《一 獨(dú)自在家時(shí)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《一獨(dú)自在家時(shí)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《一獨(dú)自在家時(shí)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《獨(dú)自在家時(shí)》這個(gè)主題，這是咱們?nèi)昙?jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的一部分。我想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓大家學(xué)會(huì)如何安全、獨(dú)立地處理在家時(shí)遇到的各種情況。我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用知識(shí)，讓生活更加豐富多彩！???讓我們一起開啟這段有趣的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生掌握獨(dú)自在家的安全常識(shí)。

2.提升學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會(huì)在家長(zhǎng)不在家時(shí)合理安排時(shí)間。

3.增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力，學(xué)會(huì)在遇到問(wèn)題時(shí)如何與家人或朋友聯(lián)系求助。學(xué)情分析進(jìn)入三年級(jí)下冊(cè)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面都有了一定的積累。他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)意識(shí)，但對(duì)獨(dú)自在家的安全常識(shí)了解還不夠全面。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)家庭環(huán)境有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)突發(fā)事件的處理能力有限。在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我管理，但在面對(duì)復(fù)雜情況時(shí)，可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和幫助。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立性等問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們?cè)讵?dú)自在家時(shí)的安全。同時(shí)，學(xué)生們?cè)跍贤芰ι弦灿兴啡?，可能?huì)在遇到困難時(shí)不知如何尋求幫助。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾點(diǎn)：

1.通過(guò)案例分析和情景模擬，讓學(xué)生直觀地了解獨(dú)自在家時(shí)的安全知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的自我管理能力。

3.通過(guò)角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，讓他們學(xué)會(huì)在遇到問(wèn)題時(shí)如何與家人或朋友聯(lián)系求助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《獨(dú)自在家時(shí)》的教材，包含安全知識(shí)、案例分析等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭安全指南視頻、安全標(biāo)志圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)獨(dú)自在家時(shí)安全知識(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有獨(dú)自在家的時(shí)候呢？你們覺(jué)得獨(dú)自在家需要注意什么呢？”

展示一些關(guān)于家庭安全的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭安全的重要性。

簡(jiǎn)短介紹家庭安全知識(shí)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.獨(dú)自在家時(shí)安全知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解獨(dú)自在家時(shí)的基本安全知識(shí)、注意事項(xiàng)和應(yīng)對(duì)方法。

過(guò)程：

講解獨(dú)自在家時(shí)的安全知識(shí)，包括如何鎖好門窗、防火防盜、用電安全等。

詳細(xì)介紹安全知識(shí)的具體內(nèi)容，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.獨(dú)自在家時(shí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解獨(dú)自在家時(shí)可能遇到的安全問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)策略。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的獨(dú)自在家時(shí)的安全案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解獨(dú)自在家時(shí)可能遇到的安全問(wèn)題。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用安全知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與獨(dú)自在家時(shí)安全相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)獨(dú)自在家時(shí)安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)獨(dú)自在家時(shí)安全知識(shí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括獨(dú)自在家時(shí)的基本安全知識(shí)、注意事項(xiàng)和應(yīng)對(duì)方法。

強(qiáng)調(diào)獨(dú)自在家時(shí)安全知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

7.課后作業(yè)布置

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于獨(dú)自在家時(shí)安全知識(shí)的短文或報(bào)告，包括自己在家里可能遇到的安全問(wèn)題以及如何應(yīng)對(duì)。

鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，與家長(zhǎng)分享自己的安全心得。知識(shí)點(diǎn)梳理1.獨(dú)自在家時(shí)的基本安全知識(shí)

-門窗安全：學(xué)會(huì)正確使用鎖具，確保門窗關(guān)閉嚴(yán)密。

-用電安全：了解家庭電器的基本使用方法，不私自拆卸電器，不在家中使用大功率電器。

-火災(zāi)預(yù)防：掌握基本的火災(zāi)逃生知識(shí)，如使用濕毛巾捂住口鼻，沿著安全通道迅速撤離。

-防盜知識(shí)：了解家庭防盜措施，如安裝防盜門、窗，不在家中存放大量現(xiàn)金和貴重物品。

2.應(yīng)急情況處理

-突發(fā)火災(zāi)：學(xué)會(huì)使用滅火器，及時(shí)撥打火警電話119。

-突發(fā)地震：了解地震逃生知識(shí)，如躲在桌子下或承重墻邊，等待救援。

-水災(zāi)：了解如何關(guān)閉水源，避免水患擴(kuò)大，及時(shí)撤離到安全地帶。

3.家庭安全常識(shí)

