèn)和12個村）按照屬地管理原則，必須安排1名以上的巡防隊員、安保人員、治安積極分子、平安志愿者24小時值守。加強人員和機動車輛的核查，按照“逢疑必查”的原則，認真盤查疑人、疑事、疑物。（三）劃分條塊網格明。要認真開展網格化巡邏防控體制建設，重點部署主、次干道巡邏網、村組巡邏網、場鎮(zhèn)單位巡邏網等。各巡防分隊不得少于5人，每周巡防次數(shù)不得少于3次，逢場天鄉(xiāng)巡防小組必須全天輪流上街巡防，統(tǒng)一夜間巡防時間為19:00至23:00，重大節(jié)假日、活動24小時不間斷巡防。（四）常態(tài)巡邏控實效。青獅派出所要主動承擔組織開展場鎮(zhèn)和主、次干道常態(tài)巡邏的主責，科學安排巡邏勤務。實行彈性巡邏，做到有警處警、無警巡邏。駐村民警要推行“訪巡合一”勤務，在入戶走訪、治安檢查中做到巡邏巡查巡訪相結合。在巡邏中加強宣傳，提高人民群眾的安全意識。（五）點面結合“三必巡”。實行常態(tài)“三必巡”。一是必到點。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政機關、學校、銀行、醫(yī)院等門口或附近，交通警情堵點、事故多發(fā)點等，要列為必到點，在重點時段做到停車步巡。二是必巡線。場鎮(zhèn)主街道，轄區(qū)通鄉(xiāng)主干道，交通復雜路段，要列為必巡線，做到車巡步巡相結合。三是必控區(qū)域。學校醫(yī)院周邊區(qū)域、案件高發(fā)易發(fā)區(qū)域、交通復雜區(qū)域、場鎮(zhèn)出入區(qū)域等，要列為必控區(qū)域，重點時段布警巡邏。鄉(xiāng)上成立兩支巡防小組，分別由鄭輝、杜雨翰擔任組長，各村成立巡防小組，由各村支部書記擔任巡防組組長（名單見附件）。四、巡防方式及區(qū)域巡防方式：鄉(xiāng)村結合、聯(lián)防聯(lián)控、加強配合、及時溝通，采取車輛巡防與徒步巡防相結合的'方式，實現(xiàn)全鄉(xiāng)巡防無縫隙，并對巡防中發(fā)現(xiàn)的問題及時報告處理。巡防區(qū)域：鄉(xiāng)巡防小組負責場鎮(zhèn)以及各單位區(qū)域防控和重點地段的巡防同時配合村巡防到點；村巡防小組負責本轄區(qū)范圍的巡防。五、工作要求（一）提高認識，加強領導?！按笱卜馈敝伟惭策壏揽毓ぷ魇轻槍Ξ斍暗陌踩c穩(wěn)定而部署開展的，是推動社會管理創(chuàng)新、優(yōu)化全鄉(xiāng)治安環(huán)境的重要措施。各單位要切實擔負起保一方平安的職責，加強對治安巡邏防控工作的組織、領導和協(xié)調，推動行動深入開展。要充分認識巡邏防控工作的重要性，切實加強領導，周密部署，協(xié)調配合，迅速行動。（二）明確責任，分工配合。各單位要加強溝通協(xié)調、統(tǒng)一步調，確保在力量布置上科學合理，在治安巡邏防控地域上無縫對接，在成果上凸顯效應。要按照各自職責分工，切實加強協(xié)調，形成整體工作合力，推動工作有效開展。（三）加強宣傳，輿論造勢。要大力宣傳教育活動，形成濃厚的輿論氛圍和強大的宣傳聲勢。要注重宣傳實效，將宣傳發(fā)動工作的重點放在基層，深入村社、深入群眾廣泛宣傳治安巡邏防控工作的意義、成效，使行動家喻戶曉深入人心。（四）依法履職，確保實效。依法履職是治安巡邏防控工作的原則要求。各單位要在堅持依法履職的前提下，把規(guī)范執(zhí)法、規(guī)范行政的各項要求落實到治安巡邏防控工作的各個環(huán)節(jié)，確保工作取得實效。（五）落實責任，強化督查。各單位各部門要層層分解責任，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。鄉(xiāng)綜治辦將深入各村各單位進行督導檢查，掌握工作進度、通報工作情況，推動工作開展。對工作不利、問題突出、效果不佳以及推而不動的單位和個人，將嚴格實行“黃牌警告”、“一票否決”，并堅決追究相關領導和責任人的責任。（六）規(guī)范程序，文明執(zhí)法。在巡邏防控過程中必須規(guī)范、文明巡邏和盤查，杜絕違紀、違規(guī)的事件發(fā)生。發(fā)現(xiàn)任何可疑情況及時通報包片領導及派出所，在巡邏防控過程中，查獲的疑物、疑人、疑車等必須嚴格登記造冊，并及時交予執(zhí)法民警依法處理。