8《安全的玩》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

8《安全的玩》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8《安全的玩》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：道德與法治二年級下冊第8課

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“安全的玩”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解安全玩耍的重要性，學(xué)會如何在游戲中保護(hù)自己和他人的安全。內(nèi)容包括：認(rèn)識游戲規(guī)則、遵守游戲秩序、掌握游戲中的安全常識以及如何處理游戲中的意外情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、規(guī)則意識和自我保護(hù)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立安全第一的觀念，理解并遵守游戲規(guī)則，學(xué)會在游戲中自我保護(hù)，增強(qiáng)法治觀念和社會責(zé)任感，提升學(xué)生在實際生活中的自我管理和人際交往能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學(xué)生已經(jīng)具備基本的游戲經(jīng)驗，能夠參與簡單的集體游戲，但對游戲中的安全規(guī)則和自我保護(hù)意識相對薄弱。他們可能了解一些基本的安全常識，但在實際游戲中往往難以應(yīng)用到。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對游戲活動尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和記憶，但注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過直觀、形象的方式學(xué)習(xí)，需要教師提供豐富的教學(xué)資源和活動體驗。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解游戲規(guī)則和安全常識時可能會遇到困難，如規(guī)則理解模糊、安全意識不強(qiáng)等。此外，學(xué)生在游戲中可能會遇到?jīng)_突，如不懂得如何處理游戲中的爭端，這需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會合作和溝通。此外，二年級學(xué)生的自我保護(hù)能力有限，需要教師在教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)和示范。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級下冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與安全游戲相關(guān)的圖片、圖表，以及安全教育的視頻片段，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和吸引力。

3.教學(xué)活動：準(zhǔn)備小卡片、彩筆等，用于學(xué)生分組討論和制作安全游戲規(guī)則圖。

4.教室布置：設(shè)置安全知識角，展示安全標(biāo)識，并為小組討論提供舒適的學(xué)習(xí)空間。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“安全的玩”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡玩游戲嗎？在游戲中遇到過危險嗎？”

展示一些關(guān)于兒童安全游戲的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受安全游戲的重要性。

簡短介紹“安全的玩”的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、安全玩基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“安全的玩”的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解“安全的玩”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹“安全的玩”的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、安全玩案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“安全的玩”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的安全游戲案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解“安全的玩”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“安全的玩”解決實際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與“安全的玩”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對“安全的玩”的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“安全的玩”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“安全的玩”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“安全的玩”在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用“安全的玩”。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“安全的玩”的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、教學(xué)活動設(shè)計

1.安全游戲規(guī)則制定：學(xué)生分組，每組制定一套安全游戲規(guī)則，并展示給全班。

2.安全游戲情景模擬：學(xué)生扮演不同角色，模擬在游戲中遇到的安全問題，并討論解決方案。

3.安全游戲分享會：學(xué)生分享自己了解的安全游戲，以及如何安全地參與游戲。

八、教學(xué)評價設(shè)計

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、小組討論等。

2.小組討論成果：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊合作、問題解決能力等。

3.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評估其對“安全的玩”的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-安全教育繪本：推薦一些適合二年級學(xué)生的安全教育繪本，如《安全小衛(wèi)士》、《小熊安全手冊》等，通過故事形式讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)安全知識。

-安全教育動畫片：選擇一些寓教于樂的安全教育動畫片，如《熊出沒》中的安全小貼士，讓學(xué)生在觀看動畫的同時，學(xué)習(xí)安全常識。

-安全游戲設(shè)計：提供一些安全游戲設(shè)計的案例，如“安全迷宮”、“安全尋寶”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全規(guī)則。

-安全教育網(wǎng)站：介紹一些適合兒童訪問的安全教育網(wǎng)站，如國家應(yīng)急廣播網(wǎng)、兒童安全知識庫等，提供豐富的安全教育資源。

2.拓展建議：

-家庭安全教育活動：建議家長在家中與孩子一起進(jìn)行安全游戲，如模擬火災(zāi)逃生、地震避難等，提高孩子的安全意識和應(yīng)急能力。

-社區(qū)安全體驗：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)舉辦的安全教育活動，如交通安全知識講座、消防安全演練等，增強(qiáng)實踐操作能力。

-安全主題繪畫比賽：組織學(xué)生參加安全主題的繪畫比賽，通過繪畫表達(dá)對安全知識的理解和感悟。

-安全知識競賽：舉辦安全知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識的興趣，提高安全意識。

-安全教育電影欣賞：選擇一些適合兒童觀看的安全教育電影，如《緊急救援》、《生死時速》等，通過電影中的故事情節(jié)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識。

-安全教育實踐活動：組織學(xué)生參觀消防隊、警察局等，實地了解安全工作的重要性，增強(qiáng)安全意識。

-安全教育主題班會：定期在班級開展安全主題班會，討論安全知識，分享安全經(jīng)驗，提高班級整體的安全意識。

-安全教育家庭作業(yè)：布置與安全相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭中的安全隱患，并提出改進(jìn)建議。

-安全教育親子活動：鼓勵家長參與孩子的安全教育，共同學(xué)習(xí)安全知識，增進(jìn)親子關(guān)系。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與“安全的玩”相關(guān)的情境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)安全知識，例如模擬游戲現(xiàn)場，讓學(xué)生體驗在不同游戲中可能遇到的安全問題，這樣的教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.互動式教學(xué)：我注重課堂上的師生互動和學(xué)生之間的互動，通過提問、討論、小組合作等形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識，還能培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我在課堂上采取了多種互動方式，但仍有部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對安全知識的興趣不夠，或者是因為他們對課堂活動的不適應(yīng)。

