Starter Unit 2 Keep tidy Section B 1a-2a 教學設計 2023-2024學年人教版七年級英語上冊

StarterUnit2KeeptidySectionB1a-2a教學設計2023-2024學年人教版七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterUnit2KeeptidySectionB1a-2a教學設計2023-2024學年人教版七年級英語上冊課程基本信息1.課程名稱：StarterUnit2KeeptidySectionB1a-2a教學設計

2.教學年級和班級：2023-2024學年人教版七年級英語上冊

3.授課時間：2023年10月25日星期三10:00-10:45

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們要一起探索StarterUnit2Keeptidy這個主題，讓我們一起動手、動腦，把我們的學習環(huán)境保持得井井有條吧！??核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過聽、說、讀、寫活動，提高學生對日常用語和簡單指令的理解與運用能力，培養(yǎng)良好的英語溝通習慣。

2.思維品質：引導學生通過討論和合作，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，學會在小組活動中分工合作。

3.學科素養(yǎng)：通過學習整理與保持環(huán)境的方法，培養(yǎng)學生對個人責任和集體榮譽的認識，增強環(huán)保意識。教學難點與重點1.教學重點，①

①理解并掌握“keeptidy”這一核心短語及其在句子中的運用。

②能夠正確使用祈使句來表達保持整潔的要求，如“Pleasekeepyourdesktidy.”。

2.教學難點，①

①學生在運用祈使句時，如何準確地表達語氣和情感，使其既有命令性又不失禮貌。

②在實際情境中，如何靈活運用所學詞匯和句型，引導學生進行有效的溝通和交流。

②學生在理解“tidy”一詞的多重含義時，如何區(qū)分其在不同語境中的使用，例如在描述物品整潔和描述環(huán)境整潔時的不同用法。

③在小組活動中，如何引導學生積極參與，有效分工，共同完成任務，同時保持學習環(huán)境的整潔。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，特別是人教版七年級英語上冊的StarterUnit2Keeptidy部分。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如教室整潔與雜亂對比的圖片，以及相關的視頻片段，用于展示日常生活中的整潔要求。

3.教學工具：準備磁帶或MP3播放器，用于播放與課文內容相關的聽力材料。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，準備一些標記工具，如彩色筆和便簽紙，以便學生在討論時記錄想法。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有注意到，一個整潔的環(huán)境能給人帶來什么樣的感受？今天我們就來學習如何保持我們的學習環(huán)境整潔。首先，請你們閉上眼睛，想象一下一個干凈、整潔的教室，你們會想到什么呢？

-回顧舊知：還記得我們之前學過的祈使句嗎？今天我們要用祈使句來表達保持整潔的要求。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，我們來詳細學習“keeptidy”這個短語。它是由動詞“keep”和形容詞“tidy”組成的，意思是“保持整潔”。在英語中，我們經常用這樣的短語來提出要求或建議。

-舉例說明：比如，“Pleasekeepyourdesktidy.”（請保持你的桌子整潔。）這是一個典型的祈使句，用來要求別人做某事。

-互動探究：接下來，我們來進行一個小游戲。我會給出一些場景，你們需要用祈使句來表達保持整潔的要求。比如，“Theclassroomisdirty.Whatshouldwedo?”（教室很臟，我們應該怎么做？）

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：現(xiàn)在，請你們分成小組，每個小組選擇一個場景，用祈使句來表達保持整潔的要求。比如，你們可以選擇“圖書館”、“食堂”或“宿舍”等場景。

