18《富饒的西沙群島 》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)

18《富饒的西沙群島》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）18《富饒的西沙群島》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《富饒的西沙群島》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年10月26日星期四第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《富饒的西沙群島》這篇課文的世界。在這片神秘的海域，我們將遇見五彩斑斕的珊瑚礁，感受那獨(dú)特的海底風(fēng)光。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場(chǎng)奇妙的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力、審美鑒賞能力和文化理解與傳承意識(shí)。通過閱讀《富饒的西沙群島》，學(xué)生將學(xué)會(huì)欣賞自然之美，提高語言表達(dá)能力，并了解我國(guó)海洋文化的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)民族自豪感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)他們愛護(hù)自然、珍惜資源的責(zé)任感。學(xué)情分析在三年級(jí)的學(xué)生群體中，他們對(duì)自然和海洋的神秘充滿好奇，對(duì)未知的事物有著強(qiáng)烈的探索欲望。這節(jié)課的《富饒的西沙群島》正好滿足了他們的好奇心，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

從知識(shí)層面來看，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠閱讀簡(jiǎn)單的課文，理解基本的文字和句子。然而，對(duì)于一些生僻的海洋生物名稱和地理特征，他們可能還需要教師的引導(dǎo)和解釋。在能力方面，學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力還有待提高，這節(jié)課將通過圖片展示、朗讀討論等方式，幫助他們更好地理解和表達(dá)。

在素質(zhì)方面，三年級(jí)學(xué)生正處在形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。他們需要教師耐心引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)精神。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這需要在課堂上通過互動(dòng)游戲和小組討論等形式來調(diào)動(dòng)他們的積極性。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)電子教材

-信息化資源：西沙群島相關(guān)圖片、視頻資料、在線地圖

-教學(xué)手段：互動(dòng)游戲、小組討論、朗讀比賽、角色扮演教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于西沙群島的紀(jì)錄片，并記錄下感興趣的海洋生物名稱。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《富饒的西沙群島》，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“西沙群島有哪些獨(dú)特的自然景觀？”“為什么說西沙群島是富饒的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果?？梢酝ㄟ^在線測(cè)試或預(yù)習(xí)報(bào)告來了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解西沙群島的自然景觀和生物種類。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)思考為什么珊瑚礁是西沙群島的重要資源。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解西沙群島，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述關(guān)于西沙群島的故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以講述漁民在西沙群島捕魚的趣事。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解西沙群島的地理位置、自然環(huán)境和生物多樣性，結(jié)合地圖和圖片幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并探討如何保護(hù)西沙群島的生態(tài)環(huán)境。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)心得和對(duì)西沙群島的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解西沙群島的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境的方法。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解西沙群島的知識(shí)，掌握海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于西沙群島的短文，表達(dá)自己對(duì)保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境的看法。

-提供拓展資源：推薦與西沙群島相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，提高寫作能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課《富饒的西沙群島》的教學(xué)過程中，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面取得了顯著的效果。

1.知識(shí)掌握方面

2.技能提升方面

（1）閱讀理解能力：本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生們通過自主閱讀預(yù)習(xí)資料、參與課堂討論等活動(dòng)，提高了閱讀理解能力。他們能夠從課文中提取關(guān)鍵信息，概括段落大意，并理解作者表達(dá)的觀點(diǎn)。

（2）語言表達(dá)能力：在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生們有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)自己對(duì)西沙群島的認(rèn)識(shí)和看法。這有助于提高他們的語言表達(dá)能力，使其更加自信地與他人交流。

（3）合作學(xué)習(xí)能力：在小組討論中，學(xué)生們需要相互配合、分工合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面

（1）愛國(guó)主義情懷：通過學(xué)習(xí)西沙群島的地理、歷史和文化，學(xué)生們對(duì)祖國(guó)的大好河山有了更深的了解，激發(fā)了他們的愛國(guó)主義情懷。

（2）環(huán)保意識(shí)：在本節(jié)課中，學(xué)生們了解到海洋生態(tài)環(huán)境的重要性，以及保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境的緊迫性。這有助于培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)，使其在日常生活中更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

（3）尊重自然、熱愛生命：通過學(xué)習(xí)西沙群島的生物多樣性，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到大自然中生命的寶貴，學(xué)會(huì)了尊重自然、熱愛生命。

4.實(shí)踐應(yīng)用能力方面

（1）寫作能力：本節(jié)課的課后作業(yè)要求學(xué)生寫一篇關(guān)于西沙群島的短文，這有助于提高他們的寫作能力，使其在日常生活中更加善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（2）探究能力：在預(yù)習(xí)和課堂討論中，學(xué)生們需要針對(duì)問題進(jìn)行探究，這有助于培養(yǎng)他們的探究能力，使其在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。典型例題講解在《富饒的西沙群島》這篇課文中，有許多關(guān)于自然景觀、生物種類和地理特征的描述。以下是一些典型例題的講解，以及相應(yīng)的補(bǔ)充和說明。