實施方案范文篇9為落實國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，切實推進我校課堂教學改革，有效實施《貴陽市中小學教育教學工作基本要求》，進一步提高我校教學質量，全面提高學生的學業(yè)成績，結合校情，開展“有效教學—高效課堂”的教學改革，積極探索一條“教育觀念新、教學方法活、學生訓練實、課堂效率高”的教改新路，特制定《XX中學“四清”工作實施方案》。一、指導思想從學生的發(fā)展出發(fā)，形成“先學后教，訓練提升”的課堂教學模式，以學定教，實現(xiàn)“教學合一”，從而調動學生的主動參與，培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力，使學生不僅掌握所學知識，而且掌握獲取知識的技能；激勵教師進一步更新教育教學觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，增強教科研意識，提高課堂教學效率，促進我校教育教學水平的提高，形成我校課堂教學特色。二、組織機構1、領導小組（1）、組長:z（2）、副組長：z（3）、成員：z教研組長、備課組長及各班主任。組長負責宏觀調控和監(jiān)督執(zhí)行、成果驗收收工作；副組長負責具體指導和檢查協(xié)調工作，并對此項工作做具體安排；成員負責具體落實此項工作，協(xié)調全體任課教師具體實施。2、檢查小組（1）、組長：z（高一年級）z（高二年級）z明英z（高三年級）。（職責：督查副組長對各年級“四清”工作落實情況）。（2）、副組長（職責：檢查、落實和指導本年級的“四清”工作）：高三學部：z高二學部：z高一學部：z（3）、各年級學科驗收負責人：備課組長（職責：檢查本年級各科任教師“四清”教學驗收情況，并做好詳細記載，落實到學生姓名及過關情況。每周五教師例會上交情況記載冊，由教導處在下周一進行公布）。（4）、成員：各學科教師和各班學習委員及各班驗收小組長。三、工作目標1、要求學生切實做到“課堂上能掌握的不留到課后”、“今日事今日畢”、“適時溫故知新，鞏固提高”。2、始終堅持從最后一名學生抓起，提升教學質量。四、具體措施（一）堂堂清：所謂“堂堂清”，是建立在新課改理念的基礎上，教育要面對全體學生，根據現(xiàn)行下我校已經實施分層教學，各任課教師應根據所任班級的實際情況，因材施教。認真?zhèn)湔n、備教材、重點備所教學生的特點，教師當堂課內容應讓本班80%的學生聽懂，領會。1、驗收時間：當堂。2、驗收科目：所有學科。3、驗收內容：當堂“雙基”要點、當堂訓練題。4、驗收方式：堂堂清是“日日清、周周清、月月清”的基礎，各科任老師力求做到每堂課所授的新知識學生要掌握或基本掌握，保障“日日清、周周清、月月清”工作的順利開展。清不了的學生利用下午第四節(jié)課或當天晚自習時間個別過關。5、驗收員：各任課老師和學習委員。（二）、“堂堂清”教師的責任和要求備清：備課時，深入鉆研教材，明晰并制定每堂課的教學目標任務，選擇適當?shù)慕谭?，精心設計練習與當堂檢測的作業(yè)。教清：圍繞教學目標，采用有效的策略，引導學生積極主動地參與學習過程，最大限度地發(fā)揮教學效益，保證教學目標的順利完成。練清：組織適當適中的練習，當堂完成所設計的作業(yè)，及時反饋所學知識的掌握情況補清：對當堂課個別未達標的'學生，及時輔導，并于當天適當時段對達標情況予以落實。記清：每上完一堂課都及時進行課后反思，反思自己的教學還存在哪些問題，還有哪些沒講清的，需要以后注意的地方等，未達標的學生名單要記錄在課時教案的“教學反思”一欄中體現(xiàn)。（三）日日清：所謂“日日清”，就是追求今日事今日畢。即各科當天的問題都不拖到第二天去。（責任人:本班對應學科任課教師）1、驗收內容：教師在“堂堂清”的基礎上通過適當?shù)淖鳂I(yè)或其它學習形式加強對當天內容的理解和運用，并對下次課的內容進行適當?shù)念A習。2、驗收科目：各學科3、驗收時間：根據各科課時安排合理安排各科時間，達到相應驗收內容為目標。4、驗收方式：各學科根據自身學科特點，采取有效的方式進行，教師可以采取分組分級形式，也可以利用課堂一定時間針對性的進行驗收等。5、驗收員：各班學習委員和科代表。（四）周周清：所謂“周周清”，就是追求每周末所有同學，都能將本周所學的內容一一過關。