第23課構(gòu)建科學(xué)殿堂的巨匠知識(shí)講稿

第23課構(gòu)建科學(xué)殿堂的巨匠張掖四中歷史備課組一、“現(xiàn)代科學(xué)之父”牛頓想一想

牛頓為什么被稱為“現(xiàn)代科學(xué)之父”？三、現(xiàn)代物理學(xué)的泰斗愛(ài)因斯坦請(qǐng)思考：

愛(ài)因斯坦有哪些重大貢獻(xiàn)？看一看圖說(shuō)歷史（2）他看到了什么現(xiàn)象？想到并且發(fā)現(xiàn)了什么？1探究交流圖畫背后的歷史：牛頓在蘋果落地現(xiàn)象的啟發(fā)下，提出了一系列的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的深入研究，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力的規(guī)律。

1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察右圖回答問(wèn)題：蘋果為什么會(huì)掉在地上？（1）這幅圖是有關(guān)一個(gè)大科學(xué)家的故事，請(qǐng)問(wèn)主人公是誰(shuí)？人們對(duì)他的稱謂？

蘋果為什么會(huì)掉在地上？主人公是牛頓；“現(xiàn)代科學(xué)之父”

（3）這幅圖展示的主題，對(duì)你有什么啟示？學(xué)習(xí)、生活中認(rèn)真觀察勤于思考

想一想2、（1）你知道這幅漫畫諷刺的是誰(shuí)嗎？他是哪國(guó)人？（2）這幅漫畫為什么畫的是半人半猴的形象？它向我們暗示了這位科學(xué)家的什么觀點(diǎn)？達(dá)爾文，英國(guó)人

漫畫背后的歷史達(dá)爾文認(rèn)為人類是由猿猴進(jìn)化而來(lái)的。“物竟天擇適者生存”的生物進(jìn)化論的觀（3）19世紀(jì)末這種學(xué)說(shuō)介紹到中國(guó)的思想家是誰(shuí)？對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的變革有什么影響？嚴(yán)復(fù)；成為中國(guó)維新變法的思想依據(jù)。3、你認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎？他的主要貢獻(xiàn)是什么？為了打敗法西斯，曾經(jīng)建議造原子彈，戰(zhàn)后反對(duì)核軍備競(jìng)賽，直到去世。面對(duì)這樣一個(gè)事實(shí)，你認(rèn)為科技發(fā)明和社會(huì)進(jìn)步之間是什么關(guān)系？我們應(yīng)該怎么辦？愛(ài)因斯坦，提出物理學(xué)“相對(duì)論”；相對(duì)論分為“狹義相對(duì)論”和“廣義相對(duì)論”?？萍及l(fā)明都能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步；社會(huì)進(jìn)步又為科技發(fā)明創(chuàng)造了條件。把科學(xué)應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)人類文明進(jìn)步。聆聽(tīng)偉人的歷史說(shuō)一說(shuō)填一填國(guó)家人物主要成就英國(guó)牛頓建立經(jīng)典力學(xué)體系—牛頓力學(xué)，被稱為“”英國(guó)著有《物種起源》，提出“物競(jìng)天擇，適者生存”美國(guó)愛(ài)因斯坦提出著名的“”現(xiàn)代科學(xué)之父達(dá)爾文相對(duì)論材料一：如果說(shuō)我是比別人看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕思缟系木壒省！ｎD材料二：我沒(méi)有什么特別的才能，不過(guò)喜歡尋根刨底地追究問(wèn)題罷了?！獝?ài)因斯坦●議一議：依據(jù)上述名言內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，感悟交流下列問(wèn)題：（1）這些科學(xué)家是以怎樣的態(tài)度看待他們說(shuō)取得的成就？（2）在他們身上我們能夠?qū)W到科學(xué)家的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？他們對(duì)待自己取得的成就是很謙虛的。讀一讀名言歷史我們可以從科學(xué)家身上學(xué)到虛懷若谷的謙虛態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，還有勤奮的探索精神。通過(guò)上述系列探究活動(dòng)，寫出你心目中最崇拜的近代科學(xué)家，在今后的學(xué)習(xí)中，你打算怎么做？

科學(xué)家