三年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計-第10課 小雞嘰嘰把蟲啄 電子工業(yè)版（安徽）

三年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計-第10課小雞嘰嘰把蟲啄電子工業(yè)版（安徽）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索信息技術(shù)中的奇妙世界，開啟一節(jié)有趣的“小雞嘰嘰把蟲啄電子工業(yè)版”之旅。這節(jié)課，我們將通過互動游戲，學(xué)習(xí)如何用電腦制作有趣的電子小雞。首先，我會用動畫演示小雞啄蟲的過程，讓大家直觀感受電子工業(yè)的魅力。接著，我會一步步教大家如何操作，從簡單的圖形繪制到復(fù)雜的小游戲制作。課堂上，我會鼓勵大家大膽嘗試，發(fā)揮創(chuàng)意，讓我們一起在信息技術(shù)的大海里暢游吧！??????????二、核心素養(yǎng)目標三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-突出核心知識：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握使用電子繪畫軟件制作簡單的動畫效果。重點在于：

-熟悉電子繪畫軟件的基本操作界面和工具欄。

-學(xué)習(xí)如何通過拖動和點擊操作創(chuàng)建動態(tài)的小雞啄蟲效果。

-了解圖層的使用，使動畫中的元素能夠按順序出現(xiàn)。

2.教學(xué)難點

-識別難點內(nèi)容：本節(jié)課的難點在于幫助學(xué)生理解和運用動畫的連續(xù)性原理。

-動畫連續(xù)性的理解：難點在于讓學(xué)生理解動畫是通過連續(xù)播放靜態(tài)圖片來模擬動態(tài)效果，需要他們理解“幀”的概念。

-操作的精確性：難點在于學(xué)生在制作動畫時需要精確地拖動圖形和調(diào)整時間間隔，這對于三年級的學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)。

-解決問題的能力：難點還在于學(xué)生遇到問題時如何自主解決，如圖形位置不正確、動畫速度不合適等。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子繪畫軟件安裝包、學(xué)生用電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：小雞啄蟲動畫制作教程視頻、相關(guān)教學(xué)案例庫

-教學(xué)手段：動畫演示、小組合作、互動游戲、學(xué)生作品展示五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會通過學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括小雞啄蟲動畫制作的基本步驟和注意事項，讓學(xué)生提前了解電子繪畫軟件的基本操作。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：我會設(shè)計問題如“如何通過軟件操作讓小雞動起來？”“動畫中的時間間隔如何設(shè)置？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考動畫制作的原理。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：我會通過平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保所有學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀資料，初步了解小雞啄蟲動畫的基本制作流程。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，提出自己的疑問。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)資料和問題引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行資料共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解動畫制作的基本流程，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：我會通過展示小雞啄蟲動畫的成品，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：我會詳細講解電子繪畫軟件的操作步驟，包括如何創(chuàng)建圖層、調(diào)整時間間隔等。

-組織課堂活動：我會設(shè)計小組合作，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)，共同完成動畫制作。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，跟隨老師的講解進行操作嘗試。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組內(nèi)合作，嘗試制作動畫。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生學(xué)習(xí)軟件操作。

-實踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電子繪畫軟件的操作方法，掌握動畫制作的基本技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和實踐操作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：我會布置一個簡單的動畫制作作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)技能應(yīng)用到實際中。

-提供拓展資源：我會提供一些動畫制作的高級技巧和案例，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，獨立完成動畫制作。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，學(xué)習(xí)更高級的動畫制作技巧。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的技能，提高學(xué)生的動手能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識面。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動畫原理介紹：提供動畫制作的基本原理，如幀動畫、關(guān)鍵幀動畫等，幫助學(xué)生深入理解動畫的原理和制作過程。

-電子繪畫軟件教程：收集不同電子繪畫軟件的教程，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，讓學(xué)生了解不同軟件的特點和適用場景。

-歷史上的動畫發(fā)展：介紹動畫的歷史發(fā)展，從早期的手繪動畫到現(xiàn)代的計算機動畫，激發(fā)學(xué)生對動畫制作的興趣。

-創(chuàng)意動畫案例：收集國內(nèi)外優(yōu)秀的動畫案例，包括動畫短片、動畫廣告等，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

-互動式動畫制作教程：提供一些互動式動畫制作的教程，如HTML5動畫、JavaScript動畫等，讓學(xué)生了解網(wǎng)頁動畫的制作方法。

2.拓展建議：

-動畫制作實踐：鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識，嘗試制作自己的動畫作品，如小故事、廣告等，提高學(xué)生的實踐能力。

-創(chuàng)意設(shè)計比賽：組織學(xué)生參加校內(nèi)外的動畫設(shè)計比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。

-動畫制作工作坊：邀請專業(yè)人士舉辦動畫制作工作坊，讓學(xué)生與專業(yè)人士交流，學(xué)習(xí)更多制作技巧。

-動畫制作社團：成立動畫制作社團，讓學(xué)生在社團活動中互相學(xué)習(xí)、交流，共同進步。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與動畫制作相關(guān)的家庭作業(yè)，如觀看動畫電影、收集動畫素材等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-校園動畫節(jié)：舉辦校園動畫節(jié)，展示學(xué)生的動畫作品，提高學(xué)生的自信心和團隊協(xié)作能力。

-動畫制作講座：邀請專業(yè)人士舉辦講座，分享動畫制作的技巧和經(jīng)驗，拓寬學(xué)生的知識面。

-動畫制作實習(xí)：鼓勵學(xué)生參加動畫制作實習(xí)，了解動畫行業(yè)的實際工作流程，為將來的職業(yè)發(fā)展做好準備。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題和參與討論的情況。例如，記錄學(xué)生是否積極參與課堂活動，是否能夠主動提出問題和解決問題。

