人教精通小學六年級上冊英語教案全冊

課題：Lessonl備課人：XX教學內(nèi)容：page2班級人數(shù)：

教學時數(shù)：1課時教學課時：第一課時授課類型：Newlesson授課日期：

一、教學目標：

知識與技能：1、學習簡單介紹自己的日常生活和學習情況。

2、能夠聽懂并運用表示日常生活中習慣性、經(jīng)常性動作的句子:

Igetupatseventhirtyinthemorning.Ihavebreakfastat8:00.

Igotoschoolatthirtypasteight.等；

會運用以下短語：gohome,havelunch/dinner,watchTV,gotobed

過程與方法：引導(dǎo)學生注意觀察e-mail的界面樣式，仿寫電子郵件介紹自己的日常生活和學

習情況。

情感態(tài)度與價值觀：幫助學生積極主動地參與課堂教學活動，提高與他人合作交往的意識和

能力。

二、教學重、難點：

能夠用英語向別人簡單介紹自己的日常生活和學習情況。

運用本課所學用英語詢問和表達自己的日常生活和學習情況。

三、教學方法：Pairwork.Groupwork.Games.Chant.

四、教學準備：somecards,PPTO

五、教學資源利用：multi-media

六、板書設(shè)計：

UnitlIgotoschoolat8:00.

Lessonl

Igetupatseventhirtyinthemorning.Ihavebreakfastat8:00.Igotoschool

attwentypasteight.Ihavelunchatschoolat11:45.Schoolisoveratthreethirty

intheafternoon.Igohomeatabout4:00.Ihavedinnerataboutsevenintheevening.After

dinner,IwatchTVfor30minutesanddosomereading.Igotobedatabout9:30.

八、教學過程

教學環(huán)節(jié)附案

Step1Warmup

1）師生相互問候并作簡單的自我介紹，為本課教學內(nèi)容的學習做好鋪墊。

2）猜謎游戲：教師向?qū)W生介紹說自己結(jié)識了三個外國新筆友，并請學生

根據(jù)電腦課件中或自制卡片中呈現(xiàn)的各國代表性景物和國旗（三個國家

的順序依次為：Britain,Australia,NewZealand.）猜一猜，他們分

別來自哪個國家。教師可參考使用以下語言：Ihavethreenewpen

pals.Theyoftenwritee-mailtomeandIoftenwritee-mailto

them,too.Let'slookatthepicturesintheire-mails.Canyou

guesswheretheycomefrom?

Step2Presentation

1）教師總結(jié)游戲結(jié)果，可以提問2~3名學生：WheredoesBencomefrom?

或WhereisMaryfrom?等，學生答出：BencomesfromBritain.或

MaryisfromAustralia.等。

2）教師再讓學生自由讀課文，找出Lucy的基本信息，畫出黑板上的短

語，引導(dǎo)學生說出：Ane-mail,然后，教師告訴學生看別人的東西需要

事先征得同意。

3）教師讓學生觀察電子郵件的界面，圖中有Subject,有Lucy的e-mail

地址，教師請學生認真觀察英語電子郵件的寫作格式。

T:Whereisitfrom?

Ss:ItisfromLucy.

T:Yes,it，sfrommynewfriendLucy.Buthowdoyouknowthat?

Oh,youcanseethee-mailaddress.Doyouhaveane-mail

address?

請幾名學生說一說他們的電子郵箱地址。

4）播放兩遍錄音，讓學生聽一聽Lucy是如何介紹她的日常生活的。通

過師生問答的形式，幫助學生理解郵件內(nèi)容。必要時可以使用漢語解釋

說明。參考問題：Whatisthee-mailabout?Whendoesshehave

lunch?WheredoesLucycomefrom?Whendoesschoolend?When

doesLucygetup?Whatdoesshedoafterdinner?Whendoclasses

begin?Doesshegotobedlate?

5）讓學生跟讀錄音。也可以把學生分成兩組，一組跟讀，另一組看圖監(jiān)

聽。

6）各小組推選1?2名學生朗讀并表演對話，開展小組間的朗讀比賽。

7）教師帶領(lǐng)全體學生做填空游戲。讓學生合上書，教師大聲讀出郵件中

的部分內(nèi)容，留出一些具體信息（參見下文畫線部分），讓學生憑記憶

說出。

Hi,LiYan,MynameisLucy.I'mfromLondon.I'mtwelve.I

aminPrimaryschool.Letmetellyousomethingaboutmydaily

life.Igetupat7:30inthemorning.Ihavebreakfastat8:00.

Igotoschoolatthirtypasteight.Schoolbeginsatnine.Wehave

sevensubjects.TheyareEnglish,maths,Chinese,science,PE,art

andmusic.Ihavelunchatschoolat11:45.Schoolisoveratthree

thirtyintheafternoon.Igohomeatabout4:00.Ihavedinner

ataboutsevenintheevening.Afterdinner,IwatchTVfor30

minutesanddosomereading.Igotobedatabout9:30.

