山東省A7聯(lián)盟2025教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（二）高三語文試題及答案解析

山東省A7聯(lián)盟2025教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（二）語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題）閱讀下面的文字，完成下面小題。①我們一直說中國鄉(xiāng)土小說的黃全年代是魯迅先生一手實(shí)踐、一手締造的。它以深廣的歷史內(nèi)容、高超的藝術(shù)手法和人性的吶喊，高度凝練地闡釋了五四文學(xué)精神。這是中國新文學(xué)發(fā)軔期鑄就的現(xiàn)代鄉(xiāng)土文學(xué)現(xiàn)代性的基石。這樣一種寫作規(guī)范至今不能逾越，其生命力昭示著鄉(xiāng)土文學(xué)在相當(dāng)長的歷史時(shí)期中都是在這一框架中運(yùn)行的真理。②時(shí)代在變，山鄉(xiāng)巨變更是毋庸置疑的，但重要的是，舊的鄉(xiāng)土中國社會(huì)的崩潰所造成的鄉(xiāng)土社會(huì)中人的文化身份認(rèn)同已無處可依，新的鄉(xiāng)土秩序尚不健全，因此，鄉(xiāng)土人在失去土地的空巢里的生活狀況應(yīng)該成為鄉(xiāng)土文學(xué)，尤其是鄉(xiāng)土小說描寫的焦點(diǎn)。然而，令人感到沮喪的是，鄉(xiāng)土小說反映當(dāng)下尖銳生活矛盾的作品越來越少了，從歷史題材切入的越來越多了，我們當(dāng)然知道一個(gè)機(jī)智聰明的作家是要回避什么。所以，當(dāng)你看到那些皮相描寫鄉(xiāng)土題材的小說時(shí)，只能哀嘆百年鄉(xiāng)土小說的沉淪。③遲子建曾說：“我們熟悉的鄉(xiāng)土，在新世紀(jì)像面積逐年縮減的北極冰蓋一樣，悄然發(fā)生著改變。農(nóng)民工大軍一批又一批地離開故土，到城市謀生，他們擺脫了泥土的泥濘，卻也陷入另一種泥濘。鄉(xiāng)土社會(huì)的人口結(jié)構(gòu)和感情結(jié)構(gòu)的經(jīng)緯，不再是我們熟悉的認(rèn)知。農(nóng)具漸次退場(chǎng)，小城鎮(zhèn)建設(shè)讓坎煙成了凋零的花朵，與人和諧勞作的牛馬也逐次退場(chǎng)了。供銷社不復(fù)存在，電商讓商品插上了翅膀，直抵家門。這一切的進(jìn)步，讓舊式田園牧歌的生活成為昨日長風(fēng)?！弊鳛橐粋€(gè)帶有浪漫主義書寫氣質(zhì)的作家，對(duì)于日益衰敗的田園牧歌的深刻眷戀，成為其鄉(xiāng)土文學(xué)創(chuàng)作永遠(yuǎn)不能抹去的抒寫內(nèi)容，當(dāng)然，這樣的抒寫可以是頌詩般的浪漫描寫，也可以是悲情浪漫主義的長歌抒寫，這完全取決于作家審美風(fēng)格和題材的選擇。④我們無法避開的是：面對(duì)沉淪的鄉(xiāng)土社會(huì)如何發(fā)出自己的聲音，如何選擇自己獨(dú)特的表現(xiàn)方法去還原當(dāng)下的真實(shí)世界，如何給文學(xué)的真實(shí)性一個(gè)滿意的答案。⑤當(dāng)閻連科把鄉(xiāng)土文學(xué)又拉回到一個(gè)沉重的話題之中時(shí)，我又一次感到了鄉(xiāng)土文學(xué)的危機(jī)感時(shí)聽在敲打著作家和批評(píng)家的靈魂。我們能夠在歷史的、人性的、審美的維度上為鄉(xiāng)土文學(xué)世界貢獻(xiàn)些什么呢？⑥閻連科在列舉和檢視中外古今，尤其是這幾十年來許許多多抒寫鄉(xiāng)土的作家和作品時(shí)，訪問：“鄉(xiāng)土把‘聊齋’丟到哪兒了？”其中之奧妙的確發(fā)人深省：⑦“我所理解的（聊齋）的想象和浪漫，不能簡單說是孤仙妖異、動(dòng)物植物可以幻變?yōu)槿说饺碎g來，而是《聊齋志異》中非人的人和人的互動(dòng)、共生和對(duì)人的苦難的拯救與撫慰。這才是聊齋的獨(dú)有和精髓。當(dāng)格里高爾一夜之間變成甲蟲后，我們看到了埃梅、博爾赫斯、馬爾克斯、卡爾維諾們的寫作中，東方與西方、現(xiàn)代與古典的相通和相連，也看到了中國的《山海經(jīng)》《搜神記》《聊齋志異》等，尤其《聊齋志異》的491篇小說中，有一百八十余篇鬼為人，八十余篇狐為人，將近二十篇的其他動(dòng)物、植物、蟲豸變?yōu)槿说摹冃斡洝?。這種東方與西方、古典與現(xiàn)代的‘變形記’，彼此聯(lián)系的不僅是蒲松齡讓幼物武鬼成為了人，卡夫卡們讓人在幾百年后又返祖成為動(dòng)物的發(fā)轉(zhuǎn)與文學(xué)圓環(huán)的對(duì)接或?qū)?yīng)，更是在這千年的寫作中，我們從來都沒有斷絕過的——文學(xué)的不真之真之寫作。蒲松齡恣意汪洋地寫出了屬于他和整個(gè)中國文學(xué)的不真之真實(shí)。而２０世紀(jì)那些充滿探求精神的作家們，在他們諸多的探求中，有一條隱秘的隧道就是不真之真之探求。是這種不真之真把東方與西方、古典與現(xiàn)代，無形無蹤地串聯(lián)起來了。說今天的文學(xué)丟失了聊齋的精神，是說我們的寫作除了從生活的經(jīng)驗(yàn)走向故事的真實(shí)，從想象的真實(shí)走向文學(xué)感受的真實(shí)外，我們忘記了還有一條文學(xué)的路道是——寫作是可以從完全的‘不真’走向真實(shí)的?！保ㄩ愡B科《鄉(xiāng)土把聊齋丟到哪兒了？》）⑧閻連科在農(nóng)村的日常生活里，敏銳地捕捉到了時(shí)代巨變中那未變的部分，在小說《黑豬毛白豬毛）中用一個(gè)變形故事作載體，再現(xiàn)了現(xiàn)代知識(shí)分子的啟蒙傳統(tǒng)，用黑色幽默的筆觸又一次掀起了“魯迅風(fēng)”。但這決不是簡單的話語重復(fù)。當(dāng)作品的人物已經(jīng)變成比阿Q還要麻木，還要悲哀，還要可憐，還要不爭，還要不幸的“蟲鳥”時(shí)，人們還能保持那份寫作的矜持與閱讀的瀟灑嗎？還能沉潛于純客觀的“零度情感”的冷漠游戲之中嗎？說句老實(shí)話，閻連科在談“聊齋”的文學(xué)真實(shí)性指向的潛臺(tái)詞，仍然是曲不離口的作家人性深處的良知問題，發(fā)出的是人性的吶喊。⑨這讓我想起了廖潤柏的中篇小說《瓦城上空的麥田》。主人公李四是什么？李四深游在城市與鄉(xiāng)村之間，他想融入這個(gè)高度物質(zhì)文明的“現(xiàn)代的”都市里去，成為安裝在這龐然大物中的一顆小小的齒輪與螺絲釘。但是，這個(gè)被物質(zhì)所麻木了的城市卻永遠(yuǎn)拒絕了他。李四真正看清了這個(gè)城市是拒絕親情、友情和愛情的，尤其是傳統(tǒng)的‘鄉(xiāng)村情感’只能遭到嘲笑、謾罵與拒斥。廖潤柏思考的是：同時(shí)失去了城市和鄉(xiāng)村雙重文化認(rèn)同的人，該怎樣尋找自己靈魂的棲居地。⑩20年過去了，這樣深刻思考鄉(xiāng)土文學(xué)反映生活本質(zhì)的作家作品還有多少呢？風(fēng)景畫的天空已然失色、我們的作家在畫布面前彷徨徘徊，我們將向何處去？（摘編自丁帆《面對(duì)鄉(xiāng)土，如何選擇——從作家對(duì)鄉(xiāng)土文學(xué)的觀念視角談起》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．魯迅先生以深廣的歷史內(nèi)容、高超的藝術(shù)手法和人性的吶喊締造了五四文學(xué)精神，也鑄就了中國現(xiàn)代鄉(xiāng)土文學(xué)現(xiàn)代性的基石。B．“炊煙成了凋零的花朵”“與人和諧勞作的牛馬也逐次退場(chǎng)”等語言體現(xiàn)了遲子建的浪漫主義書寫氣質(zhì)，并流露出悲情色彩。C．閻連科所說的《聊齋》中“非人的人”，可以指狐仙妖異、動(dòng)植物、鬼神變幻成的“人”，他們與人互動(dòng)共生，并拯救、撫慰人。D．閻連科筆下比阿Q更麻木、更可憐的形象能讓其他作家打破寫作的矜持，讓人無法沉潛于純客觀的“零度情感”的冷漠游戲中。2．根據(jù)原文內(nèi)容。下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．文化身份認(rèn)同可謂一個(gè)人靈魂的仰仗。在舊鄉(xiāng)土中國社會(huì)崩潰，新鄉(xiāng)土秩序尚未健全的當(dāng)下，“李四”仍然具有典型性。B．