七年級地理下冊 6.2《“白山黑水”東北三省》教學(xué)設(shè)計3 魯教版五四制

七年級地理下冊6.2《“白山黑水”東北三省》教學(xué)設(shè)計3魯教版五四制授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為七年級地理下冊6.2《“白山黑水”東北三省》教學(xué)設(shè)計3，魯教版五四制。教學(xué)內(nèi)容包括東北三省的自然地理特征、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、歷史文化以及旅游資源等。重點講解東北三省的地理位置、地形地貌、氣候特點、農(nóng)業(yè)發(fā)展、工業(yè)布局、歷史文化名城等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括地理思維、地理實踐、人地協(xié)調(diào)觀和文化認(rèn)同感。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)東北三省的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)活動和歷史文化，提升對地理現(xiàn)象的分析能力，增強解決實際問題的地理實踐能力，形成尊重自然、保護(hù)環(huán)境的人地協(xié)調(diào)觀，以及對中華民族文化的認(rèn)同和自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的地理知識，如地圖閱讀、地理位置、自然地理要素等。對于東北三省的地理位置，部分學(xué)生可能已有初步了解，但對于其詳細(xì)的自然地理特征、經(jīng)濟(jì)文化特點等，知識儲備相對較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣較高。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強的觀察力和分析能力，能夠通過地圖、圖片等直觀材料獲取信息。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過小組合作學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對于東北三省的自然地理特征，學(xué)生可能難以理解其氣候類型、地形地貌等復(fù)雜概念；

（2）在分析東北三省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r時，學(xué)生可能對工業(yè)布局、農(nóng)業(yè)發(fā)展等經(jīng)濟(jì)活動理解不夠深入；

（3）在學(xué)習(xí)歷史文化時，學(xué)生可能對一些歷史事件和人物缺乏了解，難以形成完整的認(rèn)識。針對這些困難，教師需通過多種教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)。

2.課程平臺：地理學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于在線學(xué)習(xí)資源和互動交流。

3.信息化資源：東北三省自然地理景觀圖片、經(jīng)濟(jì)發(fā)展視頻資料、歷史文化介紹文章。

4.教學(xué)手段：地圖教學(xué)、案例教學(xué)、小組討論、角色扮演等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前面，微笑著與學(xué)生打招呼：“同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個充滿魅力的地方——東北三省?！?/p>

2.學(xué)生齊聲回答：“老師好！”

3.老師繼續(xù)：“在我們學(xué)習(xí)的地理課上，東北三省以其獨特的自然風(fēng)光、豐富的歷史文化和發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)而著稱。今天，我們將深入探究這一地區(qū)的奧秘，一起感受‘白山黑水’的韻味?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

1.老師拿出東北三省地圖，展示給學(xué)生：“請大家觀察一下這張地圖，東北三省位于我國東北部，地處我國東北邊陲，與俄羅斯接壤?！?/p>

2.學(xué)生仔細(xì)觀察地圖，回答：“是的，老師，東北三省包括黑龍江省、吉林省和遼寧省?！?/p>

3.老師接著問：“同學(xué)們，你們知道東北三省的地形特點嗎？”

4.學(xué)生積極思考，回答：“東北三省地形以平原、山地和丘陵為主，其中，長白山脈、張廣才嶺、千山等山脈貫穿三省?！?/p>

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師提問：“今天，我們首先來探討東北三省的自然地理特征。請同學(xué)們思考，東北三省的自然環(huán)境對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)和文化有什么影響？”

2.學(xué)生分組討論，并選出代表發(fā)言。

3.學(xué)生代表回答：“東北三省地處寒帶，冬季漫長而嚴(yán)寒，夏季短促而溫暖。這種獨特的氣候條件對當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)、旅游業(yè)和人民生活都有很大影響。”

4.老師補充：“很好，同學(xué)們的分析非常到位。接下來，我們將具體分析東北三省的自然環(huán)境如何影響當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)和文化?！?/p>

5.老師展示相關(guān)圖片和視頻資料，講解東北三省的地形地貌、氣候特點、植被類型等。

6.學(xué)生認(rèn)真聽講，做筆記。

四、全文側(cè)重點突出

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：“同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了東北三省的自然地理特征。那么，接下來我們要重點關(guān)注東北三省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。”

2.老師展示東北三省的經(jīng)濟(jì)地圖，講解三省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、工業(yè)布局、農(nóng)業(yè)發(fā)展等情況。

3.學(xué)生積極思考，回答：“東北三省是我國的重要工業(yè)基地，尤其是鋼鐵、機(jī)械、石化等行業(yè)。”