-注意力集中度：評估學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，例如，學(xué)生是否能夠長時間專注于課堂內(nèi)容，是否有分心的現(xiàn)象。

-操作技能掌握情況：檢查學(xué)生在使用電子繪畫軟件時的操作熟練程度，例如，學(xué)生是否能正確使用工具欄中的工具，是否能按照要求進行動畫制作。

2.小組討論成果展示：

-團隊協(xié)作能力：通過小組討論成果的展示，評估學(xué)生在團隊中的協(xié)作能力，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)和共同解決問題的能力。

-創(chuàng)意表達：觀察學(xué)生在小組討論中提出的創(chuàng)意和設(shè)計方案，評估其創(chuàng)新思維和表達能力。

-作品質(zhì)量：評價小組制作的動畫作品的質(zhì)量，包括動畫的流暢性、創(chuàng)意性和技術(shù)實現(xiàn)程度。

3.隨堂測試：

-理解程度：通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對動畫制作基本原理和軟件操作的掌握程度。例如，測試學(xué)生是否能正確解釋動畫的幀率和圖層概念。

-實際操作能力：測試學(xué)生實際操作電子繪畫軟件的能力，如是否能獨立完成動畫的基本制作步驟。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學(xué)生在課后進行自我反思，評估自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和技能掌握情況。

-互評活動：組織學(xué)生進行互評，讓學(xué)生互相評價彼此的作品和課堂表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的評價能力和批判性思維。

5.教師評價與反饋：

-針對性評價：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給出具體、有針對性的評價，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)勢和不足。

-及時反饋：教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，對于學(xué)生的進步給予肯定，對于存在的問題提出改進建議。

-成長記錄：建立學(xué)生的成長記錄，記錄學(xué)生在課程中的進步和變化，為學(xué)生的全面發(fā)展提供參考。

-家長溝通：定期與家長溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進步，共同關(guān)注學(xué)生的成長。八、教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課下來，心里挺有感觸的。首先得說說我們的教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，用動畫演示小雞啄蟲的過程，確實挺吸引學(xué)生的，他們看得很認真，跟著我的步驟一步步操作，這讓我挺高興的。不過，我也意識到，光靠演示可能還不夠，得讓學(xué)生多動手實踐，這樣才能真正掌握技能。

在組織課堂活動的時候，我嘗試了小組合作的形式，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，共同完成動畫制作。這個方法挺不錯的，大家都很積極地參與進來，互相幫助，互相鼓勵。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有的小組在討論的時候有點過于熱鬧，影響了其他小組的專注度。看來，在今后的教學(xué)中，我得更加注意小組討論的組織和管理，確保每個小組都能高效地完成任務(wù)。

說到學(xué)生的表現(xiàn)，我覺得他們挺有進步的。很多同學(xué)在操作電子繪畫軟件的時候，已經(jīng)能夠比較熟練地使用工具了，而且能根據(jù)自己的想法設(shè)計出有趣的動畫。這讓我很欣慰，說明我們的教學(xué)目標達到了。不過，也有一些同學(xué)在制作動畫的過程中遇到了困難，比如不知道如何調(diào)整時間間隔，或者圖層順序搞錯了。這說明我們在教學(xué)中還得更加注重細節(jié)，多給學(xué)生一些具體的指導(dǎo)。

在情感態(tài)度方面，我覺得學(xué)生們對信息技術(shù)這門課程有了更深的興趣。他們不再覺得電腦操作復(fù)雜難懂，而是愿意去嘗試，去探索。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，是我教學(xué)中最寶貴的收獲之一。

當然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在講解知識點的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生跟不上節(jié)奏，可能是因為他們對電子繪畫軟件不太熟悉。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注意不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，盡量讓每個學(xué)生都能跟上課程的進度。

至于改進措施，我想首先得加強課前預(yù)習(xí)的引導(dǎo)，讓學(xué)生提前熟悉軟件的基本操作。同時，我會在課堂上多設(shè)置一些練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機會實踐。另外，我還計劃在課后提供一些拓展資源，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣深入學(xué)習(xí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《動畫制作入門指南》：這本書適合初學(xué)者，詳細介紹了動畫制作的基本原理和步驟，包括圖層使用、時間控制等，有助于學(xué)生深入理解動畫制作的技巧。

-視頻資源：《動畫制作教學(xué)視頻》：一系列教學(xué)視頻，從基礎(chǔ)操作到高級技巧，逐步講解動畫制作的全過程，適合學(xué)生課后自學(xué)。

-在線教程：推薦一些在線動畫制作教程，如《Scratch動畫制作教程》，這是一個適合兒童和初學(xué)者的編程語言，通過它，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何制作簡單的動畫。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主探索：鼓勵學(xué)生在課后利用以上資源進行自主學(xué)習(xí)和探索，嘗試制作自己的動畫作品。

-家長參與：家長可以協(xié)助孩子選擇合適的拓展材料，并在孩子遇到困難時提供適當?shù)膸椭?/p>

-教師指導(dǎo)：教師可以在課后開放電腦室或圖書館，為學(xué)生提供必要的設(shè)備和技術(shù)支持。對于學(xué)生在拓展過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時解答。

-作品分享：鼓勵學(xué)生將自己在課后拓展中學(xué)到的知識和制作的動畫作品與同學(xué)分享，增強學(xué)習(xí)動力和成就感。

-反思總結(jié)：在拓展學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，并提出自己的改進建議。

-交流討論：組織學(xué)生進行在線或線下的交流討