一年級數(shù)學上冊 二 10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（二）我們身邊的數(shù)教學設(shè)計 西師大版

一年級數(shù)學上冊二10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（二）我們身邊的數(shù)教學設(shè)計西師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級數(shù)學上冊二10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（二）我們身邊的數(shù)教學設(shè)計西師大版設(shè)計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索“我們身邊的數(shù)”，這節(jié)課可是很有趣的哦！??我們將用10以內(nèi)的數(shù)字來描述我們周圍的事物，比如玩具、文具、水果等等。通過這樣的活動，我們不僅能夠更好地認識這些數(shù)字，還能學會用加減法來解決問題。讓我們一起走進這個奇妙的世界吧！??????????????核心素養(yǎng)目標同學們，今天我們的數(shù)學課堂不僅僅是要學會數(shù)的加減，更重要的是培養(yǎng)你們的數(shù)學思維和解決問題的能力。我們將通過觀察和描述身邊的事物，發(fā)展你們的觀察能力和數(shù)學抽象能力。同時，通過實際操作和游戲，增強你們的應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，讓數(shù)學學習變得更加生動有趣，培養(yǎng)你們成為具有數(shù)學素養(yǎng)的小小探索者！????????重點難點及解決辦法重點：10以內(nèi)數(shù)的加減法運算。

難點：理解加減法在實際情境中的應(yīng)用。

解決辦法：

1.重點：通過實物操作和游戲，讓學生直觀感受數(shù)的增減，強化對加減法概念的理解。

2.難點：設(shè)計生活化的教學案例，讓學生在解決實際問題的過程中，學會運用加減法。例如，通過數(shù)玩具、分水果等活動，讓學生在情境中理解加減法的意義。同時，采用小組合作學習，鼓勵學生交流想法，共同突破難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都能接觸到西師大版一年級數(shù)學上冊相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容。

2.輔助材料：準備包含10以內(nèi)數(shù)字的圖片和圖表，以及與加減法相關(guān)的動畫或小視頻，以輔助學生理解抽象概念。

3.實驗器材：準備一些小玩具或水果作為教具，便于學生進行實際的加減法操作。

4.教室布置：設(shè)置小組學習區(qū)，擺放好桌子，確保每個小組都能進行小組合作學習。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們知道我們的教室里都有哪些物品嗎？讓我們一起來看看，數(shù)一數(shù)都有哪些東西。（展示教室里的物品圖片，如桌椅、窗戶、植物等）

-回顧舊知：記得上周我們學習了10以內(nèi)的數(shù)，誰來說一說，我們是怎么數(shù)數(shù)的呢？（引導學生回憶并說出數(shù)數(shù)的方法）

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：今天我們要學習的是10以內(nèi)數(shù)的加減法。比如，如果有3個蘋果，你再加上2個蘋果，一共會有多少個呢？（展示加法情景）

-舉例說明：我會用手指來代表蘋果，演示加法的過程，讓大家看清楚。（用手指演示加法）

-互動探究：現(xiàn)在請大家拿出你的小手，我們一起做一個加法游戲，看誰數(shù)得又快又準確。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：接下來，我們來進行一些加法練習。請大家拿出你的練習冊，我們一起來做幾道加法題目。（布置練習題目，如2+3=、4+5=等）

-教師指導：在大家做題的時候，我會巡視教室，如果有同學遇到困難，我會及時上前給予幫助和指導。

4.小組合作（約10分鐘）

-學生活動：現(xiàn)在我們來分組進行一個小游戲，看看哪一組能最快找到正確的答案。（設(shè)計小組加法游戲，如“快速配對”）

-教師指導：確保每個小組都理解游戲規(guī)則，并觀察他們的游戲過程，適時給予幫助。

5.加法變減法（約10分鐘）

-講解新知：剛才我們學習了加法，現(xiàn)在我們來嘗試一下減法。比如，如果我有5個球，拿走了2個，還剩多少個呢？（展示減法情景）

-舉例說明：我會用積木來演示減法的過程，幫助大家理解。

6.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：現(xiàn)在請大家做一些減法練習題目。（布置減法題目，如5-2=、4-3=等）

-教師指導：在學生做題的過程中，關(guān)注他們的理解情況，確保每個人都掌握了減法的概念。

7.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學習了10以內(nèi)的加法和減法，你們做得非常棒！誰能上來給大家分享一下，你是怎么理解加法和減法的？（邀請學生分享他們的學習心得）

-拓展：接下來，我們可以用今天學的加減法來計算一些生活中的簡單問題，比如我們買了一個新玩具，花費了15元，還剩多少錢？（提出生活中的實際問題，引導學生運用所學知識解決）

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-作業(yè)：請同學們回家后，完成課后練習題，鞏固今天學習的知識。

