《第四單元 我們多快樂(lè) 律動(dòng) 快樂(lè)小舞曲》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)

《第四單元我們多快樂(lè)律動(dòng)快樂(lè)小舞曲》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《第四單元我們多快樂(lè)律動(dòng)快樂(lè)小舞曲》這一課，通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，讓你們感受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。我要用歡快的節(jié)奏，帶領(lǐng)你們走進(jìn)一個(gè)充滿快樂(lè)的世界，讓音樂(lè)成為我們生活中最美的旋律。課堂上，我會(huì)用各種生動(dòng)有趣的方式，讓你們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。讓我們一起跳起來(lái)，讓音樂(lè)點(diǎn)亮我們的童年吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知能力和律動(dòng)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生欣賞和表達(dá)音樂(lè)美的能力，提升音樂(lè)審美素養(yǎng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，通過(guò)集體律動(dòng)體驗(yàn)集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：節(jié)奏的準(zhǔn)確感知和音樂(lè)情緒的表達(dá)。

難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于節(jié)奏的把握以及與舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)。

解決辦法：

1.通過(guò)聆聽(tīng)和模仿，讓學(xué)生初步感知歌曲的節(jié)奏。

2.結(jié)合身體律動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受和表現(xiàn)節(jié)奏。

3.使用節(jié)奏棒等教具，直觀展示節(jié)奏，幫助學(xué)生理解和記憶。

4.分層次教學(xué)，針對(duì)不同水平的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的練習(xí)活動(dòng)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生合作，通過(guò)小組律動(dòng)練習(xí)，提高節(jié)奏協(xié)調(diào)性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)《第四單元我們多快樂(lè)律動(dòng)快樂(lè)小舞曲》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與歌曲相關(guān)的圖片，如快樂(lè)的小動(dòng)物、孩子們跳舞的畫(huà)面，以及節(jié)奏圖表。

3.教學(xué)視頻：選取與歌曲風(fēng)格相似的兒童舞蹈視頻，用于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.教學(xué)器材：節(jié)奏棒、小鼓等打擊樂(lè)器，用于課堂節(jié)奏練習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)送《快樂(lè)小舞曲》的音頻和歌詞，要求學(xué)生聆聽(tīng)并熟悉旋律和歌詞，準(zhǔn)備分享自己的感受。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“你最喜歡這首歌中的哪個(gè)旋律？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)預(yù)習(xí)報(bào)告和課堂提問(wèn)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生聆聽(tīng)歌曲，感受音樂(lè)情緒。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄自己的感受和問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

信息技術(shù)手段：利用微信平臺(tái)進(jìn)行信息分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以一個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作作為熱身，引入“快樂(lè)律動(dòng)”的概念。

講解知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)演示和講解，讓學(xué)生了解基本的舞蹈動(dòng)作和節(jié)奏。

組織課堂活動(dòng)：讓學(xué)生分組，根據(jù)歌曲節(jié)奏設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作和節(jié)奏。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組練習(xí)，展示自己的舞蹈創(chuàng)意。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：老師講解舞蹈動(dòng)作和節(jié)奏。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：分組練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生合作，共同完成任務(wù)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起練習(xí)舞蹈，并錄制視頻分享。

提供拓展資源：推薦一些類似的兒童舞蹈視頻，鼓勵(lì)學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生在家中練習(xí)舞蹈，并上傳視頻。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看推薦的視頻，學(xué)習(xí)更多的舞蹈動(dòng)作。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成課后練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)手段：利用社交媒體分享學(xué)習(xí)成果，并接收反饋。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

《音樂(lè)啟蒙故事集》：這本書(shū)通過(guò)有趣的故事，向孩子們介紹音樂(lè)的基本知識(shí)和音樂(lè)家的故事，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀，能夠激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣。

《兒童舞蹈教程》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了兒童舞蹈的基本動(dòng)作和編排方法，對(duì)于想要進(jìn)一步學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一本實(shí)用的參考書(shū)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）音樂(lè)知識(shí)探索