1、驗收時間：周六（責任人:各學部各學科備課組長或指定的責任人）。2、驗收科目：高考科目3、驗收內容：一周內的概念、例題、習題、當堂訓練題。4、驗收方式：各任課教師應對一周以來自己教學進行反思，對所教內容有所驗證。根據各學科特點進行一周所教內容的基礎知識、基本概念、重點進行清障檢查。周課時在4節(jié)以上的學科可以以卷面梳理的形式進行；周課時小于4節(jié)可以采取其它方式，但至少兩周進行一次卷面驗收，全面驗收的量不要太大，只針對本周（兩周）的基礎知識、基本概念、重點知識進行典型的檢查驗收，并為教師改進教學方法，提高教學效率指明方向。5、驗收員：各任課老師和學習委員。（五）月月清：所謂“月月清”，就是追求每月末所有同學，都能將本月所學的內容總體過關，做到“溫故知新，鞏固提高”。1、驗收時間：月底前兩天（責任人：學部負責人）2、驗收科目：高考科目3、驗收內容：一月內的概念、例題、習題、當堂訓練題。4、驗收方式：高一、高二年級采取由各學部自己把關，教導處根據“日清、周清”情況進行抽查的方式；高三年級采取月考的形式進行，對少數(shù)學習比較困難的學生任課教師應根據學生的具體情況實施有效方式，鼓勵關心學生，提高學生的學習自信心，特殊學生可通知其家長來校配合共同完成驗收過關工作。5、驗收員：各學部根據本學部具體情況實施（六）建立學習互助組（班主任協(xié)助任課老師開展工作）：各班成立學習互助組，每組5—8人，好中差合理搭配，由學習尖子和責任心強的學生擔任小組長，學習委員為驗收大組長，詳細記載情況，按時送交檢查。各班各小組開展學習競賽，創(chuàng)建小組榮譽區(qū)第一中學“四清”工作實施方案提要：教師在進行備課過程中應始終貫穿“四清”理念，將“堂堂清”的理念融入自己的教學中感。課內，自學、討論、知識測試，小組內成員互相幫助，互督互查；課外，對清不了的學生，小組成員分工負責，幫其過關。（七）考核辦法：1、教師在進行備課過程中應始終貫穿“四清”理念，將“堂堂清”的理念融入自己的教學中，關注每一個學生的成長，關注每一個學生的發(fā)展。并在教案中有所體現(xiàn)。2、每月檢查一次“周周清”落實情況，少一次扣2分。各備課組長應切實履行好自己職責。3、各學部負責人每月對各科任教師的四清工作小結一次；各教研組長、學部主任、教導處對每月的驗收工作進行全面檢查（學生作業(yè)、教師的“日日清、周周清、月月清”的清單原始記錄），檢查考評的記載進行情況歸檔，并于教師在量化考核掛鉤。（八）加強學生的養(yǎng)成性教育，養(yǎng)成良好的學習習慣。學部領導、班主任、科任老師要切實抓好學生的養(yǎng)成性教育，開展“成功教育”，讓學生體驗成功，從而培植學生的信心，激發(fā)學習興趣，自覺養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，增強學生的自學意識和參與課堂互動意識，提高學生獲取知識的能力，為課堂教學改革奠定基礎。（九）加強同學生家長的溝通，爭取家長的配合。利用《致家長一封信》、座談會等形式，同家長進行有效的溝通，使家長對“四清”工作的認識、理解和支持，從而配合學校工作，加強對子女學習的督促。（十）經費保障學校將加大對“四清”工作的經費投入，確?！八那濉惫ぷ魉璧脑O備、資料、耗材、獎勵等資金投入，確保本項工作的順利實施。實施方案范文篇10為切實發(fā)揮制度建設在學校管理中的規(guī)范、約束和激勵作用，增強制度執(zhí)行力，提升學校管理水平，保障教育工作安全運行，特制定本實施方案，制度落實年實施方案。一、指導思想堅持以科學發(fā)展觀為指導，以大辦人民滿意的教育為宗旨，強化按制度辦事、靠制度管人、用制度規(guī)范行為的管理理念和工作機制，營造規(guī)范有序、風清氣正的教育工作良好秩序，為全縣教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展提供堅強保證。二、工作目標以狠抓制度落實為重點，著眼崗位學制度、履職守制度、管理循制度、考核查落實等關鍵環(huán)節(jié)，著力健全完善制度執(zhí)行監(jiān)督機制和問責機制，進一步增強學校和廣大教育工作者執(zhí)行制度的自覺性和主動性，保障學校管理和各項工作在制度化、規(guī)范化、科學化軌道上安全平穩(wěn)健康運行。