七年級英語上冊 Unit 9 My favorite subject is science Section A 1a-2d教學設(shè)計（新版）人教新目標版

七年級英語上冊Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA1a-2d教學設(shè)計（新版）人教新目標版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級英語上冊Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA1a-2d教學設(shè)計（新版）人教新目標版

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三第3節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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同學們，大家好！今天我們要一起走進七年級英語上冊Unit9的課堂，探索“我最喜歡的科目是科學”這個主題。在這節(jié)課中，我們將通過SectionA的1a-2d部分，一起學習如何用英語描述自己的興趣愛好，并了解同學們的喜好。讓我們一起開啟這場英語學習的奇妙之旅吧！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，讓學生在了解不同文化背景下對科學的興趣。

2.提升學生的語言運用能力，通過實際情境練習描述個人喜好。

3.增強學生的合作學習能力，通過小組討論分享各自的學習心得。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生能夠準確理解并運用新詞匯“science”（科學），“favorite”（最喜歡的）和“subject”（科目）等。

②幫助學生掌握描述個人喜好的句型結(jié)構(gòu)，如“Ilike...because...”。

③引導學生通過聽力材料和閱讀文本，學會識別和提取關(guān)鍵信息。

2.教學難點，

①激發(fā)學生對科學科目的興趣，并能夠用英語表達出來，這對于一些可能對科學不感興趣的學生來說是一個挑戰(zhàn)。

②在小組活動中，引導學生有效溝通，表達自己的觀點，并傾聽他人的意見，這對于提高學生的口語表達和團隊合作能力是一個難點。

③在完成寫作任務(wù)時，幫助學生將個人喜好與科學知識相結(jié)合，用連貫的英語句子進行表達，這對于學生的語言組織能力和創(chuàng)造性思維提出了更高的要求。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有七年級英語上冊Unit9的教材，包括課本和練習冊。

2.輔助材料：準備與科學主題相關(guān)的圖片、圖表和科普視頻，以豐富教學內(nèi)容和激發(fā)學生的學習興趣。

3.實驗器材：雖然本節(jié)課不涉及實驗，但可以準備一些簡單的科學實驗示例圖片或視頻，用于輔助講解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準備好白板或黑板，以便于板書和展示教學材料。教學過程【導入】

同學們，大家好！今天我們要學習的是七年級英語上冊Unit9的SectionA，主題是“Myfavoritesubjectisscience”。在我們開始之前，我想問大家一個問題：你們最喜歡的科目是什么？為什么？請大家思考一下，準備好之后，我們可以進行小組討論。

【環(huán)節(jié)一：熱身活動】

（1）小組討論：請同學們在小組內(nèi)討論自己最喜歡的科目以及原因，每組選一位代表進行分享。

（2）教師總結(jié)：老師對每個小組的代表進行點評，引導學生關(guān)注描述喜好的關(guān)鍵句型。

【環(huán)節(jié)二：課文主旨內(nèi)容探究】

（1）聽力練習：播放關(guān)于科學主題的聽力材料，讓學生聽后回答問題，如“Whoistalkingaboutscience?”，“Whatistheirfavoritesubject?”等。

（2）教師講解：針對學生的回答，老師進行講解，強調(diào)聽力材料中的關(guān)鍵信息，如“science”、“favorite”等詞匯的用法。

【環(huán)節(jié)三：詞匯學習】

（1）詞匯展示：在黑板上展示新詞匯“science”、“favorite”、“subject”等，并給出例句。

（2）學生跟讀：老師帶領(lǐng)學生跟讀新詞匯，注意發(fā)音和語調(diào)。

（3）小組練習：學生分組練習使用新詞匯描述自己的喜好，如“Ilikesciencebecauseitisinteresting.”。

【環(huán)節(jié)四：句型結(jié)構(gòu)學習】

（1）句型展示：在黑板上展示句型“Ilike...because...”，并解釋其用法。

（2）學生模仿：老師讓學生模仿句型進行自我介紹，描述自己的喜好。

（3）小組練習：學生分組練習使用句型進行對話，如“IlikeEnglishbecauseitismyfavoritesubject.”。

【環(huán)節(jié)五：閱讀理解】

（1）閱讀材料：分發(fā)關(guān)于科學主題的閱讀材料，讓學生自主閱讀。

（2）問題討論：老師提出問題，如“Whydoyouthinkscienceisimportant?”，“Whatarethebenefitsofstudyingscience?”等，引導學生思考。

