3 做個(gè)“開(kāi)心果”第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

3做個(gè)“開(kāi)心果”第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的小朋友們，今天咱們要一起開(kāi)啟一段“開(kāi)心果”的奇妙旅程！咱們要學(xué)習(xí)的是道德與法治二年級(jí)下冊(cè)的“做個(gè)‘開(kāi)心果’”這一章節(jié)。我會(huì)帶你們通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，讓道德與法治知識(shí)變得生動(dòng)有趣，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。讓我們一起期待這場(chǎng)精彩的課堂吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)情感，提升同理心，學(xué)會(huì)在集體中表達(dá)自己的快樂(lè)，體驗(yàn)分享的喜悅。

2.增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生理解遵守規(guī)則的重要性，學(xué)會(huì)在游戲中維護(hù)秩序。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、協(xié)商，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。學(xué)情分析在二年級(jí)的學(xué)生中，他們對(duì)世界的認(rèn)知正處于一個(gè)充滿好奇和探索的階段。在這個(gè)年齡層次，孩子們已經(jīng)具備了一定的社交經(jīng)驗(yàn)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通和合作。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，他們?cè)诘赖屡c法治的認(rèn)知上還有待提高。

知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)“開(kāi)心果”這一概念可能還停留在生活經(jīng)驗(yàn)的層面，對(duì)于如何成為一個(gè)“開(kāi)心果”，即如何在社會(huì)生活中傳遞正能量，保持積極的心態(tài)，他們可能還沒(méi)有形成系統(tǒng)的理解。

能力上，二年級(jí)學(xué)生的抽象思維能力正在發(fā)展中，他們能夠通過(guò)具體的事例和活動(dòng)來(lái)理解和體驗(yàn)道德與法治的知識(shí)。他們的觀察能力、想象力以及初步的推理能力都在逐步增強(qiáng)，這為他們理解和參與課堂活動(dòng)提供了基礎(chǔ)。

素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有活潑好動(dòng)、樂(lè)于表達(dá)的特點(diǎn)，這有利于他們?cè)谡n堂上積極參與討論和活動(dòng)。但同時(shí)，他們的自控能力和耐心還有待加強(qiáng)，有時(shí)可能會(huì)因?yàn)榕d趣點(diǎn)不同而產(chǎn)生注意力分散的情況。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)诩w活動(dòng)中展現(xiàn)出了一定的合作意識(shí)，但在個(gè)人行為規(guī)范上，如排隊(duì)、靜坐等方面，仍需進(jìn)一步引導(dǎo)和規(guī)范。這些行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)道德與法治課程的學(xué)習(xí)有著直接的影響，因?yàn)樗鼈冎苯雨P(guān)系到學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中如何運(yùn)用所學(xué)的道德規(guī)范。

總體來(lái)說(shuō)，二年級(jí)學(xué)生在道德與法治課程的學(xué)習(xí)上具有很大的潛力，但也需要教師通過(guò)合適的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助他們建立起正確的道德觀念和行為習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的故事和實(shí)例，向?qū)W生傳授“開(kāi)心果”的概念和重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己遇到開(kāi)心事的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和合作精神。

3.角色扮演：設(shè)計(jì)“開(kāi)心果”角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)如何成為他人生活中的“開(kāi)心果”。

教學(xué)手段

1.多媒體輔助：利用PPT展示開(kāi)心果的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，吸引學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)小游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物教學(xué)：引入開(kāi)心果實(shí)物，讓學(xué)生通過(guò)觸摸和品嘗，直觀感受開(kāi)心果的特點(diǎn)，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的話題——“開(kāi)心果”。你們知道什么是開(kāi)心果嗎？它們有什么特別的地方呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，揭開(kāi)開(kāi)心果的神秘面紗吧！

2.激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于開(kāi)心果的視頻，讓學(xué)生直觀感受開(kāi)心果的形態(tài)和特點(diǎn)，引起學(xué)生對(duì)課程的興趣。

3.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們覺(jué)得開(kāi)心果為什么叫“開(kāi)心果”呢？它們能給我們帶來(lái)什么樣的快樂(lè)呢？

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解“開(kāi)心果”的定義：通過(guò)PPT展示開(kāi)心果的圖片和文字介紹，讓學(xué)生了解開(kāi)心果的基本概念。

