日語(yǔ)專業(yè)課程教學(xué)大綱

日語(yǔ)專業(yè)課程教學(xué)大綱

2021年3月

目錄

FL1407《日語(yǔ)精讀1》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL1408《日語(yǔ)精讀2》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL2417《日語(yǔ)精讀（3）》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL2406《日語(yǔ)精讀（4）》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL3401《日語(yǔ)精讀（5）》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL3415《日語(yǔ)精讀（6）》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL4414《日語(yǔ)精讀（7）》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL1402《日語(yǔ)口語(yǔ)（1）》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL1404《日語(yǔ)口語(yǔ)（2）》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL2403《日語(yǔ)口語(yǔ)（3）》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL2405《日語(yǔ)口語(yǔ)（4）》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL1405《日語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)（1）》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL2402《日語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)（2）》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL2407《日語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)（3）》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL3404《日語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)（4）》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL3409《日語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)（5）》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL4404《日語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)（6）》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL2404《日語(yǔ)泛讀（1）》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL2409《日語(yǔ)泛讀（2）》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL3402《日語(yǔ)泛讀（3）》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL3408《日語(yǔ)泛讀（4）》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL4403《日語(yǔ)泛讀（5）》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL2410《日本概況》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL3410《日漢互譯（1）》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL4405《日漢互譯（2）》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL4406《日語(yǔ)口譯（1）》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL4409《日語(yǔ)口譯（2）》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL2408《日語(yǔ)寫(xiě)作（1）》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL3403《日語(yǔ)寫(xiě)作（2）》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL3407《日語(yǔ)寫(xiě)作（3）》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL4402《日語(yǔ)寫(xiě)作（4）》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL3405《日語(yǔ)語(yǔ)法》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL3412《日本近現(xiàn)代文學(xué)欣賞（1）》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL4407《日本近現(xiàn)代文學(xué)欣賞（2）》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL3411《日語(yǔ)報(bào)刊選讀（1）》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL4408《日語(yǔ)報(bào)刊選讀（2）》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL4410《論文指導(dǎo)（日語(yǔ)）》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL1406《日語(yǔ)演講比賽（1）》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL2413《日語(yǔ)演講比賽（2）》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL3413《日語(yǔ)演講比賽（3）》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL3414《專業(yè)實(shí)習(xí)》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL4413《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）》課程教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

FL1407《日語(yǔ)精讀1》課程教學(xué)大綱

課程基本信息(CourseInformation)

課程代碼*學(xué)時(shí)

(CourseFL1407(Credit192*學(xué)分(Credits)10

Code)Hours)

”課程名稱

日語(yǔ)精讀1

(Course

JapaneseIntensiveReadingl

Name)

課程類型

日語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)類必修課；Mandatory

(CourseType)

授課對(duì)象

(Target日語(yǔ)系大一學(xué)生；First-gradeJapaneseundergraduates

Audience)

授課語(yǔ)言

(Languageof雙語(yǔ);bilingual

Instruction)

*開(kāi)課院系

夕卜國(guó)語(yǔ)學(xué)院;SchoolofForeignLanguages

(School)

先修課程后續(xù)課程

無(wú)日語(yǔ)賣(mài)2;JapaneseIntensiveReading2

(Prerequisite)(post)

課程網(wǎng)址

*課程負(fù)責(zé)人

于楊、金文峰(Course

(Instructor)

Webpage)

(1)課程特點(diǎn)

本課程為日語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段最主干課程，大一第一學(xué)期開(kāi)設(shè)，旨在系統(tǒng)地傳授日語(yǔ)語(yǔ)

言基礎(chǔ)知識(shí)中的最基礎(chǔ)的部分，以及進(jìn)行各種最基本技能(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯)訓(xùn)練；逐

步培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)日語(yǔ)的感覺(jué)和簡(jiǎn)單的跨文化交際能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)學(xué)習(xí)，掌握正確

