《劉興詩爺爺給孩子講中國地理》思維導(dǎo)圖+講義+試題訓(xùn)練-3-4年級(jí)語文閱讀

《劉興詩爺爺給孩子講中國地理》講義一、書籍簡介作者本書作者劉興詩爺爺，是我國著名的科普作家，他一生致力于科普創(chuàng)作，作品涵蓋多個(gè)領(lǐng)域，尤其在地理科普方面成就斐然。劉興詩爺爺有著深厚的地質(zhì)專業(yè)背景，豐富的實(shí)地考察經(jīng)驗(yàn)，這使得他能夠?qū)I(yè)的地理知識(shí)，以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)給孩子們。他創(chuàng)作了許多深受孩子們喜愛的科普作品，獲得了多項(xiàng)國家級(jí)科普獎(jiǎng)項(xiàng)，被譽(yù)為“科普界的不老松”。創(chuàng)作背景隨著時(shí)代的發(fā)展，對孩子們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)越發(fā)重要，地理知識(shí)作為認(rèn)識(shí)世界、了解祖國的重要一環(huán)，有著不可忽視的作用。然而，傳統(tǒng)的地理知識(shí)對于小學(xué)生來說，可能過于枯燥和深?yuàn)W。劉興詩爺爺基于對孩子們的關(guān)愛和對科普教育的責(zé)任感，決定用自己獨(dú)特的方式，為孩子們創(chuàng)作一套通俗易懂、妙趣橫生的中國地理科普書籍，讓孩子們在輕松愉快的閱讀中，領(lǐng)略中國地理的魅力，激發(fā)他們對祖國山河的熱愛和探索世界的興趣。核心主題本書以中國地理為核心主題，全方位、多角度地向孩子們展示了祖國廣袤大地上豐富多樣的地理風(fēng)貌、自然奇觀、人文歷史等。通過講述各地的山脈、河流、湖泊、沙漠、城市等地理要素，讓孩子們了解中國地理的多樣性和獨(dú)特性。同時(shí)，書中還融入了許多有趣的傳說、故事和歷史文化知識(shí)，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到地理與人類生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)孩子們對大自然的敬畏之心和對祖國的熱愛之情，激發(fā)他們探索未知世界的好奇心和求知欲。二、主要內(nèi)容壯麗山河書中首先帶領(lǐng)孩子們領(lǐng)略了中國壯麗的山河。從世界屋脊喜馬拉雅山脈，到奔騰不息的長江、黃河；從廣袤無垠的青藏高原，到一馬平川的東北平原。詳細(xì)描述了山脈的雄偉險(xiǎn)峻、河流的波瀾壯闊、高原的雄渾遼闊和平原的沃野千里。比如在介紹喜馬拉雅山脈時(shí)，不僅講述了它的高度、地理位置，還介紹了它是如何由板塊運(yùn)動(dòng)形成的，以及山上獨(dú)特的動(dòng)植物資源。對于長江，描述了它的源頭、流經(jīng)的省份、沿途的風(fēng)景以及對中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。讓孩子們仿佛身臨其境，感受到祖國山河的壯美。多樣地貌中國擁有豐富多樣的地貌，這本書也進(jìn)行了細(xì)致的講解。有奇特的喀斯特地貌，如桂林山水，那里奇峰羅列、溶洞遍布，像一幅幅天然的水墨畫；有廣袤的沙漠地貌，如塔克拉瑪干沙漠，講述了沙漠的形成原因、沙漠中的獨(dú)特動(dòng)植物，以及人們?nèi)绾卧谏衬猩婧椭卫砩衬贿€有神奇的丹霞地貌，那鮮艷的色彩和獨(dú)特的造型，讓人不禁感嘆大自然的鬼斧神工。通過對這些地貌的介紹，孩子們能更深入地了解地球的演變和大自然的神奇創(chuàng)造力。人文地理除了自然地理，書中還融入了豐富的人文地理知識(shí)。介紹了中國各地的特色城市，如北京，作為中國的首都，它有著悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)，像故宮、長城等；還有充滿江南水鄉(xiāng)韻味的蘇州，以園林和絲綢聞名；以及具有濃郁少數(shù)民族風(fēng)情的昆明，那里有多樣的民族文化和特色的傳統(tǒng)節(jié)日。此外，還講述了各地的美食文化、傳統(tǒng)手工藝等，讓孩子們明白地理環(huán)境對人類生活方式和文化的深遠(yuǎn)影響，感受到中國地域文化的博大精深。三、人物分析主角分析在這本書中，雖然沒有傳統(tǒng)意義上的具體人物形象，但如果把中國地理當(dāng)作主角，那它無疑是一個(gè)豐富多彩、充滿魅力的存在。