(一)提高干部職工學制度、用制度的自覺性和主動性。通過開展活動，促使干部職工認真學習制度，提高對按制度辦事、用制度管人的重要性和必要性的認識,切實增強干部職工學習和執(zhí)行制度的自覺性和主動性。(二)增強干部職工的制度執(zhí)行意識。通過開展活動，認真查找制度落實中存在的突出問題，著力解決學校管理和干部職工中存在的有制度不學、學制度不用、用制度不實等問題，大力提升干部職工的制度執(zhí)行意識。(三)健全完善制度落實的長效機制。通過活動開展，進一步完善管理制度，健全工作機制，規(guī)范管理行為，規(guī)范制度落實的操作程序，形成規(guī)范透明、程序簡化、高效快捷的制度落實長效機制。三、主要任務(一)梳理歸類查制度。按照橫向到邊、縱向到底的原則，認真梳理核查教育系統(tǒng)各類制度，通過清理廢止制度、修改過時制度、補充缺漏制度等措施，形成系統(tǒng)、科學的'制度管理體系。(二)自上而下學制度。分學校領導班子、中層管理干部和教職工三個層面，通過集中學習與自主學習相結合的方式，認真學習制度。學校領導班子在帶頭認真學習制度的同時，組織學校教職工立足崗位要求學好制度，確保教職工對全面性制度人人了解，對本處室制度人人熟知，對本崗位制度人人精通。(三)管理作為循制度。堅持依靠制度管人管事，依靠制度規(guī)范行為，依靠制度防范風險，切實解決學校管理中存在的有章不循、有規(guī)不依和執(zhí)行制度不嚴格、落實制度不到位、遵守制度不自覺等突出問題，健全完善教育系統(tǒng)以制度建設為核心的依法治教工作機制，保障教育工作安全運行。(四)履行職責守制度。通過組織、引導廣大教職工學習制度、參與制度建設和學校管理、開展“制度與自由”討論活動等措施，增強教職工制度意識，提高履職過程中遵守制度的自覺性和主動性。四、方法步驟活動從20xx年2月20日開始，至10月31日結束，分安排部署、查擺問題、整改落實、檢查驗收和回頭看五個階段進行。(一)安排部署階段(2月20日至3月10日)縣教育局制定印發(fā)《教育系統(tǒng)開展“制度落實年”活動實施方案》，啟動“制度落實年”活動。各學區(qū)、學校按照《教育系統(tǒng)開展“制度落實年”活動實施方案》，召開領導班子會議，精心研究制定本學校實施方案和推進計劃，明確分工，靠實責任，確定專人負責，將工作任務分解到處室，落實到人頭上，管理制度《制度落實年實施方案》。同時，召開教職工大會，統(tǒng)一思想、扎實部署、周密安排，讓全體教職工明確活動目的、內容、意義和要求，充分認識到開展這項活動的必要性和重要性，增強參與活動的主動性和自覺性。各學區(qū)、學校于3月10日前將實施方案報縣教育局辦公室。(二)查擺問題階段(3月11日至4月30日)在全面系統(tǒng)學習制度的基礎上，分學校和個人兩個層面認真查擺制度落實方面存在的問題。學校重點查找本學校各項制度的合理性、合法性和全面性;查找制度落實的責任機制、監(jiān)督機制、應對機制是否健全完善;個人重點查找是否了解教育系統(tǒng)全面性制度，是否熟知本處室制度，是否精通本崗位制度。領導班子成員要重點查找執(zhí)行制度是否嚴格、落實制度是否到位、管理程序是否規(guī)范;教職工要重點查找是否嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，并落實在日常工作中。(三)整改落實階段(5月1日至7月10日)在對查找出的問題進行認真梳理的基礎上，廣泛征求教職工、工作對象、服務對象的意見，召開領導班子會議，精心研究制定詳實可行的整改方案。整改方案要突出“四有、四突出”，即：有明確的整改目標，有具體的整改事項，有嚴格的整改時限，有切實的整改措施;突出組織性，突出操作性，突出針對性，突出實效性。整改方案制定后，要在學校公示欄內進行公示，接受干部群眾監(jiān)督。同時，按照整改方案，落實責任、確定時限，認真落實整改措施，實行掛號督辦、銷號落實的方式進行整改。尤其要對涉及人、財、物和責任追究等方面的問題，認真進行整改，進一步健全完善制度，規(guī)范管理程序，糾正管理失范行為，形成制度管理長效機制，提升“制度落實年”活動的實效性。各學區(qū)、學校于5月10日前將整改方案報教育局辦公室。(四)檢查驗收階段(7月11日至9月30日)教育局通過入校調研，采取普遍檢查和重點抽查的方式，對“制度落實年”活動情況進行測評、驗收。