的學(xué)習(xí)方法；豐富學(xué)生的日本社會(huì)文化知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力及對(duì)異文化的理解能力，

為下一個(gè)階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

”課程簡(jiǎn)介(中本課程從日語(yǔ)入門(mén)開(kāi)始講授。因此，首先充分利用掛圖、單詞卡片、錄音帶以及實(shí)物

文)等教學(xué)工具，對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，然后通過(guò)讓學(xué)生背誦以及自己編寫(xiě)簡(jiǎn)短會(huì)話、造句、

(Description)翻譯、寫(xiě)作訓(xùn)練、收集介紹中日時(shí)事新聞來(lái)掌握詞匯、句型、語(yǔ)法，并通過(guò)實(shí)際扮演角色的

形式完成情景會(huì)話，學(xué)習(xí)并切實(shí)掌握日語(yǔ)的表達(dá)方式，語(yǔ)言習(xí)慣，日常禮節(jié)等.

(2)教學(xué)方法

在現(xiàn)代化信息技術(shù)的支持下，本課程把"線上+線下”混合教學(xué)法引入到"日語(yǔ)精

讀”教學(xué)中來(lái)，以翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式組織教學(xué)。教師在線上平臺(tái)提供教學(xué)視頻，學(xué)生不

受時(shí)間和空間的限制，在線自主完成學(xué)習(xí)，線下課堂教師則對(duì)學(xué)生反饋的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)

行講解，解答學(xué)生的疑惑，留出較充分的時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)言“運(yùn)用”方面的練習(xí)。這樣的翻轉(zhuǎn)

教學(xué)，既能彌補(bǔ)線上教育不能保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的缺陷，又能最大程度的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)

性。

(l)CourseFeatures

ThiscourseisthemostimportantcourseforJapanesemajorsatthefoundation

stage.Itisofferedinthefirstsemesterofthefreshmanyear.Ittakesasitsmaintask

thesystematicalteachingofthemostbasicpartofJapaneselanguagelearningand

thetrainingofthemostelementaryskills(includinglistening,speaking,reading,

writingandtranslation).ItalsoaimstocultivateasenseofJapaneselanguageand

interculturalcommunicationcompetence,toguidestudentstoactivelylearnand

mastercorrectlearningmethods,toenrichstudents'knowledgeoftheJapanese

societyandculture,todevelopstudents'logicalthinkingandunderstandingofa

foreignculturesoastolayasolidfoundationfortheirlearningofthenextstage.

(2)TeachingMethods

ThiscoursebeginswithanintroductiontoJapanese.Firstly,teachingaidssuch

“課程簡(jiǎn)介(英aswallcharts,wordcards,audiotapesandobjectswillbemadefulluseofforthe

文)teachingofbasicknowledgepoints.Then,studentsarerequiredtorecite,make

(Description)shortdialogues,makesentences,translate,writeandintroducetheSino-Japanese

currentnewstheyhavecollectedsoastomastervocabulary,sentencepatternand

grammar.Also,studentswillperformsituationaldialoguebyplayingroles,master

certainexpressionsanddailycourtesiesandformlanguagehabits.

Withthesupportofmoderninformationtechnology,"JapaneseIntensiveReading"

usesthe"online+offline"blendinglearning.Teachersteachinthewayofflip

class.Theyprovideteachingvideosontheplatform.Studentscanactivelylearn

onlinewithouttherestrictionoftimeandspace.Inofflineclass,teachersexplain

thekeyanddifficultpointsbasedonstudents/feedback,answerstudents'

questions,andsetasideenoughtimeforthe"application“oflanguage.Thisflip

classteachingmodelcannotonlymakeupforthedrawbackofonlineeducation

sothatthequalityoflearningcanbeguaranteed,butalsomaximizestudents/

learninginitiative.