中國地理有著廣袤的身軀，包含著各種各樣的地形地貌、豐富的自然資源和悠久的歷史文化。它像一位知識(shí)淵博的長者，默默地承載著中華民族的繁衍與發(fā)展。它的每一處山脈、每一條河流都有著自己的故事，等待著孩子們?nèi)ヱ雎牶吞剿鳌Ｋ云鋲邀惖木吧?、多樣的生態(tài)，吸引著孩子們的目光，激發(fā)著他們的好奇心，引領(lǐng)著孩子們走進(jìn)一個(gè)充滿奧秘的世界。對比人物如果非要找一個(gè)對比“人物”，可以將中國地理與其他國家的地理作對比。與一些面積較小、地理環(huán)境相對單一的國家相比，中國地理的豐富性和多樣性就顯得尤為突出。比如日本，它是一個(gè)島國，主要以山地和丘陵為主，地理環(huán)境相對集中。而中國既有高聳入云的山脈，又有一望無際的平原；既有干旱的沙漠，又有濕潤的水鄉(xiāng)。這種對比，更能凸顯出中國地理這位“主角”的獨(dú)特魅力，讓孩子們明白中國地理在世界地理中的獨(dú)特地位，從而更加珍惜和熱愛祖國的大好河山。四、主題思想熱愛祖國本書通過對中國豐富多樣的地理風(fēng)貌、自然景觀和人文歷史的詳細(xì)描述，激發(fā)孩子們對祖國深深的熱愛之情。當(dāng)孩子們了解到祖國有如此壯麗的山河、多樣的地貌和悠久的文化時(shí)，他們會(huì)自然而然地為自己是中國人而感到驕傲和自豪。書中對每一處地理景觀的贊美，都如同在孩子們心中種下了熱愛祖國的種子，讓他們明白祖國的每一寸土地都有著獨(dú)特的價(jià)值，需要我們?nèi)ケＷo(hù)和珍惜。探索精神書中充滿了各種有趣的地理知識(shí)和神秘的自然現(xiàn)象，這無疑會(huì)激發(fā)孩子們強(qiáng)烈的探索欲望。從山脈的形成到河流的變遷，從沙漠的奧秘到溶洞的奇觀，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都像是一把鑰匙，打開了孩子們探索未知世界的大門。通過閱讀這本書，孩子們會(huì)明白，大自然中還有許多未知等待著他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們勇于探索、追求真理的精神，鼓勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷去探索新的知識(shí)，解開大自然的謎團(tuán)。五、藝術(shù)特色寫作手法作者運(yùn)用了多種寫作手法，使內(nèi)容生動(dòng)有趣。一是采用了擬人化的手法，比如在描述山脈時(shí)，將山脈比作大地的脊梁，形象地展現(xiàn)出山脈對大地的支撐作用，讓孩子們更容易理解和想象。二是運(yùn)用了大量的比喻，把桂林的山峰比作竹筍、老人、駱駝等，使孩子們能更直觀地感受到山峰奇特的形狀。三是故事穿插，在介紹一些地理知識(shí)時(shí)，巧妙地融入傳說和歷史故事，如在介紹長城時(shí)，講述了孟姜女哭長城的故事，增加了趣味性和文化底蘊(yùn)，讓孩子們在聽故事的過程中輕松學(xué)到知識(shí)。語言風(fēng)格本書的語言風(fēng)格生動(dòng)活潑、通俗易懂，非常適合小學(xué)生閱讀。作者用簡潔明了的語言解釋復(fù)雜的地理概念，避免了專業(yè)術(shù)語的堆砌。比如在解釋板塊運(yùn)動(dòng)時(shí)，用“大地像拼圖一樣，這些板塊在慢慢地移動(dòng)”，這樣簡單的表述，孩子們一下子就能明白。同時(shí)，語言充滿童趣，像“沙漠里的沙子就像一群調(diào)皮的小精靈，總是跑來跑去”，這種形象的描述，讓孩子們仿佛看到了沙漠中沙子流動(dòng)的畫面，使閱讀變得輕松愉快，讓孩子們在不知不覺中沉浸在地理知識(shí)的海洋里。六、學(xué)習(xí)任務(wù)同學(xué)討論分組討論自己最喜歡書中介紹的哪個(gè)地方，為什么？每個(gè)小組推選一名代表，向全班分享小組討論的結(jié)果。在討論過程中，思考這個(gè)地方的地理特點(diǎn)與當(dāng)?shù)氐奈幕⑸罘绞接惺裁绰?lián)系。討論如果有機(jī)會(huì)去書中介紹的一個(gè)地方旅游，你會(huì)選擇哪里，需要做哪些準(zhǔn)備？鼓勵(lì)同學(xué)們從地理環(huán)境、氣候條件、當(dāng)?shù)靥厣确矫孢M(jìn)行思考，培養(yǎng)他們的綜合分析能力和實(shí)際應(yīng)用能力。課后延伸讓孩子們選擇書中介紹的一種地貌，通過查閱資料、畫畫等方式，進(jìn)一步深入了解這種地貌的特點(diǎn)、形成原因和分布地區(qū)，并制作一份手抄報(bào)。