在當(dāng)下的鄉(xiāng)土小說中，有相當(dāng)數(shù)量的作品僅僅止于皮相描寫，既回避觸及生活的真相，也回避師尖銳生活矛盾的反映。C．無論是閻連科的《黑豬毛白豬毛》還是廖澗柏的《瓦城上空的麥田》，都在人性和審美維度上為鄉(xiāng)土文學(xué)世界做出了貢獻(xiàn)。D．作者認(rèn)為“從生活的經(jīng)驗(yàn)走向故事的真實(shí)”與“從想象的真實(shí)走向文學(xué)感受的真實(shí)”均不如“從完全的‘不真’走向真實(shí)”。3．下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐第⑦段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）A．遲子建說：“作家命定的鄉(xiāng)土只有一小塊，但深耕好它，你會(huì)獲得文學(xué)的廣闊天地，它就像你名字的徽章，不會(huì)被歲月抹去印痕?！盉．肯尼斯·克拉克說：“我們可否通過再創(chuàng)造一個(gè)封閉的花園來逃避我們的懼怕感呢？不能。藝術(shù)家可以逃避戰(zhàn)爭和瘟疫，但他不能逃避思想?！盋．《百年孤獨(dú)》中連下四年十一個(gè)月的大雨沖刷了記憶，使人們忘卻大罷工和被屠殺的三千人，作者用魔幻手法反映了人類容易忘卻的真實(shí)本性。D．在沈從文的鄉(xiāng)土文學(xué)世界里，自然界的一切都是有靈性的，狗兒理解人，禽獸在做夢(mèng)，草木能談吐，大自然的“神性”成為鄉(xiāng)土世界沉默的主宰。4．遲子建說“農(nóng)民工大軍一批又一批地離開故土，到城市謀生，他們擺脫了泥土的泥濘，卻也陷入另一種泥濘”、請(qǐng)結(jié)合文本分別分析此處兩個(gè)“泥濘”的含義。5．雖然文章結(jié)束時(shí)作者發(fā)出疑問“我們將向何處去”，但文中仍流露出作者對(duì)于鄉(xiāng)土文學(xué)創(chuàng)作所持的觀點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。閱讀下面的文字，完成下面小題。氣場(chǎng)胡亞林光陰似箭。轉(zhuǎn)眼馬文軍校畢業(yè)回到山溝機(jī)場(chǎng)警衛(wèi)連任職已兩年了。馬文在省城的未婚妻梅曉潔，看不起他當(dāng)一個(gè)給飛機(jī)站崗的警衛(wèi)排長，既沒有技術(shù)含量，又沒有發(fā)展前途，太沒出息。未婚妻讓他脫下軍裝，她托關(guān)系在省城大機(jī)關(guān)給他安排工作。但馬文拒絕了未婚妻梅曉潔的安排。帶著滿腹的不解和怨氣，梅曉潔來到部隊(duì)，大有興師問罪之意。馬文知道梅曉潔的脾氣，他要穩(wěn)住她。站在機(jī)場(chǎng)附近的營房前，馬文請(qǐng)梅曉潔放眼遠(yuǎn)望，①機(jī)場(chǎng)上一長排整齊列陣的戰(zhàn)機(jī)在陽光下，銀光閃閃，熠熠生輝，猶如一道亮麗的風(fēng)景線。馬文告訴梅曉潔，自己與飛機(jī)朝夕相處，情感很深，一方面用警衛(wèi)兵的責(zé)任和安全保障，為飛機(jī)飛行訓(xùn)練托起一片晴朗的天空；另一方面經(jīng)常跟飛機(jī)說說悄悄話，抒發(fā)情意，愉悅身心，提振精神。和飛機(jī)交朋友，正是連隊(duì)在警衛(wèi)兵中開展的一項(xiàng)有意義的情感活動(dòng)，也是大家必訓(xùn)的一項(xiàng)心理科目。一時(shí)的新鮮，并沒有讓梅曉潔感動(dòng)，頭腦里的一個(gè)個(gè)問號(hào)，雖經(jīng)馬文再三介紹和解釋，可總是不能拉直。尤其是身臨機(jī)場(chǎng)一角的那會(huì)兒，②烈日似火，熱浪襲人。梅曉潔叫苦不迭，連連搖頭。心想，給飛機(jī)站崗，這種枯燥無味的工作，真讓人受不了。她要趁此機(jī)會(huì)，好好開導(dǎo)馬文多為自己想想，千萬別讓兩個(gè)人建立起來的感情崩塌了。③傍晚時(shí)分，天熱得讓人焦躁難耐。營房里的梅曉潔，憋了一肚子的不舒服，想向馬文傾訴，偏偏這時(shí)馬文有事不在身邊。夏班長看見梅曉潔焦躁的樣子，安慰說：“嫂子，既來之則安之，馬排長很快就會(huì)回來的。”“這時(shí)候了，他到底在忙什么？”梅曉潔有點(diǎn)不耐煩?！暗綑C(jī)場(chǎng)的警衛(wèi)班，看一個(gè)患重感冒的警衛(wèi)兵?！毕陌嚅L小心翼翼地回答?！半y道我在他心目中的位置可有可無，一個(gè)兵患感冒，這種小病還要他親自去看？”梅曉潔的話里帶有火藥味?！吧┳?，馬排長愛兵和愛飛機(jī)的情感是一樣的，他說過，每架飛機(jī)都是他親密相伴的戰(zhàn)友，而每個(gè)兵都是他情同手足的兄弟?！毕陌嚅L有些動(dòng)情。梅曉潔對(duì)夏班長傳達(dá)的信息并不感興趣，甚至認(rèn)為有些可笑。正要發(fā)火時(shí)，夏班長的一番解釋卻給她降了溫。原來馬排長去看的這個(gè)患病的警衛(wèi)兵，叫許飛機(jī)。名字是當(dāng)飛行員的父親給他起的，意在子承父業(yè)。他本來在城市有良好的工作環(huán)境，還可以享受優(yōu)厚的生活待遇。但大學(xué)畢業(yè)后，他毅然當(dāng)兵進(jìn)入空軍隊(duì)伍行列。不久前，他在外出辦事時(shí)見義勇為負(fù)傷，剛剛?cè)?。這兩天，虛弱的身體又患病，馬排長有些放心不下，連續(xù)兩天，都頂許飛機(jī)站后半夜的那班崗。“看來，我來的太不是時(shí)候了。”梅曉潔有些哽咽?！吧┳?，你可能誤會(huì)馬排長了，他可是俺們的好領(lǐng)導(dǎo)，像大哥哥一樣，大家都十分敬佩他，黏著他。你愛上他，是你的福氣，真為你高興。”夏班長顯然有些激動(dòng)。梅曉潔聽了夏班長的話，吃驚地看了他半天說：“既然他工作忙，就不打擾他了。明天我回去，讓他安心工作?！雹芤鼓唤蹬R。梅曉潔雖然早早入睡，但是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，心情無法平靜。無意中，她發(fā)現(xiàn)枕頭下馬文的日記本。開燈閱讀，居然越讀越有味道。*月*日星期六晴早起秤了一下體重，長了五六斤，幾乎成了個(gè)小胖子。我說呢，近期，查崗走路腿沒有原來利索了，這說明，需要加強(qiáng)體能鍛煉。哈哈，到時(shí)如果讓梅曉潔看見，該讓她笑話我了。我得量身設(shè)計(jì)個(gè)鍛煉計(jì)劃，控制體量，精干身材，于公于己都有利。*月*曰星期日晴今天收到梅曉潔的一封來信，意思是讓我脫軍裝回城市過舒適的生活，我謝絕了她。說實(shí)話，我離不開我警衛(wèi)的飛機(jī)，更離不開警衛(wèi)飛機(jī)的戰(zhàn)友們。當(dāng)兵要講精神，沒了精神就等于沒了靈魂，機(jī)場(chǎng)警衛(wèi)兵又如何用心鍛造錘煉對(duì)飛機(jī)的那份純真的感情呢！*月*日星期一晴明天就是清明節(jié)了。上午，我借查崗之便，順路去機(jī)場(chǎng)跑道頭老連長的墳前，一是想祭奠一下老連長；二是向老連長匯報(bào)工作。沒想到，遇見了哭得淚流滿面的許飛機(jī)，經(jīng)過再三追問，他才說出老連長是他爸爸的實(shí)情。之所以隱瞞不露，他是不想活在爸爸的光環(huán)里。我不解，有人托關(guān)系走門子往城市部隊(duì)調(diào)，而你卻樂意來山溝吃苦受罪。他堅(jiān)定地說：“我爸爸睡在這里，有他盯著我干，我這個(gè)守衛(wèi)飛機(jī)的飛機(jī)，一定能夠和飛機(jī)戰(zhàn)友交好朋友，讓媽媽放心，連隊(duì)信任，自己更像一架有戰(zhàn)斗力的飛機(jī)！”多好的兵?。∽x完馬文的日記，梅曉潔內(nèi)心五味雜陳，但更多的是愧疚。不知不覺，她進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天一大早，睡眼惺忪的梅曉潔，突然發(fā)現(xiàn)坐在床邊兩眼紅紅的馬文，心疼地連連叫他：“趕快補(bǔ)覺。”馬文笑著說：“習(xí)慣了，我不困?！薄扒竽慵?，可以嗎？”梅曉潔聲音溫溫柔柔的?！澳阏f，只要我能做到的。”馬文回答得很干脆?！俺赃^早飯，請(qǐng)你陪我去許連長的墳上看看，我有話跟老連長講?！瘪R文像明白了什么，連連點(diǎn)頭。笑著說：“好的，好的，一定奉陪！”回省城一個(gè)月后，梅曉潔辦好了隨軍手續(xù)。梅曉潔的舉動(dòng)，得到了父親、省軍區(qū)司令員梅學(xué)峰的贊許。6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)（