-教師指導：在小組討論過程中，我會巡視各小組，提供必要的幫助和指導。同時，我會注意觀察學生的參與度和表達準確性。

4.活動實踐（約10分鐘）

-小組展示：每個小組派代表上來，用英語向大家展示他們的場景和祈使句表達。

-全班討論：展示結束后，全班一起討論這些表達是否恰當，是否能夠有效地傳達保持整潔的要求。

5.情境模擬（約10分鐘）

-我會設置一個模擬情境，比如模擬教室衛(wèi)生檢查，讓學生們用剛剛學到的祈使句來引導和提醒同學們保持整潔。

-學生模擬：學生們分成幾個小組，分別扮演衛(wèi)生檢查員和被檢查的學生，進行角色扮演。

6.總結與反饋（約5分鐘）

-總結：通過今天的課程，我們學習了如何用英語表達保持整潔的要求。希望大家能夠將這些知識應用到日常生活中，共同營造一個整潔、舒適的學習環(huán)境。

-反饋：請同學們分享一下，你們覺得今天的學習內容難不難？有沒有什么問題想要提問的？

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-課后，請同學們完成以下作業(yè)：

1.列舉五個你日常生活中需要保持整潔的場景，并嘗試用英語用祈使句來表達。

2.選擇其中一個場景，寫一篇短文，描述你是如何保持這個場景的整潔的。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-**《MyRoom》**：這是一篇關于個人空間整潔與美觀的短文，學生可以通過閱讀了解不同文化背景下對個人空間整潔的看法。

-**《CleanUptheSchool》**：一篇關于學校清潔活動的報道，學生可以從中學習到如何組織集體清潔活動，并了解到清潔活動對學校環(huán)境的重要性。

-**《TheImportanceofKeepingaTidyEnvironment》**：一篇關于保持整潔環(huán)境的文章，探討了整潔環(huán)境對個人健康和學習效率的影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-**文化差異探究**：讓學生調查不同國家或地區(qū)對于保持環(huán)境整潔的不同觀念和習俗，比較并分析這些差異，撰寫一篇短文分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-**實踐項目**：鼓勵學生在家中或學校中發(fā)起一個小型的清潔或整理活動，記錄活動過程，并反思活動的效果和影響。

-**環(huán)保倡議**：學生可以設計一個環(huán)保宣傳海報或小冊子，內容包括如何保持個人和公共空間的整潔，以及環(huán)保的重要性。

-**小組討論**：學生可以分組討論如何在日常生活中更好地實踐“keeptidy”的原則，討論結束后，每個小組準備一個簡短的演講，分享他們的討論成果。

3.實踐案例分享：

-**案例一**：《我們的班級清潔日》——學生可以記錄他們班級定期進行的清潔日活動，包括活動的準備工作、執(zhí)行過程和活動后的反思。

-**案例二**：《我的房間整理日記》——學生可以寫一篇日記，記錄他們整理個人房間的過程，以及在這個過程中學到的生活技能。

4.知識點全面性：

-**詞匯拓展**：除了本節(jié)課學習的詞匯外，還可以引入更多的相關詞匯，如“organize”、“arrange”、“discard”等，幫助學生更全面地表達整理和清潔的概念。

-**語法點**：通過本節(jié)課的學習，學生可以進一步鞏固祈使句的用法，并嘗試使用其他句型，如“Let's...”（讓我們...）來提出建議。

-**跨學科聯(lián)系**：將英語學習與美術、社會學等學科相結合，讓學生通過設計海報、參與社區(qū)服務等方式，將所學知識應用于實際情境。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了StarterUnit2Keeptidy這個主題，我們一起了解了如何用英語表達保持整潔的要求。在這節(jié)課中，我們學習了以下內容：

1.**核心短語**：我們重點學習了“keeptidy”這個短語，它是由動詞“keep”和形容詞“tidy”組成的，意思是“保持整潔”。

2.**祈使句的使用**：我們了解了祈使句在表達要求或建議時的用法，比如“Pleasekeepyourdesktidy.”（請保持你的桌子整潔。）

3.**實際情境中的應用**：通過角色扮演和小組討論，我們學會了如何在不同的情境中使用這些句型來表達保持整潔的要求。

-我們學會了如何用“keeptidy”來表達保持整潔。

-我們掌握了祈使句的用法，能夠用它來提出要求或建議。

-我們通過實踐，學會了在現(xiàn)實生活中如何運用這些知識。

當堂檢測：

為了檢測大家今天的學習效果，我們將進行一些當堂檢測。請準備好紙和筆，我們將進行以下練習：

1.選擇題：請從以下選項中選擇正確的答案。

-Whatshouldwedoiftheclassroomisdirty?

A.Keepittidy.

B.Letitbe.

C.Ignoreit.

2.完形填空：閱讀以下短文，根據(jù)語境選擇正確的單詞或短語完成句子。

-Weallknowthata__________classroomisimportantforourlearning.