Step3Practice

1）教師播放錄音，讓學生聽錄音模仿。

2）讓學生兩人一組，以pairwork的形式仿寫本課電子郵件介紹自己的

日常生活。

Step4Summery

本課重點學習如何介紹自己的日常生活和學習情況并要求會寫英文

e-mail,希望同學們課后多練習。

Step5Homework

書寫本課的生詞、短語并完成小練習冊的配套練習。

熟讀課文，仿照課文寫一篇e-mail介紹自己的日常生活和學習情況。

課題：Lesson2備課人：XX教學內(nèi)容：page3班級人數(shù)：

教學時數(shù)：1課時教學課時：第二課時授課類型：Newlesson授課日期：

一、教學目標：

知識與技能：1、要求能夠聽、說、認讀以下與日常生活中經(jīng)常性、習慣性動作表達有關(guān)的詞

語和句子。havebreakfast,havelunch,havedinner,getup,gotoschool,Schoolbegins,

Schoolisover,gohome,watchTV,gotobed,7:00AM,12:00,6:00PM等.2.學習和練

習正確書寫四會單詞與短語：havebreakfast/lunch/dinner,inthemorning(AM)inthe

afternoon(PM)

四會句子：Ihavebreakfastat7:30inthemorning.

過程與方法:強化操練本單元的重點句子結(jié)構(gòu)；拓展表示日常生活中經(jīng)常性、習慣性動作的動

詞短語和表示時間的短語。要求學生兩人一組互相交流自己的日常生活安排，并用學過的語言進

行記錄，不會寫的單詞可以用圖畫表達。一方面提高用英語獲取信息、整理信息的能力；另一方

面體現(xiàn)“用中學”的學習原則。

情感態(tài)度與價值觀:結(jié)合實物與圖片為學生提供與日常生活密切相關(guān)的運用語言的機會，提高

學生在真實的場景中運用語言進行交際的能力。

二、教學重、難點：

學習和練習正確書寫四會單詞havebreakfast/lunch/dinner,inthemorning(AM)inthe

afternoon(PM)四會句子：Ihavebreakfastat7:30inthemorning.

拓展表示日常生活中經(jīng)常性、習慣性動作的動詞短語和表示時間的短語。

三、教學方法:Askandanswer.Groupwork.Games.Chant.

四、教學準備：somecards,PPTO

五、教學資源利用：multi-media

六、板書設(shè)計：

UnitlIgotoschoolat8:00.

Lesson2

havebreakfast/lunch/dinner,inthemorning(AM)intheafternoon(PM)

四會句子：Ihavebreakfastat7:30inthemorning.

否定句：Idon'thavebreakfastat7:30inthemorning.

八、教學過程

教學環(huán)節(jié)附案

StepIWarmup

1)以開火車的形式朗讀單詞及短語，檢測學生對單詞的掌握程度。

2）讓學生以小組為單位，小組交流自己制定的Timetable,討論一下誰的

作息時間最合理。

3）教師展示自己設(shè)計的Timetable,與同學們一起分享，并介紹自己的

日常生活和工作情況。

Step2Presentation

1）請各組選派一名學生發(fā)言，用英語說出本組的作息時間。鼓勵學

生運用第1課學過的語言：Igetupatseveninthemorning.Igoto

schoolateight.再讓學生互相說說老師,如：Ourteachergetsupat

eightinthemorning.Shehasbreakfastatnine.

2）教師在黑板上畫簡筆畫，內(nèi)容是學生一天的學習生活安排。在各

個時間段的活動下面用表盤標上時間。

3）讓學生分組討論圖畫內(nèi)容，注意運用本課的核心句式，例如Hegets

upat7:00.

4）教師提出問題：Whattimedoyougotoschool?學生紛紛回

答：Igotoschoolat7:00inthemorning.

5）播放Justpractise部分的錄音，學生跟讀。

6）教師示范板書本課要求四會的單詞和句子，讓學生模仿練習先口

說，再抄寫。

Step3Practice

1）教師指導(dǎo)學生完成“日常生活集錦冊”。學生輪流在小組內(nèi)講述

自己的日常生活情況，其他學生傾聽并進行記錄，使用所學的英語詞語

進行記錄，不會寫的單詞可用畫圖代替，比如，如果學生不會寫have

breakfast就可以直接畫一個吃早飯的草圖，填在表格里。最后把記錄

的內(nèi)容裝訂成冊。

2）播放Let'sreadandchant部分的錄音。學生跟著模仿，最后，

請他們按照韻律拍打節(jié)奏齊聲說chant

Step4Summery

本課重點學習了與日常生活中經(jīng)常性、習慣性動作表達有關(guān)的詞語和

句子，希望同學們課后多練習。

Step5Homework

1、書寫本課的生詞并完成小練習冊的配套練習。

2、識記四會單詞與句子并觀察、了解自己的父母，用英語或圖片對他們

的日常生活、工作情況進行記錄，體會父母的辛苦。

課題：Lesson3備課人：XX教學內(nèi)容：page5班級人數(shù)：

教學時數(shù)：1課時教學課時：第三課時授課類型：Newlesson授課日期：

一、教學目標：

知識與技能：1、詢問和介紹他人的日常生活情況。2、能夠聽懂并運用表示日常生活中習慣

性、經(jīng)常性動作的句子：Everymorningshegetsupatsix.