手抄報(bào)要求圖文并茂，既鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，又加深他們對地理知識(shí)的理解和記憶。鼓勵(lì)孩子們在家長的陪同下，去周邊的自然景點(diǎn)游玩，觀察當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境，對比書中所講的地理知識(shí)，看看有哪些相同和不同之處?；貋砗髮懸黄《涛模涗涀约旱挠^察和感受，培養(yǎng)孩子們的觀察力和寫作能力，讓他們將書本知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。基礎(chǔ)題情境：同學(xué)們，我們跟隨劉興詩爺爺一起在神奇的中國地理世界中遨游，現(xiàn)在來考考大家一些基礎(chǔ)小知識(shí)，看看誰記得最牢哦！1.中國的第一大河是（）A.黃河B.長江C.珠江D.淮河2.被稱為“世界屋脊”的是（）A.青藏高原B.內(nèi)蒙古高原C.黃土高原D.云貴高原3.我國面積最大的島嶼是（）A.海南島B.臺(tái)灣島C.崇明島D.舟山群島4.以下哪個(gè)山脈是我國地勢第一、二級(jí)階梯的分界線（）A.大興安嶺B.昆侖山C.太行山D.巫山5.中國最大的沙漠是（）A.古爾班通古特沙漠B.塔克拉瑪干沙漠C.巴丹吉林沙漠D.騰格里沙漠6.我國的首都是（）A.上海B.北京C.廣州D.深圳7.有“天府之國”美譽(yù)的是（）A.成都平原B.東北平原C.華北平原D.長江中下游平原8.以下屬于內(nèi)流河的是（）A.黃河B.塔里木河C.黑龍江D.雅魯藏布江9.我國年降水量最多的地方在（）A.火燒寮B.托克遜C.漠河D.海口10.五岳中的“東岳”是（）A.泰山B.衡山C.華山D.恒山提高題情境：同學(xué)們，經(jīng)過前面的基礎(chǔ)考驗(yàn)，現(xiàn)在難度升級(jí)啦，看看大家能不能更深入地理解中國地理知識(shí)，加油哦！請簡要說說長江對我國的重要意義。簡述青藏高原的地理特點(diǎn)。為什么說臺(tái)灣島是祖國的寶島？請列舉至少三點(diǎn)。說一說我國季風(fēng)氣候顯著的原因。請描述一下黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因。拓展題情境：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了中國地理知識(shí)，現(xiàn)在要開動(dòng)小腦筋，聯(lián)系實(shí)際，看看這些知識(shí)能給我們帶來哪些思考和啟發(fā)。思考題：假如你是一名城市規(guī)劃師，在考慮城市選址時(shí)，從地理角度你會(huì)考慮哪些因素？聯(lián)系實(shí)際題：結(jié)合你所在地區(qū)的地理環(huán)境，說一說當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么特點(diǎn)，為什么會(huì)這樣？答案基礎(chǔ)題：1.B2.A3.B4.B5.B6.B7.A8.B9.A10.A提高題：長江是我國第一大河，它為我國提供了豐富的水資源，可用于灌溉、飲用等；是重要的內(nèi)河航道，促進(jìn)了航運(yùn)和經(jīng)濟(jì)交流；其流域蘊(yùn)含豐富的水能資源，可用于發(fā)電；還為眾多生物提供了棲息地，維護(hù)了生態(tài)平衡。青藏高原海拔高，平均海拔在4000米以上；空氣稀薄，氣溫低，氣候寒冷；雪山連綿，冰川廣布；是許多大江大河的發(fā)源地。臺(tái)灣島是祖國的寶島，因?yàn)樗胸S富的森林資源，有“亞洲天然植物園”的美譽(yù)；有豐富的礦產(chǎn)資源，如金、銅、石油等；漁業(yè)資源豐富，四周海域廣闊；還有美麗的自然風(fēng)光，是旅游勝地。我國位于世界最大的大陸亞歐大陸東部，面臨世界最大的大洋太平洋，海陸熱力性質(zhì)差異顯著，所以季風(fēng)氣候顯著。黃土高原水土流失嚴(yán)重原因有：土質(zhì)疏松，多孔隙，易溶于水；降水集中在夏季，且多暴雨，沖刷力強(qiáng)；地表植被稀少，缺乏植被保護(hù)；人類不合理的開墾、采礦等活動(dòng)破壞了地表植被。拓展題：思考題答案：從地理角度考慮城市選址，會(huì)考慮地形平坦開闊，有利于城市建設(shè)和發(fā)展；靠近水源，保障城市居民生活和生產(chǎn)用水；氣候適宜，溫度、降水等條件利于人類