課程目標(biāo)與內(nèi)容(Courseobjectivesandcontents)

結(jié)合本校辦學(xué)定位、學(xué)生情況、專業(yè)人才培養(yǎng)要求，具體描述學(xué)習(xí)本課程后應(yīng)該達(dá)到的知

識(shí)、能力、素質(zhì)、價(jià)值水平。

1.通過(guò)對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解與練習(xí)，使學(xué)生掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和各項(xiàng)基本技能。

(A5.1,D1)

2.正確認(rèn)識(shí)本專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性，完整掌握專業(yè)知識(shí)體系中的知識(shí)點(diǎn)(A5.2,D2)

:課程目標(biāo)3.通過(guò)編寫(xiě)簡(jiǎn)短會(huì)話、造句、翻譯、寫(xiě)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生清晰思考和用語(yǔ)言文字準(zhǔn)確表達(dá)

(CourseObject)的能力(B1)

4.通過(guò)收集資料、課堂演練以及寫(xiě)作訓(xùn)練，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力(B2)

5.通過(guò)收集資料、課堂演練以及寫(xiě)作訓(xùn)練,培養(yǎng)批判性思考和創(chuàng)造性工作的能力。(B3)

6.通過(guò)各種課堂活動(dòng)，培養(yǎng)與不同類型的人合作共事的能力。(B4,,D4,D5)

7.通過(guò)嚴(yán)格的基本技能(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯)訓(xùn)練，培養(yǎng)至少一種外語(yǔ)的應(yīng)用能力。(B6)

8.通過(guò)各種語(yǔ)言技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的能力。(B7)

9.通過(guò)中日時(shí)事新聞、教材相關(guān)資料的收集，培養(yǎng)獲取整理信息的能力。（B10）

10.通過(guò)集體與個(gè)人的課堂活動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生刻苦務(wù)實(shí)、精勤進(jìn)取、開(kāi)闊視野、敏捷思

考的素質(zhì)能力.（C2,C3,C4）

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課程思政融對(duì)應(yīng)課程目

周學(xué)時(shí)作業(yè)及考核要求

（要點(diǎn)）形式入點(diǎn)標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度

安排及對(duì)應(yīng)課

48線上1掌握日語(yǔ)平假名和片假

程目標(biāo)(Class

線下名，準(zhǔn)確地掌握日語(yǔ)的發(fā)

Schedule&

混合音、語(yǔ)調(diào)，同時(shí)對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)

Requirements&1-4課

第1教學(xué)言的特點(diǎn)有個(gè)初步的了1、2、6、

Course語(yǔ)音入門(mén)

~4周法解.7、10

Objectives)

2要求學(xué)生課下多練多寫(xiě)

3最后兩節(jié)課進(jìn)希吾音驗(yàn)