）A．馬文處理問題充滿智慧，借照顧戰(zhàn)友之機(jī)，避開妻子的“傾訴”，使得矛盾緩和。B．梅曉潔最終放棄讓馬文調(diào)去省城，選擇自己隨軍，是因?yàn)樗龑?duì)馬文徹底的理解。C．小說采用對(duì)比手法來展開故事情節(jié)，通過梅曉潔的轉(zhuǎn)變彰顯選擇的不易與偉大。D．小說結(jié)尾交代梅曉潔的父親是省軍區(qū)司令員，有些出人意料，卻又在情理之中。7．關(guān)于文中畫線的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．①處畫線句對(duì)飛機(jī)的描寫，對(duì)塑造馬文的人物形象起襯托作用。B．②處畫線句描寫烈日下機(jī)場(chǎng)的酷熱，暗示馬文對(duì)工作熱情似火。C．③處畫線句描寫了傍晚軍營的炎熱，也揭示梅曉潔內(nèi)心的焦躁。D．④處畫線句交代夜幕降臨，讓情節(jié)發(fā)展走向緩和，為下文鋪墊。8．“氣場(chǎng)”是指一個(gè)人的氣質(zhì)對(duì)周圍人產(chǎn)生的影響。該小說中的“氣場(chǎng)”讓梅曉潔產(chǎn)生轉(zhuǎn)變，請(qǐng)簡要概括“氣場(chǎng)”的具體表現(xiàn)。9．小說插敘了三則日記，請(qǐng)結(jié)合日記具體內(nèi)容簡要分析作者這樣安排的意圖。二、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。僖公二十五年冬，晉侯圍原，命三日之糧。原不降，命去之。諜出，曰：“原將降矣?！避娎粼唬骸罢?qǐng)待之?！惫唬骸靶牛瑖畬氁?，民之所庇也，得原失信，何以庇之？所亡滋多?！蓖艘簧岫?。遷原伯貫于冀。趙衰為原大夫，狐溱為溫大夫。昭公元年正月乙未，楚公子入鄭，逆①而出，遂會(huì)于虢，尋宋之盟也。祁午謂趙武曰：“宋齊嬰楚人得志于晉，今令尹之不信，諸侯之所聞也子弗戒，懼又如宋，子木②之信稱于諸侯，猶詐晉而駕焉，況不信之尤者乎？楚重得志于晉，晉之恥也。子相普國以為盟主，于今七年矣！再合諸侯，三合大夫，服齊、狄，寧東夏，平秦亂，城淳于，師徒不頓，國家不罷，民無謗讟③，諸侯無怨，天無大災(zāi)，子之力也。有令名矣，而終之以恥，午也是懼。吾子其不可以不戒！”文子曰：“武受賜矣！然宋之盟，子木有禍人之心，武有仁人之心，是楚所以駕于晉也。今武猶是心也，楚又行僭，非所害也。武將信以為本，循而行之。譬如農(nóng)夫，是鑣④是袞⑤，雖有饑饉，必有豐年，且吾聞之‘能信不為人下’。吾未能也，《詩》曰：‘不僭不賊，鮮不為則?！乓?。能為人則者，不為人下矣。吾不能是難，楚不為患?！闭压四甏?，石言于晉魏榆。晉侯問于師曠⑥曰：“石何故言？”對(duì)曰：“石不能言，或馮焉。不然，民聽濫也。”抑臣又聞之曰；“作事不時(shí)，怨讟動(dòng)于民，則有非言之物而言?！駥m室崇侈，民力凋盡，怨讟并作，莫保其性，石言，不亦宜乎？”于是晉侯方筑虒祁之宮。叔向曰：“子野之言，君子哉！君子之言，信而有征，故怨遠(yuǎn)于其身。小人之言，僭而無征，故怨咎及之。《詩》曰

‘哀哉不能言，匪舌是出，唯躬是瘁，哿⑦矣能言，巧言如流，俾躬處休。’其是之謂乎？是宮也成諸侯必叛君必有咎夫子知之矣?！保ㄟx自《左傳》，有刪改）【注】①逆：迎親。②子木：楚國的令尹。③讟：誹謗。④鑣：田中除草。③袞：培土。⑥師曠：字子踩。⑦哿：表示稱許，可嘉。10．文中畫波浪線部分有三處需加句讀，請(qǐng)用2B鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。是A宮B也C成D諸E侯F必G叛H君I必J有K咎L夫M子N知O之P矣11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．舍，行軍三十里為一舍?！巴吮苋帷钡摹叭帷敝感熊娋攀铩１扔鲗?duì)人讓步或回避。B．“尋宋之盟也”與《陳情表》中“尋蒙國恩，除臣洗馬”兩句中的“尋”含義不相同。C．“有令名矣，而終之以恥”與“便言多令