Shecooksbreakfast.Shegoestoschoolat7:00.Shehasfourlessonsaday.等句子。

過程與方法：通過閱讀e-mail,引導(dǎo)學生找出主要信息，學會有條理地描述她人的生活。

情感態(tài)度與價值觀：使學生形成良好的生活習慣與學習習慣，提高學生在學習過程中的閱讀

能力與交際能力。

二、教學重、難點：

掌握e-mail的書寫格式，能夠介紹她人的日常生活和學習情況.

運用本課所學寫一篇e-mail介紹她人的日常生活和學習情況。

三、教學方法：Askandanswer.Groupwork.Games.Chant.

四、教學準備：somecards,PPT。

五、教學資源利用：multi-media

六、板書設(shè)計：UnitlIgotoschoolat8:00.

Lesson3

getsup,cooksdinner,goestoschool,

goeshome,takesalongwalk,readsEnglishstories

八、教學過程

教學環(huán)節(jié)附案

StepIWarmup

1）全班齊唱Whatdoesyourmotherdo?引起學生對有關(guān)家庭成員

工作、生活情況等表達方式的回憶，為本課的教學內(nèi)容作鋪墊。

2）自由討論：組織學生分組談?wù)撟约旱募胰?，話題是Myfamily,

要求學生借助家庭成員的照片，幫助自己向同學介紹。參考語言：Letme

tellyousomethingaboutmyfamily.Mymother/fatherisa弓I

導(dǎo)學生說出與自身相關(guān)的信息。

3）讓學生做簡短的家庭介紹。

Step2Presentation

1）教師總結(jié)自由討論活動，并提出新的問題：Youhaveahappy

family.Andwhomdoyoulovebestinyourfamily?ffhy?學生會答

出不同的答案：Ilovemyfather/mother/grandpa/grandmabest.教

師啟發(fā)學生說出各種原因：He/Sheisverykindtome.Heworksvery

hard.Sheoftenhelpsmewithmylessons.Heoftenbringsmesome

candies

2）教師告知學生LiYan回復(fù)了Lucy的電子郵件，并請學生猜一猜，

電子郵件的內(nèi)容是什么：Look!Lucysendsane-mailback.Guesswhat

she'stalkingaboutthistime?學生踴躍發(fā)言，引導(dǎo)學生仔細觀察并

說出答案：Oh,it'sabouthermother.

3）播放錄音，理解e-mail的內(nèi)容及短語：getsup,cooksdinner,

goestoschool,goeshome,takesalongwalk,readsEnglishstories。

引導(dǎo)學生理解動詞的第三人稱單數(shù)形式have與has,并請學生模仿、跟

讀。

4）再放錄音，讓學生完整地跟讀模仿。

5）教師提出問題，了解學生理解錄音的程度：

Whattimedoeshermothergetup?

ffhatdoesshedothen?

6）組織學生分組練習朗讀，開展小組間朗讀比賽，師生共同給與評

價。

Step3Practice

1）開展主題為Myparents的演講比賽，比一比，誰的語音語調(diào)正

確，語言正確、流暢，表演生動真實。

2）給自己的筆友寫一封e-mail,介紹自己家人的日常生活習慣。

Step4Summery

本課重點學習如何介紹家人的日常生活情況并要求會寫英文e-mail,希

望同學們課后多練習。

Step5Homework

書寫本課的生詞并完成小練習冊的配套練習。

熟讀課文，仿照課文寫一篇e-mail介紹自己家人的日常生活情況。

課題：Lesson4備課人：XX教學內(nèi)容：page6班級人數(shù)：

教學時數(shù)：1課時教學課時：第四課時授課類型：Newlesson授課日期：

一、教學目標：

知識與技能：1）要求能夠聽、說、認讀以下句子結(jié)構(gòu)，并能熟練運用它們與他人交流有關(guān)日

常生活的信息：Shegetsupat6:00inthemorning.Shedoesn'tgetsupat6:30inthe

morning.2）學習和練習正確書寫四會單詞、短語cookbreakfast,teachEnglish,reas

stories,takeawalk.熟悉字母組合ea在單詞中的讀音

過程與方法:繼續(xù)強化操練本單元的重點句子結(jié)構(gòu)，拓展表示經(jīng)常性、習慣性動作的動詞短語；

結(jié)合實物與圖片為學生提供運用語言的機會；提高學生在真實的生活場景中運用英語交際的能

力。

情感態(tài)度與價值觀：結(jié)合實物與圖片為學生提供與日常生活密切相關(guān)的運用語言的機會，提

高學生在真實的場景中運用語言進行交際的能力。

二、教學重、難點：

學習和練習正確書寫四會單詞、短語和句子。

通過對比I和He/She開頭的句子的不同，初步感知了解英語中第三人稱單數(shù)動詞的用法，教

師不必細致地講解語法，只讓學生簡單了解會說，形成初步感性認識即可。

三、教學方法:Pairwork.Groupwork.Games.Chant.

四、教學準備：somecards,PPTO

五、教學資源利用：multi-media

六、板書設(shè)計：UnitlIgotoschoolat8:00.

Lesson4

cookbreakfastteachEnglishreasstoriestakeawalk.

Shegetsupat6:00inthemorning.

Shedoesn'tgetsupat6:30inthemorning.

