八年級歷史上冊 第25課 經(jīng)濟和社會生活的變化教學設計 新人教版

八年級歷史上冊第25課經(jīng)濟和社會生活的變化教學設計新人教版主備人備課成員設計意圖嗨，親愛的同學們，今天我們要一起走進第25課《經(jīng)濟和社會生活的變化》。這節(jié)課，咱們要聊聊改革開放后，我們的生活發(fā)生了哪些翻天覆地的變化。這可是我們國家發(fā)展史上的一大步，也是我們每個人都能親身感受到的。所以，我要通過這節(jié)課，讓大家更深入地了解改革開放的偉大意義，感受我們偉大祖國的強大脈搏！??????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀點，認識改革開放對經(jīng)濟和社會生活的深遠影響。

2.提升學生史料實證能力，通過分析改革開放以來的經(jīng)濟數(shù)據(jù)和社會變遷，形成對歷史的客觀認識。

3.增強學生的家國情懷，引導學生理解改革開放對國家發(fā)展和個人生活的意義，激發(fā)愛國熱情。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學們在前面的學習中，已經(jīng)對新中國成立后的歷史背景、社會主義建設道路有了初步的了解。他們對于計劃經(jīng)濟體制、三大改造等概念有一定的認識，這為今天學習改革開放的經(jīng)濟和社會生活變化奠定了基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級的學生對改革開放這一歷史階段充滿好奇，他們渴望了解國家發(fā)展的歷程，對經(jīng)濟和社會生活的變化尤為感興趣。在能力方面，他們具備了一定的分析問題和解決問題的能力，但可能對復雜的經(jīng)濟數(shù)據(jù)和社會現(xiàn)象的理解還有一定的難度。學習風格上，學生們既有喜歡通過文字材料學習的，也有偏好圖表和案例分析的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習過程中，學生可能會對改革開放初期經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)換、市場經(jīng)濟的發(fā)展等概念感到困惑。此外，面對大量的歷史數(shù)據(jù)和案例，學生可能會覺得難以消化和吸收。因此，教學中需要通過多種教學手段和活動設計，幫助學生逐步理解和掌握這些復雜的概念。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊新編人教版八年級歷史上冊教材。

2.輔助材料：收集改革開放時期的經(jīng)濟和社會生活變化的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，以便于直觀展示歷史變遷。

3.教學輔助：準備相關(guān)經(jīng)濟數(shù)據(jù)表格，幫助學生分析改革開放對經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的影響。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，并準備白板或投影儀，以便進行課堂討論和展示。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有注意到，現(xiàn)在我們的生活變得越來越方便了？手機、電腦、高鐵，這些都是改革開放的成果。今天，我們就來一起探索改革開放以來，我們的經(jīng)濟和社會生活發(fā)生了哪些變化。

2.回顧舊知：還記得我們之前學過的計劃經(jīng)濟和市場經(jīng)濟嗎？今天我們要在此基礎(chǔ)上，進一步了解改革開放后經(jīng)濟和社會生活的變化。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

-首先，我會詳細介紹改革開放的背景和意義，讓學生明白這一歷史事件的重要性。

-接著，我會講解改革開放后我國經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)型，包括從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變，以及這一過程中的一些關(guān)鍵經(jīng)濟政策。

-然后，我會講述改革開放對農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務業(yè)等方面的影響，以及這些變化如何改變了我們的生活方式。

2.舉例說明：

-通過展示一些改革開放初期的圖片和現(xiàn)代生活的對比，讓學生直觀感受到改革開放帶來的變化。

-以具體的企業(yè)案例，如海爾、華為等，說明改革開放對企業(yè)發(fā)展的影響。

3.互動探究：

-引導學生分組討論，分析改革開放對我國城鄉(xiāng)發(fā)展的作用，以及這些變化對個人生活的影響。

-設置一些問題，讓學生思考如何將所學知識應用到實際生活中。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：

-分發(fā)練習題，讓學生獨立完成，題目涉及改革開放以來的經(jīng)濟和社會生活變化。

-學生之間互相檢查答案，討論不同觀點。

2.教師指導：

-對學生的練習情況進行點評，指出錯誤和不足。

-針對學生的疑問，進行個別輔導，確保每位學生都能理解所學知識。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)改革開放對我國經(jīng)濟和社會生活的重要影響。

2.引導學生思考，如何珍惜改革開放的成果，為祖國的未來發(fā)展貢獻自己的力量。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置課后作業(yè)，要求學生查閱資料，了解改革開放以來我國某一行業(yè)的發(fā)展歷程。

2.鼓勵學生撰寫一篇短文，分享自己對改革開放的理解和感悟。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：

-學生能夠準確描述改革開放的背景、目的和意義，理解改革開放對經(jīng)濟和社會生活的深遠影響。

-學生能夠識別并解釋改革開放以來我國經(jīng)濟體制從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變過程，以及這一過程中實施的關(guān)鍵經(jīng)濟政策。

