18《心存感恩傳遞愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年心理健康四年級(jí)下冊(cè)教科版

18《心存感恩傳遞愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年心理健康四年級(jí)下冊(cè)教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們要一起探索的是心理健康四年級(jí)下冊(cè)教科版中的《心存感恩傳遞愛(ài)》這一章節(jié)。這節(jié)課，我們要把感恩的心種在孩子的心田，讓他們學(xué)會(huì)珍惜身邊的人和事，用愛(ài)去傳遞溫暖。這可是咱們心理健康教育中非常重要的一課哦！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)珍惜與他人的關(guān)系，形成積極向上的人生態(tài)度。

2.社會(huì)實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)用行動(dòng)表達(dá)感恩之情，提升人際交往能力。

3.自我認(rèn)知能力：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，了解他人的付出，增強(qiáng)自我反思和自我激勵(lì)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

孩子們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)基本的情感表達(dá)和人際交往有了初步的了解。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于友誼、親情等主題的教育，對(duì)感恩的概念有一定的感性認(rèn)識(shí)，但具體到如何實(shí)踐感恩，還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有一定的主動(dòng)性和積極性，但同時(shí)也表現(xiàn)出多樣化的學(xué)習(xí)風(fēng)格。有的學(xué)生喜歡通過(guò)故事、圖片來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)深入理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在理解感恩的深層含義時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)感到抽象和難以把握。此外，將感恩轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，對(duì)于一些內(nèi)向或不善于表達(dá)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，如何平衡個(gè)人情感與集體利益，也是學(xué)生在實(shí)踐中可能遇到的問(wèn)題。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部心理健康教育平臺(tái)

-信息化資源：感恩主題的動(dòng)畫(huà)、音頻、視頻資料

-教學(xué)手段：感恩故事卡片、感恩手抄報(bào)模板、感恩行為記錄表

-實(shí)物教具：感恩樹(shù)模型、感恩賀卡、彩紙、畫(huà)筆等五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【課時(shí)安排】：1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段溫馨的家庭生活視頻，讓學(xué)生觀(guān)察視頻中人物之間的互動(dòng)，感受家庭的溫暖。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們?cè)诩依锒甲鲞^(guò)哪些讓家人感到開(kāi)心的事情？你們覺(jué)得家人為你們付出了哪些？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：那么，我們應(yīng)該如何表達(dá)對(duì)家人的感恩之情呢？

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹感恩的意義：感恩是一種美德，是對(duì)他人給予我們幫助和支持的感激之情。

2.講解感恩的表現(xiàn)形式：通過(guò)言語(yǔ)、行動(dòng)、禮物等方式表達(dá)感恩。

3.分析感恩的重要性：感恩有助于增進(jìn)人際關(guān)系的和諧，提升個(gè)人幸福感。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考：在日常生活中，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)感恩之心？

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.情景模擬：分組進(jìn)行感恩情景模擬，如：為父母做一頓飯、為老師送上一束花等。

2.討論交流：每組分享自己的模擬情景，討論如何表達(dá)感恩之情。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谀M情景中遇到了哪些困難？如何解決的？

2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：在表達(dá)感恩之情時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為感恩之心對(duì)于我們來(lái)說(shuō)有多重要？

2.學(xué)生回答：分享自己的看法，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.老師提問(wèn)：在日常生活中，你們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自己的感恩之心？

4.學(xué)生回答：分享自己的經(jīng)驗(yàn)，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

六、拓展訓(xùn)練（5分鐘）

1.作業(yè)布置：回家后，為家人做一件小事，表達(dá)自己的感恩之情。

2.下節(jié)課分享：讓學(xué)生在下節(jié)課分享自己的感恩故事，相互學(xué)習(xí)。

【用時(shí)】：導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）、講授新課（15分鐘）、鞏固練習(xí)（10分鐘）、課堂提問(wèn)（5分鐘）、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）、拓展訓(xùn)練（5分鐘），共計(jì)45分鐘。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-感恩節(jié)的由來(lái)及慶祝方式：介紹感恩節(jié)的起源，以及在不同文化中慶祝感恩節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如家庭聚餐、贈(zèng)送禮物等。

-名人感恩故事：收集并整理一些名人的感恩故事，如林肯、華盛頓等，通過(guò)這些故事展現(xiàn)感恩的力量和影響。

-感恩日記：介紹感恩日記的概念和重要性，鼓勵(lì)學(xué)生記錄下每天的感恩點(diǎn)滴，培養(yǎng)每日感恩的習(xí)慣。

-感恩歌曲和詩(shī)歌：推薦一些與感恩主題相關(guān)的歌曲和詩(shī)歌，如《感恩的心》、《感謝》等，通過(guò)音樂(lè)和詩(shī)歌的感染力加深對(duì)感恩的理解。

