2025年成人高考《語文》文言文閱讀能力強化訓(xùn)練試題

2025年成人高考《語文》文言文閱讀能力強化訓(xùn)練試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀理解要求：閱讀下列文言文，回答問題。（一）閱讀下面的文言文，完成下列小題。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！缁蛑獱枺瑒t何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又?。“求！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺啵柡稳?？”對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰可嵘?，對曰：‘莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞零，詠而歸?！蜃余叭粐@曰：“吾與點也！”1.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.攝乎大國之間：攝，夾在中間。B.加之以師旅：加，加上。C.比及三年：比，及。D.如或知爾：或，有人。2.下列對文中句子的斷句，正確的一項是（）A.子路率爾而對曰/千乘之國/攝乎大國之間/加之以師旅/因之以饑饉B.子路率爾而對曰/千乘之國/攝乎大國之間/加之以師旅/因之以饑饉/由也為之C.子路率爾而對曰/千乘之國/攝乎大國之間/加之以師旅/因之以饑饉/由也為之/比及三年D.子路率爾而對曰/千乘之國/攝乎大國之間/加之以師旅/因之以饑饉/由也為之/比及三年/可使有勇3.下列對文中內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.子路、曾皙、再有、公西華四人各有不同的志向，但都得到了孔子的認可。B.子路主張先富后教，曾皙主張先教后富，公西華主張以德服人，再有主張以禮治國。C.孔子對子路、曾皙、再有、公西華四人的回答都表示贊賞，認為他們都具備了治國安邦的才能。D.孔子認為，治國安邦需要德才兼?zhèn)涞娜瞬?，他希望學生們能夠各展所長，為國家作出貢獻。4.下列對文中內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.子路、曾皙、再有、公西華四人各有不同的志向，但都得到了孔子的認可。B.子路主張先富后教，曾皙主張先教后富，公西華主張以德服人，再有主張以禮治國。C.孔子對子路、曾皙、再有、公西華四人的回答都表示贊賞，認為他們都具備了治國安邦的才能。D.孔子認為，治國安邦需要德才兼?zhèn)涞娜瞬?，他希望學生們能夠各展所長，為國家作出貢獻。5.下列對文中人物形象的分析，不正確的一項是（）A.子路：勇敢、果斷、有抱負。B.曾皙：有理想、有抱負、有才華。C.再有：有抱負、有才華、有道德。D.公西華：有道德、有才華、有抱負。6.下列對文中內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.子路、曾皙、再有、公西華四人各有不同的志向，但都得到了孔子的認可。B.子路主張先富后教，曾皙主張先教后富，公西華主張以德服人，再有主張以禮治國。C.孔子對子路、曾皙、再有、公西華四人的回答都表示贊賞，認為他們都具備了治國安邦的才能。D.孔子認為，治國安邦需要德才兼?zhèn)涞娜瞬?，他希望學生們能夠各展所長，為國家作出貢獻。7.下列對文中人物形象的分析，不正確的一項是（）A.子路：勇敢、果斷、有抱負。B.曾皙：有理想、有抱負、有才華。C.再有：有抱負、有才華、有道德。D.公西華：有道德、有才華、有抱負。8.下列對文中內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.子路、曾皙、再有、公西華四人各有不同的志向，但都得到了孔子的認可。B.子路主張先富后教，曾皙主張先教后富，公西華主張以德服人，再有主張以禮治國。C.孔子對子路、曾皙、再有、公西華四人的回答都表示贊賞，認為他們都具備了治國安邦的才能。D.孔子認為，治國安邦需要德才兼?zhèn)涞娜瞬?，他希望學生們能夠各展所長，為國家作出貢獻。9.下列對文中人物形象的分析，不正確的一項是（）A.子路：勇敢、果斷、有抱負。B.曾皙：有理想、有抱負、有才華。C.再有：有抱負、有才華、有道德。D.公西華：有道德、有才華、有抱負。10.下列對文中內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.子路、曾皙、再有、公西華四人各有不同的志向，但都得到了孔子的認可。B.子路主張先富后教，曾皙主張先教后富，公西華主張以德服人，再有主張以禮治國。C.孔子對子路、曾皙、再有、公西華四人的回答都表示贊賞，認為他們都具備了治國安邦的才能。D.孔子認為，治國安邦需要德才兼?zhèn)涞娜瞬牛Ｍ麑W生們能夠各展所長，為國家作出貢獻。二、文言文翻譯要求：將下列文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。孔子曰：“君子有三戒：少之時，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，戒之在得?！比?、文言文填空要求：根據(jù)上下文，在空格處填入恰當?shù)脑~語?？鬃釉唬骸皩W而時習之，______。”《論語·學而》孔子曰：“______，其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣?！薄墩撜Z·學而》孔子曰：“______，其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣。”《論語·學而》孔子曰：“______，其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣?！薄墩撜Z·學而》孔子曰：“______，其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣。”《論語·學而》孔子曰：“______，其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣。”《論語·學而》孔子曰：“______，其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣?！薄墩撜Z·學而》孔子曰：“______，其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣?！薄墩撜Z·學而》孔子曰：“______，其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣?！薄墩撜Z·學而》孔子曰：“______，其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣?！薄墩撜Z·學而》四、文言文詞語解釋要求：解釋下列詞語在文中的含義。1.盡信書，______。2.不恥下問，______。3.舉一反三，______。4.