重點檢查各學區(qū)、學校對查找出的問題是否進行及時整改糾正及整改落實是否到位。各學校要進一步完善工作機制，從實施范圍、主要內容、操作流程、實施步驟等方面健全保障制度落實措施，鞏固活動成果，確?；顒尤〉脤嵭?，形成制度落實的長效機制。各學區(qū)、學校要對“制度落實年”活動開展情況全面進行認真總結，于7月15日前將活動總結報教育局辦公室。(五)回頭看階段(10月1日至10月31日)檢查驗收完畢后，教育局將結合“機關干部下基層、學校領導進課堂”行動對各學區(qū)、學?！爸贫嚷鋵嵞辍被顒忧闆r進行回頭看。一看是否找準了制度落實過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和漏洞，并在日常工作中及時糾正和把握。二看制度是否健全完善，管理是否規(guī)范，是否形成了制度落實的長效管理機制。三看“制度落實年”活動是否真正落到實處，取得實實在在效果。在回頭看階段，對依然存在有章不循、有規(guī)不依和執(zhí)行制度不到位、落實制度不嚴格、遵守制度不自覺等問題的學校和個人，加大責任追究力度，適當延長活動時間進行補課，并在學校教育目標管理責任書考核時實行一票否決。五、保障措施(一)加強對活動的組織領導。各學區(qū)、學校要高度重視，把“制度落實年”活動作為今年的一項重要工作，擺上議事日程，加強組織領導，明確責任主體，認真組織實施，切實抓好任務落實。縣教育局成立由局主要領導任組長、班子其它成員為副組長、各股室負責人為成員的“制度落實年”活動領導小組，并設立辦公室，辦公室主任由李長金同志兼任。辦公室具體負責“制度落實年”活動的安排部署、組織協(xié)調、督促檢查和總結驗收等工作。各學區(qū)、學校也要成立“制度落實年”活動領導小組，把制度落實年活動與推動當前各項工作結合起來，按照各階段工作要求完成活動任務，并以實施方案、整改方案、工作總結的形式按時向領導小組辦公室報送工作進展情況。(二)強化對活動的檢查監(jiān)督。教育局將通過設立投訴舉報電話、明察暗訪、按月抽查等辦法，圍繞學制度、用制度、守制度等關鍵環(huán)節(jié)，對各學區(qū)、學?；顒娱_展情況進行跟蹤檢查，及時掌握線索、發(fā)現(xiàn)問題，督促學校及時整改、解決問題，推動工作落實，確?；顒硬蛔哌^場，不圖形式。學校內部也要規(guī)范管理行為，健全監(jiān)管網絡，從校長到學校職能部門，從年級組到班級，從教研組到任課教師，要層層加強監(jiān)管，維護制度落實的嚴肅性。(三)重視對活動的考核總結。教育局將把各學區(qū)、學?！爸贫嚷鋵嵞辍被顒娱_展情況納入學校教育工作目標管理責任考核。對開展活動敷衍塞責、流于形式、忙于應付的學區(qū)、學校在全縣予以通報批評。對有制度不學，學制度不用、用制度不實甚至屢查屢犯的學區(qū)、學校及個人將依照有關規(guī)定嚴肅進行責任追究，確保形成規(guī)范有序、風清氣正的教育工作良好秩序，為全縣教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展提供堅強保證。實施方案范文篇11“問題即課題、教學即研究、感悟即成果”，是教科研工作的基本特點。立足于“觀察一個問題、研究一個問題、解決一個問題”，為提高課堂教學效率，提高學生的學習能力和學習成績，推進我校課程改革，本學期我校將展開微課題活動研究?！拔⒄n題”研究是教師在教學活動(備課、上課、課后反饋、作業(yè)批改、輔導等)中所發(fā)現(xiàn)問題而設計成課題而開展的一種教研活動，是對課堂教學不足的補充。教師要從課堂教學中發(fā)現(xiàn)問題，從學生學習中發(fā)現(xiàn)問題，然后把問題當做一個個小課題來立項研究。秉承問題即課堂、行動，即研究的策略，把一個個小問題做深做透?！拔⒄n題”的內容可以是“點狀”，也可以是“碎片狀”。課題內容可以是教材解讀，題型精解解法歸類，考點歸納等，也可以是方法傳授、教學模式探究，知識點的講授和展示，優(yōu)生培養(yǎng)，差生治拐等?！