外研版英語三年級上冊Module 3 Unit 1教案+音視頻

外研版英語三年級上冊Module3Unit1教案+音視頻課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容外研版英語三年級上冊Module3Unit1

1.詞匯：hello,goodmorning,what'syourname,I'm...,howoldareyou,...yearsold,Ilike...,etc.

2.句型：What'syourname?I'm...What'syourage?I'm...yearsold.Ilike...

3.功能：問候、介紹自己、詢問年齡、表達(dá)喜好。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫活動，使學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用日常生活中的英語問候語和自我介紹。

2.提升學(xué)生的跨文化交際意識，引導(dǎo)學(xué)生尊重不同文化背景下的問候習(xí)慣。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過小組合作和自主探究，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對的是三年級的學(xué)生，他們正處于語言學(xué)習(xí)的初級階段，對英語有著濃厚的好奇心和興趣。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們在以下方面存在一定的特點(diǎn)：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生對英語字母、單詞和基本句型有一定的認(rèn)識，但詞匯量有限，對語法結(jié)構(gòu)的理解較為淺顯。

2.能力水平：學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是口語表達(dá)，缺乏自信和流利度。在閱讀方面，他們能夠理解簡單的句子，但面對較長的段落時，理解能力有所下降。

3.素質(zhì)方面：三年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡模仿和表現(xiàn)自己，但注意力容易分散，耐心不足。他們在學(xué)習(xí)過程中需要教師給予更多的鼓勵和指導(dǎo)。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)活躍，但紀(jì)律意識不強(qiáng)，容易受到外界干擾。他們需要教師耐心引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于知識、能力和素質(zhì)方面的限制，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時可能會遇到以下問題：

-對新詞匯和句型的掌握不夠牢固，影響交流效果。

-由于缺乏自信，口語表達(dá)時容易出現(xiàn)緊張和錯誤。

-注意力分散，難以完成課堂任務(wù)。

針對以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下方面：

-結(jié)合學(xué)生興趣，設(shè)計(jì)生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

-重視基礎(chǔ)知識的鞏固，通過反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握詞匯和句型。

-培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們在課堂上大膽開口。

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如圖片卡片、人物玩偶）。

2.課程平臺：外研版英語三年級上冊配套電子教材和教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)平臺。

4.教學(xué)手段：實(shí)物演示、情景模擬、游戲互動、小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們喜歡學(xué)英語嗎？你們知道英語在我們生活中有什么作用嗎？”

2.展示一些關(guān)于英語國家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語的魅力或特點(diǎn)。

3.簡短介紹英語的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解英語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

2.詳細(xì)介紹英語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解英語的實(shí)際應(yīng)用或作用。

三、英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的英語學(xué)習(xí)案例進(jìn)行分析。

2.詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語解決實(shí)際問題。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論英語學(xué)習(xí)中的常見問題，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對英語的認(rèn)識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)英語在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語。

七、課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

過程：

1.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語學(xué)習(xí)的短文或報(bào)告。

2.強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際寫作中。

八、教學(xué)反思

1.教師需關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，及時調(diào)整教學(xué)策略。

2.通過課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。

3.課后作業(yè)的布置應(yīng)與課堂教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《Hello,MyFriends》：一本適合三年級學(xué)生的英語入門繪本，通過有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)日常英語問候和自我介紹。

-《EnglishAroundUs》：一本介紹英語在日常生活中的應(yīng)用的小冊子，包含簡單的對話和情景，幫助學(xué)生了解英語的實(shí)際用途。

-《ColorfulWords》：一本英語詞匯書，專門收錄了適合三年級學(xué)生的顏色詞匯，通過圖片和例句，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-角色扮演：學(xué)生可以與家長一起進(jìn)行角色扮演，模擬課堂上的對話，如問候、介紹自己等，提高口語表達(dá)能力。

-家庭英語角：家長可以組織家庭英語角活動，讓學(xué)生在家中用英語進(jìn)行簡單的交流，增強(qiáng)語言環(huán)境。

-英語歌曲學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單的英語歌曲，如《Hello,Hello》、《Head,Shoulders,KneesandToes》等，通過歌曲學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-制作英語小冊子：學(xué)生可以選擇一個感興趣的話題，如“我的家人”、“我的學(xué)?！钡?，用英語制作一個小冊子，展示自己的英語學(xué)習(xí)成果。

-觀看英語動畫片：推薦學(xué)生觀看適合三年級學(xué)生的英語動畫片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，通過觀看學(xué)習(xí)英語口語和聽力。

3.課后實(shí)踐活動：

-英語游戲：設(shè)計(jì)一些與英語相關(guān)的游戲，如“猜單詞”、“誰是臥底”等，在游戲中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-英語角：在學(xué)校或社區(qū)組織英語角活動，讓學(xué)生有機(jī)會與不同背景的人用英語交流。