2.拓展建議：

-家庭感恩活動(dòng)：建議家長(zhǎng)和學(xué)生一起參與家庭感恩活動(dòng)，如共同制作感恩賀卡、準(zhǔn)備感恩晚餐等，增進(jìn)家庭成員間的情感交流。

-社區(qū)服務(wù)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如幫助孤寡老人、參加環(huán)?；顒?dòng)等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體會(huì)感恩的價(jià)值。

-感恩演講比賽：組織學(xué)校范圍內(nèi)的感恩演講比賽，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的感恩之情，同時(shí)提高他們的表達(dá)能力和自信心。

-感恩主題讀書(shū)會(huì)：舉辦感恩主題的讀書(shū)會(huì)，讓學(xué)生分享自己閱讀的感恩書(shū)籍，交流感悟，拓寬知識(shí)面。

-感恩手抄報(bào)制作：指導(dǎo)學(xué)生制作感恩主題的手抄報(bào)，通過(guò)繪畫(huà)和文字的結(jié)合，表達(dá)對(duì)家人、老師、朋友的感激之情。

-感恩攝影展：鼓勵(lì)學(xué)生用攝影記錄生活中感恩的瞬間，舉辦攝影展，讓更多人感受到感恩的美好。

-感恩主題角色扮演：設(shè)計(jì)感恩主題的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)感恩在不同情境下的表達(dá)方式。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①感恩的定義與意義

-定義：對(duì)他人給予的幫助和支持表示感激之情。

-意義：增進(jìn)人際關(guān)系，提升個(gè)人幸福感。

②感恩的表現(xiàn)形式

-言語(yǔ)表達(dá)：說(shuō)謝謝、表達(dá)感激之情。

-行動(dòng)表達(dá)：幫助他人、關(guān)心他人。

-禮物表達(dá)：贈(zèng)送禮物、表達(dá)心意。

③感恩的培養(yǎng)方法

-自我反思：思考自己得到他人的幫助。

-感恩日記：記錄每天的感恩點(diǎn)滴。

-感恩實(shí)踐：參與社區(qū)服務(wù)、幫助他人。

④感恩的重要性

-增進(jìn)人際關(guān)系：表達(dá)感激，增進(jìn)友誼。

-提升個(gè)人幸福感：感恩讓人心情愉悅，生活更美好。

⑤感恩的實(shí)踐案例

-家庭中的感恩：為父母做家務(wù)、關(guān)心家人的健康。

-學(xué)校中的感恩：幫助同學(xué)、尊敬老師。

-社會(huì)中的感恩：參與公益活動(dòng)、幫助弱勢(shì)群體。八、課后作業(yè)1.**感恩日記練習(xí)**

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們記錄下今天讓你感到感恩的三個(gè)瞬間，并簡(jiǎn)要描述為什么這些瞬間讓你感到感恩。

-答案示例：

-早晨醒來(lái)，媽媽已經(jīng)為我準(zhǔn)備好了早餐，讓我感到家的溫暖。

-在學(xué)校里，老師耐心地解答了我不會(huì)的問(wèn)題，讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)。

-放學(xué)路上，一位陌生人幫我撿起了掉落的文具，讓我體會(huì)到了陌生人的善意。

2.**感恩故事分享**

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)你聽(tīng)過(guò)的感恩故事，用文字或口頭形式分享給家人或朋友，并說(shuō)明這個(gè)故事給你帶來(lái)的啟示。

-答案示例：

-分享了《小王子》中的故事，小王子對(duì)玫瑰的感恩讓他學(xué)會(huì)了珍惜和愛(ài)。

3.**感恩賀卡制作**

-作業(yè)內(nèi)容：為一位你想要表達(dá)感恩之情的人制作一張賀卡，可以是老師、父母、朋友等，并在賀卡上寫(xiě)下你的感恩話(huà)語(yǔ)。

-答案示例：

-制作了一張給老師的賀卡，上面寫(xiě)著：“老師，感謝您的辛勤付出，讓我在課堂上感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?！?/p>

4.**感恩主題繪畫(huà)**

-作業(yè)內(nèi)容：以“感恩”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫(huà)作品，可以是家人、朋友、老師等，通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)你的感恩之情。

