《慶元旦-時、分、秒的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)青島版

《慶元旦——時、分、秒的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)青島版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《慶元旦——時、分、秒的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)青島版教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《慶元旦——時、分、秒的認(rèn)識》這堂有趣的數(shù)學(xué)課。這節(jié)課可是我們?nèi)昙壣蟽詳?shù)學(xué)青島版的重要一環(huán)哦！我們要通過學(xué)習(xí)，了解時間的奧秘，學(xué)會如何看鐘表，認(rèn)識時、分、秒，感受時間的寶貴。讓我們一起開啟這場奇妙的數(shù)學(xué)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在《慶元旦——時、分、秒的認(rèn)識》這節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括：1）數(shù)感與空間觀念，通過觀察和操作鐘表，讓學(xué)生感知時間的變化和空間關(guān)系；2）邏輯推理能力，引導(dǎo)學(xué)生通過比較、分析，理解時、分、秒的關(guān)系；3）應(yīng)用意識，讓學(xué)生學(xué)會將時間知識應(yīng)用于實(shí)際生活，如安排活動、規(guī)劃時間等；4）創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生在探索時間奧秘的過程中，提出自己的見解和創(chuàng)意。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們在進(jìn)入三年級之前，已經(jīng)對時間有一定的認(rèn)識，能夠理解一天有24小時，一小時有60分鐘，一分鐘有60秒。但是，對于時、分、秒的具體應(yīng)用和轉(zhuǎn)換，可能還處于初步理解階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大多數(shù)學(xué)生對時間有濃厚的興趣，因為他們每天都要與時間打交道。在課堂上，他們通常能夠積極參與討論和實(shí)踐活動。學(xué)生的能力水平參差不齊，有的同學(xué)對數(shù)學(xué)概念理解得較快，有的則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)喜歡通過動手操作來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過觀察和思考來理解新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)時、分、秒的認(rèn)識時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對時間單位之間的轉(zhuǎn)換感到困惑，二是難以理解鐘表上的指針如何指示具體的時間，三是將時間知識應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力不足。為了幫助學(xué)生克服這些困難，我們需要提供豐富的教學(xué)資源和實(shí)踐活動，以及個性化的輔導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《慶元旦——時、分、秒的認(rèn)識》相關(guān)的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如鐘表動畫、時間轉(zhuǎn)換示例等。

3.實(shí)驗器材：準(zhǔn)備鐘表模型、計時器等，讓學(xué)生能夠直觀地操作和體驗時間的變化。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生互動交流；在實(shí)驗操作臺布置實(shí)驗器材，確保教學(xué)環(huán)境整潔、安全。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對時、分、秒的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們每天都是怎么安排自己時間的？有沒有覺得時間有時候過得很快，有時候又很慢呢？”

（展示一些關(guān)于日常生活時鐘的圖片或視頻片段，如學(xué)校鐘聲、家庭用餐時間等，讓學(xué)生初步感受時間的重要性。）

“今天，我們就來一起探索時間的奧秘，認(rèn)識我們的好朋友——時、分、秒！”（微笑著，眼神充滿期待）

二、時、分、秒基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時、分、秒的基本概念、組成部分和原理。

過程：

“首先，我們來認(rèn)識一下時間的三個基本單位：時、分、秒?！?/p>

（使用圖表或示意圖，展示鐘表的三個指針和它們對應(yīng)的單位。）

“時針走一圈是12小時，分針走一圈是60分鐘，秒針走一圈是60秒。它們之間的關(guān)系是：1小時=60分鐘，1分鐘=60秒?！?/p>

（通過實(shí)例，如學(xué)校上課時間、午餐時間等，讓學(xué)生理解時、分、秒的實(shí)際應(yīng)用。）

三、時、分、秒案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時、分、秒的特性和重要性。

過程：

“接下來，我們來看幾個關(guān)于時、分、秒的案例?！?/p>

（展示幾個與時間相關(guān)的真實(shí)案例，如比賽計時、旅行規(guī)劃等。）

“每個案例都有它獨(dú)特的時間安排，我們需要學(xué)會如何看時間，如何計算時間?！?/p>

（引導(dǎo)學(xué)生分析案例，討論如何使用時、分、秒來解決問題。）

“現(xiàn)在，我們進(jìn)行小組討論，思考一下時、分、秒在我們的生活中有哪些重要的作用。”

（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。）

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

“同學(xué)們，現(xiàn)在每組選擇一個與時間相關(guān)的主題，比如‘如何合理安排周末時間’或‘如何在考試前高效復(fù)習(xí)’?！?/p>

（學(xué)生分組討論，教師提供必要的指導(dǎo)。）

“每組討論結(jié)束后，請一位代表向全班同學(xué)匯報你們的討論成果?！?/p>

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對時、分、秒的認(rèn)識和理解。

過程：

“現(xiàn)在，各組代表依次上臺展示你們的討論成果?！?/p>

（各組代表上臺展示，其他學(xué)生和教師提問和點(diǎn)評。）

“教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。”

