冀教版（三起）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè) Unit 8 Countries around the World-5（教案）

冀教版（三起）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit8CountriesaroundtheWorld_5（教案）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容冀教版（三起）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit8CountriesaroundtheWorld_5

本節(jié)課主要圍繞課本內(nèi)容展開(kāi)，包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)關(guān)于不同國(guó)家的地理、文化、風(fēng)俗習(xí)慣等知識(shí)；通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力；復(fù)習(xí)并鞏固已學(xué)過(guò)的國(guó)家名稱(chēng)、形容詞、動(dòng)詞等詞匯；通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同國(guó)家的文化差異。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)提高溝通與協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)探究活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確定本節(jié)課的核心內(nèi)容為英語(yǔ)國(guó)家地理和文化知識(shí)的介紹。

-重點(diǎn)講解不同國(guó)家的典型地理特征、主要城市、著名景點(diǎn)等。

-強(qiáng)調(diào)形容詞和動(dòng)詞的正確使用，如描述國(guó)家的“beautiful”和“l(fā)arge”，以及動(dòng)詞“visit”的正確用法。

-通過(guò)聽(tīng)力材料和圖片展示，讓學(xué)生掌握國(guó)家名稱(chēng)的英語(yǔ)表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：詞匯的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。例如，學(xué)生可能難以區(qū)分“capital”和“city”的用法，或者正確使用“famous”等形容詞。

-難點(diǎn)二：文化差異的理解。學(xué)生可能難以理解不同國(guó)家風(fēng)俗習(xí)慣背后的文化意義，如對(duì)“publicholidays”的理解。

-難點(diǎn)三：聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)。學(xué)生在聽(tīng)英語(yǔ)描述國(guó)家信息時(shí)，可能難以捕捉關(guān)鍵信息，或者在描述自己國(guó)家時(shí)缺乏組織語(yǔ)言的能力。

-難點(diǎn)四：小組合作中的溝通。學(xué)生在小組活動(dòng)中可能面臨溝通不暢、意見(jiàn)分歧等問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，包括Unit8CountriesaroundtheWorld_5的相關(guān)頁(yè)碼。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的世界地圖、各國(guó)國(guó)旗、著名景點(diǎn)的圖片，以及介紹不同國(guó)家文化的簡(jiǎn)短視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或多媒體設(shè)備，用于播放聽(tīng)力材料。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供紙筆等書(shū)寫(xiě)工具，確保教室環(huán)境適合小組活動(dòng)和口語(yǔ)練習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生用英語(yǔ)分享自己了解的國(guó)家的相關(guān)信息，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖上的國(guó)家分布。

2.學(xué)生用英語(yǔ)描述地圖上的國(guó)家，如名稱(chēng)、位置等。

三、課文主旨內(nèi)容探究（30分鐘）

1.老師播放關(guān)于不同國(guó)家的視頻，讓學(xué)生初步了解各國(guó)文化。

2.學(xué)生觀看視頻后，用英語(yǔ)回答以下問(wèn)題：

-視頻中展示了哪些國(guó)家？

-這些國(guó)家有什么特點(diǎn)？

-你對(duì)這些國(guó)家有什么印象？

3.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，找出以下內(nèi)容：

-各國(guó)的地理特征

-各國(guó)的文化習(xí)俗

-各國(guó)的著名景點(diǎn)

4.學(xué)生分組討論，分享課文中的信息，教師巡視指導(dǎo)。

四、重點(diǎn)詞匯和句型講解（20分鐘）

1.老師板書(shū)重點(diǎn)詞匯和句型，如“capital”、“famous”、“visit”等。

2.學(xué)生跟讀，并嘗試用所學(xué)詞匯和句型描述自己了解的國(guó)家。

五、聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)（20分鐘）

1.老師播放聽(tīng)力材料，學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，如：

-聽(tīng)力材料中提到了哪些國(guó)家？

-這些國(guó)家的文化特點(diǎn)是什么？

2.學(xué)生分成小組，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，模擬旅游場(chǎng)景，互相介紹自己的國(guó)家。

