六年級品德與社會下冊第三單元同在一片藍天下2放飛和平鴿教案4新人教版

Page2《放飛和平鴿》教學設計教案背景1、面對學生：小學

2、學科：社會

3、課時：1課時

4、學生課前打算（1）預習課本。（2）搜集關于有關二戰(zhàn)以來的斗爭的資料。

（3）提出自學中遇到的問題。

通過本課的教學

1、使學生體會斗爭給人類帶來的苦難，感受世界人民對和平的渴望。2、感受世界人民反對斗爭、企盼和平的劇烈愿望，增加學生對和平的酷愛和追求。3、了解中國在維護世界和平中的地位和作用，通過作品表達學生對和平的追求。教學目標1、知道斗爭給人類帶來災難，和平是各國人民的共同愿望。2、懂得今日的和平環(huán)境來之不易，要酷愛和平，珍惜今日的和平環(huán)境。

3、憧憬和平美妙的生活，情愿和各國人民友好交往。4、主動關切國內(nèi)外形勢，為發(fā)展與各國人民的友情。教學重難點教化學生“懂得今日的和平環(huán)境來之不易，要酷愛和平，珍惜今日的和平環(huán)境；關切國內(nèi)外形勢，為發(fā)展與各國人民的友情，維護世界和平做力所能及的事。是本課的重點，也是難點。

教學方法1、綜合感知：朗讀感悟、啟發(fā)引導、

批注賞析

2、小組合作：以小組為單位，開展活動，

進行評價。教學過程

一、導入新課

看圖導入，揭題：

先觀賞一組孩子在斗爭中受害的圖片。學生齊讀：世界人民有一個共同的幻想，在我們這個可愛的地球上，沒有硝煙充滿，沒有斗爭惡魔的陰影，沒有生活的動蕩擔心——我們須要友愛，我們須要和平，我們須要華蜜的生活，讓和平鴿恒久翱翔在世界的上空。

老師：今日，就讓我們帶著孩子們的企盼，一起放飛和平鴿吧！（板書課題。）二、教學過程

活動一：世界人民渴望和平

1、支配學生采納小組合作的方式，對其次次世界大戰(zhàn)以來的世界局部斗爭進行調查，感受現(xiàn)代斗爭為人類帶來的災難。

2、老師引導學生在資料收集的基礎上，著重對二戰(zhàn)以來60年里，世界發(fā)生了200多起斗爭中的重點斗爭進行了解，如：巴以斗爭、美伊斗爭、非洲國家的內(nèi)亂等，

3、學生對自己收集的其他資料細心整理，選擇有價值的信息進行溝通。對現(xiàn)代斗爭的特點進行著重了解。如：生命技術、化學技術、核技術等。使學生相識到現(xiàn)代技術應用于斗爭，對人類生命健康、生態(tài)環(huán)境的破壞程度遠遠超過了以往的常規(guī)斗爭，可能產(chǎn)生無法復原的損害。如：海灣斗爭綜合癥，讓很多參戰(zhàn)士兵患上多種疾病。

4、結論：反對斗爭，渴望和平成為世界人民共同的心愿?；顒佣汗餐目释?/p>

避開斗爭，讓和平永駐是世界人民共同的渴望，世界須要和平，和平是全人類的太陽，是生命永恒的福音。當今世界，局部斗爭連綿起伏，反對斗爭、爭取和平已成為世界各國人民共同的心愿。1、以教材呈現(xiàn)的美國、日本等國人民的反戰(zhàn)行動為視角，展示他們反戰(zhàn)示威游行的圖片，引導學生了解人們追求和平的劇烈愿望。

活動三：憧憬和平

1、學生吟誦詩歌《憧憬》，讓學生入情入境，使憧憬和平、反對斗爭的愿望更加劇烈。

活動四：中國人民愛好和平中國是愛好和平的國家，中國人民是愛好和平的人民。一個富強的中國是世界和平的重要力氣。為了制止斗爭，維護世界和平，中國人民作出了自己應有的貢獻。觀賞中國維護世界和平的圖片和平共處五項原則萬隆會議955年，萬隆會議反映了亞非人民團結一樣爭解放、謀和平和求發(fā)展的劇烈愿望，確立了以“團結、友情、合作”為標記的萬隆精神。現(xiàn)在，“和平共處五項原則”已經(jīng)成為世界上絕大多數(shù)國家處理國際事務的準則。你想怎樣表達你對和平