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時、分、秒的重要性和意義。

過程：

“今天我們學(xué)習(xí)了時、分、秒，了解了它們的基本概念、組成部分和實(shí)際應(yīng)用。”

（簡要回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容。）

“時、分、秒是我們生活中不可或缺的部分，它們幫助我們更好地規(guī)劃時間，提高效率。”

（強(qiáng)調(diào)時、分、秒的重要性。）

“請大家課后寫一篇關(guān)于時、分、秒的短文或報告，分享你們對時間的理解和感悟?！?/p>

（布置課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索時間的奧秘。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《慶元旦——時、分、秒的認(rèn)識》的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.時間觀念的增強(qiáng)：

2.數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的提升：

學(xué)生們在掌握了時、分、秒的知識后，能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。例如，他們能夠計算活動所需的時間，規(guī)劃日程安排，甚至能夠幫助家人管理時間，這些能力都是數(shù)學(xué)素養(yǎng)在實(shí)際生活中的體現(xiàn)。

3.解決問題的能力：

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過小組討論，學(xué)會了如何分析問題、提出解決方案。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的時、分、秒知識來解決實(shí)際問題，如計算旅行時間、安排家庭活動等，這有助于提高他們的邏輯思維和問題解決能力。

4.合作與交流能力的提高：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們有機(jī)會與同伴交流思想，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并通過合作來達(dá)成共識。這種團(tuán)隊協(xié)作的能力對于他們未來的學(xué)習(xí)和工作都是非常重要的。

5.創(chuàng)新思維的激發(fā)：

在討論時、分、秒的未來發(fā)展或改進(jìn)方向時，學(xué)生們提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議。這表明他們在學(xué)習(xí)過程中不僅掌握了知識，還能夠進(jìn)行創(chuàng)造性思考，這對于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和未來成為創(chuàng)新型人才具有重要意義。

6.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：

在課后作業(yè)的布置中，學(xué)生們需要獨(dú)立完成一篇關(guān)于時、分、秒的短文或報告。這一過程鍛煉了他們的自主學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)會了如何查找資料、整理信息、撰寫文章，這些都是未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要技能。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-時間單位：時、分、秒

-時鐘指針：時針、分針、秒針

-時間換算：1小時=60分鐘，1分鐘=60秒

②關(guān)鍵詞：

-時針：長指針，走一圈是12小時

-分針：中指針，走一圈是60分鐘

-秒針：短指針，走一圈是60秒

③重點(diǎn)句子：

-“時針走一圈，分針走一圈，秒針走一圈，分別代表12小時、60分鐘和60秒。”

-“時、分、秒是時間的三個基本單位，它們之間有固定的換算關(guān)系?！?/p>

-“學(xué)會看鐘表，首先要了解時鐘的指針和它們代表的單位?！?/p>

①教學(xué)步驟提示：

-“認(rèn)識時鐘”：介紹時鐘的組成部分和指針的作用。

-“時間單位轉(zhuǎn)換”：講解時、分、秒之間的換算關(guān)系。

-“實(shí)際應(yīng)用”：通過實(shí)例讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用時間知識。

②教學(xué)活動提示：

-“看鐘表比賽”：學(xué)生練習(xí)看鐘表，識別當(dāng)前時間。

-“時間規(guī)劃”：學(xué)生設(shè)計自己的時間表，學(xué)會合理安排時間。

-“時間問題解答”：學(xué)生解答關(guān)于時間的問題，鞏固所學(xué)知識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了時間的奧秘，認(rèn)識了時、分、秒這三個好朋友?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

首先，我們了解了時鐘的組成部分，時針、分針、秒針分別代表不同的時間單位。時針走一圈是12小時，分針走一圈是60分鐘，秒針走一圈是60秒。這些知識是我們掌握時間的基礎(chǔ)。

接著，我們學(xué)習(xí)了時、分、秒之間的換算關(guān)系，知道了1小時等于60分鐘，1分鐘等于60秒。這個換算公式對于我們在生活中計算時間非常重要。

在案例分析環(huán)節(jié)，我們通過具體的實(shí)例，如學(xué)校上課時間、家庭活動安排等，學(xué)會了如何應(yīng)用時間知識來解決問題。同學(xué)們，你們是不是已經(jīng)能夠熟練地計算時間了？

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們現(xiàn)在進(jìn)行當(dāng)堂檢測。請看以下題目：

1.一個小時有幾分鐘？

2.30分鐘是多少秒？

3.如果一個活動從上午9點(diǎn)開始，持續(xù)2小時15分鐘，它會在幾點(diǎn)結(jié)束？

4.請畫出一天中某個活動的時間安排圖。

5.如果你有一整天的時間，你會如何安排它？

請大家在紙上寫下你的答案，我們可以一起核對。

在接下來的時間里，我將逐一請幾位同學(xué)上臺展示他們的答案，并請其他同學(xué)給予評價。這不僅能幫助我們鞏固所學(xué)知識，還能培養(yǎng)我們的表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

同學(xué)們，時間是我們生活