《第三單元 網(wǎng)上交流 13 電子公告牌》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版信息技術(shù)（三起）四年級下冊

《第三單元網(wǎng)上交流13電子公告牌》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版信息技術(shù)（三起）四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第三單元網(wǎng)上交流13電子公告牌》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版信息技術(shù)（三起）四年級下冊課程基本信息1.課程名稱：《第三單元網(wǎng)上交流13電子公告牌》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年人教版信息技術(shù)四年級下冊

3.授課時間：本周三下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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嘿，親愛的小朋友們，今天咱們要一起探索一個神奇的網(wǎng)絡(luò)世界——電子公告牌！??在信息技術(shù)課上，我們不僅要學(xué)會使用電腦，還要學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)空間中禮貌、安全地交流。??????????今天我們就來聊聊這個有趣的話題。準(zhǔn)備好你們的耳朵和好奇心，一起開啟這堂生動有趣的課堂之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力和信息安全意識，了解電子公告牌的使用規(guī)范。

2.計算機操作能力：提升學(xué)生使用電子公告牌的基本操作技能，包括發(fā)布、閱讀和回復(fù)信息。

3.信息道德：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)上文明交流，尊重他人隱私。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在電子公告牌上發(fā)揮創(chuàng)意，分享自己的觀點和見解，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。重點難點及解決辦法重點：

1.電子公告牌的基本操作：學(xué)生需要掌握如何發(fā)布、閱讀和回復(fù)信息。

2.信息篩選與辨別：培養(yǎng)學(xué)生識別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，學(xué)會安全上網(wǎng)。

難點：

1.信息道德與安全意識：讓學(xué)生在理解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的同時，能夠自覺遵守。

2.創(chuàng)意表達：引導(dǎo)學(xué)生如何在電子公告牌上創(chuàng)新表達，分享有價值的內(nèi)容。

解決辦法：

1.通過示范操作，結(jié)合實際案例，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)電子公告牌的使用。

2.結(jié)合實際情境，討論網(wǎng)絡(luò)道德案例，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)行為準(zhǔn)則。

3.組織小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，分享個人見解，教師適時給予反饋和指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.講授法：通過生動的語言講解電子公告牌的基本概念和操作步驟，確保學(xué)生理解基礎(chǔ)知識。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞網(wǎng)絡(luò)道德和安全問題進行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

3.實驗法：讓學(xué)生在電腦上實際操作，體驗發(fā)布和回復(fù)信息的過程，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示電子公告牌的界面和功能，直觀教學(xué)。

2.在線平臺互動：通過教學(xué)平臺進行實時互動，讓學(xué)生在課堂上即時發(fā)布和回復(fù)信息。

3.教學(xué)軟件輔助：運用特定的教學(xué)軟件，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)操作，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有在網(wǎng)上看到過別人發(fā)的公告，比如學(xué)校的通知或者朋友的活動邀請？今天我們要學(xué)習(xí)的就是如何在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布和查看這樣的公告，這就是我們今天的主題——電子公告牌！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的網(wǎng)絡(luò)交流工具嗎？比如電子郵件和即時通訊軟件。今天我們要學(xué)的電子公告牌也是一種網(wǎng)絡(luò)交流方式，但是它有什么特別的地方呢？讓我們一起探索吧！

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會給大家介紹電子公告牌的基本概念，包括它的定義、功能和特點。我會用簡單的語言解釋，讓大家能夠輕松理解。

-舉例說明：我會通過一些生活中的例子，比如學(xué)校公告欄上的通知，來展示電子公告牌的實際應(yīng)用，幫助大家更好地理解。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓大家思考電子公告牌的使用場景和注意事項。我會邀請幾位同學(xué)分享他們的想法，然后大家一起討論。

3.實踐操作（約20分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請大家打開電腦，我們一起在模擬的電子公告牌上操作。我會一步一步地指導(dǎo)大家如何發(fā)布一條公告，如何查看和回復(fù)他人的公告。

-教師指導(dǎo)：在操作過程中，我會巡視教室，確保每位學(xué)生都能跟上進度。對于遇到問題的學(xué)生，我會個別指導(dǎo)，幫助他們解決操作上的困難。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：接下來，我會給大家一些練習(xí)題，包括發(fā)布公告、閱讀公告和回復(fù)公告。請大家嘗試獨立完成，如果有不懂的地方可以互相討論。

-教師指導(dǎo)：我會根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況，給予及時的反饋和指導(dǎo)。對于做得好的同學(xué)，我會給予表揚；對于有困難的同學(xué)，我會耐心解答。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了電子公告牌的基本操作，大家表現(xiàn)得都很棒！希望大家在今后的網(wǎng)絡(luò)交流中能夠運用今天學(xué)到的知識，文明上網(wǎng)，安全使用網(wǎng)絡(luò)。

-反思：請同學(xué)們思考一下，我們今天的學(xué)習(xí)有哪些收獲？在操作過程中遇到了哪些困難？我們應(yīng)該如何改進自己的學(xué)習(xí)方法？拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《網(wǎng)絡(luò)道德與安全知識手冊》：這本書詳細(xì)介紹了網(wǎng)絡(luò)道德的基本原則和安全知識，適合學(xué)生了解如何在網(wǎng)絡(luò)空間中保護自己和他人的利益。

-《互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告》：通過閱讀這份報告，學(xué)生可以了解到互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，以及電子公告牌在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的作用。

-《網(wǎng)絡(luò)安全案例分析》：通過分析真實的網(wǎng)絡(luò)安全案例，幫助學(xué)生提高對網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險的警覺性，學(xué)會如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)威脅。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)建一個簡單的電子公告牌，并邀請同學(xué)參與互動，以此來加深對公告牌功能的理解。