2.教學(xué)深度不夠：在講解安全規(guī)則和常識時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些安全原則的理解不夠深入，這可能是因為教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計沒有充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平。

3.評價方式單一：目前我的評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)上，缺乏對學(xué)生實際應(yīng)用安全知識的評價，這不利于全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上增加游戲化的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如設(shè)計安全知識問答游戲，通過有趣的方式讓學(xué)生參與進(jìn)來。同時，我會關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對學(xué)生對安全知識的理解不夠深入的問題，我將在教學(xué)過程中增加案例分析和討論環(huán)節(jié)，通過實際案例的分析，幫助學(xué)生深入理解安全原則的應(yīng)用。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將在評價中加入學(xué)生安全行為的表現(xiàn)，例如在家中的安全實踐、社區(qū)安全活動的參與情況等，這樣既能評估學(xué)生的知識掌握，也能評估他們的實際應(yīng)用能力。此外，我還將嘗試引入學(xué)生自評和互評機(jī)制，讓學(xué)生在評價中自我反思和互相學(xué)習(xí)。板書設(shè)計①安全玩的基本原則

-安全第一

-遵守規(guī)則

-注意觀察

-合作互助

②安全玩的知識點

-游戲前的安全檢查

-游戲中的注意事項

-游戲后的安全總結(jié)

③安全玩的行為規(guī)范

-不玩危險的游戲

-不單獨行動

-遵守游戲規(guī)則

-遇到問題及時求助典型例題講解例題1：小明在公園玩滑梯，他應(yīng)該注意哪些安全事項？

解答：小明在玩滑梯時，應(yīng)該注意以下安全事項：

①確?；荼砻婀饣?，沒有尖銳物。

②在滑梯上時，保持身體放松，不要站立或跳躍。

③滑下時，頭部向前，用雙手保護(hù)臉部。

④確?；菹路接凶銐虻目臻g，沒有障礙物。

例題2：小紅在參加足球比賽時，不小心摔倒了，她應(yīng)該怎么做？

解答：小紅在摔倒后，應(yīng)該采取以下措施：

①立即停止運動，檢查身體是否有受傷。

②如有疼痛或不適，及時告知教練或隊友。

③在等待救援時，保持冷靜，避免二次受傷。

④學(xué)習(xí)正確的摔倒姿勢，減少受傷風(fēng)險。

例題3：小剛在公園玩秋千，他應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？

解答：小剛在玩秋千時，應(yīng)該遵守以下規(guī)則：

①確保秋千穩(wěn)固，沒有損壞。

②在上秋千前，先檢查周圍環(huán)境，確保安全。

③一個人坐在秋千上，不要超過最大承載量。

④在玩秋千時，雙手緊握秋千繩，保持身體平衡。

例題4：小李在參加游泳活動時，遇到同伴溺水，他應(yīng)該怎么做？

解答：小李在遇到同伴溺水時，應(yīng)該采取以下措施：

①立即大聲呼救，尋求成人幫助。

②如果會游泳，可以嘗試救起溺水者，但要注意自己的安全。

③如果附近有救生圈、浮板等救生設(shè)備，可以拋給溺水者。

④遇到緊急情況，不要慌張，保持冷靜，盡快尋求幫助。

例題5：小王在玩捉迷藏時，不小心撞到了頭，他應(yīng)該怎么辦？

解答：小王在撞到頭后，應(yīng)該采取以下措施：

①立即停止游戲，檢查頭部是否有受傷。

②如有疼痛或出血，及時告知家長或老師。

③在等待救援時，保持頭部抬高，減少頭部壓力。

④學(xué)習(xí)正確的頭部保護(hù)姿勢，避免再次受傷。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.家庭安全檢查報告：請學(xué)生和家長一起在家中檢查可能存在的安全隱患，如電源插座、煤氣管道、樓梯扶手等，并填寫一份家庭安全檢查報告，包括發(fā)現(xiàn)的安全隱患和改進(jìn)措施。

2.安全游戲設(shè)計：讓學(xué)生設(shè)計一個安全游戲，包括游戲名稱、規(guī)則、安全注意事項等，可以是文字描述，也可以是簡單的圖畫輔助說明。

3.安全故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一個以“安全的玩”為主題的故事，可以是真實的經(jīng)歷，也可以是虛構(gòu)的情節(jié)，要求故事中包含安全意識的重要性。

4.安全知識問答：制作一份關(guān)于“安全的玩”的問答卷，學(xué)生需要在家長的協(xié)助下完成，以檢驗他們對安全知識的掌握程度。

作業(yè)反饋：

1.家庭安全檢查報告：在學(xué)生上交家庭安全檢查報告后，我會進(jìn)行批改，重點關(guān)注學(xué)生是否能夠識別潛在的安全隱患，并提出合理的改進(jìn)建議。對于做得好的學(xué)生，我會給予表揚，對于需要改進(jìn)的地方，我會提出具體建議，如加強(qiáng)家長參與、提高安全意識等。

2.安全游戲設(shè)計：對于學(xué)生的安全游戲設(shè)計，我會評估其創(chuàng)意性、規(guī)則合理性和安全注意事項的完整性。我會鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象