人教部編版小學語文一年級下冊《請你幫個忙》教學設計

人教部編版小學語文一年級下冊《請你幫個忙》教學設計匯報人：-引言教學目標教學重難點教學準備教學過程設計教學反思課堂氛圍營造教師角色定位總結目錄1PART1引言引言01這個課程以"幫助"為主題，通過互動教學，引導學生學習基本的禮貌用語和合作互助的精神，旨在培養(yǎng)學生的人際交往能力和合作精神02今天我將為大家分享人教部編版小學語文一年級下冊的《請你幫個忙》的教學設計2PART2教學目標教學目標知識與技能讓學生掌握"請"、"謝謝"、"不客氣"等禮貌用語學會在遇到困難時向他人尋求幫助過程與方法通過角色扮演和情景模擬：使學生體驗幫助他人的過程培養(yǎng)孩子理解他人需求和表達自己需求的能力情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)孩子樂于助人、團結合作的品質樹立學生尊重他人、自我約束的觀念3PART3教學重難點教學重難點教學重點禮貌用語的正確使用學會在具體情境中運用"請"字句教學重難點教學重難點教學難點理解并運用"幫助"的內涵：體會幫助他人的快樂培養(yǎng)學生主動幫助他人和接受幫助的意愿教學重難點4PART4教學準備教學準備01準備相關教學課件：包括禮貌用語的圖片和例句02準備角色扮演的道具：如小玩具、書本等03準備教室環(huán)境：設置模擬實際生活場景5PART5教學過程設計教學過程設計一、導入新課(5分鐘)通過講述一個簡短的小故事或動畫視頻：引出"幫助"的主題引導學生討論故事中人物是如何幫助他人的：并引出禮貌用語的重要性教學過程設計教學過程設計二、新課講解(15分鐘)講解"請"、"謝謝"、"不客氣"等禮貌用語的用法和含義使用圖片和例句：幫助學生理解并記憶強調在尋求幫助和表示感謝時使用這些禮貌用語的重要性結合生活實際：舉例說明在哪些情況下可以使用這些禮貌用語教學過程設計教學過程設計三、互動教學(15分鐘)進行角色扮演活動，模擬真實場景中尋求幫助和提供幫助的情境學生分組進行角色扮演：練習使用禮貌用語教師巡視指導：及時糾正學生發(fā)音和用詞不當?shù)牡胤浇虒W過程設計教學過程設計組織學生進行小組討論，分享自己幫助他人或被他人幫助的經(jīng)歷引導學生體會幫助他人的快樂和被幫助時的感激之情教學過程設計四、鞏固練習(10分鐘)完成課本中的相關練習題：加深對禮貌用語的理解和運用開展"小小劇場"活動：讓學生自編自演與"幫助"主題相關的小短劇，鍛煉學生的表達能力和合作精神教學過程設計教學過程設計五、課堂總結(5分鐘)總結本節(jié)課學習的內容：強調禮貌用語的重要性和運用場景引導學生思考如何在日常生活中運用所學知識：培養(yǎng)樂于助人、團結合作的品質教學過程設計教學過程設計六、作業(yè)布置家庭作業(yè)：讓學生回家后向家長表演所學的禮貌用語，并記錄家長的反應和評價拓展作業(yè)：鼓勵學生尋找身邊需要幫助的人，并實際運用所學禮貌用語，體驗幫助他人的快樂教學過程設計6PART6教學反思教學反思教師需進行反思，總結教學中的優(yōu)點和不足，以便今后改進教學完成后了解學生對禮貌用語的理解和運用情況，及時調整教學方法和策略關注學生的學習反饋7PART7課堂氛圍營造課堂氛圍營造在整節(jié)課中，教師應保持親切、和藹的教學態(tài)度，營造輕松、愉快的課堂氛圍通過游戲、互動等方式，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情，使學生在輕松愉快的氛圍中學習知識、鍛煉能力8PART8教師角色定位教師角色定位1在整節(jié)課中，教師既是知識的傳授者，也是學生的引導者和伙伴教師應尊重學生的主體地位，關注學生的需求和反饋，引導學生積極參與課堂活動，共同營造一個和諧、互動的教學環(huán)境29PART9總結總結01通過以上教學設計，我們希望學生能夠掌握"請"、"謝謝"、"不客氣"等禮貌用語，學會在具體情境中正