-食品安全：了解食品的儲(chǔ)存和烹飪方法，預(yù)防食物中毒。

-個(gè)人衛(wèi)生：保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、不亂吃東西。

-網(wǎng)絡(luò)安全：學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)?，不隨意泄露個(gè)人信息。

4.與家人溝通

-遇到困難時(shí)，學(xué)會(huì)與家人溝通，尋求幫助。

-學(xué)會(huì)表達(dá)自己的需求和感受，避免誤解和沖突。

-理解家人的關(guān)心和期望，學(xué)會(huì)尊重和體諒。

5.自我保護(hù)意識(shí)

-增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)識(shí)別危險(xiǎn)，避免不必要的傷害。

-學(xué)會(huì)拒絕不合理的要求，保護(hù)自己的合法權(quán)益。

-了解法律知識(shí)，知道如何維護(hù)自己的權(quán)益。

6.應(yīng)急自救與互救

-學(xué)會(huì)基本的急救知識(shí)，如止血、包扎、心肺復(fù)蘇等。

-了解如何進(jìn)行互救，如幫助他人撥打急救電話、提供急救物品等。

7.家庭安全環(huán)境布置

-了解家庭安全環(huán)境布置的重要性，如防滑、防摔、防觸電等。

-學(xué)會(huì)檢查家庭安全隱患，如電線老化、燃?xì)庑孤┑取７此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過(guò)模擬家庭環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和角色扮演，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)獨(dú)自在家時(shí)可能遇到的各種情況。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：部分學(xué)生參與度不高，課堂氣氛不夠活躍，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方法方面：案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于案例的理解不夠深入，需要改進(jìn)案例選擇和講解方式。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生的個(gè)性化評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)手段：結(jié)合多媒體資源，如視頻、圖片等，增加課堂的趣味性和直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.深化案例教學(xué)：精選典型案例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析，并結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行反思，提高案例分析的效果。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、實(shí)踐操作等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的安全教育和成長(zhǎng)，形成良好的教育合力。

5.定期組織實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)實(shí)地參觀、模擬演練等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到更多安全知識(shí)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。板書設(shè)計(jì)①獨(dú)自在家時(shí)安全知識(shí)

-門窗安全：鎖具使用、門窗檢查

-用電安全：電器使用規(guī)范、電線檢查

-火災(zāi)預(yù)防：逃生知識(shí)、滅火器使用

-防盜知識(shí)：防盜門、窗、貴重物品存放

②應(yīng)急情況處理

-突發(fā)火災(zāi)：火警電話、逃生路線

-突發(fā)地震：躲藏位置、等待救援

-水災(zāi)：水源關(guān)閉、撤離路徑

③家庭安全常識(shí)

-食品安全：儲(chǔ)存、烹飪、預(yù)防中毒

-個(gè)人衛(wèi)生：洗手、飲食衛(wèi)生

-網(wǎng)絡(luò)安全：信息辨別、個(gè)人信息保護(hù)

④與家人溝通

-需求表達(dá)：溝通技巧、表達(dá)感受

-尊重理解：家長(zhǎng)期望、體諒家人

⑤自我保護(hù)意識(shí)

-識(shí)別危險(xiǎn)：危險(xiǎn)認(rèn)知、自我保護(hù)

-拒絕不合理：權(quán)益保護(hù)、法律知識(shí)

⑥應(yīng)急自救與互救

-急救知識(shí)：止血、包扎、心肺復(fù)蘇

-互救技能：撥打急救電話、提供急救物品

⑦家庭安全環(huán)境布置

-防滑、防摔、防觸電：安全檢查、隱患排除課后作業(yè)作業(yè)一：撰寫安全日記

要求：學(xué)生以日記的形式記錄自己在家里獨(dú)自一人的經(jīng)歷，包括做了哪些事情、遇到了哪些安全問(wèn)題以及如何解決的。日記內(nèi)容應(yīng)真實(shí)、具體，字?jǐn)?shù)不少于200字。