2.分析“開(kāi)心果”的特點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生思考開(kāi)心果在生活中的作用，如傳遞快樂(lè)、緩解壓力等。

3.舉例說(shuō)明：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解如何成為一個(gè)生活中的“開(kāi)心果”，如幫助他人、關(guān)心他人等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演一個(gè)“開(kāi)心果”角色，通過(guò)表演展示如何傳遞快樂(lè)。

2.小組分享：每組派代表分享自己的表演，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

3.情景模擬：設(shè)置一個(gè)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生分組討論并表演如何在這個(gè)場(chǎng)景中成為一個(gè)“開(kāi)心果”。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明在家庭、學(xué)校、社區(qū)等不同場(chǎng)合，如何成為一個(gè)“開(kāi)心果”。

-家庭：比如，回家后主動(dòng)幫助父母做家務(wù)，關(guān)心父母的健康。

-學(xué)校：比如，主動(dòng)幫助同學(xué)解決困難，關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

-社區(qū)：比如，參加志愿者活動(dòng)，幫助社區(qū)居民解決問(wèn)題。

2.討論分享：請(qǐng)同學(xué)們分享自己在生活中遇到的開(kāi)心事，以及如何將這些開(kāi)心事傳遞給他人。

-分享內(nèi)容：比如，幫助同學(xué)完成作業(yè)，參加社區(qū)活動(dòng)等。

3.總結(jié)反思：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勗谟懻摵头窒磉^(guò)程中，自己有哪些收獲和感悟。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：今天我們學(xué)習(xí)了什么是“開(kāi)心果”，以及如何成為一個(gè)生活中的“開(kāi)心果”。

2.強(qiáng)調(diào)課程重點(diǎn)：做一個(gè)“開(kāi)心果”需要關(guān)心他人、傳遞快樂(lè)，以及遵守社會(huì)規(guī)則。

3.布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回家后，嘗試在家庭、學(xué)校、社區(qū)中做一個(gè)“開(kāi)心果”，并將自己的經(jīng)歷記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-道德故事：《雷鋒日記》中的小故事，展示雷鋒樂(lè)于助人的精神，讓學(xué)生了解“開(kāi)心果”不僅是快樂(lè)源泉，更是道德的體現(xiàn)。

-心理學(xué)知識(shí)：介紹積極心理學(xué)的基本概念，如樂(lè)觀情緒對(duì)個(gè)體和社會(huì)的影響，幫助學(xué)生理解保持積極心態(tài)的重要性。

-社會(huì)實(shí)踐案例：收集一些社區(qū)志愿者活動(dòng)的照片和故事，展示“開(kāi)心果”在社會(huì)服務(wù)中的角色。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《小王子》等經(jīng)典文學(xué)作品，通過(guò)故事中的角色和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何成為一個(gè)有愛(ài)心、樂(lè)于分享的人。

-角色扮演活動(dòng)：設(shè)計(jì)一系列角色扮演游戲，如“我是小小調(diào)解員”、“我是小小志愿者”，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)如何成為“開(kāi)心果”。

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中擔(dān)任“開(kāi)心果”的角色，如每天為家人講一個(gè)笑話或者幫助做家務(wù)，并記錄下來(lái)，下節(jié)課分享自己的感受和體驗(yàn)。

-社區(qū)參與：組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)、敬老院慰問(wèn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，傳遞正能量。

-心理小測(cè)驗(yàn)：推薦一些簡(jiǎn)單的心理測(cè)試，如“積極情緒小測(cè)試”，幫助學(xué)生了解自己的情緒狀態(tài)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，成為更好的“開(kāi)心果”。

-家庭討論：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起討論如何在家中和學(xué)校中保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，共同制定一些積極的家庭規(guī)則。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于積極心理學(xué)和人際交往的書(shū)籍，如《幸福的方法》、《非暴力溝通》，為學(xué)生提供更深入的閱讀材料。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-“開(kāi)心果”的定義：傳遞快樂(lè)、積極向上的個(gè)體。

-開(kāi)心果的特點(diǎn)：樂(lè)于助人、關(guān)心他人、積極樂(lè)觀。

-開(kāi)心果的作用：提升個(gè)人幸福感，改善人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧。