六、小組合作活動(dòng)（20分鐘）

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選取一個(gè)國(guó)家進(jìn)行深入研究。

2.學(xué)生利用教材和輔助材料，收集該國(guó)家的相關(guān)信息，如地理、文化、風(fēng)俗等。

3.每組派代表向全班匯報(bào)，其他學(xué)生提問(wèn)和評(píng)價(jià)。

七、總結(jié)與拓展（10分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展練習(xí)，如：

-用英語(yǔ)介紹自己的家鄉(xiāng)

-描述自己夢(mèng)想中的國(guó)家

八、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-復(fù)習(xí)課文，鞏固重點(diǎn)詞匯和句型

-用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己國(guó)家的短文

九、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.學(xué)生用英語(yǔ)分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀世界各國(guó)的旅游指南，了解不同國(guó)家的風(fēng)土人情和旅游攻略。

-收集關(guān)于世界著名文化遺址的英文資料，如長(zhǎng)城、埃及金字塔等，深入了解其歷史和文化意義。

-查找世界各地的傳統(tǒng)節(jié)日和慶典活動(dòng)，如春節(jié)、圣誕節(jié)、巴西狂歡節(jié)等，比較不同文化背景下節(jié)日的慶祝方式和習(xí)俗。

-閱讀關(guān)于國(guó)際交流的英文文章，了解不同國(guó)家之間的合作關(guān)系和交流項(xiàng)目。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的國(guó)家進(jìn)行深入研究，包括地理、歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等方面。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，收集相關(guān)信息，并制作成報(bào)告或PPT進(jìn)行展示。

-學(xué)生可以參與英語(yǔ)角、語(yǔ)言俱樂(lè)部等活動(dòng)，與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬國(guó)際會(huì)議或文化交流活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中：

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)設(shè)計(jì)一張旅行路線圖，規(guī)劃一次假期的旅游行程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽，以不同國(guó)家的文化為主題進(jìn)行演講。

-組織學(xué)生參觀博物館、藝術(shù)展覽等，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際場(chǎng)景相結(jié)合。

-學(xué)生可以制作一本關(guān)于自己家鄉(xiāng)的英文小冊(cè)子，向外國(guó)朋友介紹自己的家鄉(xiāng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.活動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試引入角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.跨學(xué)科融合：我注意到本節(jié)課的內(nèi)容可以與地理、歷史等學(xué)科相結(jié)合，因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，嘗試將不同學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地融合到英語(yǔ)教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，拓寬知識(shí)面。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W(xué)生的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。今后，我將更加注重課堂紀(jì)律，確保教學(xué)秩序良好。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織上，我意識(shí)到有時(shí)候小組活動(dòng)的分配不夠合理，部分學(xué)生可能參與度不高。因此，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中有所收獲。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是通過(guò)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。未來(lái)，我將嘗試多元化評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、自我評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.對(duì)于教學(xué)管理，我將采取以下措施：在課前明確課堂規(guī)則，提高學(xué)生對(duì)紀(jì)律的認(rèn)識(shí)；課中加強(qiáng)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的不當(dāng)行為；課后與學(xué)生溝通，了解他們對(duì)課堂紀(jì)律的看法和建議。

2.在教學(xué)組織上，我將努力做到以下幾點(diǎn)：在分配小組活動(dòng)時(shí)，考慮學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中；在活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提高他們的參與度；課后組織學(xué)生進(jìn)行反饋，了解他們?cè)诨顒?dòng)中的收獲和不足。

3.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)，我將實(shí)施以下改進(jìn)措施：增加課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與；引入小組合作評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的角色和貢獻(xiàn)；鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，提高他們的反思能力；定期進(jìn)行家校溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.**詞匯練習(xí)**：

-將下列詞匯按照其在課文中的用法進(jìn)行造句：

-famous

-capital

-visit

-beautiful

-large

-造句示例：

-TheGreatWallisoneofthemostfamouslandmarksinChina.（長(zhǎng)城是中國(guó)最著名的地標(biāo)之一。）