四會單詞：walk,everymorning,afternoon,evening

八、教學過程

教學活動附案

StepIWarmup

調(diào)查活動：讓學生就日常生活話題采訪自己的一位好朋友，并進行記錄，

將動作與時間用英語或圖片形式填入以下表格。

MeMyfriendOurDailyLife

GetupGetupStep2Presentation

HavebreakfastHavebreakfast1）學生將采訪結(jié)果

GotoschoolGotoschool在小組內(nèi)講行展示

交流，每組推選出一名學生在全班進行匯報。2）教師對學生的學習活動

進行評價后，提出新問題：Whoworksthehardestinyourfamily?啟

發(fā)學生運用英語比較自己與父母的起床時間和晚上到家的時間：Igetup

at7:00inthemorning.Myfathergetsupat6:00inthemorning.等，

得出結(jié)論，使學生掌握介紹自己或他人的日常生活情況的英語表達方式。

3）接著，教師教育學生說：Yourparentsworkveryhard.Youmustdo

yourbest,too.Youshouldhavesomegoodhobbies,sotheydon't

havetoworryaboutyou.教師一邊展示有關(guān)以下內(nèi)容的圖片：cook

breakfast,teachEnglish,reasstories,takeawalk.（補充goto

thecinema,playthepiano,goshopping,stayupverylate）等，

■邊提問：Canwedothesethingsintheevening/morning/afternoon?

弓1導(dǎo)學生說出：Shegetsupat6:00inthemorning.Shedoesnrtgets

upat6:30inthemorning.

4）教師重復(fù)以上動作的英語，讓學生模仿、跟讀。5）播放錄音，請學

生看圖、聽錄音、認讀詞匯與句子。6）板書本課四會的內(nèi)容，引導(dǎo)學生

口說后練習正確書寫。

Step3Practice

1）教師展示學生家人或好朋友的照片，運用本課所學的語言讓學生交流

他們的生活、學習情況。2）播放本課chant,讓學生模仿，有節(jié)奏地跟

讀，最后給chant加上動作，邊表演邊說chant,也可以進行小組比賽，

看誰說得熟練準確，表演得真實有趣。

Step4Summery

本課重點學習了如何用英語表達自己或他人在日常生活中常做和不常做

的事.希望同學們課后多練習。

Step5Homework

書寫本課的生詞并完成小練習冊的配套練習。

識記四會單詞與句子并用英語表達自己或他人在日常生活中常做和不常

做的事.

課題：Lesson5備課人：XX教學內(nèi)容:page8班級人數(shù)：

教學時數(shù)：1課時教學課時：第五課時授課類型：Newlesson授課日期：

一、教學目標：

知識與技能:繼續(xù)學習詢問和介紹有關(guān)他人的日常生活情況的表達方式，提高收集和獲取信息

的能力o能夠理解seeafilm,havepianolessons,dothehousework等短語。

過程與方法：通過調(diào)查、交流，學會有條理地描述他人的生活。

情感態(tài)度與價值觀:使學生在學習活動中，形成樂觀、積極向上的人生觀。

二、教學重、難點：

能夠理解會話。

能夠運用所學與他人交流，談?wù)撊粘Ｉ詈凸ぷ髑闆r。

三、教學方法：Pairwork.Groupwork.Games.Chant.

四、教學準備：somecards,PPTO

五、教學資源利用：multi-media

六、板書設(shè)計：UnitlIgotoschoolat8:00.

Lesson5

Peteroftengoesandseesafilmwithhisparents.

Kateusuallyhaspianolessons.

ZhouPeialwayshelpsKate.

SometimesZhouPeihelpsheimumtodothehousework.

八、教學過程

教學活動附案

StepIWarmup

簡短地介紹一下自己家人的生活習慣。

Step2Presentation

1）讓學生觀察課本插圖，聽讀對話，初步了解Kate,Peter,Zhoupei

在周末通常都做什么。

2）教師指名讓學生說說，并畫出短語seeafilm,havepianolessons,

playthepiano,dothehousework,幫助學生理解短語的意思，教師示范讀，

學生跟讀。

3）教師向?qū)W生提出問題:WhatdoesPeter/Kate/ZhouPeidoon

Saturdays?Doeshe/sheseeafilm/havepianolessons/playthepiano/dothe

housework?根據(jù)學生的回答，教師總結(jié)說：Peteroftengoesandsees

afimwithhisparents.Kateusuallyhaspianolessons.ZhouPei

alwayshelpsKate.SometimesZhouPeihelpsheimumtodothe

housework.解釋often,Sometimes,always

usually的含義。教師示范讀音，學生跟讀。。

4）播放本課錄音，指導(dǎo)學生跟讀，然后分小組練習表演對話。

Step3Practice

教師請學生分組進行角色扮演比賽，用本課所學語言知識模擬采訪

經(jīng)過。教師、學生共同給以評價。

Step4Summery

本課重點能用英語詢問、回答有關(guān)他人日常生活的情況，會用英語表達

行為動作的頻率。

Step5Homework

書寫本課的生詞并完成小練習冊的配套練習。

熟讀對話，介紹他人的日常生活情況。

課題：Lesson6備課人：XX教學內(nèi)容:page9班級人數(shù)：

教學時數(shù)：1課時教學課時：第六課時授課類型：Newlesson授課日期：

一、教學目標：

知識與技能:能聽、說、讀、寫以下單詞、短語和句子，能熟練運用這些詞句介紹自己或他人

的日常生活情況：動詞短語：seeafilm,playthepiano,cleanthewindow/door/floor,easy,

difficult.表示動作頻率的副詞：always,usually,often,sometimes,seldom,never.句子：

ffhatdoyoudoonSaturdays?Ioftengoandseeafilm.