②關(guān)鍵詞匯：

-開(kāi)心果

-傳遞快樂(lè)

-積極樂(lè)觀

-樂(lè)于助人

-關(guān)心他人

③重點(diǎn)句子：

-“開(kāi)心果”不僅是快樂(lè)源泉，更是道德的體現(xiàn)。

-一個(gè)“開(kāi)心果”可以影響整個(gè)集體的氛圍。

-每個(gè)人都可以成為生活中的“開(kāi)心果”。

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-積極心理學(xué)的基本概念：樂(lè)觀情緒、幸福感。

-積極情緒對(duì)個(gè)體的影響：提升自信、增強(qiáng)抗挫折能力。

-積極情緒對(duì)社會(huì)的影響：促進(jìn)社會(huì)和諧、提高社會(huì)凝聚力。

②關(guān)鍵詞匯：

-積極心理學(xué)

-樂(lè)觀情緒

-幸福感

-自信

-抗挫折能力

③重點(diǎn)句子：

-樂(lè)觀情緒是一種強(qiáng)大的心理資源。

-每個(gè)人都有能力培養(yǎng)和提升自己的樂(lè)觀情緒。

-積極情緒是社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)力。

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-社會(huì)實(shí)踐案例：社區(qū)志愿者活動(dòng)、植樹(shù)節(jié)、敬老院慰問(wèn)。

-開(kāi)心果在社會(huì)服務(wù)中的角色：傳遞愛(ài)心、促進(jìn)社會(huì)和諧。

-學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的意義：培養(yǎng)責(zé)任感、提升社會(huì)意識(shí)。

②關(guān)鍵詞匯：

-社會(huì)實(shí)踐

-志愿者活動(dòng)

-社會(huì)和諧

-責(zé)任感

-社會(huì)意識(shí)

③重點(diǎn)句子：

-通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，我們可以學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。

-社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)“開(kāi)心果”的重要途徑。

-參與社會(huì)實(shí)踐，讓我們成為更有價(jià)值的人。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭實(shí)踐作業(yè)：

-題目：《我的“開(kāi)心果”日記》

-內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生記錄下自己在家庭中如何成為一個(gè)“開(kāi)心果”的經(jīng)歷，包括幫助家人、關(guān)心家人、分享快樂(lè)等。要求學(xué)生每天至少記錄一次，并附上簡(jiǎn)短的心得體會(huì)。

-目的：通過(guò)家庭實(shí)踐，讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的能力。

2.小組合作作業(yè)：

-題目：《我們的“開(kāi)心果”故事》

-內(nèi)容：每組學(xué)生共同收集和整理一個(gè)關(guān)于“開(kāi)心果”的故事，可以是真實(shí)的，也可以是虛構(gòu)的。要求故事中包含“開(kāi)心果”的特點(diǎn)和作用，以及如何成為一個(gè)“開(kāi)心果”的啟示。

-目的：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，同時(shí)加深對(duì)“開(kāi)心果”概念的理解。

3.課外閱讀作業(yè)：

-題目：《快樂(lè)的力量》

-內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀一本關(guān)于積極心理學(xué)或人際交往的書(shū)籍，如《幸福的方法》或《非暴力溝通》。要求學(xué)生在閱讀后寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，分享自己的閱讀心得。

-目的：通過(guò)課外閱讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的閱讀理解能力和批判性思維能力。

作業(yè)反饋：

1.定期批改：

-教師將定期檢查學(xué)生的家庭實(shí)踐日記和小組合作故事，確保學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。

-對(duì)于日記，教師將關(guān)注學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，以及他們對(duì)“開(kāi)心果”角色的理解和應(yīng)用。

-對(duì)于小組合作故事，教師將評(píng)估故事的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和創(chuàng)意，以及學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作情況。

2.及時(shí)反饋：

-教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的批改和反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-對(duì)于家庭實(shí)踐日記，教師將鼓勵(lì)學(xué)生保持積極的生活態(tài)度，并提出改進(jìn)建議，如如何更好地關(guān)心家人、如何創(chuàng)造更多快樂(lè)的時(shí)刻。

-對(duì)于小組合作故事，教師將提供具體的修改意見(jiàn)，如如何增強(qiáng)故事的情感表達(dá)、如何提升故事的邏輯