-讓學(xué)生了解不同樂(lè)器的聲音特點(diǎn)，如鋼琴、小提琴、吉他等，可以通過(guò)觀看視頻或聽(tīng)錄音來(lái)進(jìn)行。

-探索音樂(lè)中的節(jié)奏和旋律如何影響情緒，通過(guò)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律和節(jié)奏，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)表達(dá)情感的方式。

（2）舞蹈創(chuàng)作實(shí)踐

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)《快樂(lè)小舞曲》的旋律，創(chuàng)作自己的舞蹈動(dòng)作，可以是簡(jiǎn)單的動(dòng)作組合，也可以是模仿生活中的動(dòng)作。

-組織學(xué)生進(jìn)行舞蹈表演，讓他們?cè)谡n堂上展示自己的創(chuàng)作，增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力。

（3）音樂(lè)文化體驗(yàn)

-組織學(xué)生參觀音樂(lè)廳或藝術(shù)展覽，讓他們親身體驗(yàn)音樂(lè)和藝術(shù)的美。

-邀請(qǐng)音樂(lè)家或舞蹈家來(lái)校進(jìn)行講座，分享他們的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)作故事。

（4）音樂(lè)游戲設(shè)計(jì)

-設(shè)計(jì)一些與音樂(lè)相關(guān)的游戲，如節(jié)奏猜猜樂(lè)、音樂(lè)記憶游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。

-利用音樂(lè)軟件或應(yīng)用程序，讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)游戲來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)理論和實(shí)踐技能。

（5）家庭音樂(lè)活動(dòng)

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的音樂(lè)學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)作家庭音樂(lè)會(huì)，如家庭合唱、樂(lè)器合奏等。

-組織家庭音樂(lè)分享會(huì)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起分享他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)中的收獲和感受。七、典型例題講解1.例題：歌曲《快樂(lè)小舞曲》的節(jié)奏是怎樣的？請(qǐng)寫(xiě)出歌曲中一段節(jié)奏明顯的旋律。

答案：歌曲《快樂(lè)小舞曲》的節(jié)奏為2/4拍，旋律中的節(jié)奏明顯，以下是一段節(jié)奏明顯的旋律：

XXX|XXX|XXX|XXX|

2.例題：請(qǐng)根據(jù)歌曲《快樂(lè)小舞曲》的節(jié)奏，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

答案：以下是一個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，適合配合歌曲《快樂(lè)小舞曲》的節(jié)奏：

（1）左腳向前邁一步，同時(shí)右手向上抬起。

（2）右腳向前邁一步，同時(shí)左手向上抬起。

（3）左腳向右腳并攏，同時(shí)身體向右轉(zhuǎn)。

（4）右腳向左腳并攏，同時(shí)身體向左轉(zhuǎn)。

3.例題：歌曲《快樂(lè)小舞曲》的旋律有什么特點(diǎn)？

答案：歌曲《快樂(lè)小舞曲》的旋律特點(diǎn)如下：

（1）旋律簡(jiǎn)單、歡快，適合兒童演唱。

（2）旋律中包含一些重復(fù)的樂(lè)句，增強(qiáng)了歌曲的節(jié)奏感。

（3）旋律中的音程跳動(dòng)不大，易于兒童掌握。

4.例題：請(qǐng)分析歌曲《快樂(lè)小舞曲》的節(jié)奏和旋律如何表現(xiàn)快樂(lè)情緒。

答案：歌曲《快樂(lè)小舞曲》的節(jié)奏和旋律通過(guò)以下方式表現(xiàn)快樂(lè)情緒：

（1）節(jié)奏歡快、明快，符合快樂(lè)情緒的特點(diǎn)。

（2）旋律中的跳躍音程和重復(fù)樂(lè)句，增加了歌曲的活力和節(jié)奏感。

（3）歌詞內(nèi)容積極向上，表達(dá)了快樂(lè)的心情。

5.例題：請(qǐng)根據(jù)歌曲《快樂(lè)小舞曲》的節(jié)奏和旋律，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的歌詞。