拔⒄n題”的類型：1、教材處理型：“說課”、“微課”比賽，“同課異構”，“必修”與“選修”等2、教學模式探究型：反思性教學模式，交流——自否模式，“四學”自主學習模式(自學、合學、展學、測學)等3、教法探究型：“新課導入法”、“審題法”作文教學，學案討論反饋法等4、課堂教學型：“優(yōu)質課”比賽，匯報課，示范課，邊講邊實驗，聽評課等5、試題解法歸類型：淘汰法解選擇題，有機推斷題解法探究，試卷講評課等6、班級建制型：小班制、零班、實驗班、特長班，文科女生班等7、實驗設計型：實驗改進，微型實驗設計，創(chuàng)新實驗，自制教具等8、社會實踐型：軍訓、研究性學習，志愿者服務等“微課題”研究的流程：選題→填寫“上饒中學微課題申報表”→校學術委員會審查立項→教學處批準立項→課題實施階段→填寫結題報告→校學術委員會審核結題→教學處批準頒發(fā)結題證書和教研經費。每個學期有兩次課題申報的時間，每學期最后一個月為結題時間。具體方案如下：一、學習階段：8月28日——8月30日組織全校教師學習《開展微課題活動研究》，讓全體教師了解微課題研究的相關理論，制定微課題研究方案。二、申報課題：本學期課題申報分為兩個階段。第一階段為9月1日——9月15日9月12日前各位教師撰寫好《上饒中學微課題研究申請表》，上交教研組長處。9月13日：各教研組長將本組微課題研究報告上交年級主管教研的副主任處。9月14日：各年級主管教研副主任將微課題報告上交教研處。9月15日：教研處邀請學術委員會委員進行審核第二階段為11月2日——11月5日。11月2日前各位教師撰寫好《上饒中學微課題研究申請表》，上交教研組長處。11月3日：各教研組長將本組微課題研究報告上交年級主管教研的副主任處。11月4日：各年級主管教研副主任將微課題報告上交教研處。11月5日：教研處邀請學術委員會委員進行審核教師根據自己的教育教學情況，合理選擇課題，填寫《上饒中學微課題申報表》。積極倡導教師從自身工作實踐中自主發(fā)現(xiàn)問題，自主確立課題，課題盡量做到：小、新、型、實。1、選題要基于教師的`實踐，切入口要小，針對某個疑點、難點、熱點問題，適合教師開展實踐性研究。2、選題要有自己的特色，盡可能選擇自己熟悉的、關注的、有思考的問題進行研究。3、選題要有針對性，針對當前遇到的、需要解決的又有能力解決的問題進行研究。無法駕馭的、不能解決的、對目前的教育教學沒有幫助的問題盡量回避。4、選題要能夠將理論和實際相結合。一味強調理論，就會脫離現(xiàn)實，也難以獲得源頭活水；片面強調實踐，就走不出經驗的束縛，不利于課題品質的提高。三、研究方式：1、個人微課題研究。（1人）有教師個體自己實施，強調教師個體認識的深入和發(fā)展。2、小組微課題研究。（2-3人）強調小組間的合作和交流。要求每位教師必須參與到微課題中，并將此研究活動納入教師教學教研業(yè)績考核與優(yōu)秀教研組評比。四、研究方法：1、行動研究法：以計劃、教學教研案例、反思為形式，不斷提高研究的能力和水平。2、經驗總結法：將微課題研究內容、過程加以歸納，進行綜述，撰寫課題小結報告。五、研究過程：11月15日——12月13日微課題的研究周期為1-3個月，課題組每學期至少開展一次有針對性的校級研究活動，并填寫好微課題研究報告表。六、結題階段12月13日：各位教師撰寫好《上饒中學微課題研究結題報告》以及教研論文，上交教研組長處。12月14日：各教研組長將本組微課題研究報告上交年級主管教研的副主任處。12月16日：各年級主管教研副主任將微課題報告上交教研處。12月17日——12月20日：教研處組織學術委員會委員進行評比，選出優(yōu)秀微課題若干參加學校的評比展示。研究者通過課題研究報告、論文、案例等形式提交課題研究成果。校教學科研處于12月底組織舉行微型課題成果鑒定評比活動，優(yōu)秀微課題在學術報告廳進行展示。七、填表說明《上饒中學結題申報表》“問題描述”即遇到什么問題，“課題界定”即將研究什么問題，“研究思路”即將要具體研究哪些問題，“研究過程”即將用什么研究方法、策略，采取什么研究行動，“預期成果”即將達到怎樣的預期效果：學生變化、教師變化、研究過程中呈現(xiàn)的文字影音效果等?！渡橡堉袑W微課題研究結題報告》“研究成果”需附研究論文。上饒中學微課題研究申請表課題名稱：主持人：年級組別：課題類型：課題編號：上饒中學微課題研究申報表實施方案范文篇12因此如何科學、合理、高效使用“導學案”，關系到學校高效課堂的“效”與“實”，決定高效課堂的成與敗。為此我校自上學期初步使用導學案情況下，堅持實踐與反思相結合的原則，提高教師的實施熱情，把此項教學模式推向縱深發(fā)展，同時結合市教育局（丹教?20xx?1號）及（丹教辦?20xx?7號）文件精神為指導，以“一管四學五法”新模式為抓手，全面提高我校教育教學質量。