天津市寶坻區(qū)八年級地理上冊 第一章 第一節(jié) 疆域教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版

天津市寶坻區(qū)八年級地理上冊第一章第一節(jié)疆域教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們要一起探索我們偉大的祖國——中國的疆域。這節(jié)課，我們主要來學(xué)習(xí)第一章第一節(jié)的內(nèi)容，那就是《我國的疆域》。說到疆域，我們得先了解一下課本上提到的幾個關(guān)鍵詞：陸地疆域、領(lǐng)海、領(lǐng)空和領(lǐng)土。這些概念對于我們認識我國的地理位置和版圖可是非常重要的。所以，我們要把這些知識點串聯(lián)起來，形成一個完整的知識體系。讓我們一起走進這堂地理課吧！???核心素養(yǎng)目標分析同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望培養(yǎng)以下幾個方面的核心素養(yǎng)：

1.**地理空間思維**：通過學(xué)習(xí)我國疆域的分布，提升同學(xué)們對地理空間的認識和分析能力。

2.**愛國主義情感**：了解我國遼闊的疆域，增強同學(xué)們的愛國主義情感和民族自豪感。

3.**社會責(zé)任感**：認識到國家疆域的重要性，培養(yǎng)同學(xué)們對國家領(lǐng)土完整的責(zé)任感和維護國家利益的態(tài)度。

4.**文化理解與傳承**：通過學(xué)習(xí)不同地區(qū)的特點，增進對多元文化的理解和尊重。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-**明確本節(jié)課的核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解我國疆域的構(gòu)成要素，包括陸地疆域、領(lǐng)海、領(lǐng)空和領(lǐng)土的范圍及特點。

-**舉例解釋**：例如，重點講解我國陸地疆域的四至點，即最北端、最南端、最西端和最東端的位置，以及這些地點的自然環(huán)境和地理意義。

2.教學(xué)難點

-**識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容**：難點在于理解和記憶我國疆域的復(fù)雜性和多樣性，特別是對于地理空間概念的理解。

-**舉例解釋**：例如，難點之一是領(lǐng)?；€的確定及其對領(lǐng)海范圍的影響，難點之二是領(lǐng)空的概念和領(lǐng)空范圍與國家主權(quán)的關(guān)系。這些概念對于八年級學(xué)生來說較為抽象，需要通過具體的實例和地圖來幫助理解。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：地理教學(xué)掛圖、地球儀、投影儀、計算機

-課程平臺：學(xué)校地理教學(xué)平臺、在線地理教育資源庫

-信息化資源：中國疆域分布的電子地圖、疆域知識相關(guān)的視頻資料

-教學(xué)手段：多媒體課件、互動式地圖軟件、小組討論工具教學(xué)過程課堂導(dǎo)入

同學(xué)們，大家好！今天我們來開啟一段地理的奇妙之旅，一起探索我們偉大祖國的疆域。在我們學(xué)習(xí)的地理課本中，第一章第一節(jié)《我國的疆域》是今天我們要深入挖掘的主題。那么，什么是疆域呢？它對于我們來說有什么意義呢？讓我們一起走進今天的課堂，揭開這神秘的面紗吧！

一、引入新課

首先，我會通過提問的方式來引入新課：“同學(xué)們，你們知道我們的祖國有多大嗎？它的疆域是由哪些部分組成的呢？”通過這樣的問題，我希望能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們思考。

二、自主學(xué)習(xí)

1.觀察地圖，找出我國的四至點。

2.閱讀資料，了解疆域的概念和構(gòu)成要素。

3.思考：疆域?qū)τ谖覀儑业陌l(fā)展有哪些影響？

三、小組討論

在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我會將同學(xué)們分成小組，進行討論。每個小組都需要回答以下問題：

1.我國疆域的構(gòu)成要素有哪些？

2.疆域的劃分對我們有什么意義？

3.結(jié)合實際，討論疆域?qū)τ谖覈?jīng)濟發(fā)展的影響。

在討論過程中，我會鼓勵同學(xué)們積極發(fā)言，提出自己的觀點。我會注意傾聽，及時給予反饋和指導(dǎo)。

四、展示交流

各小組討論結(jié)束后，我會請各小組代表進行展示交流。我會要求他們：

1.清晰地介紹我國疆域的構(gòu)成要素。

2.結(jié)合實際案例，說明疆域劃分的意義。

3.分享小組討論的成果，包括對疆域與經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系的認識。

五、課堂小結(jié)

在展示交流環(huán)節(jié)結(jié)束后，我會進行課堂小結(jié)。我會強調(diào)以下幾點：

1.我國疆域的構(gòu)成要素包括陸地疆域、領(lǐng)海、領(lǐng)空和領(lǐng)土。

2.疆域的劃分對于維護國家主權(quán)、促進經(jīng)濟發(fā)展具有重要意義。

3.疆域的遼闊和多樣性為我們提供了豐富的自然資源和廣闊的發(fā)展空間。

六、拓展延伸

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)成果，我會布置以下拓展延伸任務(wù)：

1.收集關(guān)于我國疆域的有趣故事或傳說。

2.撰寫一篇關(guān)于疆域與經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系的短文。

3.設(shè)計一幅展示我國疆域的創(chuàng)意地圖。

七、課堂總結(jié)