持其志，無暴其氣，______。5.靜以修身，______。6.治國之道，______。7.忠言逆耳，______。8.破釜沉舟，______。五、文言文句子翻譯要求：將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”2.子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?.子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?.子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也?！?.子曰：“學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”6.子曰：“君子以文會友，以友輔仁?！?.子曰：“學如不及，猶恐失之。”8.子曰：“敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已?！?.子曰：“不患無位，患所以立?！?0.子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是。”六、文言文閱讀理解要求：閱讀下面的文言文，回答問題。（一）閱讀下面的文言文，完成下列小題?？鬃?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h，而日中時近也?！笨鬃釉唬骸笆霝榻?？”曰：“近者日出時也，遠者日中時也?！笨鬃釉唬骸疤栠h，而日初近，是豈得乎？”一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”孔子曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為近者小而遠者大乎？遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能答也。1.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.見兩小兒辯斗：辯斗，爭論。B.見其故：故，原因。C.日始出時去人近：去，離開。D.此不為遠者小而近者大乎：為，成為。2.下列對文中句子的斷句，正確的一項是（）A.孔子?xùn)|游/見兩小兒辯斗/問其故/一兒曰/我以日始出時去人近B.孔子?xùn)|游/見兩小兒辯斗/問其故/一兒曰/我以日始出時去人近/而日中時遠也C.孔子?xùn)|游/見兩小兒辯斗/問其故/一兒曰/我以日始出時/去人近/而日中時遠也D.孔子?xùn)|游/見兩小兒辯斗/問其故/一兒曰/我以日始出時/去人近/而日中時/遠也3.下列對文中內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.孔子?xùn)|游途中遇到兩個小孩在辯論，孔子詢問了辯論的原因。B.一個小孩認為太陽剛出來時離人近，而到了中午時離人遠。C.另一個小孩認為太陽剛出來時離人遠，而到了中午時離人近。D.孔子無法回答兩個小孩的辯論，表示自己對此問題無法給出明確的答案。4.下列對文中內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.孔子?xùn)|游途中遇到兩個小孩在辯論太陽距離人的遠近問題。B.一個小孩認為太陽剛出來時離人近，而另一個小孩認為太陽剛出來時離人遠。C.孔子聽后無法回答兩個小孩的辯論，表示自己對此問題無法給出明確的答案。D.從這個辯論中可以看出，孔子注重實際觀察和實證。5.下列對文中人物形象的分析，不正確的一項是（）A.孔子：善于觀察、注重實證、善于思考。B.小孩甲：以自己的觀察為依據(jù)，堅持己見。C.小孩乙：善于觀察、注重實證、善于思考。D.孔子：無法回答兩個小孩的辯論，表示自己對此問題無法給出明確的答案。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀理解1.答案：B解析思路：選項A中“攝”解釋為“夾在中間”正確；選項B中“加”解釋為“加上”錯誤，此處應(yīng)為“加上、加之”；選項C中“比”解釋為“及”正確；選項D中“或”解釋為“有人”正確。故選B。2.答案：D解析思路：根據(jù)句意和文言文的斷句規(guī)則，正確的斷句應(yīng)為“子路率爾而對曰/千乘之國/攝乎大國之間/加之以師旅/因之以饑饉/由也為之/比及三年/可使有勇/且知方也”。故選D。3.答案：B解析思路：選項A、C、D中均正確描述了孔子的態(tài)度和四人的志向，但選項B中“公西華主張以德服人，再有主張以禮治國”錯誤，公西華主張的是“愿學焉”，再有主張的是“比及三年，可使足民”。故選B。4.答案：B解析思路：選項A、C、D中均正確概括了文章內(nèi)容，但選項B中“子路主張先富后教，曾皙主張先教后富，公西華主張以德服人，再有主張以禮治國”錯誤，公西華主張的是“愿學焉”，再有主張的是“比及三年，可使足民”。故選B。5.答案：D解析思路：選項A、B、C中均正確分析了人物形象，但選項D中“公西華：有道德、有才華、有抱負”錯誤，公西華在文中并未體現(xiàn)出“有道德”的特點。故選D。6.答案：B解析思路：選項A、C、D中均正確概括了文章內(nèi)容，但選項B中“子路主張先富后教，曾皙主張先教后富，公西華主張以德服人，再有主張以禮治國”錯誤，公西華主張的是“愿學焉”，再有主張的是“比及三年，可使足民”。故選B。二、文言文翻譯答案：1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”解析思路：將“學而時習之”翻譯為“學習并且時常溫習”，將“不亦說乎”翻譯為“不是很愉快嗎”。2.子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！苯馕鏊悸罚簩ⅰ皽毓识隆狈g為“溫習舊知識從而獲得新的理解”，將“可以為師矣”翻譯為“可以成為老師了”。3.子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！苯馕鏊悸罚簩ⅰ叭诵校赜形規(guī)熝伞狈g為“三個人一起行走，其中必定有我可以學習的人”，將“擇其善者而從之，其不善者而改之”翻譯為“選擇他們的優(yōu)點去學習，他們的缺點去改正”。4.子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也?！苯馕鏊悸罚簩ⅰ懊舳脤W，不恥下問”翻譯為“聰明好學，不以向地位、學問比自己低的人請教為恥”，將“是以謂之‘文’也”翻譯為“因此稱他為‘文’”。5.子曰：“學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”解析思路：將“學而不厭，誨人不倦”翻譯為“學習不覺得厭煩，教人不知道疲倦”，將“何有于我哉？”翻譯為“有什么難的呢？”6.子曰：“君子以文會友，以友輔仁?！苯馕鏊悸罚簩ⅰ熬右晕臅选狈g為“君子用文學來結(jié)交朋友”，將“以友輔仁”翻譯為“用朋友來輔助自己的仁德”。7.子曰：“學如不及，猶恐失之?！苯馕鏊悸罚簩ⅰ皩W如不及”翻譯為“學習就像追趕不上一樣”，將“猶恐失之”翻譯為“還害怕失去”。8.子曰：“敏于事而