七年級信息技術 圖形圖像的加工教學設計 青島版

七年級信息技術圖形圖像的加工教學設計青島版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：七年級信息技術圖形圖像的加工教學設計

2.教學年級和班級：七年級2班

3.授課時間：星期三下午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

??在這節(jié)課上，我們要帶領同學們一起探索信息技術中的奇妙世界，特別是圖形圖像的加工技巧。讓我們一起動手實踐，感受數(shù)字藝術帶來的樂趣吧！?????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生信息意識，提高對圖形圖像信息處理的敏感度。

2.增強學生的計算思維，學會運用軟件工具進行圖像編輯。

3.培養(yǎng)學生的審美能力，學會從藝術角度欣賞和創(chuàng)作圖形圖像。

4.提升學生的創(chuàng)新精神，鼓勵學生在實踐中探索新的圖形圖像處理方法。教學難點與重點1.教學重點：

-確定圖形圖像的基本編輯操作，如裁剪、旋轉(zhuǎn)、縮放等。

-掌握圖像色彩調(diào)整和濾鏡應用，實現(xiàn)圖像的美化。

-學習圖層的使用，理解并實踐圖層混合模式和遮罩技術。

-舉例：通過實際操作，讓學生掌握如何使用圖層進行圖像合成，增強圖像的視覺效果。

2.教學難點：

-理解圖層概念和圖層混合模式，特別是復雜圖層操作的邏輯。

-在實際操作中靈活運用遮罩技術，避免過度復雜或錯誤使用。

-創(chuàng)意地運用濾鏡和色彩調(diào)整，使圖像表現(xiàn)出獨特的藝術效果。

-舉例：在講解圖層混合模式時，難點在于讓學生理解不同模式對圖像的影響，并通過實例演示如何根據(jù)需要選擇合適的模式。在遮罩技術的應用上，難點在于學生能夠理解遮罩的原理，并能夠在實踐中正確地創(chuàng)建和應用遮罩。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《信息技術》教材，特別是包含圖形圖像處理章節(jié)的課本。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片庫，包括不同風格和類型的圖像，用于演示和練習。

3.實驗器材：準備電腦教室，確保每臺電腦都安裝了圖像編輯軟件，如Photoshop或類似工具。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，每個小組配備一臺電腦和投影儀，以便于小組合作和展示成果。教學流程1.導入新課

-首先，我會通過展示一些日常生活中的精美圖片或廣告作品，激發(fā)學生的興趣，提問：“同學們，你們知道這些圖片是如何制作出來的嗎？”

-然后，簡要介紹本節(jié)課的主題：“今天，我們就來學習如何使用電腦軟件進行圖形圖像的加工，讓我們的作品更加精美?！?/p>

-用時：5分鐘

2.新課講授

-第一部分：講解圖形圖像的基本編輯操作

-詳細內(nèi)容：介紹裁剪、旋轉(zhuǎn)、縮放等基本操作，展示每個操作的步驟和效果。

-舉例：以教材中的圖片為例，演示如何通過裁剪去除多余部分，如何旋轉(zhuǎn)調(diào)整圖片角度，以及如何縮放圖片大小。

-用時：10分鐘

-第二部分：介紹圖像色彩調(diào)整和濾鏡應用

-詳細內(nèi)容：講解亮度、對比度、飽和度等色彩調(diào)整工具的使用，以及各種濾鏡的效果。

-舉例：使用教材中的圖片，展示如何調(diào)整色彩以改善圖像質(zhì)量，如何使用濾鏡來增添藝術效果。

-用時：10分鐘

-第三部分：講解圖層的使用和混合模式

-詳細內(nèi)容：深入講解圖層的概念，包括圖層的基本操作、圖層混合模式的選擇和應用。

-舉例：通過實際操作，展示如何利用圖層制作圖像合成，以及如何運用不同的圖層混合模式來改變圖像的外觀。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-第一部分：學生自主練習