收

12線上1課前預(yù)習(xí)課程網(wǎng)站上的

線下語(yǔ)法視頻1、2、3

第5第5課

混合2做練習(xí)冊(cè)6、7,8

局新生活

教學(xué)3提交朗讀錄音10

法4掌握自我介紹

第6周第6課12線上1課前預(yù)習(xí)課程網(wǎng)站上的

+-V>/1?線下語(yǔ)法視頻學(xué)習(xí)學(xué)校的1、2、4、

XX<7->混合2做練習(xí)冊(cè)各個(gè)場(chǎng)所的6、7、8、9

ZL-JU教學(xué)3提交朗讀錄音日語(yǔ)說(shuō)法10

法4掌握時(shí)間、場(chǎng)所的說(shuō)法

第7周第7課12線上1課前預(yù)習(xí)課程網(wǎng)站上的學(xué)生對(duì)自己

日本言吾（0線下語(yǔ)法酶最敬佩的我

1、2、4、

勉強(qiáng)混合2做練習(xí)冊(cè)國(guó)的偉人，

6、7、8、9

教學(xué)3提交朗讀錄音用日語(yǔ)描述

10

法4掌握對(duì)某個(gè)人或事物的對(duì)偉人的感

印象、感想想及印象

第8周第8課12線上1課前預(yù)習(xí)課程網(wǎng)站上的一起討論遵

中國(guó)線下語(yǔ)法視頻守諾言的重

1、2、4、

混合2做練習(xí)冊(cè)要性，并指

6、7、8、9

卜事情教學(xué)3提交朗讀錄音導(dǎo)學(xué)生生活

10

法4掌握與朋友約定時(shí)的說(shuō)中要遵守諾

法

第9周第9課12線上1課前預(yù)習(xí)課程網(wǎng)站上的

線下語(yǔ)法視頻1、2、3、

-5A混合2做練習(xí)冊(cè)6、7、8、9

教學(xué)3提交朗讀錄音10

法

4達(dá)到能夠敘述過(guò)去發(fā)生

的事情

第io第10課12線上1課前預(yù)習(xí)課程網(wǎng)站上的討論對(duì)“朋

周案內(nèi)線下語(yǔ)法視頻友”一詞的

1、2、4、

混合2做練習(xí)冊(cè)看法，朋友

6、7、8、9

教學(xué)3提交朗讀錄音的重要性，

10

法4熟練邀請(qǐng)朋友做事等說(shuō)以及交朋友

法的經(jīng)驗(yàn)分享

第11第11課12線上1課前預(yù)習(xí)課程網(wǎng)站上的

周學(xué)生生活線下語(yǔ)法視頻1、2、3、

混合2做練習(xí)冊(cè)6、7、8、

教學(xué)3提交朗讀錄音10

法4掌握描述近況的說(shuō)法

第12第12課12線上1課前預(yù)習(xí)課程網(wǎng)站上的學(xué)習(xí)用日語(yǔ)

周器、物線下語(yǔ)法視頻購(gòu)物，同時(shí)

1、2、4、

混合2做練習(xí)冊(cè)學(xué)習(xí)中文的

6、7、8、9

教學(xué)3提交朗讀錄音一些常用物

10

法4學(xué)會(huì)用日語(yǔ)購(gòu)物，讀懂品的日語(yǔ)說(shuō)

日語(yǔ)說(shuō)明書(shū)法

第13第13課12線上1課前預(yù)習(xí)課程網(wǎng)站上的

冏-JUt線下語(yǔ)法視頻

1、2、4、

混合2做練習(xí)冊(cè)討論禮儀及

6、7、8、9

教學(xué)3提交朗讀錄音規(guī)則

10

法4掌握有關(guān)"規(guī)則”的日

語(yǔ)說(shuō)法

第14第14課12線上1課前預(yù)習(xí)課程網(wǎng)站上的

周京f!lt歌線下語(yǔ)法視頻1、2、3、

打電話的禮

舞伎混合2做練習(xí)冊(cè)6、7、

節(jié)

教學(xué)3提交朗讀錄音10

法4學(xué)會(huì)用日語(yǔ)打電話

第1512線上1課前預(yù)習(xí)課程網(wǎng)站上的

周第15課線下語(yǔ)法視頻1、3、4、

混合2做練習(xí)冊(cè)6、7、9

教學(xué)3提交朗讀錄音10

法4熟練說(shuō)明意向的說(shuō)法

第1612線上

冏線下

總結(jié)&復(fù)

混合

習(xí)

教學(xué)

法

(1)平時(shí)作業(yè)和上課參與程度：30%

*考核方式

(2)期中考試:30%

(Grading)

(3)期末考試:40%

【教材】

《綜合日語(yǔ)》(第1冊(cè))(修訂版)李奇南、押尾和美主編北京大學(xué)出版社2009年8

教材或參考資月,2017年第10次印刷

料(Textbooks【參考資料】

&Other(1)『日本吉吾文法八產(chǎn)：/'：/夕』松周弘整修卜一夕2004年4月

Materials)(2)『工挑靴！仁底W來(lái)守1、2、3』國(guó)際交流基金2011年1月

(3)『出■夕久夕』石田小百合著〈馬出版2015年5月

(4)日本文化』三修社2016年6月

其它(More)