-英語演講比賽：鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽，提高他們的英語表達(dá)能力和自信心。七、教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課過得還挺有意思的。咱們一起來回顧一下，看看都有哪些收獲和需要改進(jìn)的地方吧。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯的。孩子們對于英語問候和自我介紹這部分內(nèi)容掌握得挺快的，課堂氛圍也很活躍。我在導(dǎo)入新課的時候，通過提問和展示圖片，激發(fā)了他們的興趣，讓他們對英語有了更直觀的認(rèn)識。在講解基礎(chǔ)知識的時候，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合圖表和實(shí)例，幫助他們理解。看到他們能夠跟著我的節(jié)奏，一步步掌握新知識，我心里還是挺高興的。

不過，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，有些學(xué)生對于新詞匯的記憶不是特別牢固，有時候在口語表達(dá)時會出現(xiàn)遺忘的情況。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固。另外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在小組討論時，參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儾惶议_口或者不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。所以，我打算在接下來的課程中，多設(shè)計(jì)一些互動環(huán)節(jié)，鼓勵他們積極參與，提高他們的口語表達(dá)能力。

說到學(xué)生的收獲和進(jìn)步，我覺得還是挺明顯的。他們在知識方面，不僅學(xué)會了如何用英語進(jìn)行簡單的問候和自我介紹，還掌握了一些基本的英語詞匯。在技能方面，他們的口語和聽力能力都有所提高。尤其是在課堂展示環(huán)節(jié)，我看到很多學(xué)生能夠自信地站在臺上，用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，有的學(xué)生在回答問題時，回答得不夠完整，可能是因?yàn)樗麄儗栴}的理解不夠深入。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問題解決能力。

那么，針對這些問題，我有一些改進(jìn)措施和建議。首先，我會設(shè)計(jì)一些更加有趣的教學(xué)活動，比如角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。其次，我會加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，給予及時的幫助。最后，我會鼓勵學(xué)生多進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過閱讀、觀看英語視頻等方式，提高他們的英語水平。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：讓學(xué)生根據(jù)課本中的練習(xí)題，復(fù)習(xí)和鞏固今天學(xué)習(xí)的問候語和自我介紹的相關(guān)內(nèi)容。

2.制作英語卡片：要求學(xué)生制作一張英語卡片，上面寫上自己的名字、年齡、喜歡的顏色和食物等個人信息，并用英語進(jìn)行簡單的介紹。

3.家庭口語練習(xí)：家長可以協(xié)助學(xué)生進(jìn)行家庭口語練習(xí)，讓學(xué)生在家中用英語進(jìn)行簡單的對話，如問候家人、介紹自己等。

4.觀看英語動畫片：布置學(xué)生觀看一集適合他們年齡段的英語動畫片，注意觀察動畫中的英語對話，并嘗試模仿。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時批改，確保作業(yè)的反饋能夠及時傳達(dá)給學(xué)生。

2.個性化反饋：針對每個學(xué)生的作業(yè)，給出個性化的反饋，指出他們在作業(yè)中存在的問題，如語法錯誤、詞匯使用不當(dāng)?shù)取?/p>

3.改進(jìn)建議：針對學(xué)生作業(yè)中的不足，給出具體的改進(jìn)建議，如如何正確使用語法、如何擴(kuò)展詞匯量等。

4.鼓勵與表揚(yáng)：在作業(yè)反饋中，不僅要指出問題，還要給予學(xué)生鼓勵和表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。

5.課堂討論：在下一節(jié)課的開始，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享他們的作業(yè)完成情況，以及他們在完成作業(yè)過程中遇到的困難和解決方法。

6.定期回顧：定期回顧學(xué)生的作業(yè)完成情況，與家長溝通，了解學(xué)生在家庭作業(yè)中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

7.個性化輔導(dǎo)：對于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，提供個性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)成績。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)

-問候語：Hello,goodmorning,what'syourname?

-自我介紹：I'm...,I'm...yearsold,Ilike...

-常用顏色詞匯：red,blue,green,yellow,purple

-常用食物詞匯：apple,banana,orange,egg,milk

②詞匯

-Hello

-Goodmorning

-What'syourname?

-I'm...

-I'm...yearsold

-Ilike...

-red

-blue

-green

-yellow

-purple

-apple

-banana

-orange

-egg

-milk

③句型

-What'syourname?

-I'm...

-What'syourage?

-I'm...yearsold

-Ilike...重點(diǎn)題型整理1.完成句子

題目：請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成以下句子。

答案：Hello,mynameis...

解釋：學(xué)生需要根據(jù)自己的名字來填寫句子，這是對自我介紹句型的應(yīng)用。

2.選擇正確的問候語

題目：選擇正確的問候語填入空白處。

A.Hello,mynameis...

B.Goodmorning,howareyou?

C.What'syourname?

答案：B

解釋：根據(jù)不同時間選擇合適的問候語，這里是早上使用的問候語。

3.問答練習(xí)

題目：根據(jù)問題選擇正確的答案。

問題：What'syourname?

A.I'mred.

B.Mynameisapple.

C.I'm...yearsold.

答案：B

解釋：學(xué)生需要理解問題是在詢問名字，并選擇正確的回答。

4.情景對話

題目：根據(jù)情景，完成對話。

情景：A和B在見面。

A:Hello,mynameis...

B:What'syourname?

A:...

B:Nicetomeetyou.

答案：A:I'm...;B:Niceto