答案：以下是一個(gè)簡(jiǎn)單的歌詞，適合配合歌曲《快樂(lè)小舞曲》的節(jié)奏和旋律：

（1）我們手牽手，一起跳舞走。

（2）快樂(lè)小舞曲，讓我們笑哈哈。

（3）陽(yáng)光照心間，快樂(lè)滿人間。

（4）一起跳起來(lái)，快樂(lè)永不散。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《第四單元我們多快樂(lè)律動(dòng)快樂(lè)小舞曲》這一課。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會(huì)了這首歌曲的旋律和歌詞，還了解了音樂(lè)節(jié)奏和舞蹈動(dòng)作的基本知識(shí)。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.我們學(xué)習(xí)了歌曲《快樂(lè)小舞曲》的旋律和歌詞，感受到了歌曲中的快樂(lè)情緒。

2.我們了解了2/4拍的節(jié)奏，學(xué)會(huì)了如何跟隨節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

3.我們通過(guò)小組合作，創(chuàng)作了自己的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)了集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。

在接下來(lái)的時(shí)間里，讓我們一起回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

-請(qǐng)大家唱一唱《快樂(lè)小舞曲》，看看我們是否能夠準(zhǔn)確地唱出歌曲的旋律。

-試著用節(jié)奏棒或拍手的方式，展示歌曲中的節(jié)奏，看看我們是否能夠準(zhǔn)確地把握節(jié)奏。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

1.節(jié)奏感知測(cè)試：我會(huì)播放一段簡(jiǎn)單的節(jié)奏，請(qǐng)同學(xué)們用拍手或敲擊的方式表現(xiàn)出來(lái)。

2.歌曲演唱測(cè)試：請(qǐng)同學(xué)們分組，每組選擇一段《快樂(lè)小舞曲》的旋律，進(jìn)行演唱，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)哪個(gè)小組唱得最好聽(tīng)。

3.舞蹈動(dòng)作展示：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)歌曲的節(jié)奏，展示自己設(shè)計(jì)的舞蹈動(dòng)作，我們一起來(lái)欣賞一下大家的創(chuàng)意。

檢測(cè)結(jié)束后，我會(huì)根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。希望大家能夠通過(guò)今天的課堂學(xué)習(xí)，更加熱愛(ài)音樂(lè)，享受舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)。下課！教學(xué)反思與總結(jié)今天的《第四單元我們多快樂(lè)律動(dòng)快樂(lè)小舞曲》課程結(jié)束后，我坐在講臺(tái)前，心里充滿了對(duì)這節(jié)課的反思和總結(jié)。我想和大家分享一下我的感受和思考。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過(guò)視頻引入，讓學(xué)生在觀看快樂(lè)舞蹈的同時(shí)，自然地接觸到音樂(lè)的節(jié)奏和旋律。這種直觀的教學(xué)方式收到了很好的效果，孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，他們的參與度和積極性都很高。

在教學(xué)策略上，我特別注重了學(xué)生的互動(dòng)和合作。在創(chuàng)作舞蹈動(dòng)作的環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)展示自己的創(chuàng)意。這種小組合作的方式不僅讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了舞蹈，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

當(dāng)然，在教學(xué)管理方面，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，在課堂活動(dòng)中，有些學(xué)生因?yàn)閯?dòng)作不協(xié)調(diào)而顯得有些緊張，我意識(shí)到需要更多地鼓勵(lì)他們，讓他們?cè)诜稿e(cuò)中學(xué)習(xí)，不要害怕失敗。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解節(jié)奏時(shí)，可能有些學(xué)生還是不太能完全理解。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加入更多的實(shí)際操作，比如使用節(jié)奏棒，讓學(xué)生在操作中感受節(jié)奏。

此外，我也注意到，在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生因?yàn)楹π叨惶敢庵鲃?dòng)參與。為了鼓勵(lì)這些學(xué)生，我打算在下節(jié)課前，先進(jìn)行一個(gè)小型的自我介紹和才藝展示，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在同學(xué)面前展示自己，增強(qiáng)他們的自信心。

最后，我想說(shuō)，教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但同樣充滿樂(lè)趣的事業(yè)。今天，我們一起在音樂(lè)的海洋中暢游，一起在舞蹈的節(jié)奏中歡笑。我相信，只要我們用心去教，用心去學(xué)，每個(gè)孩子都能找到