我們有新玩法-創(chuàng)意游戲教學(xué)課件

我們有新玩法——?jiǎng)?chuàng)意游戲教學(xué)課件演講人：日期：目錄課程導(dǎo)入玩出新花樣——單一玩具創(chuàng)意玩法創(chuàng)意實(shí)踐環(huán)節(jié)拓展與總結(jié)教學(xué)資源附錄01課程導(dǎo)入傳統(tǒng)游戲展示（跳繩/沙包/捉迷藏）跳繩傳統(tǒng)游戲中常見(jiàn)的跳繩活動(dòng)，通過(guò)跳躍和身體協(xié)調(diào)鍛煉學(xué)生身體。沙包沙包游戲可以鍛煉學(xué)生投擲和反應(yīng)能力，還有多種玩法。捉迷藏捉迷藏游戲能夠鍛煉學(xué)生的觀察和思考能力，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作。跳繩沙包可以變成投擲目標(biāo)，也可以用來(lái)玩“接沙包”等游戲。沙包捉迷藏可以設(shè)置更多復(fù)雜的藏身地點(diǎn)，或者增加尋找者的數(shù)量來(lái)提高游戲難度。除了單人跳和多人跳，還可以嘗試雙人跳、交叉跳等創(chuàng)新玩法。提問(wèn)互動(dòng)："這些游戲還能怎么玩？"創(chuàng)新意識(shí)通過(guò)探索傳統(tǒng)游戲的新玩法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力。合作能力在游戲過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生相互配合、共同協(xié)作，提升團(tuán)隊(duì)合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)說(shuō)明（創(chuàng)新意識(shí)/合作能力）02玩出新花樣——單一玩具創(chuàng)意玩法跳繩變形記呼啦圈將跳繩固定在地面上，擺成不同的圓形或橢圓形，孩子們可以像跳呼啦圈一樣跳進(jìn)去跳出來(lái)，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。拔河繩擺障礙將跳繩兩端固定，讓孩子們進(jìn)行拔河比賽，可以增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。利用跳繩擺成各種形狀和難度的障礙，讓孩子們進(jìn)行跳躍、爬行等挑戰(zhàn)，提高他們的身體靈活性。123沙包新規(guī)則小組制定規(guī)則讓孩子們自由分組，每組制定自己的沙包游戲規(guī)則，增強(qiáng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。030201數(shù)量變化通過(guò)增加或減少沙包的數(shù)量，讓孩子們體驗(yàn)不同的游戲難度和樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。創(chuàng)意比拼鼓勵(lì)孩子們用沙包進(jìn)行創(chuàng)意比拼，例如看誰(shuí)投得最遠(yuǎn)、誰(shuí)接得最準(zhǔn)等，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)精神。跳繩+沙包將跳繩和沙包結(jié)合起來(lái)，讓孩子們?cè)谔K的同時(shí)用沙包進(jìn)行投擲或接球等動(dòng)作，提高他們的身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。多人協(xié)作玩法鼓勵(lì)孩子們多人協(xié)作，利用跳繩和沙包進(jìn)行各種有趣的團(tuán)隊(duì)合作游戲，如接力賽、團(tuán)隊(duì)跳躍等，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。玩具組合示范03創(chuàng)意實(shí)踐環(huán)節(jié)小組任務(wù)分配（觀察員/計(jì)時(shí)員/記錄員）觀察員負(fù)責(zé)觀察每個(gè)小組在游戲中的表現(xiàn)，記錄每個(gè)小組的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議。計(jì)時(shí)員負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間完成任務(wù)，并提醒時(shí)間進(jìn)度。記錄員負(fù)責(zé)記錄每個(gè)小組的創(chuàng)意點(diǎn)、游戲規(guī)則以及游戲過(guò)程中的趣事，便于后續(xù)展示和總結(jié)。人員利用身邊的物品或環(huán)境，制定與游戲主題相關(guān)的道具，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。