過程與方法

以小組為單位開展采訪活動，在活動過程中，自然運用本單元重點句子結(jié)構(gòu)，同時，學習和

掌握完成采訪任務(wù)的步驟。

情感態(tài)度與價值觀

強化提高學生的語言交際能力，培養(yǎng)學生搜集、獲取信息的能力以及團隊合作精神。

二、教學重、難點：

強化操練本單元重點句子結(jié)構(gòu)，擴展表示日常行為習慣的動詞短語；強化表示動作頻率的副詞，

并利用圖片進行操練，從而提高學生實際運用語言的能力。

熟練介紹他人的日常生活情況，熟悉字母組合ee在單詞中的讀音/i：/。

三、教學方法：Pairwork.Groupwork.Games.Chant.

四、教學準備：somecards,PPTO

五、教學資源利用:multi-media

六、板書設(shè)計：UnitlIgotoschoolat8:00.

Lesson6

seeafilmWhatdoyoudoonSaturdays?

playthepianoIoftengoandseeafilm,

cleanthewindow/door/floor,easy,difficult.

八、教學過程

教學活動附案

StepIWarmup

開展題目為WhatdoyouusuallydoonSaturdays?的自由討論.教師與

學生共同交流讓學生仿照老師給出的例子說一說，看誰表現(xiàn)的突出，給

予表揚。

Step2Presentation

1）教師出示短語卡片，然后教師示范朗讀動詞短語，學生跟讀。

2）進行問答練習：WhatdoyouusuallydoonSaturdays?I

often/usuallyseeafilm（playthepiano,cleanthe

window/door/floor）問答結(jié)束后，再詢問WhatdoesPeter/Kate/ZhouPei

doonSaturdays?She/Heoften/usuallycleansthe

window/door/floor.

3）教師拿著圖片，讓學生進行快速反應(yīng)練習。

4）播放Justpractise部分的錄音，學生看圖聽錄音，模仿跟讀。

5）教師板書本課四會的內(nèi)容，幫助學生口說后練習正確書寫。

6）播放本課chant錄音，教師通過形體語言幫助學生理解chant的

意義，學習字母組合ee在單詞中的讀音/i：/。讓學生多聽錄音模仿，直

到每個學生都能正確發(fā)出此音為止。再放錄音，學生模仿，有節(jié)奏地跟

讀，最后開展說chant比賽。

Step3Practice

1）各小組確定采訪的人選，就采訪時需要問的問題展開討論，并將

問題記錄下來。

2）各組展示采訪時需要問的問題，并用英語說一說。

3）由其他組學生接受采訪，采訪組進行記錄。

Step4Summery

本課重點熟練運用所學介紹他人的周末生活情況，希望同學們課后多練

習。

Step5Homework

1.書寫本課的生詞并完成小練習冊的配套練習。

2.調(diào)查一位你熟悉的人，寫一個小對話。

課題：Lesson7備課人：XX教學內(nèi)容:page14班級人數(shù)：

教學時數(shù)：1課時教學課時：第七課時授課類型：Newlesson授課日期：

一、教學目標：

1.學習如何用英語詢問和表達興趣、愛好。

2.能夠聽懂并運用以下句子：Doyoulike,?,?What'syourhobby?Myhobbyis/Ilike….3、

引導(dǎo)學生注意觀察Peter,Bob和Kate,Liyan的插圖，采取聽、說、讀、游戲與新舊知識相結(jié)合

的方式談?wù)摳髯杂行┦裁礃拥膼酆?。幫助學生形成自己的興趣、愛好，進一步提高學生學習英語

的熱情，幫助他們形成更加穩(wěn)固的學習興趣。

二、教學重、難點：

能夠用英語向別人簡單介紹自己的興趣和愛好。

運用本課所學用英語詢問和表達興趣、愛好。

三、教學方法：Pairwork.Groupwork.Games.Chant.

四、教學準備：somecards,PPTO

五、教學資源利用：multi-media

六、板書設(shè)計：

Unit2What'syourhobby?

Lesson7

Boblikescollectingtoycars.

Peterlikescollectingstamps.

Katelikescollectingmaps.

LiYanlikescollectingpicturecards.

八、教學過程

教學活動附案

Step1熱身/復(fù)習(Warming-up/Revision)

教師和孩子們共同展示自己喜愛的物品并進行簡短的對話：

Doyoulike...?Ilike...

Vminterestedin...

What'syourhobby?

Step2Presentation

1)讓學生觀察本課的插圖，并詢問圖中的人物都是誰，他們在談?wù)?/p>

什么。

2)讓學生了解會話情景及會話的主要內(nèi)容。

Whataretheydoing?

Yes,theyaretalking.

Canyouguesswhattheyaretalkingabout?

Yes,theyaretalkingabouttheirhobbies.

3）引導(dǎo)學生觀察圖中的toycars,picturecards引導(dǎo)學生聽讀對

話，回答問題：Wholikescollectingtoycars?Wholikescollecting

stamps?Wholikescollectingmaps?Wholikescollectingpicture

cards?