例題1：

課文原文：“西沙群島是我國(guó)南海上的一個(gè)群島，由多個(gè)島嶼組成，其中最大的島嶼是永興島?！?/p>

問題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

（1）西沙群島位于我國(guó)哪個(gè)海域？

（2）西沙群島由多少個(gè)島嶼組成？

（3）西沙群島中最大的島嶼叫什么名字？

答案：

（1）西沙群島位于我國(guó)南海。

（2）西沙群島由多個(gè)島嶼組成。

（3）西沙群島中最大的島嶼叫永興島。

例題2：

課文原文：“西沙群島的海水清澈見底，能看見水下的沙石?！?/p>

問題：根據(jù)課文內(nèi)容，解釋“清澈見底”這個(gè)詞組的意思。

答案：“清澈見底”形容海水非常清澈，以至于可以看到水底下的沙石。

例題3：

課文原文：“西沙群島的珊瑚礁五彩斑斕，有紅的、黃的、綠的、紫的。”

問題：請(qǐng)列舉課文中所提到的珊瑚礁的顏色。

答案：珊瑚礁的顏色有紅、黃、綠、紫等。

例題4：

課文原文：“西沙群島的海底世界非常奇妙，有海參、海星、?？⑸汉鞯?。”

問題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)述海底世界中有哪些生物。

答案：海底世界中有海參、海星、?？⑸汉鞯壬?。

例題5：

課文原文：“西沙群島的漁民們勤勞勇敢，他們每天出海捕魚，為我國(guó)南海的漁業(yè)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)?！?/p>

問題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，解釋“勤勞勇敢”這個(gè)詞組的意思。

答案：“勤勞勇敢”形容漁民們辛勤勞動(dòng)，面對(duì)困難時(shí)勇敢面對(duì)的精神。

補(bǔ)充說明：

1.在講解例題時(shí)，可以結(jié)合圖片或視頻，讓學(xué)生更直觀地了解西沙群島的自然景觀和生物種類。

2.對(duì)于一些較難理解的知識(shí)點(diǎn)，可以引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論或提問的方式，共同解決。

3.在講解過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們用自己的話描述課文內(nèi)容。

4.通過例題講解，幫助學(xué)生鞏固對(duì)課文知識(shí)的理解和記憶，為課后作業(yè)和考試做好準(zhǔn)備。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《富饒的西沙群島》這一課后，我深感教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。在這節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法，也遇到了一些問題，下面我就來和大家分享一下我的教學(xué)反思與總結(jié)。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上的一個(gè)亮點(diǎn)是充分利用了多媒體資源。通過圖片、視頻和地圖，學(xué)生們對(duì)西沙群島的自然景觀有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。我看到，在展示珊瑚礁五彩斑斕的畫面時(shí)，孩子們的眼睛都亮了起來，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也意識(shí)到，過多地依賴多媒體可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，所以在今后的教學(xué)中，我需要更好地控制多媒體的使用，確保它服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。

在教學(xué)策略上，我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種策略激發(fā)了學(xué)生的積極性，他們?cè)谟懻撝刑岢隽撕芏嘤袆?chuàng)意的想法，比如如何保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境。然而，也有部分學(xué)生在這個(gè)過程中顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄兊膮⑴c度不高或者對(duì)某些話題不感興趣。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)孩子都能在課堂上有所收獲。

在課堂管理方面，我注意到了一些問題。比如，在小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)因?yàn)檫^于興奮而影響其他小組的討論。針對(duì)這個(gè)問題，我可以在課前提醒學(xué)生注意課堂紀(jì)律，同時(shí)也鼓勵(lì)他們尊重他人的發(fā)言。此外，我還發(fā)現(xiàn)，在講解一些較難的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，學(xué)生的反應(yīng)并不熱烈，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些內(nèi)容不夠熟悉或者理解起來有困難。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重知識(shí)點(diǎn)的鋪墊和過渡，確保學(xué)生能夠跟得上教學(xué)進(jìn)度。

然而，教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，部分學(xué)生的參與度不高，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)。針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，設(shè)計(jì)更吸引人的教學(xué)活動(dòng)。

2.加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上積極參與，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。

3.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)更加注重知識(shí)的鋪墊和過渡，確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

我相信，通過不斷的努力和改進(jìn)，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了《富饒的西沙群島》這篇課文。在這節(jié)課中，我們了解了西沙群島的地理位置、自然景觀和豐富的海洋生物?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：

1.西沙群島位于我國(guó)南海，由多個(gè)島嶼組成，其中最大的島嶼是永興島。

2.西沙群島的海水清澈見底，能看見水下的沙石，珊瑚礁五彩斑斕，有紅的、黃的、綠的、紫的。

3.西沙群島的海底世界非常奇妙，有海參、海星、?？⑸汉鞯壬?。

4.西沙群島的漁民們勤勞勇敢，他們每天出海捕魚，為我