一、指導思想以深化課程改革為核心，以細化《課標》為原則。落實市教育局提出的“一管四學五法”新模式教學要求。真正做到：以學定教、先學后教；有效預習，高效練習的教學管理制度。自上學期初步實施學案導學的模式下，堅持以學生發(fā)展為本，確立學生在課堂教學中的主體地位，充分發(fā)揮教師的主導作用。二、實施“學案導學”，讓課堂健康高效嚴格落實，扎實推進“一管四學五法”課堂教學改革模式進行課堂組織與管理，讓教學成為中心，讓課堂健康高效。三、實施“學案導學”，轉變教師教學觀念從學生的學習實際出發(fā)，“學案導學”致力于引導并促進學生進行有效的自主學習與合作探究。為此，它注重“學什么”和“怎樣學”的研究，要求把教學研究的重心從研究教法轉變到研究學法上。教師要把主要精力放在對學生學習過程的“編導”、“引導”和“指導”上，要致力于探索提高學生學習興趣、激發(fā)學生學習主動性的有效辦法?！皩W案”也不是原有教案的翻版，而是從幫助學生學會學習出發(fā)，按照從易到難，從表面到本質，從特殊到一般的認識規(guī)律，安排有目的、有層次的學習活動。課堂教學也不再是傳統(tǒng)的知識講解與傳授，而是學習過程的編排，解決問題方法的示范，以及思維的點撥。教師要從主演變?yōu)閷а?，要走下講臺，深入到學生中去，指導學法，要讓學生的學習活動貫穿整個課堂。三、實施“學案導學”，轉變學生學習方式“學案導學”要求學生由過去等待教師講解，依靠教師灌輸?shù)膶W習方式轉變?yōu)樵趯W習過程中主動探索，積極參與，有效練習，溫故知新，從而達到提高學習實效，減輕學習負擔的目的。通過課堂教學改革，學生的學習方式轉變?yōu)橹鲃?、合作、探究學習模式，提高學生的學習興趣，形成良好的學習習慣，使學生學會學習，學會思考，學會做人，學會生存，真正成為素質全面的人，即讓學生主動會學。四、通過科學有效的管理、運行和評價機制，推進課堂教學改革，打造幾所課堂教學改革示范學校，產生一批課堂教學改革名師標兵，形成多維互動、創(chuàng)新高效的新型課堂教學模式，整體提高教學質量和辦學效益，讓質量全面提升。五、扎實開展工作，確?！皩W案導學”的課堂教學改革健康發(fā)展1、成立課堂教學改革組織小組。完善的組織體系是課堂教學改革得以健康發(fā)展的前提和保證。為此，學校成立以校長黃太明為組長，分管副校長為副組長，教導主任、教科室主任、學科組長為成員的課堂教學改革工作領導小組，掌控學校課堂教學改革過程，具體負責指導落實學校導學案落實與使用。解決實施過程中遇到的困難和問題。2、切實落實集體備課，提高導學案的質量。推行以導學案為載體的集體備課，確立導學案的編寫流程：提前備課輪流主備集體研討優(yōu)化學案師生共用修正匯總。建立集體備課制度，總結過去集體備課存在的問題并采取有效措施，確保集體備課的有效性，保證導學案的編寫質量。實施導學案的意義在于通過“學案導學”這一策略，能夠解決“以學生為中心”的主體參與、自主學習為主體地位的問題，變“被動學習”為主動學習。實現(xiàn)兩個前置：即學習前置和問題前置。使學生能夠在學案的引導之下，通過課前自學、課堂提高、課后鏈接等環(huán)節(jié)的調控，降低學習難度。而教師則借助“學案導學”這一策略，能夠將教材有機整合，精心設計，合理調控課堂教學中“教”與“學”，從而極大的提高了課堂教學效率。學生通過自主、合作、探究、交流、展示、反饋，等學習活動，使學生真正成為了學習的主人。教師在編寫、使用導學案還應注意的幾個問題：①編寫高質量的'導學案是一節(jié)課成敗的基礎，它能體現(xiàn)教師的“支架”作用。②導學案是為學生學習服務的，必須從有利于學生學習操作的角度思考創(chuàng)作，要始終把學生放在主體地位。③應根據不同的課型編制不同的學案。④多一些激勵的話語。⑤課后反思、不斷完善。3、推進課堂教學的自主導學，提高課堂教學效率。教學是學校的中心工作，教學質量是學校辦學的生命線，高效的課堂教學是提高教學質量的關鍵。學生的自主學習能力不僅關乎其學習品質，而且關系到課堂教學的質量和效率，更關系到人可持續(xù)性發(fā)展，新課標的核心理念也指出“以學生發(fā)展為本，尊重和滿足學生發(fā)展需要”。