初中信息技術(shù)第二單元 人在旅“圖”第九課 誠征驢友海報-抽出圖像和圖層蒙版的使用教案

初中信息技術(shù)第二單元人在旅“圖”第九課誠征驢友海報——抽出圖像和圖層蒙版的使用教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以“誠征驢友海報”為情境，引導(dǎo)學生運用抽出圖像和圖層蒙版技術(shù)，實現(xiàn)海報的制作。通過實際操作，學生能熟練掌握圖像和圖層蒙版的使用方法，提高信息處理能力，培養(yǎng)學生的審美和創(chuàng)新能力。課程設(shè)計緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重理論與實踐相結(jié)合，以實用性強的任務(wù)驅(qū)動教學，激發(fā)學生的學習興趣。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提高信息獲取、處理和表達能力；增強計算思維能力，通過圖像處理技術(shù)解決實際問題；提升審美素養(yǎng)，學會運用信息技術(shù)進行創(chuàng)意設(shè)計；強化實踐能力，通過項目實踐提高信息技術(shù)的應(yīng)用水平。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入本課程前，已具備基本的計算機操作能力，了解圖像處理軟件的基本界面和工具。對于抽出圖像和圖層蒙版的概念，部分學生可能已有初步的認識，但缺乏系統(tǒng)學習和實際操作經(jīng)驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

初中生普遍對新鮮事物充滿好奇心，對圖像處理和設(shè)計領(lǐng)域有較高的興趣。學生具備一定的動手操作能力，但在細致操作和耐心方面可能存在不足。學習風格上，部分學生偏好視覺學習，對圖像處理軟件的操作較為敏感；而部分學生則更傾向于邏輯思維，需要通過講解和示范來理解操作步驟。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在使用抽出工具時可能難以精準定位和選擇目標圖像；在圖層蒙版的使用中，可能對圖層與蒙版的關(guān)系理解不夠，導(dǎo)致效果不理想。此外，學生在操作過程中可能遇到軟件操作不熟練、設(shè)計創(chuàng)意不足等問題，需要教師及時指導(dǎo)和鼓勵。教學資源1.軟硬件資源：計算機教室，安裝有圖像處理軟件（如Photoshop等）的電腦，投影儀，網(wǎng)絡(luò)連接。

2.課程平臺：學校教學平臺或班級學習群組，用于發(fā)布教學資料和作業(yè)交流。

3.信息化資源：圖像處理軟件教程視頻，相關(guān)設(shè)計案例圖片和素材。

4.教學手段：PPT演示，實物展示，現(xiàn)場指導(dǎo)，小組合作學習。教學過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學們，今天我們要學習的是“誠征驢友海報——抽出圖像和圖層蒙版的使用”。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，海報是一種非常常見的信息傳播方式，它能夠直觀地傳達信息，激發(fā)人們的興趣。那么，如何制作出既美觀又富有創(chuàng)意的海報呢？這就需要我們掌握一些圖像處理技巧。接下來，我們就一起走進今天的課堂，探索圖像和圖層蒙版的使用。

二、新課導(dǎo)入

（教師）首先，請大家回顧一下我們之前學習的圖像處理工具，比如裁剪、調(diào)整大小等。這些工具雖然能夠幫助我們處理圖像，但在某些情況下，我們可能需要更精確地提取圖像中的特定部分。今天，我們將學習如何使用“抽出”工具來提取圖像，以及如何運用圖層蒙版來調(diào)整圖像效果。

（學生）好的，老師，我們之前學習了裁剪和調(diào)整大小等工具。

三、課堂講解

（教師）接下來，我將通過PPT演示，為大家詳細講解抽出工具和圖層蒙版的使用方法。

1.抽出工具的使用

（教師）首先，我們來看一下抽出工具的基本操作步驟。首先，在圖像中選取需要提取的區(qū)域，然后使用抽出工具進行輪廓跟蹤，最后調(diào)整邊界和細節(jié)，就可以得到所需的圖像。

（學生）老師，如何選取需要提取的區(qū)域呢？

（教師）選取區(qū)域時，我們可以使用矩形、圓形或自由形狀等工具，根據(jù)實際需要選擇合適的形狀。在選取過程中，要注意盡量減少多余區(qū)域的干擾。

2.圖層蒙版的使用

（教師）接下來，我們來學習圖層蒙版。圖層蒙版可以隱藏或顯示圖層中的某些部分，從而實現(xiàn)圖像的局部處理。在Photoshop中，我們可以通過添加圖層蒙版來實現(xiàn)這一功能。

（學生）老師，圖層蒙版有什么作用呢？

（教師）圖層蒙版的作用是隱藏或顯示圖層中的某些部分，從而實現(xiàn)圖像的局部處理。比如，我們可以使用圖層蒙版來調(diào)整圖像的亮度、對比度等，也可以用它來制作圖像的特效。

四、課堂實踐

（教師）現(xiàn)在，請大家按照以下步驟進行操作：

1.打開一個圖像文件，使用抽出工具提取圖像中的特定部分。

2.將提取的圖像添加到新圖層中，并添加圖層蒙版。

3.使用圖層蒙版調(diào)整圖像效果，如亮度、對比度等。

（學生）明白了，老師。我按照步驟操作。

五、課堂總結(jié)