4.老師繼續(xù)講解：“此外，東北三省的農(nóng)業(yè)也十分發(fā)達(dá)，以玉米、大豆、水稻等作物為主。這些豐富的農(nóng)產(chǎn)品為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力支撐?！?/p>

5.老師引導(dǎo)學(xué)生分析：“那么，東北三省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展對當(dāng)?shù)氐奈幕a(chǎn)生了哪些影響呢？”

6.學(xué)生分組討論，并選出代表發(fā)言。

7.學(xué)生代表回答：“東北三省的文化底蘊深厚，如東北二人轉(zhuǎn)、剪紙、滿族文化等。這些文化形式反映了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳盍?xí)慣、審美觀念和精神風(fēng)貌?！?/p>

五、實際性教學(xué)內(nèi)容

1.老師拿出一些與東北三省相關(guān)的物品，如東北特色食品、工藝品等，讓學(xué)生了解東北三省的地方特色。

2.學(xué)生積極參與互動，分享自己的見聞和感受。

3.老師總結(jié)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了東北三省的自然地理特征、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r以及文化特點。希望通過這次學(xué)習(xí)，大家對東北三省有了更深入的了解?！?/p>

4.學(xué)生紛紛表示：“老師，我們很喜歡學(xué)習(xí)東北三省的知識，希望以后還能學(xué)到更多關(guān)于各地的地理知識?！?/p>

5.老師鼓勵學(xué)生：“很好，同學(xué)們的熱情讓我非常高興。在接下來的地理課上，我們會繼續(xù)學(xué)習(xí)更多有趣的知識，希望大家繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。”

六、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天，我們學(xué)習(xí)了東北三省的自然地理特征、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r以及文化特點。大家掌握得怎么樣？”

2.學(xué)生舉手回答：“老師，我掌握了！”

3.老師繼續(xù)：“很好，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，增強自己的地理素養(yǎng)。”

4.學(xué)生齊聲回答：“老師，我們一定會的！”

5.老師宣布下課：“同學(xué)們，這節(jié)課就上到這里。下課！”

6.學(xué)生有序離開教室。知識點梳理一、東北三省概況

1.地理位置：東北三省位于我國東北部，地處我國東北邊陲，與俄羅斯接壤。

2.行政區(qū)劃：包括黑龍江省、吉林省和遼寧省。

3.地形特點：地形以平原、山地和丘陵為主，長白山脈、張廣才嶺、千山等山脈貫穿三省。

4.氣候特點：屬寒溫帶季風(fēng)氣候，冬季漫長而嚴(yán)寒，夏季短促而溫暖。

二、自然地理特征

1.水文條件：主要河流有黑龍江、松花江、遼河等，形成了豐富的水資源。

2.植被類型：以針葉林、闊葉林和草原為主，植被覆蓋率高。

3.土壤類型：黑土、黑鈣土等，土壤肥沃，適宜農(nóng)作物生長。

三、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r

1.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：以重工業(yè)、輕工業(yè)和農(nóng)業(yè)為主，重工業(yè)主要包括鋼鐵、機(jī)械、石化等行業(yè)。

2.工業(yè)布局：以長春、沈陽、哈爾濱等城市為中心，形成了多個工業(yè)基地。

3.農(nóng)業(yè)發(fā)展：以玉米、大豆、水稻等作物為主，農(nóng)產(chǎn)品豐富。

四、歷史文化

1.歷史文化名城：長春、沈陽、哈爾濱等城市具有豐富的歷史文化底蘊。

2.地方特色文化：東北二人轉(zhuǎn)、剪紙、滿族文化等，反映了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳盍?xí)慣、審美觀念和精神風(fēng)貌。

五、旅游資源

1.自然風(fēng)光：長白山、五大連池、鏡泊湖等，風(fēng)景秀麗，吸引了眾多游客。

2.文化景點：沈陽故宮、長春偽滿皇宮、哈爾濱中央大街等，具有很高的歷史文化價值。

六、人地關(guān)系

1.人類活動對自然環(huán)境的影響：過度開發(fā)、資源浪費等問題對東北三省的自然環(huán)境造成了一定影響。

2.地方政府采取措施：實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

七、地理信息技術(shù)

1.地圖的應(yīng)用：通過地圖展示東北三省的地理位置、地形地貌、經(jīng)濟(jì)文化等信息。

2.信息化手段：利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)，了解東北三省的最新動態(tài)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①東北三省的自然地理特征

①.1地理位置：東北三省的地理位置及其與周邊國家的接壤關(guān)系。

①.2地形地貌：平原、山地和丘陵的地形分布，以及主要山脈的介紹。

①.3氣候特點：寒溫帶季風(fēng)氣候的特點，包括四季變化和氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響。