-學生能夠列舉改革開放后農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務業(yè)等方面的發(fā)展成就，并分析這些變化如何改變了人們的生活方式。

2.**能力提升**：

-學生通過分析具體案例，如海爾、華為等企業(yè)的成長歷程，提升了分析問題和解決問題的能力。

-學生在小組討論中，學會了如何從不同角度思考問題，并能夠提出自己的觀點和見解。

-學生通過查閱資料和撰寫短文，提高了信息搜集、整理和表達的能力。

3.**情感態(tài)度**：

-學生對改革開放有了更深的理解和認識，增強了民族自豪感和愛國情懷。

-學生認識到改革開放是我國發(fā)展的重要動力，激發(fā)了他們對國家未來發(fā)展的信心和期待。

-學生在了解改革開放帶來的經(jīng)濟和社會生活變化后，更加珍惜現(xiàn)在的生活，立志為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。

4.**實踐應用**：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，例如，在日常生活中關(guān)注經(jīng)濟新聞，了解國家經(jīng)濟政策的變化。

-學生在家庭生活中，與父母交流改革開放以來的生活變化，增進對歷史的了解和家庭情感。

-學生在學?；顒又?，積極參與與改革開放相關(guān)的主題班會、演講比賽等，提升自己的綜合素質(zhì)。教學反思哎，這節(jié)課講完，我就在想，咱們這改革開放的經(jīng)濟和社會生活變化，確實是個挺有意思的話題。看著同學們聽得津津有味，我也挺有成就感的。但一靜下來，我就開始反思，這節(jié)課的教學效果如何，還有哪些地方可以改進。

首先，我覺得這節(jié)課的導入挺成功的。我通過提問“你們覺得現(xiàn)在的生活和以前有什么不一樣？”一下子就抓住了學生的好奇心。不過，我發(fā)現(xiàn)有些同學對改革開放的背景還不太清楚，所以在導入環(huán)節(jié)，我可能需要花更多的時間來幫他們搭建一個知識框架。

然后，講新課的時候，我盡量用了一些生動的案例，比如講農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，我拿了一個村里的例子來說明，學生們聽起來就比較有親切感。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些同學對經(jīng)濟數(shù)據(jù)的分析還是有點吃力。看來，我以后在講解復雜的經(jīng)濟概念時，得想辦法簡化一下，或者用更多的生活例子來幫助他們理解。

互動探究環(huán)節(jié)，同學們討論得很熱烈，他們提出了很多有趣的問題，我也挺高興的。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時，討論方向有點偏離主題。我得在接下來的教學中，更細致地引導學生如何圍繞主題進行討論。

鞏固練習時，我讓學生們做了些練習題，但是收上來的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)有的同學對于改革開放對某些行業(yè)的影響理解不夠深入。我想，這可能是因為我在講解時，沒有足夠的時間去深入挖掘每一個細節(jié)。所以，我可能需要調(diào)整一下教學方法，比如在講解完一個知識點后，花幾分鐘時間讓學生自己總結(jié)。

最后，我覺得這節(jié)課的作業(yè)設計還可以更加多樣化。比如，可以讓學生分組完成一個小型的研究報告，或者讓他們用繪畫、手抄報等形式來展示自己對改革開放的理解。這樣不僅能提高他們的實踐能力，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。典型例題講解例題1：

改革開放初期，我國在農(nóng)村實行了哪項重要的經(jīng)濟體制改革？

答案：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制。

例題2：

改革開放以來，我國工業(yè)取得了哪些顯著成就？

答案：工業(yè)門類更加齊全，產(chǎn)品質(zhì)量和檔次不斷提高，一些產(chǎn)品開始走向國際市場。

例題3：

改革開放后，我國服務業(yè)發(fā)展迅速，以下哪項不屬于服務業(yè)？

A.銀行

B.郵政

C.農(nóng)業(yè)

D.交通運輸

答案：C.農(nóng)業(yè)

例題4：

改革開放以來，我國城鄉(xiāng)居民收入水平發(fā)生了哪些變化？

答案：城鄉(xiāng)居民收入水平不斷提高，城鄉(xiāng)差距逐漸縮小。

例題5：

改革開放以來，我國在科技創(chuàng)新方面取得了哪些重要成果？

答案：神舟飛船成功發(fā)射、高鐵技術(shù)世界領(lǐng)先、5G通信技術(shù)取得突破等。

補充說明：

1.例題1中，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制是改革開放初期農(nóng)村改革的核心內(nèi)容，它極大地調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

2.例題2中，改革開放以來，我國工業(yè)取得了顯著成就，成為世界制造業(yè)大國。這些成就得益于我國堅持改革開放，引進外資，引進先進技術(shù)和管理經(jīng)驗。

3.例題3中，農(nóng)