（教師）同學們，通過本節(jié)課的學習，我們掌握了抽出工具和圖層蒙版的使用方法。這些工具可以幫助我們制作出更加美觀和富有創(chuàng)意的海報。在今后的學習和生活中，希望大家能夠靈活運用這些技巧，提高自己的圖像處理能力。

（學生）謝謝老師，我學會了如何使用抽出工具和圖層蒙版。

六、課后作業(yè)

（教師）請同學們完成以下作業(yè)：

1.制作一張誠征驢友的海報，運用抽出工具和圖層蒙版進行設(shè)計。

2.將海報上傳至班級學習群組，與其他同學交流心得。

（學生）好的，老師，我會認真完成作業(yè)。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖像編輯軟件的其他高級功能介紹，如顏色校正、濾鏡應(yīng)用等。

-圖像處理中的色彩理論，包括色輪、色彩搭配原則等。

-圖像分辨率和文件格式對圖像質(zhì)量的影響。

-圖像版權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)保護的基本知識。

-實際應(yīng)用案例，如廣告設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、UI/UX設(shè)計中的圖像處理技巧。

2.拓展建議：

-鼓勵學生探索不同圖像編輯軟件的高級功能，如AdobePhotoshop的濾鏡庫、圖層樣式等，以豐富海報設(shè)計的創(chuàng)意。

-引導(dǎo)學生研究色彩理論，了解如何在不同場景下運用色彩搭配，提升視覺吸引力。

-讓學生了解圖像分辨率和文件格式對圖像質(zhì)量和傳輸速度的影響，學會根據(jù)需求選擇合適的圖像設(shè)置。

-組織學生討論圖像版權(quán)問題，提高他們的法律意識和道德素養(yǎng)。

-提供一些實際案例，讓學生分析專業(yè)設(shè)計師是如何運用圖像處理技巧解決實際問題的，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作熱情。

-建議學生參與校內(nèi)外設(shè)計比賽或活動，將所學知識應(yīng)用于實踐，增強實際操作能力。

-推薦學生閱讀相關(guān)的圖像處理書籍和在線教程，如《Photoshop經(jīng)典教程》、《色彩的藝術(shù)》等，以拓寬知識面和技能水平。

-鼓勵學生關(guān)注設(shè)計領(lǐng)域的最新趨勢和動態(tài)，通過觀看設(shè)計相關(guān)的視頻教程、訂閱設(shè)計博客等方式，保持學習的持續(xù)性和前瞻性。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問情況以及與同學的互動情況，評估學生的積極參與程度。

-學生對知識的掌握情況：通過提問和觀察學生的回答，評估學生對抽出圖像和圖層蒙版概念的理解和應(yīng)用能力。

-學生操作技能的掌握：觀察學生在實際操作過程中的熟練程度，包括使用抽出工具和圖層蒙版的準確性、效率和創(chuàng)新性。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學生在小組討論中的溝通能力、團隊協(xié)作精神和分工合作的效果。

-創(chuàng)意展示：評價學生在海報設(shè)計中的創(chuàng)意表達，包括設(shè)計的獨特性、主題的相關(guān)性和視覺效果的吸引力。

-學生反饋：收集學生對小組討論和展示活動的反饋，了解他們在合作學習中的收獲和不足。

3.隨堂測試：

-知識掌握測試：通過課堂提問或小測驗，檢驗學生對抽出圖像和圖層蒙版基本概念和操作步驟的掌握程度。

-技能應(yīng)用測試：讓學生在實際操作中運用所學知識，評估他們在圖像處理中的技能水平。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和所學到的知識。

-互評：組織學生之間進行互評，讓學生相互學習，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對學生在課堂上的積極參與、提問和互動給予肯定，對表現(xiàn)不佳的學生提出改進建議。

-針對小組討論成果：對小組合作的效果和創(chuàng)意展示給予評價，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

-針對隨堂測試：根據(jù)測試結(jié)果，對學生的知識掌握和技能應(yīng)用進行評價，針對薄弱環(huán)節(jié)提供個別輔導(dǎo)。

-針對學生自評與互評：鼓勵學生從自評和互評中吸取經(jīng)驗，提高自我認知和團隊協(xié)作能力。

-針對作業(yè)與項目：對學生的作業(yè)和項目完成情況進行評價，指出作品中的亮點和需要改進的地方，并提供具體的反饋和建議。板書設(shè)計①抽出圖像的基本步驟：

-選擇工具：矩形、圓形或自由形狀

-輪廓跟蹤：自動或手動調(diào)整

-調(diào)整邊界：精確選擇和修改

-添加蒙版：隱藏或顯示特定區(qū)域

②圖層蒙版的應(yīng)用：

-添加圖層蒙版：創(chuàng)建新的圖層蒙版

-編輯蒙版：調(diào)整透明度、顏色等

-調(diào)整蒙版：移動、縮放、旋轉(zhuǎn)

-混合模式：改變圖層與蒙版之間的關(guān)系

③圖像處理技巧：