整個教學過程中，我會盡量用生動形象的語言和豐富的教具，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學，同時注重個別差異，關(guān)注每個學生的學習進度，確保他們都能有所收獲。學生學習效果學生學習效果是我們教學工作的最終目標，以下是我們通過“10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（二）我們身邊的數(shù)”這一節(jié)課，預(yù)計學生在知識、技能和情感態(tài)度方面取得的成效：

1.知識掌握：

-學生能夠熟練地認識和說出10以內(nèi)的數(shù)字，并能正確書寫。

-學生能夠理解并掌握10以內(nèi)數(shù)的加法運算規(guī)則，能夠進行簡單的加法計算。

-學生能夠理解并掌握10以內(nèi)數(shù)的減法運算規(guī)則，能夠進行簡單的減法計算。

-學生能夠?qū)?shù)字與實際物品進行對應(yīng)，例如通過數(shù)玩具、文具等，加深對數(shù)字的理解。

2.技能提升：

-學生能夠通過實物操作、游戲活動等方式，將抽象的數(shù)學概念具體化，提高解決問題的能力。

-學生能夠在小組合作中，學會傾聽他人意見，表達自己的思考，提高溝通與協(xié)作能力。

-學生能夠通過實際操作，培養(yǎng)動手能力和觀察力，為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

3.情感態(tài)度：

-學生在學習過程中，能夠體驗到數(shù)學的樂趣，激發(fā)對數(shù)學學習的興趣。

-學生在面對困難時，能夠保持積極的態(tài)度，勇于嘗試，培養(yǎng)自信心。

-學生在參與課堂活動中，能夠感受到集體合作的重要性，增強團隊意識。

4.應(yīng)用能力：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際生活，如購物、分享食物等，提高數(shù)學在生活中的實用性。

-學生能夠運用加減法解決簡單的實際問題，如計算家庭開支、分配物品等，增強生活自理能力。

5.思維發(fā)展：

-學生在解決問題的過程中，能夠運用邏輯思維，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

-學生在學習加減法的過程中，能夠培養(yǎng)抽象思維和空間想象力，為以后學習更復雜的數(shù)學知識打下基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《10以內(nèi)數(shù)的奇妙世界》繪本。這本書通過生動的故事和插圖，以有趣的方式介紹了10以內(nèi)數(shù)的概念，以及它們在生活中的應(yīng)用。

-視頻資源：《數(shù)字的奇妙之旅》動畫短片。這部短片以動畫形式展示了10以內(nèi)數(shù)的加減法，以及這些數(shù)字在現(xiàn)實世界中的具體例子。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀繪本或觀看動畫，通過自主學習和拓展，加深對10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法運算的理解。

-教師可以提供以下指導和建議：

-閱讀繪本時，引導學生關(guān)注數(shù)字在故事中的角色和作用，思考數(shù)字是如何在故事情節(jié)中發(fā)揮作用的。

-觀看動畫短片后，組織學生進行討論，分享他們看到的數(shù)字加減法例子，以及這些例子是如何與他們的生活相聯(lián)系的。

-設(shè)計一些與繪本或動畫相關(guān)的活動，如角色扮演、繪畫創(chuàng)作等，讓學生在活動中鞏固所學知識。

-提供一些練習題，讓學生在家中進行練習，如用數(shù)字卡片進行加減法游戲，或者設(shè)計簡單的購物情景，讓學生用加減法解決問題。

-鼓勵學生將自己的學習心得和發(fā)現(xiàn)記錄下來，可以是文字描述，也可以是圖表或繪畫形式。

-對于有疑問的學生，教師應(yīng)提供及時的幫助和解答，確保每位學生都能跟上學習進度。課堂1.課堂評價

在課堂教學中，我將采用多種評價方式來監(jiān)測學生的學習效果和進步情況：

-提問：通過提問，我可以了解學生對新知識的理解程度和掌握情況。我會設(shè)計一些開放式和封閉式的問題，讓學生回答，以評估他們的思維能力和知識應(yīng)用能力。

-觀察：在課堂活動中，我會密切觀察學生的參與度、合作能力和解決問題的能力。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學生需要額外的幫助，或者哪些學生可能需要更多的挑戰(zhàn)。

-小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，我會注意傾聽學生的發(fā)言，觀察他們是否能夠有效地溝通和表達自己的觀點。這有助于評估他們的團隊合作能力和語言表達能力。

-實踐操作：通過學生的實際操作，如使用教具進行數(shù)的加減法，我可以評估他們的操作技能和對概念的實際應(yīng)用能力。

-測試：我會定期進行小測驗，以評估學生對10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法運算的掌握程度。這些測試可以是口頭的，也可以是書面的，但都旨在提供即時的反饋。

2.及時反饋

在課堂評價的基礎(chǔ)上，我將提供以下反饋和評價措施：

-即時反饋：在課堂活動中，我會對學生的回答和操作給予即時的正面反饋，鼓勵他們的努力和正確的行為。

-個性化指導：對于表現(xiàn)不佳的學生，我會提供個性化的