道具勝負(fù)標(biāo)準(zhǔn)制定明確的勝負(fù)標(biāo)準(zhǔn)，讓每個(gè)小組都清楚自己的目標(biāo)和方向，以便更好地投入游戲。每個(gè)小組需包含不同性別、年齡和背景的參與者，以增加游戲的多樣性和創(chuàng)意性。制定新規(guī)則三要素（人員/道具/勝負(fù)標(biāo)準(zhǔn)）根據(jù)每個(gè)小組的創(chuàng)意點(diǎn)、游戲規(guī)則和成果展示，評(píng)選出最具創(chuàng)意的小組，并頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。最具創(chuàng)意獎(jiǎng)根據(jù)每個(gè)小組的協(xié)作程度、溝通效果和完成任務(wù)的速度，評(píng)選出最佳協(xié)作小組，并頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。最佳協(xié)作獎(jiǎng)成果展示與評(píng)比（最具創(chuàng)意獎(jiǎng)/最佳協(xié)作獎(jiǎng)）04拓展與總結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，將家中的舊玩具進(jìn)行改造，賦予其新的功能和外觀。通過(guò)親手改造玩具，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，享受手工制作的樂(lè)趣。可以與同學(xué)一起進(jìn)行改造計(jì)劃，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。改造完成后，進(jìn)行班級(jí)展示，分享改造經(jīng)驗(yàn)和成果。課下任務(wù)：舊玩具改造計(jì)劃創(chuàng)意改造手工制作團(tuán)隊(duì)合作成果展示環(huán)保意識(shí)教育通過(guò)舊玩具改造計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。變廢為寶讓學(xué)生了解，很多看似無(wú)用的廢舊物品，都可以通過(guò)創(chuàng)意和手工變成有用的資源。案例分享向?qū)W生展示一些變廢為寶的案例，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和靈感。實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生進(jìn)行變廢為寶的實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)到環(huán)保的樂(lè)趣和意義。環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)（變廢為寶案例）課堂收獲分享（學(xué)生發(fā)言提綱）改造經(jīng)驗(yàn)分享自己在舊玩具改造計(jì)劃中的經(jīng)驗(yàn)和收獲，包括改造過(guò)程、遇到的困難和解決方法。創(chuàng)意展示展示自己的改造作品，并分享創(chuàng)意來(lái)源和設(shè)計(jì)思路。環(huán)保感悟闡述自己對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和感悟，以及在日常生活中如何踐行環(huán)保理念。團(tuán)隊(duì)協(xié)作分享在團(tuán)隊(duì)合作中的經(jīng)驗(yàn)和收獲，包括如何與同學(xué)溝通、協(xié)作，以及如何解決團(tuán)隊(duì)中的矛盾和問(wèn)題。05教學(xué)資源附錄安全注意事項(xiàng)（活動(dòng)邊界/器材使用）確?；顒?dòng)場(chǎng)地安全提前檢查活動(dòng)場(chǎng)地，確保沒(méi)有危險(xiǎn)物品或障礙物，確保孩子們的安全。器材使用注意事項(xiàng)對(duì)于游戲所需的器材和道具，要確保其安全、衛(wèi)生，并告知孩子們正確的使用方法。安全邊界設(shè)置設(shè)定游戲的安全邊界，防止孩子們跑出邊界導(dǎo)致意外傷害。創(chuàng)意分評(píng)價(jià)孩子們?cè)谟螒蛑械膭?chuàng)意表現(xiàn)，包括游戲設(shè)計(jì)、玩法創(chuàng)新等方面。評(píng)價(jià)量表（創(chuàng)意分/協(xié)作分/規(guī)則完整性）協(xié)作分評(píng)價(jià)孩子們?cè)谟螒蛑械膮f(xié)作能力，如團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)等。規(guī)則完整性評(píng)價(jià)孩子們?cè)谟螒蜻^(guò)程中對(duì)規(guī)則的遵守情況，以及游戲規(guī)則的合理性和完整性。傳統(tǒng)游戲創(chuàng)