備注(Notes)

備注說(shuō)明：

1.帶*內(nèi)容為必填項(xiàng)。

2.課程簡(jiǎn)介字?jǐn)?shù)為300-500字；課程大綱以表述清楚教學(xué)安排為宜，字?jǐn)?shù)不限。

FL1408《日語(yǔ)精讀2》課程教學(xué)大綱

課程基本信息(CourseInformation)

課程代碼*學(xué)時(shí)

*學(xué)分

(CourseFL1408(Credit19210

(Credits)

Code)Hours)

”課程名稱(中文)日語(yǔ)精讀2

(Course

Name)(英文)JapaneseIntensiveReading?

課程類型

日語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)類必修課

(CourseType)

授課對(duì)象

(Target日語(yǔ)系一年級(jí)

Audience)

授課語(yǔ)言

(Languageof雙語(yǔ)

Instruction)

*開(kāi)課院系

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

(School)

先修課程后續(xù)課程

日語(yǔ)精讀1日語(yǔ)精讀3

(Prerequisite)（post）

課程網(wǎng)址

”課程負(fù)責(zé)人

金文峰、于楊(Course

(Instructor)

Webpage)

（中文300-500字，含課程性質(zhì)、主要教學(xué)內(nèi)容、課程教學(xué)目標(biāo)等）

本課程為日語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段主干課程，專業(yè)一年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)設(shè)，旨在系統(tǒng)地傳授和

夯實(shí)日語(yǔ)語(yǔ)言體系，訓(xùn)練和強(qiáng)化各種基本技能（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯），逐步培養(yǎng)學(xué)生的

日語(yǔ)語(yǔ)言交流能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，為中級(jí)階段打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，在

豐富學(xué)生的日本社會(huì)文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重中國(guó)文化的導(dǎo)入，培養(yǎng)學(xué)生如何運(yùn)用外語(yǔ)知

”課程簡(jiǎn)介（中

識(shí)使中國(guó)文化走出去，提高文化自信，培養(yǎng)邏輯思維能力及對(duì)異文化的理解能力。

文）

具體授課內(nèi)容包括初級(jí)詞匯的多種用法，初級(jí)語(yǔ)法現(xiàn)象的多種用法。讓學(xué)生模仿課文

（Description）

的會(huì)話部分創(chuàng)造會(huì)話并課堂發(fā)表：能夠歸納與課文難度相當(dāng)?shù)奈恼麓笠?；提高自主學(xué)習(xí)的

能力。此外，本課程引入“線上+線下”混合教學(xué)法，以翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式組織教學(xué)。

教師在線上平臺(tái)提供教學(xué)視頻，由學(xué)生在線自主完成學(xué)習(xí)，線下課堂教師則對(duì)學(xué)生反饋的

重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解，解答學(xué)生的疑惑，彌補(bǔ)“線上”不能保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的缺陷，最大

程度提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

(英文300-50()字)

ThiscourseisthemostimportantcourseforJapanesemajorsatthefoundationstage.Itisoffered

inthesecondsemesterofthefreshmanyear.Ittakesasitsmaintaskthesystematicalteachingof

thebasicpartofJapaneselanguagelearningandthetrainingofelementaryskills(including

listening,speaking,reading,writingandtranslation).ItalsoaimstocultivateasenseofJapanese

languageandinterculturalcommunicationcompetence,toguidestudentstoactivelylearnand

mastercorrectlearningmethods.Thecoursenotonlyenrichstudents'knowledgeoftheJapanese

societyandculture,alsobytheenlightenmentofChinseculture,teachesstudentshowtouse

*課程簡(jiǎn)介（英knowledgeofforeignlanguagetomakeChineseculturegoglobalandimproveculturalself-

文）confidence,todevelopstudents*logicalthinkingandunderstandingofaforeignculturesoasto

（Description）layasolidfoundationfortheirlearningofthemiddlestage.