”（《孔雀東南飛》）兩句中的“令”含義相同。D．“故怨咎及之”與《氓》中的“爾卜爾筮，體無咎言”兩句中的“咎”含義不相同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．晉侯率軍包圍原國，帶了三天的軍糧，到了三天原國沒有投降，即便聽到原國要投降的消息，也毅然退兵。B．在宋國的盟會(huì)楚國人占了晉國的先，在虢地的會(huì)見，趙武擔(dān)心楚國會(huì)再次占晉國的先，會(huì)給晉國帶來恥辱。C．師曠認(rèn)為宮室高大奢侈，百姓財(cái)力用盡，即是做事不合時(shí)宜，百姓就會(huì)怨憤，就會(huì)有石頭說話。D．這三段文字都談到誠信，分別從取信于民，誠信對(duì)維護(hù)國家與國家之間的關(guān)系，誠信是個(gè)人立身之本的角度進(jìn)行闡述。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）信，國之寶也，民之所庇也，得原失信，何以庇之？所亡滋多。（2）今武猶是心也，楚又行僭，非所害也。14．趙武是如何表達(dá)對(duì)誠信的不倦追求的？三、古代詩歌閱讀（本大題共1小題）閱讀下面文字，完成下列小題。少年游[宋]晁補(bǔ)之前時(shí)相見，樓頭窗畔，尊酒望銀蟾。如今間阻，銀蟾又滿，小閣下珠簾。愿得吳山山前雨，長恁晚廉纖。不見樓頭嬋娟月，且寂寞、閉窗眠。唐多令?蘆葉滿汀洲[宋]劉過蘆葉滿汀洲，寒沙帶淺流。二十年重過南樓。柳下系船猶未穩(wěn)，能幾日，又中秋。黃鶴斷磯頭，故人今在否？舊江山渾是新愁。欲買桂花同載酒，終不似，少年游15．對(duì)兩首詞的語言藝術(shù)賞析，正確的一項(xiàng)是（

）A．晁詞“尊酒望銀蟾”“小閣下珠簾”以夸張手法寫月下獨(dú)酌之景，劉詞“蘆葉滿汀洲”則以白描勾畫蕭瑟秋江圖。B．劉詞“欲買桂花同載酒”直抒胸臆，呼應(yīng)“少年游”；晁詞“愿得吳山山前雨”借景言情，語言含蓄雋永。C．晁詞上闋寫“前時(shí)相見”，下闋寫“如今間阻”，結(jié)構(gòu)松散舒緩，錯(cuò)落有致；劉詞以“二十年”串聯(lián)今昔，章法嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。D．兩首詞均善用意象對(duì)比：晁詞以“銀蟾又滿”反襯“閉窗眠”的孤寂，劉詞以“蘆葉寒沙”暗藏“少年游”的逝去之痛，語言含蓄深沉。16．有人認(rèn)為，這兩首詞都體現(xiàn)了“變”與“不變”之美，請(qǐng)分別賞析。四、名篇名句默寫（本大題共1小題）17．補(bǔ)寫出下列句中空缺部分。（1）學(xué)校的“文學(xué)廊”為古今詩人制作名片，文佳想引用兩句詩來概括曹操的形象，陳老師提醒他用曹操自己寫的詩就很合適，比如“___________，___________”。（3）張孝祥《念奴嬌?過洞庭》中“___________”與王昌齡的“一片冰心在玉壺”（《芙蓉樓送辛漸》）一句異曲同工；而“___________”一句又與蘇軾的“縱一葦之所如”（《赤壁賦》）神似。（3）“古今異義”是古詩中一種比較常見的語言現(xiàn)象，比如““___________，___________”兩句。五、語言文字運(yùn)用（本大題共3小題）閱讀下面的文字，完成各小題。煙雨蒙蒙，溪水淙淙，江南女子從遠(yuǎn)處緩緩走來，翩翩舞姿流淌在一座琴鍵般的碇步橋上，讓人仿佛置身江南，回味悠長。舞《橋》將江南風(fēng)光體現(xiàn)得____①____。其中，讓大家印象深刻的是演員們的齊舞。當(dāng)姑娘們坐在橋上，身體上下律動(dòng)，雙腳左右交替點(diǎn)地，這樣的動(dòng)作整齊劃一，美得扣人心弦，也讓《碇步橋》火爆“出圈”。說到中國人的江南印象，首先讓人想到的是六朝以來的文學(xué)。謝靈運(yùn)、陶弘景的山水描寫，《世說新語》里的風(fēng)流人物，構(gòu)成了江南印象的底色。《世說新語》寫顧長康從會(huì)稽還，人問山川之美，顧云：“千巖競秀，萬壑爭流，草木蒙籠其上，若云興霞蔚。”如此江南盛景，也令唐代大詩人李白____②____，留下傳世名篇《夢(mèng)游天姥吟留別》。其實(shí)，通過文藝作品呈現(xiàn)一個(gè)地方的風(fēng)情文化而取得成功的例子____③____。張愛玲小說中的滬上風(fēng)情，汪曾祺筆下的雨季昆明。歌曲《前門情思大碗茶》里的京風(fēng)京韻、《可可托海牧羊人》里的大美新疆，電影《愛樂之城》里的魅力洛杉磯、《羅馬假日》里的美麗羅馬……文藝作品中的詩與遠(yuǎn)方，總是讓人向往。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19．文中劃橫線句語句簡練但意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)從修辭的角度賞析該句的表達(dá)效果。20．從下面兩題中任選其一回答：（A）文中畫波浪線部分列舉了多個(gè)例子，有什么作用？（B）文中畫波浪線部分列舉了多個(gè)例子，請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)寫兩個(gè)，要求和材料不能重復(fù)。閱讀下面的文字，完成下面小題。白天小睡對(duì)認(rèn)知有積極的影響，它可以提高我們的注意力、專注力和記憶力。但是一項(xiàng)新的研究發(fā)現(xiàn)，白天小睡也會(huì)增加錯(cuò)誤記憶。睡眠對(duì)于讓大腦清除白天收集的大量信息至關(guān)重要，這讓我們能夠集中精力，消化更多信息。蘭開斯特大學(xué)的一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn)，白天小睡1小時(shí)45分鐘會(huì)讓你誤記經(jīng)歷，甚至相信一些事情沒有發(fā)生。這種昏昏沉沉，類似于晚上睡過頭所造成的影響，尤其影響到大腦的右側(cè)，它負(fù)責(zé)想象、創(chuàng)造力和更流暢的語言網(wǎng)絡(luò)，而不是廣泛地講邏輯的左側(cè)。據(jù)莫納亨教授說，這顯示了我們的大腦試圖通過相關(guān)和不相關(guān)的信息進(jìn)行篩選時(shí)記憶變得模糊。他告訴《每日郵報(bào)》說，我們的記憶與我們已經(jīng)知道的所有東西緊密相連，所以我們傾向于存儲(chǔ)信息的要點(diǎn)，而不是特定的信息。我們模糊的右側(cè)大腦會(huì)參與錯(cuò)誤記憶（或內(nèi)存信息的要點(diǎn)，而不是特定的信息）超過大腦的左側(cè)，以前的研究已經(jīng)表明，與不睡覺的相比，右邊大腦有更多的錯(cuò)誤記憶。我們的研究表明，睡眠會(huì)放大這種影響：大腦右半球的過程尤其會(huì)受到睡眠的影響。21．有同學(xué)認(rèn)為文段劃線句用詞重復(fù)，你同意嗎？簡要說明理由。22．用一個(gè)長單句概括第二段的內(nèi)容，不超過25字。23．下面是研究生陳方寫給他的導(dǎo)師李教授的一封信，信的內(nèi)容有五處表達(dá)不得體，請(qǐng)找出并作修改。李教授：您好！非常榮幸成為您的高足。近兩年來，在您的指導(dǎo)下，我潛心研究，小有成果，漸漸有了出書的想法，新作即將付梓，懇請(qǐng)您為我的書撰寫序言。除了是您的學(xué)生，我還是您的忠實(shí)讀者，您許多拙作的內(nèi)容我都熟記于心。這本書是我心血的結(jié)晶，望拜讀。如有不足之處，還請(qǐng)斧正。日后若您有任何不情之請(qǐng)，我定當(dāng)鼎力相助。此致敬禮！陳方2019年5月4日（1）___________________（2）___________________（3）___________________（4）___________________（5）___________________六、作文（本大題共1小題）24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。樹人中學(xué)（6）班的同學(xué)在學(xué)習(xí)《屈原列傳》后，準(zhǔn)備開展一次閱讀研討活動(dòng)，內(nèi)容是：如果屈原能夠得知自己的命運(yùn)，他還會(huì)走他心中的的路嗎？你作為班級(jí)小組的一位成員，請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和人生體驗(yàn)，寫一份發(fā)言稿，表達(dá)你的觀點(diǎn)。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。山東省A7聯(lián)盟2025教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（二）答案解析1．A