（3）小組討論：學生分組討論問題，每組選一位代表進行分享。

（4）教師總結(jié)：老師對每個小組的代表進行點評，引導學生關(guān)注閱讀材料中的關(guān)鍵信息。

【環(huán)節(jié)六：寫作練習】

（1）寫作任務(wù)：老師給出寫作任務(wù)，如“Writeashortpassageaboutyourfavoritesubject,usingthesentencestructurewehavelearned.”。

（2）學生寫作：學生根據(jù)寫作任務(wù)進行寫作，老師巡視指導。

（3）學生展示：學生展示自己的寫作成果，其他學生給予評價和建議。

（4）教師點評：老師對學生的寫作進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

【環(huán)節(jié)七：課堂總結(jié)】

（1）回顧：老師回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯、句型和閱讀材料中的關(guān)鍵信息。

（2）作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，如復習本節(jié)課所學詞匯和句型，完成閱讀材料和寫作練習。

（3）情感升華：鼓勵學生在生活中多關(guān)注科學知識，培養(yǎng)對科學的興趣。

【課后拓展】

（1）學生自選一個科學主題，進行深入研究，并制作成小報或PPT進行展示。

（2）鼓勵學生參加科學實驗活動，提高實踐能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《科學的魅力》：這是一本適合初中生的科普讀物，內(nèi)容涉及多個科學領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，如物理學、化學、生物學等。通過閱讀這本書，學生可以拓寬視野，了解更多關(guān)于科學的有趣事實。

-《科學家的故事》：這本書收錄了多位著名科學家的生平故事，通過閱讀這些故事，學生可以了解到科學家們是如何克服困難，最終取得重大科學成就的。這不僅能夠激發(fā)學生的科學興趣，還能培養(yǎng)他們的意志力和創(chuàng)新精神。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-科學實驗：鼓勵學生在家中或?qū)W校實驗室進行簡單的科學實驗，如制作火山噴發(fā)模型、觀察植物生長等。通過實驗，學生可以將理論知識與實踐相結(jié)合，加深對科學概念的理解。

-科學項目：組織學生參與科學項目，如設(shè)計一個環(huán)保裝置、研究當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境等。這樣的項目可以培養(yǎng)學生的團隊合作能力、問題解決能力和創(chuàng)新能力。

-科學競賽：鼓勵學生參加科學競賽，如全國青少年科技創(chuàng)新大賽、科學知識競賽等。通過競賽，學生可以在全國乃至國際舞臺上展示自己的科學才華，同時也能激發(fā)他們的學習熱情。

3.知識點拓展：

-科學史上的重要事件：介紹一些重要的科學發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，如牛頓的萬有引力定律、愛因斯坦的相對論、萊特兄弟的飛機等。

-科學家的貢獻：介紹不同科學領(lǐng)域的重要科學家及其貢獻，如達爾文的進化論、居里的放射性元素研究等。

-科學技術(shù)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用：探討科學技術(shù)在醫(yī)療、交通、通信等領(lǐng)域的應(yīng)用，如智能手機、人工智能、基因編輯等。

4.實用性強的活動建議：

-觀看科學紀錄片：推薦一些優(yōu)秀的科學紀錄片，如《宇宙的奇跡》、《生命的故事》等，讓學生在觀看的過程中學習科學知識。

-參觀科技館：組織學生參觀當?shù)鼗蚋浇目萍拣^，通過實際體驗了解科學原理和科技發(fā)展。

-科學講座：邀請科學家或教育工作者來學校進行科學講座，讓學生有機會與專業(yè)人士交流，了解科學研究的最新進展。典型例題講解在本次課文中，我們學習了如何用英語描述自己的喜好，特別是與科學相關(guān)的科目。以下是一些與課文知識點相關(guān)的例題，我們將逐一進行講解。

例題1：

Myfavoritesubjectis_______because_______.

答案：Science;itisinteresting.

講解：在這個例題中，我們需要用英語填空，描述最喜歡的科目以及原因。學生需要選擇合適的詞匯來填充空格，并確保句子結(jié)構(gòu)正確。

例題2：

Ifyoulikescience,youcan_______.

答案：doexperiments,readbooksaboutscience,orwatchsciencedocumentaries.