A.tidy

B.untidy

C.clean

3.翻譯練習：請將以下句子翻譯成英語。

-我們應該每天打掃教室，保持它整潔。

4.應用題：假設你是學校的衛(wèi)生檢查員，請用祈使句寫一段話，提醒同學們保持教室整潔。課后作業(yè)同學們，今天的課后作業(yè)是為了鞏固我們今天學習的“keeptidy”這一主題。請按照以下要求完成作業(yè)：

1.**角色扮演**：

-想象你是一名學校清潔工，請編寫一段對話，描述你如何提醒同學們保持教室整潔。

-例如：

-清潔工：Goodmorning,everyone.Theclassroomisquitedirtytoday.Canyoupleasehelpmecleanup?

-學生：Sure,wewill.Thankyouforremindingus.

2.**短文創(chuàng)作**：

-寫一篇短文，描述你最喜歡的整潔環(huán)境，并解釋為什么這個環(huán)境對你來說很重要。

-例如：

-MyFavoriteTidyEnvironment

-Iloveatidyroombecauseitmakesmefeelcalmandorganized.Atidyroomhelpsmeconcentratebetteronmystudies.It'salsoareflectionofmypersonality,showingthatIamneatandresponsible.

3.**家庭清潔計劃**：

-設計一個家庭清潔計劃，列出每天需要完成的清潔任務，并指定家庭成員負責的任務。

-例如：

-家庭清潔計劃

--每天早晨：整理床鋪

--每天下午：清理桌面

--每天晚上：洗碗

4.**海報設計**：

-設計一張海報，宣傳保持環(huán)境整潔的重要性?？梢允褂脠D片和文字來吸引人們的注意。

-例如：

-海報標題：KeepOurSchoolClean

-標語：Cleanlinessisnexttogodliness.Let'skeepourschooltidytogether!

5.**對話續(xù)寫**：

-續(xù)寫以下對話，使其內容與保持整潔相關。

-A:Hey,didyouseethemessintheplaygroundafterthesportsclass?

-B:Yeah,it'sreallyamess.Weshould...

-例如：

-B:Weshoulddefinitelycleanitupbeforethenextclass.Howaboutweorganizeaclean-upteamanddividethework?

答案示例：

1.清潔工：Goodmorning,everyone.Theclassroomisquitedirtytoday.Canyoupleasehelpmecleanup?

學生：Sure,wewill.Thankyouforremindingus.

2.MyFavoriteTidyEnvironment

Iloveatidyroombecauseitmakesmefeelcalmandorganized.Atidyroomhelpsmeconcentratebetteronmystudies.It'salsoareflectionofmypersonality,showingthatIamneatandresponsible.

3.家庭清潔計劃

-每天早晨：整理床鋪

-每天下午：清理桌面

-每天晚上：洗碗

4.海報設計

-海報標題：KeepOurSchoolClean

-標語：Cleanlinessisnexttogodliness.Let'skeepourschooltidytogether!

5.對話續(xù)寫

-A:Hey,didyouseethemessintheplaygroundafterthesportsclass?

-B:Yeah,it'sreallyamess.Weshoulddefinitelycleanitupbeforethenextclass.Howaboutweorganizeaclean-upteamanddividethework?內容邏輯關系1.本文重點知識點

①核心短語：keeptidy

②祈使句結構：主語+動詞原形+其他

③環(huán)境整潔的重要性

2.重點詞匯

①tidy

②keep

③please

④clean

⑤organize

⑥responsible

3.重點句型

①Pleasekeepyourdesktidy.

②It'simportanttokeeptheclassroomclean.

③Let'skeepourschooltidytogether.教學反思教學反思

今天的教學結束之后，我進行了一些反思，想要和大家分享一下我的思考。

首先，我覺得今天的課堂氛圍非常好。同學們對于“keeptidy”這個主題表現(xiàn)出了很高的興趣，他們積極參與課堂活動，這對于學生的學習是非常有利的。在導入環(huán)節(jié)，我通過讓學生們想象整潔的環(huán)境來激發(fā)他們的興趣，這個方法似乎挺有效的。

接著，我在新課呈現(xiàn)