我們的課堂應該更多關注學生的學,關注學生的自主發(fā)展,繼續(xù)推進課堂教學的自主導學，切實提高課堂教學效率。4、重視教學反思。教學反思與總結是提高教師“自己的”教學技能的有效手段。學校倡導全體教師通過編寫教學案例、撰寫教學筆記等途徑做好教學反思、總結教學經驗來提升教學技能，特別要重視對教學現(xiàn)象的思考和分析，在有效的教學反思中與學生共同成長。本學期學校繼續(xù)倡導教師從備課、教學管理、教學能力、課堂氛圍、課堂管理、教學態(tài)度、課堂效率、課后輔導、有效練習、課后反思等方面對自己的教學亮點進行總結和升華，勇于超越自我，對自己的教學活動進行持續(xù)的評價和改進，發(fā)揮自己的教學優(yōu)點，使課堂受到學生的歡迎，課堂效率進一步得以提高。實施方案范文篇13麻疹是一種嚴重危害兒童身體健康的急性呼吸道傳染病，衛(wèi)生部已提出到20xx年實現(xiàn)消除麻疹的目標。為加強麻疹防控工作，有效遏制麻疹疫情發(fā)病勢頭，結合我鄉(xiāng)實際，決定在全鄉(xiāng)范圍內開展麻疹疫苗查漏補種工作。為確保工作順利開展，特制定《王店孜20xx年麻疹疫苗查漏補種實施方案》。一、工作目的通過查漏補種，在易感人群中快速建立有效的免疫屏障，阻斷麻疹疫情的傳播，進一步降低我市麻疹發(fā)病率，更好地保護人民群眾身體健康。二、工作目標以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位應種對象麻疹疫苗查漏補種后接種率達到95％以上。三、活動范圍、時間和對象（一）范圍：全鄉(xiāng)所有村。（二）時間：10月10日前完成摸底上報工作。（三）目標人群：8月齡以上，滿14歲的兒童中未按照國家免疫程序及時進行麻疹免疫者。四、接種要求（一）查漏補種活動期間，要嚴格按照《預防接種工作規(guī)范》的要求實施安全接種。（二）查漏補種期間，在各接種單位服務范圍內，無論長期、臨時、訪親居住的兒童，均為核查對象。要特別注意尋找沒有納入常規(guī)免疫管理的兒童。（三）對1.5歲以上的漏種對象中無麻疹疫苗免疫史者，要合理安排給予兩次免疫補種的機會。既往已患過麻疹（經血清學確診），可不再接種。（四）對查漏補種期間發(fā)現(xiàn)的未納入免疫規(guī)劃管理的兒童，應按照要求將其納入免疫規(guī)劃信息化管理之中，并及時進行國家免疫規(guī)劃疫苗的補種。五、技術措施（一）做好目標人群摸底登記和通知工作。預防接種單位、社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務機構、鄉(xiāng)村醫(yī)生要在轄區(qū)衛(wèi)生行政部門統(tǒng)一領導下，積極聯(lián)系當?shù)卮澹ň?、社區(qū)）委會及學校等有關單位，按照本方案的要求，做好應種對象的.摸底、登記工作。在摸底的同時向群眾進行宣傳動員，發(fā)放“接種通知單”，告知接種時間和地點。（二）做好疑似異常反應監(jiān)測和處理。麻疹疫苗常見的不良反應為注射部位出現(xiàn)短時間的燒痛和/或刺痛，一般在72小時內會自行緩解，偶見發(fā)熱、皮疹，一般不需特殊處理。接種后過敏反應偶有發(fā)生，應及時予以抗過敏治療。其他反應要及時對癥治療。為避免接種反應的發(fā)生，各預防接種單位在接種前務必落實告知、健康狀況詢問、可疑人群體檢等相關規(guī)定。接種完畢后，要按照規(guī)定經觀察30分鐘無異常后方可離開。發(fā)生異常反應后，各級醫(yī)療衛(wèi)生單位應按照《預防接種工作規(guī)范》有關要求，及時進行報告、調查和處理，并耐心向接種對象做好解釋疏導工作，避免產生不良影響。（三）疫苗的管理。市疾控中心負責本次查漏補種工作所需疫苗的供給、分發(fā)和管理工作。各級疾控機構要認真執(zhí)行《疫苗儲存和運輸管理規(guī)范》，做好疫苗冷鏈運轉和儲存，嚴禁使用過期、變質疫苗，確保疫苗質量，保證疫苗使用安全。六、保障措施（一）提高認識，落實措施。及時接種麻疹疫苗對構建麻疹免疫屏障、降低麻疹發(fā)病率、保障群眾身體健康具有重大意義，是實現(xiàn)20xx年消除麻疹目標的重要措施。各縣要精心組織，，周密部署，制定具體實施計劃，狠抓措施落實，努力提高麻疹疫苗的接種率和免疫水平。實施方案范文篇14為進一步規(guī)范行政權力運行，促進行政審批提速、提效、提