Thiscourseemphasizestheusageofbasicvocabularyandgrammar.Also,studentsarerequired

toimitatethedialoguesinthetextbooksoastomakedialoguesbythemselvesandthenperform

intheclass.Meanwhile,studentsshouldbeabletosummarizepassageswiththesamelevelof

difficultyasthoseinthetextbookandalso,developtheirabilityofself-learning.

Moreover,thiscourseusesthe"online+offline"blendinglearning.Teachersteachinthewayof

flipclass.Theyprovideteachingvideosontheplatform.Studentscanactivelylearnonline

withouttherestrictionoftimeandspace.Inofflineclass,teachersexplainthekeyanddifficult

pointsbasedonstudcnts,feedback,answerstudents1questions,andsetasideenoughtimeforthe

“application“oflanguage.Thisflipclassteachingmodelcannotonlymakeupforthedrawback

ofonlineeducationsothatthequalityoflearningcanbeguaranteed,butalsomaximizestudents*

learninginitiative.

課程目標(biāo)與內(nèi)容(Courseobjectivesandcontents)

結(jié)合本校辦學(xué)定位、學(xué)生情況、專業(yè)人才培養(yǎng)要求，具體描述學(xué)習(xí)本課程后應(yīng)該達(dá)到的知

識(shí)、能力、素質(zhì)、價(jià)值水平.

1.通過(guò)對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解與練習(xí)，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)單詞及短語(yǔ)約1500個(gè)，參考詞匯

及短語(yǔ)500個(gè)，語(yǔ)法及句型115項(xiàng)。(Bl.1)

2.正確認(rèn)識(shí)本專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性，完整掌握日語(yǔ)語(yǔ)言體系和類型特點(diǎn)。(B1.2)

3.通過(guò)會(huì)話、造句、翻譯、角色扮演等全方位嚴(yán)格的基本技能(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯)訓(xùn)

練，培養(yǎng)學(xué)生清晰思考和用語(yǔ)言文字準(zhǔn)確表達(dá)的能力以及自主學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)的能力

(C5,C6)

4.通過(guò)收集資料、課堂演練以及寫(xiě)作訓(xùn)練，培養(yǎng)獲取信息并發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力

以及批判性思維和創(chuàng)造性工作的能力。(A4,B4,C7,C3)

5.通過(guò)各種課堂活動(dòng)，培養(yǎng)與不同類型的人合作共事的能力。(C2)

*課程目標(biāo)

6.通過(guò)集體與個(gè)人的課堂活動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生刻苦務(wù)實(shí)、精勤進(jìn)取、開(kāi)闊視野、敏捷思考

(CourseObject)

的素質(zhì)能力。(B3,D1)

7.深化跨文化理解和交流，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

(D5)

作業(yè)及考課程思政融入對(duì)應(yīng)課程目

早R教學(xué)內(nèi)容(要點(diǎn))學(xué)時(shí)教學(xué)形式

核要求點(diǎn)標(biāo)

*教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度通過(guò)比較中國(guó)

和日本的節(jié)日1,2,3,4,

安排及對(duì)應(yīng)課116課春節(jié)6線上線下結(jié)合編寫(xiě)會(huì)話

習(xí)俗，尋找中

程目標(biāo)(Class5,6,7

國(guó)傳統(tǒng)

Schedule&

Requirements&Canvas語(yǔ)學(xué)習(xí)音樂(lè)會(huì)等1,2,3,4,

217課音樂(lè)會(huì)6線上線下結(jié)合

Course法練習(xí)禮儀5,6,7

Objectives)背誦課后比較中日醫(yī)療1,2,3,4,

318課看病6線上線下結(jié)合

會(huì)話體系的不同5,6

Canvas語(yǔ)理解環(huán)境問(wèn)題

1,2,3,4,

419課環(huán)境6線上線下結(jié)合法練習(xí)及的重要性，從

5,6,7

描述個(gè)人自身做起保護(hù)