在完成拓展延伸任務(wù)后，我會再次總結(jié)今天的課程內(nèi)容，并強調(diào)以下重點：

1.疆域是國家的生命線，我們要珍惜和維護。

2.疆域的遼闊為我們提供了豐富的資源和廣闊的發(fā)展空間。

3.作為新時代的青少年，我們要增強國家意識，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。知識點梳理1.疆域的概念

-疆域是指一個國家在其主權(quán)范圍內(nèi)所包括的全部領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空和領(lǐng)水。

-疆域是國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要體現(xiàn)。

2.我國疆域的構(gòu)成要素

-陸地疆域：包括我國領(lǐng)土的陸地部分，如山脈、高原、平原、盆地等。

-領(lǐng)海：指國家主權(quán)管轄下的海洋部分，包括內(nèi)海、領(lǐng)海、專屬經(jīng)濟區(qū)和大陸架。

-領(lǐng)空：指國家主權(quán)管轄下的空間區(qū)域，包括領(lǐng)空和領(lǐng)空延伸。

-領(lǐng)水：指國家主權(quán)管轄下的河流、湖泊、水庫等水域。

3.我國疆域的四至點

-最北端：黑龍江省漠河市的黑龍江主航道中心線。

-最南端：海南省南沙群島中的曾母暗沙。

-最西端：新疆維吾爾自治區(qū)的帕米爾高原。

-最東端：黑龍江省撫遠市的烏蘇里江主航道中心線。

4.疆域劃分的意義

-維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。

-促進國家經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。

-為國家提供豐富的自然資源和廣闊的發(fā)展空間。

5.疆域與經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系

-疆域的遼闊和多樣性為我國提供了豐富的自然資源，如礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源等。

-疆域的劃分有利于合理利用資源，促進地區(qū)經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展。

-疆域的穩(wěn)定有利于吸引外資，推動國家經(jīng)濟發(fā)展。

6.疆域保護的重要性

-保護國家領(lǐng)土完整，維護國家主權(quán)。

-促進民族團結(jié)，增強國家凝聚力。

-維護國家安全，防范外部勢力侵犯。

7.疆域知識在日常生活中的應(yīng)用

-了解我國疆域，增強民族自豪感和國家意識。

-培養(yǎng)地理空間思維，提高對地理現(xiàn)象的認識和分析能力。

-增強環(huán)保意識，關(guān)注國家領(lǐng)土范圍內(nèi)的生態(tài)環(huán)境。教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：在課堂教學(xué)中，我會通過提問的方式來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。例如，我會問：“同學(xué)們，誰能告訴我我國疆域的最北端在哪里？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對地理知識的理解和記憶情況。

-觀察：我會注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性以及與同學(xué)互動的情況。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困難和問題，并及時給予幫助。

-測試：在課程的最后，我會進行一次簡短的測試，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試題包括選擇題、填空題和簡答題，旨在全面評估學(xué)生的知識水平。

2.作業(yè)評價

-批改：我會對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，確保每一道題都得到了正確的評價。對于作業(yè)中的錯誤，我會給出詳細的批改意見，幫助學(xué)生找出錯誤的原因。

-點評：在批改作業(yè)的同時，我會對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出他們的優(yōu)點和不足。對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予表揚和鼓勵；對于存在問題的學(xué)生，我會提出改進建議。

-反饋：我會及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。同時，我會鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋意見進行自我反思和調(diào)整，以提高學(xué)習(xí)效果。

3.評價方式多樣化

-除了傳統(tǒng)的提問、觀察和測試，我還會采用以下評價方式：

-小組討論：通過小組討論，我可以了解學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，以及他們對知識的理解和運用能力。

-案例分析：我會選擇一些與疆域相關(guān)的案例，讓學(xué)生進行分析，以檢驗他們對知識的綜合運用能力。

-地理實踐：組織學(xué)生進行實地考察，讓他們親身體驗地理知識，提高他們的實踐能力。

4.評價反饋

-我會確保評價的公正性和客觀性，避免因個人喜好或偏見而影響評價結(jié)果。

-我會及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并制定相應(yīng)的改進措施。

-我會定期與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，形成家校共育的良好氛圍。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對我國疆域知識的理解，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深入掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。

1.**案例分析題**

-題目：分析我國疆域遼闊對經(jīng)濟發(fā)展的影響。

-答案：我國疆域遼闊，涵蓋了多種地理環(huán)境，這為經(jīng)濟發(fā)展提供了多樣化的資源條件。例如，新疆擁有豐富的石油、天然氣資源，而海南則擁有得天獨厚的旅游資源。疆域的多樣性有利于形成區(qū)域經(jīng)濟的互補和協(xié)同發(fā)展。

2.**地圖應(yīng)用題**

-題目：在地圖上標出我國疆域的四至點，并簡要說明每個點的地理特征。

-答案：最北端：黑龍江省漠河市的黑龍江主航道中心線；最南端：海南省南沙群島中的曾母暗沙；最西端：新疆維吾爾自治區(qū)的帕米爾高原；最東端：黑龍江省撫遠市的烏蘇里江主航道中心線。每個點的地理特征需要根據(jù)實際地圖內(nèi)容進行描述。

3.**簡答題**

-題目：簡述疆域劃分對我國外交政策的影響。

-答案：疆域的劃分有助于明確國家邊界，減少領(lǐng)土爭端，為我國的外交政策提供了堅實的地理基礎(chǔ)。同時，合理的疆域劃分有利于維護國家主權(quán)，增強國際社會的信任。

4.**論述題**

-題目：論述疆域保護對于維護國家安全的重要性。

-答案：疆域保護是國家安全的重要組成部