大班科學(xué)活動好玩的報紙

大班科學(xué)活動好玩的報紙大班科學(xué)教案。

閱歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人。作為人民老師，我們會仔細(xì)負(fù)責(zé)對每一堂課做好預(yù)備，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先預(yù)備好教案，教案可以關(guān)心同學(xué)更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是我收集整理的“大班科學(xué)活動好玩的報紙”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

這是大班科學(xué)活動好玩的報紙教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

【設(shè)計意圖】

隨著人們生活水平的提高,家長經(jīng)常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運(yùn)動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。我利用幼兒生活中熟識的報紙,設(shè)計了本次活動,使幼兒在看看、說說、玩玩、剪剪的探究過程中提高各方面的力量。目標(biāo)：

1，通過活動，幼兒能初步了解報紙的用途。

2、能樂觀思索，大膽想象，探究報紙的玩法和用報紙剪出越長越好的紙條。

3，培育幼兒參加活動的樂趣，體驗嬉戲活動的歡樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

5、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

預(yù)備：

望遠(yuǎn)鏡圖片一張、廢舊報紙每位幼兒一張、剪刀、籮筐

過程：

一、依據(jù)幼兒生活閱歷導(dǎo)入

老師："小伴侶們，今日老師給你們帶來一個小禮物，你們猜猜是什么？"

（老師展現(xiàn)了一只由廢舊報紙折疊而成的紙飛機(jī)）

【利用小禮物紙飛機(jī)吸引幼兒的留意力，引起幼兒的奇怪???心，從而達(dá)到教學(xué)效

果】

老師："孩子們，你們知道這只紙飛機(jī)的材料是什么？

（老師漸漸把紙飛機(jī)打開，請小伴侶集體回答問題）

二、設(shè)計層遞提問，關(guān)心幼兒初步了解報紙。

老師："孩子們，生活中誰最愛看報紙呢？為什么有那么多的人喜愛看報紙？報紙上有些什么？（有新聞、天氣預(yù)報、廣告，有信息、有日期等）

{利用日常生活閱歷讓幼兒更好的了解報紙的用途以及日常中的報紙對人們的影響?！?/p>

這張報紙是10日16日，是昨天的報紙，今日是10月17日說明這張報紙怎么了?這張報紙過了日期了，我們把過了日期的報紙叫過期的報紙。大人們會把過期的報紙干什么用呢？（賣報、燒火、出去旅游墊在下面等）

小伴侶會用過期的報紙干什么？（折飛機(jī)、做手工、畫畫）

【聯(lián)系實際，利用日常生活閱歷讓幼兒了解廢舊報紙的處理方法，體會廢物利用的好處。利用日常生活中的直接閱歷了解報紙在生活中的用途?！?/p>

三、做做玩玩

（1）出示望遠(yuǎn)鏡的圖片。

提問：這是什么？你能用報紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎？（幼兒用報紙卷成望遠(yuǎn)鏡，并給幼兒鼓舞）

（2）請幼兒想方法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長。

提問：你能用同一張報紙把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長嗎？（把報紙打開、從一角卷等）【請幼兒通過觀看比較，探究怎樣卷才能把望遠(yuǎn)鏡卷的更長，培育幼兒的探究的欲望?！?/p>

四、幼兒探究用報紙剪出越長越好的紙條。

我們要用剪刀來剪報紙，要求剪出的紙條要越長越好，你覺得比剛才難嗎？有沒有信念？(提示幼兒用剪刀時，留意平安。)

（1）第一次剪紙條。（把幼兒剪好的紙條貼在黑板上）

提問：你們這些紙條是剪出來的。（報紙的長邊和短邊）

你們看這里有一位小伴侶比你們都剪的長，你們想想她是怎么剪得？(假如幼兒猜不出，請幼兒示范剪)

老師和幼兒一起小結(jié)：紙的長邊和短邊連起來剪，且不能剪斷這樣才能剪出越長越好的紙條。

【引導(dǎo)幼兒觀看比較紙條的長短，鼓舞兒大膽在同伴面前敘述自己的想法。培育幼兒的自信和語言表達(dá)力量?！?/p>

（2）幼兒其次次剪紙條，競賽誰剪紙條要越長越好，就是冠軍。（把幼兒剪好的紙條貼在展板上，引導(dǎo)幼兒觀看比較那根長）

讓幼兒自己評出冠軍，引導(dǎo)幼兒探究為什么同樣的一張報紙長邊和短邊連起來剪，并不剪斷，但剪出的紙條有長短。

老師和幼兒一起小結(jié):同樣的方法剪紙條的長短和剪得粗細(xì)有關(guān)。

五、整理

今日，我們玩過期報紙的嬉戲就要結(jié)束了，孩子們你們看我們的桌子上和地上都是報紙，請你們把報紙揉成團(tuán)，紙團(tuán)有什么用？（幼兒自由說：投球、往上拋等）?，F(xiàn)在，我們一起去外面玩投球去嘍！

教學(xué)反思

在這次活動中，幼兒參加活動的樂觀性

非常身高，在第一次操作時，幼兒只能剪長的或短的那一邊。經(jīng)過老師的引導(dǎo)后，把長邊和寬邊連在一起剪，剪得更長，其次次操作時，從里往外一圈一圈地剪，剪得比剛才更長了。在活動中，充分體現(xiàn)了老師是活動的引導(dǎo)者。

讓我重