2．D

3．C

4．①第一個(gè)“泥濘”指農(nóng)民曾經(jīng)生存的土地和鄉(xiāng)土的生活方式。②第二個(gè)“泥濘”指農(nóng)民工進(jìn)入城市后所面臨的困境，如他們?cè)谑ネ恋氐目粘怖锏纳顮顩r，如他們?cè)谏矸菡J(rèn)同上的無處可依。

5．①鄉(xiāng)土小說要表現(xiàn)真實(shí)的世界。鄉(xiāng)土人在失去土地的空巢里的生活狀況應(yīng)該成為鄉(xiāng)土文學(xué)，尤其是鄉(xiāng)土小說描寫的焦點(diǎn)。②鄉(xiāng)土小說的創(chuàng)作應(yīng)注重文學(xué)的真實(shí)性。應(yīng)指向作者人性深處的良知，發(fā)出人姓的吶喊。③選擇自己獨(dú)特的表現(xiàn)方法去還原當(dāng)下的真實(shí)世界，如閻連科所采取的“不真之真”的寫法就可以從完全的“不真”走向真實(shí)?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解和分析文本信息的能力。A.“締造了五四文學(xué)精神”錯(cuò)誤，曲解文意。原文為闡釋五四文學(xué)精神，而非“締造”。故選A。2．本題考查學(xué)生理解文本觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.“作者認(rèn)為”錯(cuò)誤，張冠李戴，無中生有。提出三種“走向真實(shí)”說法的是閻連科，而非本文作者；由“當(dāng)作品的人物已經(jīng)變成比阿Q還要麻木，還要悲哀，還要可憐，還要不爭，……還能沉潛于純客觀的‘零度情感’的冷漠游戲之中嗎”可知，文中并沒有將前兩者與后者進(jìn)行孰優(yōu)孰劣的比較。故選D。3．本題考查學(xué)生理解論點(diǎn)論據(jù)的能力。第7段的論點(diǎn)是“寫作是可以從完全的“不真’走向真實(shí)的”。A.強(qiáng)調(diào)的是“鄉(xiāng)土”對(duì)于作家寫作的重要意義，不符合觀點(diǎn)。B.強(qiáng)調(diào)了思想對(duì)于藝術(shù)家的重要性，不符合觀點(diǎn)。C.是《百年孤獨(dú)》用魔幻手法，虛構(gòu)了不真實(shí)的情節(jié)，表現(xiàn)了真實(shí)的人性，符合觀點(diǎn)。D.指出了沈從文鄉(xiāng)土文學(xué)世界的特點(diǎn)，即自然界的一切都是有靈性的，不符合觀點(diǎn)。故選C。4．本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。由“到城市謀生，他們擺脫了泥土的泥濘”“農(nóng)具漸次退場(chǎng)，小城鎮(zhèn)建設(shè)讓坎煙成了凋零的花朵，與人和諧勞作的牛馬也逐次退場(chǎng)了。……讓舊式田園牧歌的生活成為昨日長風(fēng)”可知，第一個(gè)“泥濘”指農(nóng)民曾經(jīng)生存的土地和鄉(xiāng)土的生活方式。由“卻也陷入另一種泥濘”“鄉(xiāng)土人在失去土地的空巢里的生活狀況應(yīng)該成為鄉(xiāng)土文學(xué)”“李四深游在城市與鄉(xiāng)村之間，他想融入這個(gè)高度物質(zhì)文明的‘現(xiàn)代的’都市里去，成為安裝在這龐然大物中的一顆小小的齒輪與螺絲釘。但是，這個(gè)被物質(zhì)所麻木了的城市卻永遠(yuǎn)拒絕了他”可知，第二個(gè)“泥濘”指農(nóng)民工進(jìn)入城市后所面臨的困境，他們失去土地的無家可依，他們想融入城市，卻不被認(rèn)同。5．本題考查學(xué)生概括篩選信息和理解文本觀點(diǎn)態(tài)度的能力。由“……因此，鄉(xiāng)土人在失去土地的空巢里的生活狀況應(yīng)該成為鄉(xiāng)土文學(xué)，尤其是鄉(xiāng)土小說描寫的焦點(diǎn)。然而，令人感到沮喪的是，鄉(xiāng)土小說反映當(dāng)下尖銳生活矛盾的作品越來越少了”“面對(duì)沉淪的鄉(xiāng)土社會(huì)如何發(fā)出自己的聲音，如何選擇自己獨(dú)特的表現(xiàn)方法去還原當(dāng)下的真實(shí)世界”可知，作者認(rèn)為，當(dāng)今的鄉(xiāng)土小說要表現(xiàn)真實(shí)的世界，應(yīng)當(dāng)聚焦于當(dāng)今鄉(xiāng)土人的生活狀況。由“我又一次感到了鄉(xiāng)土文學(xué)的危機(jī)感時(shí)聽在敲打著作家和批評(píng)家的靈魂。我們能夠在歷史的、人性的、審美的維度上為鄉(xiāng)土文學(xué)世界貢獻(xiàn)些什么呢”“說句老實(shí)話，閻連科在談‘聊齋’的文學(xué)真實(shí)性指向的潛臺(tái)詞，仍然是曲不離口的作家人性深處的良知問題，發(fā)出的是人性的吶喊”可知，作者認(rèn)為鄉(xiāng)土文學(xué)作家應(yīng)當(dāng)拷問自己的靈魂，注重文學(xué)的真實(shí)，應(yīng)指向作者人性深處的良知，發(fā)出人姓的吶喊。由“而２０世紀(jì)那些充滿探求精神的作家們，在他們諸多的探求中，有一條隱秘的隧道就是不真之真之探求”“我們忘記了還有一條文學(xué)的路道是——寫作是可以從完全的‘不真’走向真實(shí)的”可知，作者認(rèn)為，鄉(xiāng)土作家在抒寫生活的真實(shí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)采取獨(dú)特的表現(xiàn)手法，如閻連科所采取的“不真之真”?！敬鸢浮?．A7．B8．①夏班長為梅曉潔講述許飛機(jī)的病情，梅曉潔內(nèi)心有所觸動(dòng)，開始發(fā)生轉(zhuǎn)變；②馬文的日記，講述自己的心境以及許飛機(jī)父親的故事，打動(dòng)了梅曉潔，讓她徹底轉(zhuǎn)變。