4）再播放錄音，讓學生回答如下問題：

Doyoulikecollectingstamps?

What，syourhobby?

Step3Practice

1）讓學生合上書，教師播放錄音，學生聽錄音模仿。

2）鼓勵學生分角色表演本課對話，師生共同評價。

Step4Summery

本課重點如何用英語詢問和表達興趣、愛好。希望同學們課后多練習。

Step5Homework

書寫本課的生詞并完成小練習冊的配套練習。

熟讀課文，仿照課文編一組對話詢問和表達興趣、愛好。

課題：Lesson8備課人：XX教學內(nèi)容：page15班級人數(shù)：

教學時數(shù)：1課時教學課時：第八課時授課類型：Newlesson授課日期：

一、教學目標：1、使學生能夠使用本課的核心句式，結(jié)合真實情景替換其中部分信息，談

論自己和別人的興趣和愛好。

2、要求聽、說、認讀的單詞是：collect,toy,stamp,card,tabletennis要求聽、說、

認讀的句子是：I'minterestedincollectingstamps.要求聽、說、讀、寫的單詞是：open,

hobby,collect,map,box,colour,football,basketball,volleyball要求聽、說、讀、寫

的句子是：What'syourhobby?Myhobbyiscollectingmaps.

3、通過游戲活動，真實地運用所學句子向別人介紹自己的興趣和愛好。讓學生在輕松有趣的氣

氛中，通過小組活動完成任務(wù)，提高語言運用能力。

二、教學重、難點：

能夠用英語結(jié)合真實情景替換其中部分信息，談?wù)撟约汉蛣e人的興趣和愛好。

運用本課所學用英語談?wù)撟约汉蛣e人的興趣和愛好。

三、教學方法：Pairwork.Groupwork.Games.Chant.

四、教學準備：somecards,PPTO

五、教學資源利用：multi-media

六、板書設(shè)計：Unit2What'syourhobby?

Lesson8

What?syourhobby?

Myhobbyiscollectingmaps.

八、教學過程

教學活動附案

Step1熱身/復(fù)習（Warming-up/Revision）復(fù)習上節(jié)課所學習的內(nèi)容，

讓學生表演會話。

Step2Presentation1）教師在黑板上展示collecttoycars,collect

stamps,collectpicturecards,collectmaps的圖片，或者ffl!出這

些物品的簡筆畫，然后指著圖說單詞。連說幾遍，幫助學生熟悉toy,

stamp,card等詞的意思。2）播放Justpractice部分的錄音，讓學

生聽，然后再播放錄音讓學生跟讀模仿。3）教師拿出玩具車的教學卡

片圖說collect,讓學生說：collecttoycarso用同樣的方練習collect

stamps,collectpicturecards,collectmaps等。4）教師拿出打乒

乓球的教學卡片圖說play,讓學生說：playtabletenniso用同樣的

方練習playbasketball,playfootball,playvolleyball等。5）

教師指著郵票圖說：Myhobbyiscollectingstamps.讓學生跟著說,

然后自己說。接著教師指著其他圖，讓學生用此句型說更多的句子。6）

教師指著郵票圖說：Ilikecollectingstamps.讓學生跟著說,然后

自己說。接著教師指著其他圖，讓學生用Ilikecollecting....說

更多的句子。7）教師讓學生從卡片中選出自己的愛好，用Ilike

collecting或者Ilikeplaying....向全班同學介紹8）出示

tabletennis,football,basketball,volleyball等的圖片。學生自

由談?wù)撟约核矚g的球類運動。9）教師在黑板上示范板書Justwrite

部分的單詞和語句，一邊寫一邊讀，寫完后讓學生齊讀。然后選幾名學

生到黑板上仿寫，其他學生在自己的練習本上書寫，最后師生同時對學

生的作品進行評價。

Step3Practice1）讓學生在四張小紙片上分別寫上:likecollecting,

likescollecting,likeplaying,likesplaying等詞組。2）選幾個

學生到講臺上來。運用詞組說句子，或做問答練習：What'syourhobby?

Myhobbyis…3）按照課本第16頁的提示讓學生分成3?5人小組，借

助單詞卡片、圖片、照片、實物等，運用IlikecollectingIlike

playing....What'syourhobby?Myhobbyis…自由會話。教師在

各小組間巡回檢查，確保學生的練習效果，并幫助有困難的學生。

4）播放chant的錄音，讓學生聽兩遍。再播放錄音，讓學生跟著模仿。

最后學生自己打拍子齊聲說chanto

Step4Summery

本課重點如何用英語談?wù)撟约汉蛣e人的興趣和愛好，希望同學們課后多

練習。

Step5Homework

書寫本課的生詞并完成小練習冊的配套練習。仿寫句子。

課題：Lesson9備課人：XX教學內(nèi)容：page17班級人數(shù)：

教學時數(shù)：1課時教學課時：第九課時授課類型：Newlesson授課日期：

一、教學目標：

1、通過情景會話，讓學生進一步學習如何詢問和介紹他人的興趣和愛好。

2、要求會使用以下句子和短語進行交際：What'syourgrandpa?shobby?Hishobbyis

gofishing/plantflowers/cookmeals.