作業(yè)二：家庭安全檢查清單

要求：學(xué)生與家長(zhǎng)一起，根據(jù)課文中學(xué)到的安全知識(shí)，制作一份家庭安全檢查清單，包括門窗、電器、消防設(shè)施等，并對(duì)家中的潛在安全隱患進(jìn)行排查和整改。

作業(yè)三：安全知識(shí)小卡片

要求：學(xué)生設(shè)計(jì)一張安全知識(shí)小卡片，上面可以包括獨(dú)自在家時(shí)的注意事項(xiàng)、應(yīng)急電話號(hào)碼等，以便在緊急情況下快速查閱。

作業(yè)四：角色扮演模擬

要求：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬獨(dú)自在家時(shí)可能遇到的各種情況，如接到陌生電話、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)等，其他組員扮演救援者，共同探討解決方案。

作業(yè)五：家庭安全故事創(chuàng)作

要求：學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于家庭安全的短故事，故事中可以包含課文中學(xué)到的安全知識(shí)，如用電安全、火災(zāi)逃生等，字?jǐn)?shù)不少于300字。

答案示例：

作業(yè)一：

2023年X月X日，天氣晴

今天媽媽出門上班，我一個(gè)人在家。我首先檢查了門窗是否都鎖好，然后做了作業(yè)，還看了一會(huì)兒書。午飯后，我?guī)蛬寢尨驋吡朔块g。突然，我聽(tīng)到客廳的電話響，我猶豫了一下，但還是接了。原來(lái)是媽媽打來(lái)的，她讓我記得不要給陌生人開門，也不要告訴他們自己的信息。我感到很溫暖，媽媽真的很關(guān)心我。

作業(yè)二：

家庭安全檢查清單

1.門窗：檢查所有門窗是否都已上鎖。

2.電器：檢查電線是否有破損，電器使用后是否已關(guān)閉電源。

3.消防設(shè)施：檢查滅火器是否在有效期內(nèi)，消防通道是否暢通。

4.貴重物品：確保貴重物品存放安全，避免被盜。

作業(yè)四：

角色扮演模擬

情景：接到陌生電話，對(duì)方聲稱是快遞員，需要學(xué)生開門取件。

解決方案：學(xué)生拒絕開門，告知對(duì)方家里沒(méi)有人，并告知家長(zhǎng)或鄰居。同時(shí)，提醒家長(zhǎng)注意此類詐騙行為。

作業(yè)五：

家庭安全故事創(chuàng)作

《小明的安全日記》

小明是個(gè)愛(ài)探險(xiǎn)的小男孩，一天媽媽出門上班，小明獨(dú)自在家。他正在客廳看電視，突然電話響了，是一個(gè)陌生的聲音，對(duì)方說(shuō)是快遞員，要小明開門取件。小明想起媽媽的話，他堅(jiān)決不開門，告訴對(duì)方家里沒(méi)有人。最后，小明用電話告訴了鄰居，鄰居幫忙確認(rèn)了快遞員的真實(shí)性，原來(lái)是個(gè)誤會(huì)。小明感到很自豪，他學(xué)會(huì)了保護(hù)自己。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)于安全知識(shí)的掌握情況良好。大部分學(xué)生能夠按照要求完成課堂任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞獨(dú)自在家時(shí)的安全知識(shí)展開深入的討論，提出的問(wèn)題具有針對(duì)性和實(shí)用性。各小組的展示內(nèi)容豐富，既有對(duì)安全知識(shí)的回顧，也有對(duì)實(shí)際案例的分析，展示了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束后，學(xué)生進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)。通過(guò)自評(píng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，如哪些知識(shí)點(diǎn)掌握較好，哪些方面需要改進(jìn)?；ピu(píng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和合作精神給予了肯定，同時(shí)也指出了部分學(xué)生在安全知識(shí)掌握上的不足。教師建議學(xué)生在課后加強(qiáng)復(fù)習(xí)，特別是