9．①插入三則日記，交代了自己和許飛機(jī)的故事；②插入三則日記，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；③插入三則日記，交代了梅曉潔轉(zhuǎn)變的原因；④插入三則日記，豐富文章內(nèi)容，使文章產(chǎn)生波瀾，便于表現(xiàn)小說主旨?！驹斀狻?．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。A.“借照顧戰(zhàn)友之機(jī)，避開妻子的‘傾訴’”錯(cuò)，根據(jù)前文“馬文知道梅曉潔的脾氣，他要穩(wěn)住她”“馬文告訴梅曉潔，自己與飛機(jī)朝夕相處，情感很深……”可知，梅曉潔剛到部隊(duì)時(shí)，馬文并沒有回避她；又根據(jù)后文夏班長告訴梅曉潔的內(nèi)容可知，馬文并不是回避梅曉潔，而是真心地關(guān)心戰(zhàn)友。故選A。7．本題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。B.“暗示馬文對(duì)工作熱情似火”錯(cuò)，根據(jù)前文“一時(shí)的新鮮，并沒有讓梅曉潔感動(dòng)，頭腦里的一個(gè)個(gè)問號(hào)，雖經(jīng)馬文再三介紹和解釋，可總是不能拉直”和后文“梅曉潔叫苦不迭，連連搖頭。心想，給飛機(jī)站崗，這種枯燥無味的工作，真讓人受不了。她要趁此機(jī)會(huì)，好好開導(dǎo)馬文多為自己想想，千萬別讓兩個(gè)人建立起來的感情崩塌了”可知，此處寫天氣炎熱，是襯托梅曉潔的心情，環(huán)境的惡劣更加堅(jiān)定了梅曉潔想讓未婚夫馬文離開軍隊(duì)的想法，并想借此勸說馬文離開部隊(duì)，此處并沒有通過環(huán)境暗示馬文工作的熱情。故選B。8．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。根據(jù)題干對(duì)“氣場(chǎng)”的界定，從原文“‘看來，我來的太不是時(shí)候了?！窌詽嵱行┻煅省薄懊窌詽嵚犃讼陌嚅L的話，吃驚地看了他半天說：‘既然他工作忙，就不打擾他了。明天我回去，讓他安心工作。’”可知，梅曉潔在聽了夏班長的講述后，開始對(duì)馬文的工作有了很多深入的了解，是對(duì)馬文態(tài)度轉(zhuǎn)變的開始；根據(jù)原文“讀完馬文的日記，梅曉潔內(nèi)心五味雜陳，但更多的是愧疚”“第二天一大早，睡眼惺忪的梅曉潔，突然發(fā)現(xiàn)坐在床邊兩眼紅紅的馬文，心疼地連連叫他：‘趕快補(bǔ)覺。’”“‘求你件事，可以嗎？’梅曉潔聲音溫溫柔柔的”“吃過早飯，請(qǐng)你陪我去許連長的墳上看看，我有話跟老連長講?！笨芍?，梅曉潔在看了馬文的日記后，徹底被馬文的工作態(tài)度和戰(zhàn)友們的故事所打動(dòng)，改變了以往的看法。9．本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。文章插入三則日記的內(nèi)容，運(yùn)用了插敘的寫法。首先，插入三則日記，使文章的內(nèi)容更加豐富，避免了平鋪直敘，讓文章在前文故事的基礎(chǔ)上陡生波瀾，推動(dòng)故事向前發(fā)展，和開頭梅曉潔千方百計(jì)想讓馬文離開部隊(duì)形成反差，從而突出主題。其次，插入的三則日記，內(nèi)容分別是馬文在部隊(duì)的身體變化、拒絕梅曉潔后的心情以及許飛機(jī)、許連長的故事，通過日記的內(nèi)容印證了前文夏班長的話，讓梅曉潔在了解了事情的原委和馬文的工作熱情、戰(zhàn)友們的精神品質(zhì)后，發(fā)生態(tài)度的徹底改變，從而推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。第三，插入三則日記，從不同角度反應(yīng)了馬文對(duì)部隊(duì)的熱愛、對(duì)戰(zhàn)友的關(guān)心，還補(bǔ)充了許連長的故事，補(bǔ)充了前文夏班長敘述的內(nèi)容，讓讀者更加全面地了解了故事的前因后果，豐富文章內(nèi)容。【答案】10．DHL

11．D

12．B

13．（1）信用，是國家的寶貝，百姓靠它庇護(hù)。得到原國而失去信用，用什么庇護(hù)百姓？所損失的東西更多。（2）現(xiàn)在武還是這樣的心，楚國又不守信用，這可不是他所能傷害的了。