-鼓勵學(xué)生查找并分享一些有趣的電子公告牌案例，如學(xué)校論壇、社區(qū)公告等，分析這些公告牌的設(shè)計特點和用戶體驗。

-學(xué)生可以探索不同類型的電子公告牌系統(tǒng)，如BBS、論壇、微博等，比較它們之間的異同，并討論各自的優(yōu)勢和適用場景。

-通過網(wǎng)絡(luò)搜索或圖書館查閱資料，了解電子公告牌在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如商業(yè)、教育、政府服務(wù)等，探討其對社會的影響。

-組織學(xué)生進行小組討論，探討如何在電子公告牌上開展有效的網(wǎng)絡(luò)交流和協(xié)作，提出自己的建議和改進措施。

-設(shè)計一個小型的網(wǎng)絡(luò)活動，如在線問卷調(diào)查或主題辯論，讓學(xué)生在電子公告牌上實際操作，體驗網(wǎng)絡(luò)交流的樂趣和挑戰(zhàn)。

-鼓勵學(xué)生撰寫一篇關(guān)于電子公告牌使用心得的文章，分享自己在學(xué)習(xí)和使用過程中的體會和感悟。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一個自己的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，包括公告牌、論壇、博客等功能，通過實踐來提升自己的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計和運營能力。重點題型整理1.**操作題：電子公告牌基本操作**

-題型描述：請根據(jù)以下步驟，在電子公告牌上完成相應(yīng)的操作。

-答案示例：

-步驟一：打開電子公告牌系統(tǒng)。

-步驟二：點擊“發(fā)布公告”按鈕。

-步驟三：在“標(biāo)題”欄輸入“校園活動通知”。

-步驟四：在“內(nèi)容”欄撰寫活動詳情。

-步驟五：點擊“發(fā)布”按鈕，完成公告發(fā)布。

2.**應(yīng)用題：信息篩選與辨別**

-題型描述：從以下信息中篩選出真實可靠的內(nèi)容，并說明辨別依據(jù)。

-答案示例：

-信息一：某網(wǎng)站宣稱“明天將舉行免費抽獎活動，獎品豐厚，敬請關(guān)注！”

-信息二：學(xué)校官方公告“明天下午3點，學(xué)校操場舉行運動會，全體師生參加。”

-答案：信息二為真實可靠的內(nèi)容，因為它是來自學(xué)校官方的公告，通常官方信息較為可信。信息一可能為虛假信息，因為免費抽獎活動通常有陷阱，需要謹(jǐn)慎對待。

3.**分析題：網(wǎng)絡(luò)道德案例分析**

-題型描述：分析以下案例，討論其中涉及的網(wǎng)絡(luò)道德問題。

-答案示例：

-案例描述：某學(xué)生在電子公告牌上發(fā)布了侮辱老師的信息。

-分析：該學(xué)生的行為違反了網(wǎng)絡(luò)道德中的尊重他人原則，不尊重教師是基本的道德規(guī)范，同時也會對其他學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為產(chǎn)生不良影響。

4.**設(shè)計題：創(chuàng)意電子公告牌設(shè)計**

-題型描述：設(shè)計一個針對學(xué)生社區(qū)的電子公告牌，列出至少三個功能模塊。

-答案示例：

-功能模塊一：公告發(fā)布區(qū)，用于發(fā)布學(xué)校通知、活動信息等。

-功能模塊二：論壇交流區(qū)，供學(xué)生討論學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗等。

-功能模塊三：資源共享區(qū)，學(xué)生可以上傳學(xué)習(xí)資料、課件等。

5.**討論題：電子公告牌的使用規(guī)范**

-題型描述：討論在電子公告牌上使用時，應(yīng)該遵守哪些規(guī)范。

-答案示例：

-遵守國家法律法規(guī)，不發(fā)布違法信息。

-尊重他人，不發(fā)布侮辱、誹謗他人的言論。

-保護個人隱私，不泄露他人信息。

-文明上網(wǎng)，不發(fā)布低俗、暴力等不良信息。

-及時更新信息，保持公告內(nèi)容的時效性和準(zhǔn)確性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了電子公告牌這個有趣的網(wǎng)絡(luò)交流工具。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到電子公告牌的基本概念、操作步驟以及它在網(wǎng)絡(luò)交流中的作用。以下是本節(jié)課的幾個關(guān)鍵點：

1.電子公告牌是一種網(wǎng)絡(luò)交流工具，可以在上面發(fā)布、閱讀和回復(fù)信息。

2.使用電子公告牌時，要遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，尊重他人，保護個人隱私。

3.我們學(xué)習(xí)了如何發(fā)布和查看公告，以及如何進行基本的操作。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容，看看大家掌握了多少。

當(dāng)堂檢測：

1.**判斷題**：電子公告牌只能用于發(fā)布通知和活動信息。（）

-答案：錯誤。電子公告牌可以用于發(fā)布各種信息，包括通知、討論、資源共享等。

2.**選擇題**：以下哪個選項不是發(fā)布電子公告時應(yīng)該遵守的規(guī)范？（）

-A.尊重他人

-B.保護個人隱私

-C.發(fā)布低俗信息

-D.文明上網(wǎng)

-答案：C.發(fā)布低俗信息

3.**簡答題**：請簡述電子公告牌的基本操作步驟。

-答案：電子公告牌的基本操作步驟包括：打開系統(tǒng)、發(fā)布公告、撰寫內(nèi)容、發(fā)布信息。

4.**案例分析題**：以下是一個電子公告牌上的信息：“明天學(xué)校組織春游，請大家準(zhǔn)時參加?！闭埛治鲞@條信息，并說