意見(jiàn)環(huán)境

保護(hù)傳統(tǒng)文

Canvas語(yǔ)1,2,3,4,

520課遠(yuǎn)足6線上線下結(jié)合化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)

法練習(xí)5,6,7

文化

Canvas語(yǔ)1,2,3,4,

621課授予與接受6線上線下結(jié)合學(xué)習(xí)感恩

法練習(xí)5,6,7

培養(yǎng)學(xué)習(xí)實(shí)事1,2,3,4,

722課轉(zhuǎn)達(dá)6線上線下結(jié)合作文

求是的精神5,6,7

制作自己的計(jì)

Canvas語(yǔ)劃表，培養(yǎng)學(xué)1,2,3,4,

823課計(jì)劃6線上線下結(jié)合

法練習(xí)生腳踏實(shí)地的5,6

作風(fēng)

24課面試含期中考1,2,3,4,

96線上線下結(jié)合復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)課

試5

查找資料

打下語(yǔ)言類型

辨別中文

學(xué)的基礎(chǔ)，培1,2,3,4,

1025課節(jié)假日6線上線下結(jié)合"被字句"

養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科5

與日語(yǔ)受

意識(shí)

身句式

學(xué)習(xí)做志愿者

Canvas語(yǔ)1,2,3,4,

1126課志愿者6線上線下結(jié)合的奉獻(xiàn)和付出

法練習(xí)5,6

精神

體會(huì)命令和拜

托之間的差1,2,3,4,

1227課考試6線上線下結(jié)合編寫(xiě)會(huì)話

異，提高跨文5,6

化交流能力

讓學(xué)生表達(dá)如

何得體地表達(dá)

Canvas語(yǔ)1,2,3,4,

1328課討論6線上線下結(jié)合個(gè)人意見(jiàn)，培

法練習(xí)5,

養(yǎng)與他人共事

的能力

尋找匠人精

Canvas語(yǔ)1,2,3,4,

1429課打工6線上線下結(jié)合神，培養(yǎng)學(xué)生

法練習(xí)7

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度

分析中文和日

1,2,3,4,

1530課敬語(yǔ)6線上線下結(jié)合背誦會(huì)話文敬意表達(dá)的

5,6,7

不同

1,2,3,4,

16總結(jié)復(fù)習(xí)與整理6授課復(fù)習(xí)

5

注1:建議按照教學(xué)周周學(xué)時(shí)編排。

注2:相應(yīng)章節(jié)的課程思政融入點(diǎn)根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)。

平時(shí)作業(yè)和上課參與程度：30%

*考核方式

期中考試：30%

(Grading)

期末考試：40%

（必含信息：教材名稱，作者，出版社，出版年份，版次，書(shū)號(hào)）

【教材】

，教材或參考資《綜合日語(yǔ)》（第2冊(cè)）彭廣陸?守屋三千代主編北京大學(xué)出版社2009年8月

料(Textbooks【參考資料】

&Other（1）『日本|吾文法八卜：/；7夕』松嗣弘盛修久一工一^^卜!7一夕2004年4月

Materials)（2）『工9:/力;挑戟!ST1,2,3』國(guó)際交流基金2011年1月

（3）『:■夕入夕』石田小百合著＜出版2015年5月

（4）日本文化』三修社2016年6月

其它（More）

備注(Notes)

備注說(shuō)明：

1.帶*內(nèi)容為必填項(xiàng)。

2.課程簡(jiǎn)介字?jǐn)?shù)為300-500字；課程大綱以表述清楚教學(xué)安排為宜，字?jǐn)?shù)不限。

FL2417《日語(yǔ)精讀（3）》課程教學(xué)大綱

課程基本信息(CourseInformati