講解：這個例題要求學生根據(jù)興趣選擇合適的活動。學生需要使用課文中學到的詞匯和句型來表達他們喜歡科學的原因，如實驗、閱讀或觀看紀錄片。

例題3：

Whatdoyouthinkisthemostinterestingthingaboutscience?

答案：Ithinkthemostinterestingthingaboutscienceishowitexplainstheworldaroundus.

講解：這個例題是一個開放性問題，要求學生用自己的話表達對科學的看法。學生需要結(jié)合課文內(nèi)容，用完整的句子來回答。

例題4：

Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbinparentheses.

I_______(like)scienceverymuch.(be)

答案：am

講解：這個例題考察了動詞的時態(tài)。學生需要根據(jù)句意，選擇正確的動詞形式來填空。在這個例子中，由于句子是一般現(xiàn)在時，所以應(yīng)該使用am。

例題5：

Choosethecorrectsentencetocompletethedialogue.

A:Whatisyourfavoritesubject?

B:_______.

a)Ilikesciencebecauseitisinteresting.

b)Idon'tlikeanysubject.

c)Myfavoritesubjectismathbecauseitischallenging.

答案：a)Ilikesciencebecauseitisinteresting.

講解：這個例題是一個選擇題，要求學生根據(jù)對話的上下文選擇合適的回答。學生需要理解對話的內(nèi)容，并選擇與上下文相符的句子。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①科學科目（Science）

②個人喜好（favoritesubject）

③描述原因（because）

2.重點詞匯：

①Science

②Favorite

③Subject

④Interesting

⑤Because

3.重點句型：

①Myfavoritesubjectisscience.

②Ilikesciencebecauseitisinteresting.

③Whatisyourfavoritesubject?

④Whatdoyouthinkisthemostinterestingthingaboutscience?

⑤Ifyoulikescience,youcandoexperiments,readbooksaboutscience,orwatchsciencedocumentaries.課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它可以幫助教師了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，確保教學質(zhì)量。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

（1）提問策略

提問是課堂評價的重要手段，通過提問可以檢驗學生對知識的掌握程度，激發(fā)學生的思考能力。在課堂上，我將采用以下提問策略：

①簡單問題：針對基礎(chǔ)知識，提出簡單的問題，如“Whoistalkingaboutscience?”，以檢驗學生對課文內(nèi)容的理解。

②開放性問題：針對課文中的重點內(nèi)容，提出開放性問題，如“Whydoyouthinkscienceisimportant?”，引導學生深入思考。

③分組討論：將學生分成小組，針對特定問題進行討論，如“Choosethebestwaytolearnscience.”，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

（2）觀察策略

觀察是課堂評價的重要手段，通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，可以了解他們的學習狀態(tài)。以下是我對觀察策略的實施：

①觀察學生的課堂參與度：關(guān)注學生是否積極參與課堂活動，是否認真聽講，是否積極回答問題。

②觀察學生的課堂表現(xiàn)：關(guān)注學生的語音、語調(diào)、表情等，了解他們的學習狀態(tài)。

③觀察學生的互動情況：關(guān)注學生之間的互動，了解他們的合作學習效果。

（3）測試策略

測試是課堂評價的重要手段，通過測試可以檢驗學生對知識的掌握程度。以下是我對測試策略的實施：

①課堂小測驗：在課堂中進行小測驗，如填空、選擇題等，檢驗學生對基礎(chǔ)知識的掌握。

②課堂練習：布置課堂練習，如寫作、翻譯等，檢驗學生的綜合運用能力。

③課堂討論：組織課堂討論，讓學生在討論中運用所學知識，檢驗他們的表達能力。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價是課堂評價的延伸，通過作業(yè)評價可以了解學生在課后對知識的鞏固情況。以下是我對作業(yè)評價的具體實施方法：

（1）認真批改作業(yè)：對學生的作業(yè)進行認真批改，指出錯誤和不足，給予改進建議。

（2）及時反饋：在作業(yè)批改后，及時將作業(yè)發(fā)給學生，并面對面地給予反饋，幫助學生了解自己的學習情況。

（3）鼓勵學生：在作業(yè)評價中，鼓勵學生繼續(xù)努力，肯定他們的進步，提高他們的學習積極性。

（4）針對不同學生進行個性化評價：根據(jù)學生的學習情況，給予個性化的評價和建議，幫助他們更好地提高。教學反思同學們，今天的課已經(jīng)結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學情況，也對我自己的教學進