-詳細內(nèi)容：學生根據(jù)所學內(nèi)容，自主嘗試對教材中的圖片進行編輯。

-舉例：學生嘗試使用裁剪工具去除圖片中的不必要的元素，使用色彩調(diào)整工具改善圖片的色彩，使用濾鏡為圖片添加特殊效果。

-用時：15分鐘

-第二部分：小組合作完成項目

-詳細內(nèi)容：學生分組合作，利用圖層和混合模式完成一個小型圖像設計項目。

-舉例：每個小組設計一個海報或宣傳單，使用不同的圖層和混合模式來增強視覺效果。

-用時：15分鐘

-第三部分：展示與評價

-詳細內(nèi)容：學生展示自己的作品，并互相評價。

-舉例：學生展示自己的設計，其他同學提出建設性的意見和建議。

-用時：5分鐘

4.學生小組討論

-第一方面：探討如何選擇合適的圖層混合模式

-舉例：討論不同圖層混合模式對圖像效果的影響，以及在不同場景下的適用性。

-第二方面：分析圖層在圖像處理中的作用

-舉例：討論圖層如何幫助實現(xiàn)復雜的設計，以及如何通過圖層管理來提高工作效率。

-第三方面：交流色彩調(diào)整和濾鏡應用的技巧

-舉例：分享如何根據(jù)圖片內(nèi)容和風格選擇合適的色彩調(diào)整參數(shù)和濾鏡效果。

5.總結回顧

-詳細內(nèi)容：回顧本節(jié)課學習的重點內(nèi)容，強調(diào)圖層、色彩調(diào)整和濾鏡應用的重要性。

-舉例：總結圖層在圖像處理中的核心作用，如合成、遮罩等，以及色彩調(diào)整和濾鏡如何增強圖像的藝術表現(xiàn)力。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《圖像處理技術基礎》：這本書詳細介紹了圖像處理的基本概念和技術，適合對圖像處理有進一步興趣的學生閱讀。

-《Photoshop從入門到精通》：一本系統(tǒng)性的Photoshop教程，包含了從基礎操作到高級技巧的全面內(nèi)容，對于希望深入學習圖像編輯的學生非常有幫助。

-《數(shù)字藝術與設計》：探討數(shù)字藝術在設計中的應用，以及如何結合圖像處理技術創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的作品。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用教材中未涉及的圖像編輯技巧，如蒙版的使用、路徑的繪制等。

-鼓勵學生探索不同軟件之間的兼容性和協(xié)作方式，例如如何將Photoshop的文件導入到Illustrator中進行進一步的設計。

-提醒學生關注圖像處理在現(xiàn)實生活中的應用，如網(wǎng)頁設計、廣告制作、游戲開發(fā)等領域，激發(fā)他們對圖像處理技術的興趣。

3.知識點拓展：

-學習色彩理論的基礎知識，包括色彩的三屬性（色相、飽和度、亮度）和色彩模式（RGB、CMYK、HSV等）。

-探索圖像分辨率的概念及其對圖像質(zhì)量和打印輸出的影響。

-研究圖像壓縮技術，了解JPEG、PNG等格式的特點和適用場景。

-學習圖像的版權保護知識，了解在創(chuàng)作和分享圖像時如何遵守相關法律法規(guī)。

4.實踐項目建議：

-學生可以嘗試制作一個個人照片集，通過不同的圖像處理技術來展示自己的攝影作品。

-設計一個簡單的宣傳冊或海報，運用所學的圖像編輯技巧來增強視覺效果。

-利用圖像處理軟件制作一個動畫或視頻，探索動態(tài)圖像在傳達信息中的作用。

5.互動學習平臺推薦：

-建議學生關注一些在線教育平臺，如網(wǎng)易云課堂、慕課網(wǎng)等，這些平臺提供了豐富的圖像處理課程和教程。

-鼓勵學生參與在線論壇和社群，與其他學習者和專業(yè)人士交流心得，分享學習經(jīng)驗。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《圖像處理技術入門》：這本書以通俗易懂的語言介紹了圖像處理的基本概念和常用工具，適合學生課后自學。

-視頻資源：《Photoshop基礎教程》：一系列教學視頻，涵蓋了Photoshop軟件的基礎操作，包括圖層、色彩調(diào)整、濾鏡等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《圖像處理技術入門》，通過自學了解圖像處理的基本原理和應用。

-觀看《Photoshop基礎教程》視頻，跟隨教程學習Photoshop軟件的基本操作，提高圖像編輯技能。

-教師提供必要的指導和幫助，如解答學生在閱讀或觀看過程中遇到的疑問，推薦相關的學習資源和網(wǎng)站。

具體拓展活動如下：

-**圖像分析練習**：要求學生選擇一張教材中的圖片，分析其色彩、構圖、光影等元素，并嘗試使用所學知識進行改進。

-**創(chuàng)意圖像設計**：鼓勵學生發(fā)揮想象力，設計一張具有個人特色的圖像，可以是一張海報、一張名片或一張藝術作品。

-**圖像修復挑戰(zhàn)**：提供一張包含瑕疵或損壞的圖像，讓學生嘗試使用圖像處理技術進行修復，如去除污點、恢復缺失部分等。

-**色彩搭配研究**：讓學生收集生活中不同場景下的色彩搭配案例，分析其色彩搭配原則，并嘗試在圖像處理中應用這些原則。

-**圖像風格轉(zhuǎn)換實踐**：學生可以嘗試將一張普通照片轉(zhuǎn)換成不同風格的圖像，如水彩畫、卡通畫等，以提升圖像風格的轉(zhuǎn)換能力。