14．①首先直接表明自己以信為本的觀點(diǎn)。②運(yùn)用比喻，寫農(nóng)夫只要堅(jiān)持除草、培土最終會(huì)有收獲，來表明自己會(huì)一直堅(jiān)持，最終收獲誠信。③引用，引用《詩經(jīng)》名言，證明待人誠信，就會(huì)成為別人的典范?！驹斀狻?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：這座宮殿落成，諸侯必然背叛，國君必然有災(zāi)殃，師曠先生已經(jīng)知道這一點(diǎn)了?！笆菍m也成”是主謂句，“諸侯必叛”，“諸侯”本句主語，D處斷開；“君必有咎”，“君”本句主語，H處斷開；“夫子知之矣”，“夫子”本句主語，L處斷開；故在DHL三處斷開。11．本題考查學(xué)生掌握古代文化常識(shí)以及理解文言文一詞多義的能力。A.正確。B.正確?！皩に沃艘病钡摹皩ぁ?，重溫。句意：重溫宋國盟會(huì)的友好。/“尋蒙國恩，除臣洗馬”的“尋”，不久。句意：不久又蒙受國家恩命，任命我為太子的侍從。C.正確。“令”，美好。句意：有了好名聲了，反而用恥辱來結(jié)束。/口才很好文才也比別人強(qiáng)。D.“‘咎’含義不相同”錯(cuò)誤?！熬獭焙x相同。都是“不吉利，災(zāi)禍”。句意：所以怨恨和災(zāi)禍來到他身上。/你算了卦，占了卜，沒有不吉利的征兆。故選D。12．本題考查學(xué)生對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述與賞析的能力。B.“趙武擔(dān)心”錯(cuò)誤。應(yīng)該是“祁午擔(dān)心”。故選B。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“信，國之寶也”，判斷句；“庇”，庇護(hù)；“何以”，賓語前置句，“以何”；（2）“猶”，還是，仍然；“行僭”，行為僭越，意為“不守信用”。14．本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。由“武將信以為本，循而行之”可知，首先直接表明自己以信為本的觀點(diǎn)。由“譬如農(nóng)夫，是鑣是袞，雖有饑饉，必有豐年，且吾聞之‘能信不為人下’。吾未能也”可知，運(yùn)用比喻，寫農(nóng)夫只要堅(jiān)持除草、培土最終會(huì)有收獲，來表明自己會(huì)一直堅(jiān)持，最終收獲誠信。由“《詩》曰：‘不僭不賊，鮮不為則?！乓?。能為人則者，不為人下矣”可知，引用，引用《詩經(jīng)》名言，證明待人誠信，就會(huì)成為別人的典范。參考譯文：僖公二十五年冬季，晉文公率軍包圍原國，命令攜帶三天的糧食。到了三天原國不投降，就下令離開。間諜從城里出來，說：“原國準(zhǔn)備投降了?！避姽僬f：“請(qǐng)等待一下?！睍x文公說：“信用，是國家的寶貝，百姓靠它庇護(hù)。得到原國而失去信用，用什么庇護(hù)百姓？所損失的東西更多?！蓖吮?，原國投降。晉文公把原伯貫遷到冀地。任命趙衰作為原地的地方官，狐溱作為溫地的地方官。昭公元年正月十五日，公子圍進(jìn)入國都，迎娶后出來，于是就在虢地會(huì)見，這是為了重溫宋國盟會(huì)的友好。祁午對(duì)趙武說：“在宋國的盟會(huì)，楚國人占了晉國的先?，F(xiàn)在令尹不守信用，這是諸侯都聽說的。您如果還不戒備，怕的是又像在宋國一樣。子木的信用為諸侯所稱道，尚且欺騙晉國而要駕凌在上面，何況是不守信用的突出人物呢？楚國再次占了晉國的上風(fēng)，是晉國的恥辱。您輔佐晉國作為盟主，到現(xiàn)在已經(jīng)七年了。兩次會(huì)合諸侯，三次會(huì)合大夫，使齊國、狄人歸服，使華夏的東方國家安寧，平定秦國造成的動(dòng)亂，在淳于修筑城墻，軍隊(duì)不疲弊，國家不疲乏，百姓沒有誹謗，諸侯沒有怨言。天不降大災(zāi)，這是您的力量。有了好名聲了，反而用恥辱來結(jié)束，午就是害怕這個(gè)，您不能不警惕?！壁w文子說：“武接受您的恩賜了。然而在宋國的結(jié)盟，子木有害人之心，武有愛人之心，這就是楚國所以駕凌在晉國上面的緣故?，F(xiàn)在武還是這樣的心，楚國又不守信用，這可不是他所能傷害的了。武將要用信用作為根本，按照這去做。譬如農(nóng)夫，只要勤于除草培土，雖然有一時(shí)災(zāi)荒，最終必然獲得豐收。而且我聽說，能守信用就不會(huì)在別人下面，我還是不能做到守信用啊。《詩》說：‘待人以信，很少不能做榜樣?！@是由于守信用的緣故。能夠做別人典范的，不會(huì)在別人的下面了。我的難處在不能做到這一點(diǎn)，楚國不能造成禍患。”昭公八年春季，在晉國的魏榆有塊石頭說話。晉平公向師曠詢問說：“石頭為什么說話？”師曠回答說：“石頭不能說話，有的東西憑借著它。否則，就是百姓聽錯(cuò)了。下臣又聽說：‘做事情違背了農(nóng)時(shí)，怨恨誹謗在百姓中發(fā)生，就有不能說話的東西說話。’現(xiàn)在宮室高大奢侈，百姓的財(cái)力用盡，怨恨誹謗一齊起來，沒有人能確保自己的性命。石頭說話，不也是相宜的嗎？”當(dāng)時(shí)晉平公正在建造虒祁之宮，叔向說：“子野的話真是君子??！君子的話，誠實(shí)而有證明，所以怨恨遠(yuǎn)離他的身體。小人的話，虛偽而沒有證明，所以怨恨和災(zāi)禍來到他身上?！对姟氛f，‘不會(huì)說話多么傷心，話不能從他舌頭上出來，只有勞累他自己。會(huì)說話的多么美好，漂亮話好像流水，使他自己安居休息’，說的就是這個(gè)吧！這座宮殿落成，諸侯必然背叛，國君必然有災(zāi)殃，師曠先生已經(jīng)知道這一點(diǎn)了?！薄敬鸢浮?5．D16．①晁詞中，詞人通過對(duì)比“前時(shí)相見”與“如今間阻”的情景，表達(dá)了歲月流逝、人生變遷的感慨。詞中“銀蟾又滿”與“小閣下珠簾”形成對(duì)比，突出了物是人非的孤寂感。盡管外在環(huán)境依舊，但詞人的內(nèi)心情感卻發(fā)生了巨大的變化，體現(xiàn)了“變”與“不變”之美。②劉詞中，詞人通過對(duì)比“少年游”與“如今”的情景，表達(dá)了對(duì)青春逝去、故友零落的感慨。詞中“欲買桂花同載酒”與“終不似，少年游”形成對(duì)比，突出了時(shí)光流逝、豪情不再的遺憾。盡管外在景象依舊，但詞人的內(nèi)心情感卻發(fā)生了巨大的變化，體現(xiàn)了“變”與“不變”之美?！驹斀狻?5．A.“夸張手法”錯(cuò)誤。晁詞“尊酒望銀蟾”“小閣下珠簾”并非運(yùn)用夸張手法，而是以細(xì)膩的白描手法來描繪情景?！白鹁仆y蟾”是如實(shí)描寫詞人手持酒杯望著明月的情景，“小閣下珠簾”也是直接敘述詞人在小閣中放下珠簾的動(dòng)作，沒有對(duì)事物進(jìn)行夸大或縮小等夸張的處理。B.“直抒胸臆”錯(cuò)誤。劉詞“欲買桂花同載酒”并非直抒胸臆，而是通過敘述想買桂花載酒的行為，來委婉地表達(dá)內(nèi)心的情感，屬于借事抒情。它與后面的“終不似，少年游”形成情感上的轉(zhuǎn)折和對(duì)比，含蓄地抒發(fā)了詞人對(duì)時(shí)光流逝、物是人非的感慨。C.“結(jié)構(gòu)松散舒緩”錯(cuò)誤。晁詞上闋寫“前時(shí)相見”，下闋寫“如今間阻”，這種結(jié)構(gòu)并非松散舒緩，而是通過今昔對(duì)比，清晰地展現(xiàn)了詞人情感的變化脈絡(luò)，結(jié)構(gòu)上是緊湊且有條理的。上闋的美好回憶與下闋的孤寂現(xiàn)狀形成鮮明對(duì)比，有力地突出了主題。D.正確。故選D。16．①晁詞中“變”的體現(xiàn)：情景之變：由“前時(shí)相見，樓頭窗畔，尊酒望銀蟾”可知，從前詞人是在樓頭窗畔與他人相聚，一同飲酒賞明月，氛圍溫馨美好，是一種相聚的情景。而“如今間阻，銀蟾又滿，小閣下珠簾”表明現(xiàn)在詞人處于與他人分離阻隔的狀態(tài)，雖然月亮又一次圓滿，可詞人卻只能在小閣中放下珠簾，獨(dú)自面對(duì)。這前后情景從相聚到分離，發(fā)生了明顯的變化，體現(xiàn)出歲月流逝、人生變遷。情感之變：從“前時(shí)相見”時(shí)與他人一同賞景飲酒的愉悅心情，到“如今間阻”時(shí)“且寂寞、閉窗眠”，由“且寂寞、閉窗眠”可知，詞人如今因?yàn)榉蛛x而感到寂寞，只能孤獨(dú)地閉窗入睡，心情變得孤寂落寞，情感上發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變?！安蛔儭钡捏w現(xiàn)：環(huán)境之不變：“前時(shí)相見”時(shí)是“尊酒望銀蟾”，“如今間阻”時(shí)“銀蟾又滿”，由“銀蟾又滿”可知，月亮依然像從前一樣會(huì)圓滿，這一外在環(huán)境中的明月這一元素沒有改變。然而，詞人的處境和心情卻大不相同，以明月的不變更襯托出人事和情感的變化。②劉詞中“變”的體現(xiàn)：情景之變：“少年游”時(shí)的情景雖然詞中沒有具體描述，但從“欲買桂花同載酒，終不似，少年游”可知，“少年游”時(shí)應(yīng)該是充滿豪情、歡樂的時(shí)光，可能與友人一同游玩，飲酒賞景。而“如今”“二十年重過南樓。柳下系船猶未穩(wěn)，能幾日，又中秋”“黃鶴斷磯頭，故人今在否”，如今詞人重過南樓，船還未系穩(wěn)，中秋又要到來，而故友是否還在也不確定，是一種物是人非、充滿愁緒的情景，與少年時(shí)的歡樂情景形成鮮明對(duì)比，體現(xiàn)出青春逝去、人生境遇的變化。情感之變：“少年游”時(shí)的情感應(yīng)該是充滿朝氣、豪情滿懷的，而如今“舊江山渾是新愁”，由“舊江山渾是新愁”可知，詞人面對(duì)依舊的江山，心中卻滿是新的憂愁，“欲買桂花同載酒，終不似，少年游”也體現(xiàn)出想要像少年時(shí)一樣買桂花載酒游玩，卻再也沒有了當(dāng)年的心境和豪情，情感從青春時(shí)的明快、豪邁變?yōu)槿缃竦某劣?、落寞，發(fā)生了巨大變化。“不變”的體現(xiàn)：環(huán)境之不變：“蘆葉滿汀洲，寒沙帶淺流”“黃鶴斷磯頭”，從這些語句可知，蘆葉、寒沙、淺流、黃鶴磯頭等外在的自然景象依舊存在，它們沒有隨著時(shí)間和人事的變化而改變。然而，詞人卻已不再是當(dāng)年的少年，心境和人生經(jīng)歷都已不同，以這些不變的景象反襯出時(shí)光流逝、人生的無常和心境的變化。17．【答案】（1）老驥伏櫪志在千里/烈士暮年壯心不已/周公吐哺天下歸心（2）肝肺皆冰雪著我扁舟一葉（3）最喜小兒無賴溪頭臥剝蓮蓬【答案】18．①淋漓盡致②魂?duì)繅?mèng)縈（“魂?duì)繅?mèng)繞”“心馳神往”等亦可）③不勝枚舉（“屢見不鮮”“比比皆是”亦可）

19．（1）本句使用了比喻的修辭手法，本體是“碇步橋”，喻體是“琴鍵”，生動(dòng)形象地描繪出碇步橋的形狀特點(diǎn)，表現(xiàn)碇步橋參差之美。（2）本句使用了比擬的修辭手法，以“流淌”來描摹翩翩舞姿，是把翩翩舞姿擬作流水來寫，這樣寫表現(xiàn)了舞姿的婀娜靈動(dòng)。