-ThecapitalofFranceisParis.（法國(guó)的首都是巴黎。）

-IwouldlovetovisitJapansomeday.（我有一天想去日本訪問(wèn)。）

-TheEiffelTowerisabeautifulsymbolofParis.（埃菲爾鐵塔是巴黎的一個(gè)美麗象征。）

-Japanisalargecountrywitharichculture.（日本是一個(gè)文化豐富的大國(guó)。）

2.**閱讀理解**：

-閱讀課文中的描述，回答以下問(wèn)題：

-WhatisthecapitalcityofEgypt?

-WhatisafamoustouristattractioninChina?

-DescribetheclimateinAustralia.

-答案：

-ThecapitalcityofEgyptisCairo.

-AfamoustouristattractioninChinaistheGreatWall.

-Australiahasahotanddryclimate.

3.**角色扮演**：

-你是旅行社的導(dǎo)游，為一位來(lái)自另一個(gè)國(guó)家的游客介紹你所在的城市。

-你需要介紹城市的名字、主要景點(diǎn)、文化特色等。

-示例：

-“WelcometoBeijing!ThecapitalcityofChina.YoucanvisittheForbiddenCity,apalacecomplexthatwastheimperialpalacefor24emperorsduringtheMingandQingdynasties.Thecityisalsofamousforitshistoricalsites,liketheGreatWallandtheSummerPalace.Thelocalcuisine,suchasPekingduck,isdeliciousandnottobemissed.”

4.**寫(xiě)作練習(xí)**：

-寫(xiě)一篇短文，描述你最喜歡的國(guó)家，包括其地理位置、文化特色和為什么你喜歡它。

-示例：

-MyFavoriteCountry:Japan

-JapanisacountrylocatedinEastAsia,knownforitsstunninglandscapes,richhistory,anduniqueculture.IloveJapanbecauseofitsbeautifulcherryblossomsinspring,thevibrantcolorsofthefallleaves,andtheserenebeautyofitstraditionalgardens.Japanesecuisineisalsofamousworldwide,withsushibeingoneofthemostpopulardishes.Thecultureisdeeplyrootedintraditionandrespect,whichisevidentinthewaypeopleinteractwitheachother.Japanhasalottooffer,andIfinditafascinatingcountrytovisitandlearnabout.

5.**信息匹配**：

-根據(jù)課文內(nèi)容，將以下信息與相應(yīng)的國(guó)家匹配：

-TheGreatWall–

-TheEiffelTower–

-TheStatueofLiberty–

-MountFuji–

-答案：

-TheGreatWall–China

-TheEiffelTower–France

-TheStatueofLiberty–UnitedStates

-MountFuji–Japan內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-國(guó)家地理知識(shí)：了解不同國(guó)家的地理位置、主要城市和著名景點(diǎn)。

-文化習(xí)俗：認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣和飲食習(xí)慣。

-詞匯積累：掌握國(guó)家名稱(chēng)、形容詞、動(dòng)詞等詞匯的正確用法。

②重點(diǎn)詞匯：

-國(guó)家名稱(chēng)：China,Japan,France,Egypt,Australia等。

-形容詞：beautiful,large,famous,rich等。

-動(dòng)詞：visit,have,be等。

③重點(diǎn)句子：

-“TheGreatWallisoneofthemostfamouslandmarksinChina.”

-“ThecapitalcityofFranceisParis.”

-“IwouldlovetovisitJapansomeday.”

-“TheEiffelTowerisabeautifulsymbolofParis.”

-“Japanisalargecountrywitharichculture.”課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握，如不同國(guó)家的地理特征、文化習(xí)俗和詞匯學(xué)習(xí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注世界各地的文化差異，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.強(qiáng)調(diào)小組合作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中積極參與討論和合作。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯填空：

-TheGreatWallis_______landmarkinChina.

-ThecapitalcityofJapanis_______