3、通過聽讀課文，獲取主要信息，并運用所學進行交際。

二、教學重、難點：

能夠用英語結(jié)合真實情景替換其中部分信息，談?wù)撟约汉蛣e人的興趣和愛好。

運用本課所學用英語談?wù)撟约汉蛣e人的興趣和愛好。

三、教學方法：Pairwork.Groupwork.Games.Chant.

四、教學準備：somecards,PPTO

五、教學資源利用：multi-media

六、板書設(shè)計：

Unit2What'syourhobby?

Lesson9

What?syourgrandpa?shobby?

Hishobbyis

gofishing/plantflowers/cookmeals.

八、教學過程

教學活動附案

Step1熱身/復(fù)習（Warming-up/Revision）

1）檢查上節(jié)課布置的仿寫句子，鼓勵學生到前面來展示，教師和學

生共同給以評價。

2）聽寫四會單詞與句子

open,hobby,collect,map,box,colour,football,

basketball,volleyball

What'syourhobby?Myhobbyiscollectingmaps.

Step2Presentation

1）展示課本插圖，讓學生觀察，教師一邊指圖一邊提出以下問題：

Who'stheboy?

What,stheoldmandoing?

Whataretheboystalkingabout?

2）鼓勵學生觀察圖片，猜測問題的答案。

3）播放錄音，讓學生聽后回答問題：

Who'stheoldman?ffho'stheoldmanneartheriver?What's

hedoing?WhatisJim'sgrandpa,shobby?

4）多次播放錄音，直到多數(shù)學生能聽出以上問題的答案。教師提問

幾位學生并核實正確答案。

He'sJim'sgrandpa.

Helikesfishing./Hishobbyisfishing.

Heenjoys/Hishobbyisplantingflowers/drinkingChinesetea.

5）再次播放錄音，使用暫停鍵，并指導(dǎo)學生逐句跟讀。要求學生一

邊讀一邊用手指著圖中相應(yīng)的人和物。

6）讓學生兩個人一組以pairwork的形式練習本課對話

Step3Practice

1）讓學生分角色扮演對話中的人物，鼓勵他們自愿到講臺上把對話

表演給大家看。師生共同給以評價。

2）“小小擂臺賽”：將全班分成男生、女生兩大組，每組每次出一

人提出問題挑戰(zhàn)對方。所提問題以本課對話為中心。

3）利用自己所帶的相片介紹自己家人的興趣和愛好。教師引導(dǎo)學生

對部分家長的興趣愛好進行評價，引導(dǎo)學生培養(yǎng)健康向上的愛好。

Step4Summery

本課重點用英語結(jié)合真實情景替換其中部分信息，談?wù)撟约汉蛣e人的

興趣和愛好。希望同學們課后多練習。

Step5Homework

書寫本課的生詞并完成小練習冊的配套練習。熟讀課文。

課題：LessonlO備課人：XX教學內(nèi)容：page18班級人數(shù)：

教學時數(shù)：1課時教學課時：第十課時授課類型：Newlesson授課日期：

一、教學目標：

1、強化兩個典型表達愛好的句式：What'syourgrandpa'shobby?Hishobbyis

同時擴展有關(guān)興趣愛好的內(nèi)容，讓學生反復(fù)練習。

2、本課要求學習和練習正確書寫四會單詞：dad,mum,plantflower,drinktea,和四會

句子：What'syourdad'shobby?Hishobbyisplantingflowers.

3、以chant形式讓學生體驗英語的韻律和節(jié)奏，同時集中感知對字母組合0。在單詞中的發(fā)音規(guī)

律能夠積極主動地參與課堂活動，大膽開口，主動模仿。

通過實際的采訪調(diào)查活動，把所學的語言材料運用到實際的情景中，處理問題、解決問題。

二、教學重、難點：

能夠用英語結(jié)合真實情景替換其中部分信息，談?wù)撟约汉蛣e人的興趣和愛好。

運用本課所學用英語談?wù)撟约汉蛣e人的興趣和愛好。熟練運用WhatcanIdoforyou?I

四、教學方法：Pairwork.Groupwork.Games.Chant.

五、教學準備：somecards,PPTO

六、教學資源利用：multi-media

七、板書設(shè)計：

Unit2What'syourhobby?

Lesson10

What'syourdad'shobby?

Hishobbyisplantingflowers.

八、教學過程

教學活動附案

Step1熱身/復(fù)習（Warming-up/Revision）

1）檢查上一節(jié)課布置熟讀課文情況，讓學生以個人的形式到前面展示。

然后師生共同評出優(yōu)秀者，姓名上光榮榜，供大家效仿。

2）教師選幾位學生熟悉的人物或是名人的畫冊，讓學生說說他們都有什

么興趣和愛好。

Step2Presentation

1）了解完后，順水推舟，教師告訴學生自己的grandpa有很多的興趣和

愛好：Mygrandpahasmanyhobbies.Whatarehishobbies,canyou

guess?讓學生運用What'syourgrandpa'shobby?猜測。2）教師展

示教學卡片，邊出示邊介紹：

Mygrandpa'shobbyisgoingfishing.

Mygrandpa'shobbyisplantingflowers.

Mygrandpa'shobbyiscookingmeals.