20．（1）選擇（A）①在形式上，“……里的……”三組結(jié)構(gòu)相似、側(cè)重點(diǎn)不同的內(nèi)容構(gòu)成排比，使行文節(jié)奏和諧，語勢(shì)連貫，讀來朗朗上口，富有節(jié)奏感，層次清晰。②在內(nèi)容上，從小說、歌曲、電影的不同角度，從滬上、昆明、北京、新疆，到國外的不同地域、不同國別，列舉典型且眾所周知的文藝作品形式《前門情思大碗茶》《可可托海牧羊人》《愛樂之城》《羅馬假日》，較為全面地呈現(xiàn)了文藝作品對(duì)傳播地方風(fēng)情文化的重要作用，增強(qiáng)了說服力。畫波浪線部分列舉了多個(gè)例子，具體說明了通過文藝作品呈現(xiàn)一個(gè)地方的風(fēng)情文化而取得成功的現(xiàn)象非常普遍，豐富了文章的內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的說服力。（2）選擇（B）歌曲《成都》里的煙火成都，電影《布達(dá)佩斯大飯店》里的夢(mèng)幻布達(dá)佩斯。【詳解】18．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①語境為將江南風(fēng)光體現(xiàn)得很充分，可填“淋漓盡致”。淋漓盡致：形容文章或說話表達(dá)得非常充分、透徹。也可形容非常痛快。②語境為李白對(duì)江南盛景很是向往，可填“魂?duì)繅?mèng)縈”“魂?duì)繅?mèng)繞”“心馳神往”?；?duì)繅?mèng)縈：形容思念情切?；?duì)繅?mèng)繞：形容萬分思念。心馳神往：形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，一心向往。③語境說例子很多，可填“不勝枚舉”“屢見不鮮”“比比皆是”。不勝枚舉：無法一個(gè)一個(gè)全舉出來，形容同一類的人或事物很多。屢見不鮮：常常見到，并不新奇。比比皆是：到處都是，形容極其常見。19．本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。①劃橫線句語句使用了比喻的修辭手法，本體“碇步橋”，喻體“琴鍵”，把碇步橋比作琴鍵，生動(dòng)形象地描繪出碇步橋的形狀特點(diǎn)，使讀者能夠更直觀地在腦海中勾勒出碇步橋的樣子，仿佛眼前真的出現(xiàn)了一座像琴鍵般排列的橋，增添了畫面感，表現(xiàn)碇步橋參差之美；②劃橫線句語句使用了比擬的修辭手法，以“流淌”來描摹翩翩舞姿，是把翩翩舞姿擬作流水來寫，這樣寫讓舞姿的呈現(xiàn)更加靈動(dòng)，仿佛舞姿有了自己的生命力，在橋上自然地流動(dòng)，表現(xiàn)舞姿的婀娜靈動(dòng)，使整個(gè)畫面充滿了活力和美感，給讀者帶來獨(dú)特的審美體驗(yàn)。20．本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果或者語言表達(dá)之仿寫的能力。選擇（A）。①形式上：“”……里的……”三組結(jié)構(gòu)相似、側(cè)重點(diǎn)不同的內(nèi)容構(gòu)成排比，使行文節(jié)奏和諧，語勢(shì)連貫，讀來朗朗上口，富有節(jié)奏感，層次清晰。②內(nèi)容上：小說、歌曲、電影是從文學(xué)、藝術(shù)等角度列舉，“滬上風(fēng)情”“昆明”“京風(fēng)京韻”“大美新疆”“洛杉磯”“羅馬”是從不同地域、不同國別列舉，這些典型且眾所周知的文藝作品形式《前門情思大碗茶》《可可托海牧羊人》《愛樂之城》《羅馬假日》，較為全面地呈現(xiàn)了文藝作品對(duì)傳播地方風(fēng)情文化的重要作用，增強(qiáng)了說服力。選擇（B）。分析原句的句式結(jié)構(gòu)，在每個(gè)小分句中，“張愛玲小說”、“汪曾祺筆下”、“歌曲《前門情思大碗茶》”、“電影《愛樂之城》”

等，是“創(chuàng)作者

/

作品形式

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具體作品”的結(jié)構(gòu)，明確了風(fēng)情文化的來源；“滬上風(fēng)情”“雨季昆明”“京風(fēng)京韻”“大美新疆”“魅力洛杉磯”“美麗羅馬”等，是“修飾詞

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地域名稱”的偏正結(jié)構(gòu)，突出了各地域獨(dú)特的風(fēng)情特色。故可寫為“歌曲《成都》里的煙火成都，電影《布達(dá)佩斯大飯店》里的夢(mèng)幻布達(dá)佩斯”，歌曲《成都》以其簡單質(zhì)樸的旋律和歌詞，描繪出成都這座城市的獨(dú)特氣質(zhì)；電影《布達(dá)佩斯大飯店》通過獨(dú)特的畫面風(fēng)格和精彩的故事，呈現(xiàn)出布達(dá)佩斯這座城市夢(mèng)幻般的氛圍?！敬鸢浮?1．不同意。理由：注意力、專注力是兩個(gè)不同的概念，雖然注意力、專注力都和人的精力集中有關(guān)，但含義有所不同，注意力側(cè)重人精神的集中，專注力則強(qiáng)調(diào)專心致志的程度，注意力是專注力的基礎(chǔ)，專注力是注意力的延續(xù)。這里同時(shí)使用這兩個(gè)詞，是為了更全面地闡述白天小睡對(duì)認(rèn)知的積極影響。

22．研究表明睡眠會(huì)放大右大腦的錯(cuò)誤記憶影響?！驹斀狻?1．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之簡明的能力。亮出觀點(diǎn)：不同意。理由陳述：“注意力”從心理學(xué)角度來講，指的是人將精神集中在某一對(duì)象上的能力，它更側(cè)重于一種瞬間的、對(duì)特定事物的關(guān)注狀態(tài)，是認(rèn)知活動(dòng)開始的基礎(chǔ)。在文段中，表明白天小睡能夠提升這種瞬間集中精神的能力。“專注力”強(qiáng)調(diào)的是一種持續(xù)的、深度的專注狀態(tài)，即能夠長時(shí)間地、不受干擾地將注意力集中在某一事物或活動(dòng)上。文段中說白天小睡能提高專注力，說明小睡不僅有助于瞬間集中精神，還能提升長時(shí)間專注做事的能力。二者存在邏輯關(guān)系，注意力是專注力的基礎(chǔ)，沒有注意力的集中，就無法實(shí)現(xiàn)專注力；而專注力是注意力的延續(xù)和深化。所以在描述白天小睡對(duì)認(rèn)知的積極影響時(shí)，同時(shí)使用這兩個(gè)詞，能夠更全面、準(zhǔn)確地涵蓋小睡在精神集中方面所起到的不同層次的作用，并非用詞重復(fù)。22．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之概括要點(diǎn)的能力。首先要梳理出文段的核心觀點(diǎn)和關(guān)鍵信息；然后分析段中各個(gè)句子之間的邏輯關(guān)系，判斷哪些信息是主要的，哪些是次要的、補(bǔ)充說明的；最后根據(jù)長單句的要求（只有一套主謂賓結(jié)構(gòu)），提取關(guān)鍵信息，將其整合為一個(gè)簡潔、完整的句子，同時(shí)要注意字?jǐn)?shù)限制。第二段共有四句話，第一句話引出大腦篩選信息時(shí)記憶模糊這一現(xiàn)象。第二句話進(jìn)一步解釋了記憶的特點(diǎn)。第三句話指出右側(cè)大腦在錯(cuò)誤記憶方面的情況。第四句話強(qiáng)調(diào)了睡眠對(duì)右側(cè)大腦錯(cuò)誤記憶影響的放大作用。綜合來看，整個(gè)第二段圍繞睡眠對(duì)右側(cè)大腦錯(cuò)誤記憶的影響展開，所以第四句話是文段的核心觀點(diǎn)句，“睡眠會(huì)放大右大腦的錯(cuò)誤記憶影響”是最核心的內(nèi)容，這一核心內(nèi)容是研究發(fā)現(xiàn)的最新成果，所以“研究表明”可作引導(dǎo)語，整合后形成“研究表明睡眠會(huì)放大右大腦的錯(cuò)誤記憶影響”，既符合長單句的要求，又概括了第二段的主要內(nèi)容，又在限定字?jǐn)?shù)內(nèi)。23．【答案】

①“高足”改為“學(xué)生”。

②“拙作”改為“大作”。

③“拜讀”改為“垂讀”或“雅正”等。

④“不情之請(qǐng)”改為“操勞之事”。

⑤“鼎力相助”改為“傾力相助”?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)得體的能力。第一空：“高足”是敬辭，指別人的學(xué)生，在這里需要一個(gè)謙辭，應(yīng)填“學(xué)生”。第二空：“拙作”指謙虛的表達(dá)自己的作品，這里指李教授的作品。應(yīng)用敬辭“大作”。第三空：“拜讀”指懇請(qǐng)讀別人的作品，這里指讓李教授讀自己的作品，應(yīng)該為“雅正”。第四空：“不情之請(qǐng)”指