-**圖像隱私保護探討**：引導學生思考在圖像處理過程中如何保護個人隱私，了解相關的法律法規(guī)和道德規(guī)范。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在本節(jié)課中，我嘗試通過展示實際生活中的圖像處理案例，讓學生在真實情境中學習，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.小組合作學習：我采用了小組合作的學習方式，讓學生在團隊中互相學習，共同解決問題，這有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學進度控制：在講授新課內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對一些基本操作掌握得不夠扎實，導致教學進度受到影響。這說明我在教學過程中對學生的基礎掌握情況估計不足。

2.學生實踐操作時間不足：由于時間限制，學生在課堂上進行實踐操作的時間有限，這可能導致學生對一些復雜操作的理解不夠深入。

3.評價方式單一：本節(jié)課的評價主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生自主學習和創(chuàng)新能力的全面評價。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化教學進度：在今后的教學中，我會更加關注學生的基礎掌握情況，合理調(diào)整教學進度，確保每個學生都能跟上教學節(jié)奏。

2.增加實踐操作時間：我會盡量安排更多的實踐操作時間，讓學生在課堂上充分練習，提高他們的實際操作能力。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學生的學習情況，我將嘗試引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)、項目展示等，以鼓勵學生的自主學習和創(chuàng)新。

4.加強教學反思：我會定期進行教學反思，總結經(jīng)驗教訓，不斷改進教學方法，提高教學效果。

5.融入信息技術：結合信息技術的發(fā)展，我將探索更多適合現(xiàn)代教學手段的教學方法，如在線教學、虛擬實驗室等，以提升學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。內(nèi)容邏輯關系①圖形圖像的基礎知識

-知識點：圖像分辨率、圖像格式、像素的概念

-詞語：像素、分辨率、矢量圖、位圖

-句子：像素是構成圖像的基本單元，分辨率決定了圖像的清晰度。

②圖像編輯的基本操作

-知識點：裁剪、旋轉(zhuǎn)、縮放、調(diào)整色彩

-詞語：裁剪、旋轉(zhuǎn)、縮放、色彩調(diào)整、對比度、飽和度

-句子：裁剪可以去除圖像中不需要的部分，旋轉(zhuǎn)可以改變圖像的方向。

③圖層和混合模式

-知識點：圖層的概念、圖層混合模式、圖層遮罩

-詞語：圖層、透明度、混合模式、遮罩

-句子：圖層允許在圖像上疊加不同的元素，圖層混合模式可以改變層與層之間的視覺關系。

④圖像處理的應用

-知識點：圖像處理在廣告設計、網(wǎng)頁制作、攝影后期中的應用

-詞語：廣告設計、網(wǎng)頁制作、攝影后期、視覺效果

-句子：圖像處理技術在廣告設計中用于創(chuàng)造吸引人的視覺效果。

⑤學生實踐活動

-知識點：學生通過實際操作學習圖像編輯技巧

-詞語：實際操作、圖像編輯技巧、圖層操作、色彩調(diào)整

-句子：通過實踐活動，學生能夠?qū)⒗碚撝R應用到實際圖像處理中。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了圖形圖像的加工，這是一個非常實用且有趣的主題。通過本節(jié)課的學習，我們掌握了以下關鍵知識點：

1.圖像的基本概念：我們了解了圖像分辨率、像素、矢量圖和位圖等基本概念，這些都是圖像處理的基礎。

2.圖像編輯操作：我們學習了裁剪、旋轉(zhuǎn)、縮放和調(diào)整色彩等基本操作，這些操作可以幫助我們改善圖像的外觀。

3.圖層和混合模式：我們深入探討了圖層的概念，以及如何使用圖層混合模式來改變圖像的視覺效果。

4.圖像處理的應用：我們討論了圖像處理在廣告設計、網(wǎng)頁制作和攝影后期中的應用，這些應用展示了圖像處理技術的廣泛用途。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學習內(nèi)容：

-圖像分辨率越高，圖像越清晰。

-裁剪可以去除圖像中不需要的部分。

-旋轉(zhuǎn)可以改變圖像的方向。

-圖層可以疊加不同的圖像元素。

-圖層混合模式可以改變層與層之間的視覺關系。

當堂檢測：

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