-答案示例：

-畫(huà)了一幅描繪家庭和睦的畫(huà)，表達(dá)了對(duì)家人相互扶持、共同成長(zhǎng)的感恩。

5.**感恩實(shí)踐活動(dòng)**

-作業(yè)內(nèi)容：在家中或?qū)W校里，為他人做一件小事，如幫助父母做家務(wù)、為同學(xué)輔導(dǎo)功課等，并記錄下你的感受。

-答案示例：

-幫助鄰居老人搬重物，雖然很累，但看到老人的笑容，我感到非常開(kāi)心和滿(mǎn)足。

6.**感恩主題討論**

-作業(yè)內(nèi)容：與家人或朋友一起討論“什么是感恩？為什么感恩很重要？”并分享自己的觀(guān)點(diǎn)。

-答案示例：

-討論中，我提出了感恩是人與人之間情感連接的橋梁，它能夠讓我們更加珍惜身邊的人和事。

7.**感恩名言收集**

-作業(yè)內(nèi)容：收集至少五條關(guān)于感恩的名言，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你為什么喜歡這些名言。

-答案示例：

-“感恩是靈魂上的健康。”——拉爾夫·沃爾多·愛(ài)默生

-“感恩是靈魂的香氣?！薄獖W斯卡·王爾德

-“感恩是幸福的源泉?！薄姞枴ぜs翰遜教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)感恩概念的理解程度，以及他們能否將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-觀(guān)察：在課堂活動(dòng)中，觀(guān)察學(xué)生的參與度、互動(dòng)情況和情感表達(dá)，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)。

-小組討論：通過(guò)小組討論的觀(guān)察，評(píng)估學(xué)生的合作能力和溝通技巧，以及他們對(duì)感恩主題的深入理解。

-角色扮演：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生的情感投入和表演能力，以及他們對(duì)感恩行為的理解。

-課后反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后寫(xiě)一篇反思日記，分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感悟，以此作為評(píng)價(jià)學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力的一個(gè)指標(biāo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-感恩日記：認(rèn)真批改學(xué)生的感恩日記，關(guān)注他們是否能夠真實(shí)地記錄生活中的感恩瞬間，以及他們對(duì)這些瞬間的感悟。

-感恩故事分享：對(duì)學(xué)生的故事分享進(jìn)行評(píng)價(jià)，看他們是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)故事的核心理念，并從中得到啟示。

-感恩賀卡制作：評(píng)估賀卡的設(shè)計(jì)和內(nèi)容，看學(xué)生是否能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)感恩之情，以及賀卡的藝術(shù)性。

-感恩主題繪畫(huà)：評(píng)價(jià)學(xué)生的繪畫(huà)作品，看他們是否能夠通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)出感恩的情感，以及作品的創(chuàng)意和技巧。

-感恩實(shí)踐活動(dòng)記錄：通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)記錄，了解他們是否能夠?qū)⒏卸骼砟罡吨T實(shí)踐，以及他們?cè)趯?shí)踐中的感受和收獲。

3.評(píng)價(jià)反饋：

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自我認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.評(píng)價(jià)工具：

-課堂表現(xiàn)記錄表：記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、互動(dòng)情況、情感表達(dá)等。

-作業(yè)評(píng)價(jià)表：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià)，包括內(nèi)容、格式、創(chuàng)意等方面。

-學(xué)生反思日志：收集學(xué)生的反思日記，了解他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感悟。

-家長(zhǎng)反饋表：收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況的反饋，作為評(píng)價(jià)的補(bǔ)充信息。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“心存感恩傳遞愛(ài)”這一主題，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過(guò)播放家庭生活視頻，讓學(xué)生直觀(guān)地感受到家庭的溫暖，從而引出感恩的話(huà)題。這種情境教學(xué)法收到了很好的效果，學(xué)生們參與度很高。同時(shí)，我也注意到，在講授新課的過(guò)程中，我盡量用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和案例來(lái)講解感恩的意義和表現(xiàn)形式，讓學(xué)生更容易理解和接受。

在策略上，我采用了小組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這不僅提高了他們的參與度，也鍛煉了他們的合作能力和表達(dá)能力。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)參與。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)感恩的理解還不夠深入，或者是對(duì)自己的表達(dá)能力缺乏信心。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這類(lèi)學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，但仍有少數(shù)學(xué)生注意力不集中。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我嘗試了在課堂上設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)學(xué)生保持專(zhuān)注。這種方法似乎起到了一定的作用，但我也意識(shí)到，僅僅依靠獎(jiǎng)勵(lì)可能無(wú)法從根本上解決問(wèn)題，我需要在課堂上更多地運(yùn)用教學(xué)技巧，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得總體上是滿(mǎn)意的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。他們?cè)谡n堂上能夠積極參與討論，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，這表明他們對(duì)感恩有了更深入的理解。在作業(yè)方面，大部分學(xué)生的感恩日記和繪畫(huà)作品都很有創(chuàng)意，這讓我感到欣慰。

當(dāng)然