②東北三省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r

②.1產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：重工業(yè)、輕工業(yè)和農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析。

②.2工業(yè)布局：主要工業(yè)基地的分布和特點。

②.3農(nóng)業(yè)發(fā)展：主要農(nóng)作物和農(nóng)業(yè)特點的介紹。

③東北三省的歷史文化

③.1歷史文化名城：重點介紹沈陽故宮、長春偽滿皇宮等歷史文化名城。

③.2地方特色文化：東北二人轉(zhuǎn)、剪紙、滿族文化等地方特色文化的特點。

③.3旅游資源：自然風(fēng)光和文化景點對旅游業(yè)的影響。

④人地關(guān)系

④.1人類活動對自然環(huán)境的影響：過度開發(fā)、資源浪費等問題。

④.2地方政府措施：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的努力。

⑤地理信息技術(shù)

⑤.1地圖的應(yīng)用：地圖在展示地理信息中的作用。

⑤.2信息化手段：互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)在地理信息獲取中的應(yīng)用。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材中關(guān)于東北三省自然地理特征的章節(jié)，完成以下練習(xí)題：

-列舉東北三省的主要山脈和河流。

-簡述東北三省的氣候特點及其對農(nóng)業(yè)的影響。

2.搜集關(guān)于東北三省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的資料，撰寫一篇短文，介紹東北三省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和主要工業(yè)基地。

3.通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找東北三省的歷史文化名城和特色文化，制作一份PPT或手抄報，展示你的發(fā)現(xiàn)。

4.分析東北三省在地理信息技術(shù)方面的應(yīng)用，撰寫一篇小論文，討論地理信息技術(shù)如何幫助人們更好地了解東北三省。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改時，首先檢查學(xué)生是否完成了所有作業(yè)任務(wù)，確保作業(yè)的完整性。

2.對于練習(xí)題，關(guān)注學(xué)生是否能夠正確理解并應(yīng)用地理知識，如山脈和河流的分布、氣候類型等。對于錯誤，給出正確的答案和解釋，幫助學(xué)生糾正錯誤。

3.對于關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的短文，評估學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述東北三省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和工業(yè)布局，以及是否能夠結(jié)合實際案例進(jìn)行分析。

4.對于歷史文化名城和特色文化的展示，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確介紹相關(guān)文化特點，并展示出對文化的理解和尊重。

5.對于地理信息技術(shù)的小論文，評估學(xué)生是否能夠清晰地闡述地理信息技術(shù)在東北三省的應(yīng)用，以及是否能夠提出合理的建議。

6.對于每個學(xué)生的作業(yè)，給出具體的反饋意見，包括以下幾點：

-針對作業(yè)中的優(yōu)點給予肯定和表揚。

-指出作業(yè)中的不足，如知識掌握不牢固、分析不夠深入等。

-提出改進(jìn)建議，如加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、提高分析問題的能力等。

7.鼓勵學(xué)生在課后互相討論作業(yè)中的問題，促進(jìn)學(xué)習(xí)交流。

8.定期組織作業(yè)展示或討論會，讓學(xué)生有機(jī)會分享自己的學(xué)習(xí)成果，同時也為其他同學(xué)提供學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會。

9.對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)莫剟?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

10.對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能夠理解和掌握所學(xué)知識。重點題型整理1.**題型一：地理位置描述**

-**題目**：描述東北三省的地理位置，包括其緯度范圍、與周邊國家的接壤情況。

-**答案**：東北三省位于我國東北部，緯度在40°～60°之間，東臨日本海，北接俄羅斯，西接內(nèi)蒙古自治區(qū)，南鄰遼寧省。三省地理位置優(yōu)越，具有重要的戰(zhàn)略地位。

2.**題型二：氣候特點分析**

-**題目**：分析東北三省的氣候特點，并說明其對農(nóng)業(yè)的影響。

-**答案**：東北三省屬寒溫帶季風(fēng)氣候，冬季漫長而嚴(yán)寒，夏季短促而溫暖。這種氣候特點對農(nóng)業(yè)的影響主要體現(xiàn)在作物種植季節(jié)短、溫差大等方面，限制了農(nóng)作物的種類和產(chǎn)量。

3.**題型三：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析**

-**題目**：簡述東北三省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，并指出其主要工業(yè)基地。

-**答案**：東北三省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以重工業(yè)、輕工業(yè)和農(nóng)業(yè)為主。主要工業(yè)基地包括長春、沈陽、哈爾濱等城市，其中重工業(yè)主要包括鋼鐵、機(jī)械、石化等行業(yè)。

4.**題型四：歷史文化名城介紹**

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