3）播放Justpractise部分的錄音，讓學生聽，然后再播放錄音讓學生

跟讀模4）讓學生以pairwork的形式，兩個人一組模仿錄音內(nèi)容進行對

5）教師詢問學生：What'syourdad'shobby?依次詢問家人的興趣愛

好并填表格。

6）教師在黑板上示范板書Justwrite部分的單詞和句子，一邊寫一邊

讀，寫完后讓學生齊聲朗讀。然后，選出幾名學生到黑板上仿寫。其他

學生在自己的練習本上書寫。最后師生共同對學生的書法作品進行評價，

選出書法小明星給以獎勵。

Step3Practice

1）看誰說得多：這是一個對話的擴充練習，讓學生利用所學過的詞，

根據(jù)第9課的情景對話形式合理的擴充重編對話內(nèi)容，以pairwork的

形式進行練習。鼓勵學生到前面展示表演對話，師生共同給以評價。

2）設(shè)計完成Let'sdoasurvey活動。發(fā)給學生調(diào)查表，調(diào)查同

學父母及身邊人的興趣和愛好。

3）播放chant的錄音，讓學生聽聽是什么意思。然后播放錄音讓學

生小聲跟著說，再播放錄音讓學生大聲說。最后，讓學生自己拍手打出

節(jié)奏，齊聲說chant。

5）注意感知字母。。組合在單詞內(nèi)的發(fā)音為長元音/u/

Step4Summery

本課重點如何用英語談?wù)撟约汉蛣e人的興趣和愛好，希望同學們課后

多練習。

Step5Homework

書寫本課的生詞并完成小練習冊的配套練習。仿寫句子。

課題：Lessonll備課人：XX教學內(nèi)容:page20班級人數(shù)：

教學時數(shù)：1課時教學課時：第十一課時授課類型：Newlesson授課日期：

一、教學目標：

1、復(fù)習興趣愛好的表達方式，簡單了解分步驟介紹事物過程的英語表達方式。

2、能夠熟練運用I'minterestedinmakingdools.句型。

3、引導(dǎo)學生到實際的情景中，習得語言、鞏固語言。培養(yǎng)學生學習英語的熱情，加固學習

興趣。

二、教學重、難點：

能夠識讀文中的詞句。

運用本課所學用英語向他人展示自己的興趣和愛好。

三、教學方法：Pairwork.Groupwork.Games.Chant.

四、教學準備：somecards,PPTO

五、教學資源利用:multi-media

六、板書設(shè)計：

Unit2What'syourhobby?

Lesson11

I'minterestedin

Makingdolls

Playingcomputergames

Takingphotos

八、教學過程

教學活動附案

Step1熱身/復(fù)習（Warming-up/Revision）

1）檢查上節(jié)課學習的內(nèi)容。鼓勵學生以小組為單位到前面展示自己

的對話，并隨時回答同學的提問。師生共同評價，看哪組作得最好，最

貼近實際生活。

2）教師出示短語卡片，讓學生用上面的短語說句子表達興趣和愛好。

Step2Presentation

1）聽讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

2）教師詢問文中出現(xiàn)了幾個人物？他們的愛好分別是什么？

3）聽讀課文回答以下問題：What'sZhouPei'shobby?What's

YangMing'shobby?What'sLisa'shobby?

4）教師結(jié)合學生的實際情況，隨時注意觀察學生的反映，根據(jù)學生

理解的情況多放幾遍錄音，直到學生能聽出問題的答案。

5）再次播放錄音，使用暫停鍵，每一個步驟中間暫停一下。同時，

教師在黑板上寫出三人的愛好

6）再放錄音，讓學生一邊跟讀，一邊畫出三人表達愛好的句子。

Step3Practice

1）教師再次詢問What'syourhobby?讓學生用I'minterested

in…句型回答，可給學生提供一些學過的表達興趣愛好的短語。

2）分組表演會話。

Step4Summery

同學們我們復(fù)習了興趣愛好的表達方式，有接觸的新的英語表達方

式，希望大家能夠說出自己的句子。

Step5Homework

書寫本課的生詞并完成小練習冊的配套練習。

熟讀Justreadandtaiko

課題：Lessonl2備課人：XX教學內(nèi)容:page21班級人數(shù)：

教學時數(shù)：1課時教學課時：第十二課時授課類型：Newlesson授課日期：

一、教學目標：

鞏固有關(guān)興趣愛好的表達方式；要求聽、說、認讀的詞語是：playcomputergames,makedolls,

takephotos要求聽、說、讀、寫的詞語是：take,kid,hungry,photo,baby,cry要求聽、說、認讀的

句子是：Whatareyouinterestedin?I'minterestedintakingphotos..

通過做采訪，滾動復(fù)習表達興趣愛好的內(nèi)容，讓學生利用所學內(nèi)容在真實的情景中表達興趣愛好。

通過chant的形式練習/u/的發(fā)音。同時滾動復(fù)習學過的單詞；通過跟讀過渡到學生自己獨立說

chant,提高學生的學習興趣。

二、教學重、難點：

能夠用英語向別人簡單介紹自己介紹自己的日常生活和學習情況。

運用本課所學用英語詢問和表達自己的日常生活和學習情況。

三、教學方法：Pairwork.Groupwork.Games.Chant.

四、教學準備：somecards,PPTO

五、教學資源利用：multi-media

六、板書設(shè)計：

Unit2What'syourhobby?

Lesson12

Whatareyouintereste