《運動與摩擦力》（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年教科版（2017）科學(xué)四年級上冊

《運動與摩擦力》（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年教科版（2017）科學(xué)四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索《運動與摩擦力》這個有趣的科學(xué)話題。這是我們教科版四年級上冊科學(xué)課本中的一個重要章節(jié)。在這個單元里，我們會學(xué)習(xí)到摩擦力的概念、摩擦力的大小以及摩擦力在我們生活中的應(yīng)用。這些知識不僅能幫助我們更好地理解周圍的世界，還能激發(fā)我們對科學(xué)的興趣哦！??讓我們一起踏上這場奇妙的科學(xué)之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的科學(xué)探究精神、創(chuàng)新思維和實際應(yīng)用能力。通過實驗和觀察，學(xué)生將學(xué)會提出問題、設(shè)計實驗、收集和分析數(shù)據(jù)，從而理解摩擦力的本質(zhì)和影響因素。此外，我們將引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題中，提高解決生活中摩擦力相關(guān)問題的能力，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①理解摩擦力的概念，包括其定義和作用；

②掌握影響摩擦力大小的因素，如接觸面的粗糙程度和壓力的大小；

③通過實驗觀察摩擦力的變化，培養(yǎng)科學(xué)實驗的基本技能。

2.教學(xué)難點，①

①深入理解摩擦力的本質(zhì)，即分子間的相互作用力；

②正確區(qū)分靜摩擦力和動摩擦力，以及它們在實際生活中的應(yīng)用；

③結(jié)合實際情境，分析摩擦力在不同場景下的影響，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有教科版四年級上冊科學(xué)課本，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與摩擦力相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解摩擦力的概念和作用。

3.實驗器材：準(zhǔn)備不同材質(zhì)的表面、砝碼、滑動小車等實驗器材，以便進行摩擦力實驗。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)和實驗環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對摩擦力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有注意到，當(dāng)我們走路、騎自行車或者推動物體時，會有一種阻礙我們運動的力，你們知道這是什么力嗎？”

展示一些關(guān)于日常生活中的摩擦力現(xiàn)象的圖片或視頻片段，如鞋底與地面的摩擦、自行車剎車等，讓學(xué)生初步感受摩擦力的魅力或特點。

接著，我簡短介紹摩擦力的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

2.摩擦力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解摩擦力的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我講解摩擦力的定義，包括它是一種阻礙物體相對運動的力。

然后，我詳細介紹摩擦力的組成部分，如接觸面的粗糙程度、壓力大小等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解這些概念。

接著，通過實例，如汽車輪胎與地面的摩擦力使得汽車能夠行駛，讓學(xué)生更好地理解摩擦力的實際應(yīng)用或作用。

3.摩擦力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解摩擦力的特性和重要性。

過程：

我選擇幾個典型的摩擦力案例進行分析，如不同材質(zhì)的鞋子對行走摩擦力的影響、不同類型剎車的摩擦力差異等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解摩擦力的多樣性或復(fù)雜性。

在案例分析過程中，我引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用摩擦力知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與摩擦力相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何提高自行車剎車的效率”或“設(shè)計一種防滑鞋底”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對摩擦力的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

我總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)摩擦力的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括摩擦力的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)摩擦力在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用摩擦力知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于摩擦力的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在生活中觀察和思考摩擦力的現(xiàn)象。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解摩擦力的基本概念：學(xué)生能夠清晰地理解摩擦力的定義，認(rèn)識到摩擦力是兩個物體接觸時產(chǎn)生的阻礙相對運動的力。這種基礎(chǔ)知識的掌握為學(xué)生進一步探索摩擦力的性質(zhì)和應(yīng)用打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.掌握影響摩擦力大小的因素：學(xué)生們學(xué)會了分析影響摩擦力大小的關(guān)鍵因素，包括接觸面的粗糙程度和壓力的大小。他們能夠通過實驗和觀察，理解并解釋這些因素如何相互作用，從而影響摩擦力的強度。

3.實驗技能的提升：在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過親手操作，學(xué)會了如何設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。這種實踐能力的提升不僅增強了他們的科學(xué)探究能力，也為他們將來的科學(xué)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

4.應(yīng)用能力的提高：學(xué)生們能夠?qū)⒛Σ亮Φ闹R應(yīng)用到實際生活中，例如解釋為什么汽車輪胎需要特殊的材質(zhì)以增加摩擦力，或者設(shè)計一種防滑措施以減少摔倒的風(fēng)險。這種應(yīng)用能力的提高顯示了他們對知識的深刻理解和靈活運用。

5.創(chuàng)新思維的激發(fā)：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們被鼓勵提出創(chuàng)新性的想法和建議。他們不僅能夠提出問題，還能夠思考如何改進現(xiàn)有的摩擦力應(yīng)用，如提高自行車的剎車效率或設(shè)計更安全的鞋底材料。

6.科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對科學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，他們開始以科學(xué)的態(tài)度去觀察和思考周圍的世界。這種科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中形成正確的世界觀和方法論。

7.團隊合作能力的加強：在小組討論和展示過程中，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽、尊重他人的意見，并能夠有效地溝通和協(xié)調(diào)，這些都是寶貴的社會技能。課后作業(yè)1.實驗報告：

完成以下實驗報告，描述你在課堂上進行的摩擦力實驗。

-實驗?zāi)康模河^察不同材質(zhì)表面之間的摩擦力差異。

-實驗步驟：①選擇不同材質(zhì)的表面（如木塊、塑料板、金屬板等）；②使用相同的力推動每個表面上的小車；③記錄小車滑行的距離；④分析實驗結(jié)果。

-實驗結(jié)果：列出每種材質(zhì)表面上的小車滑行距離。

-實驗結(jié)論：根據(jù)實驗結(jié)果，討論不同材質(zhì)表面之間的摩擦力差異。

2.應(yīng)用題：

你在操場上看到一位同學(xué)在跑步時摔倒。請解釋為什么摩擦力在這種情況下不足以阻止他的摔倒，并討論如何減少這種風(fēng)險。

3.設(shè)計題：

設(shè)計一種防滑鞋底，說明你的設(shè)計原理，并解釋為什么這種設(shè)計能夠提高行走時的摩擦力。

4.分析題：

分析以下場景中摩擦力的作用：當(dāng)你推著一輛購物車在超市購物時，購物車為什么能夠順暢地移動？

5.創(chuàng)新題：

假設(shè)你是一名發(fā)明家，需要設(shè)計一種能夠減少運動鞋與地面摩擦力的產(chǎn)品。請?zhí)岢瞿愕脑O(shè)計方案，并解釋這種設(shè)計如何幫助運動員提高運動表現(xiàn)。

答案示例：

1.實驗報告：

-實驗?zāi)康模河^察不同材質(zhì)表面之間的摩擦力差異。

-實驗步驟：①選擇不同材質(zhì)的表面（如木塊、塑料板、金屬板等）；②使用相同的力推動每個表面上的小車；③記錄小車滑行的距離；④分析實驗結(jié)果。

-實驗結(jié)果：列出每種材質(zhì)表面上的小車滑行距離。

-實驗結(jié)論：根據(jù)實驗結(jié)果，討論不同材質(zhì)表面之間的摩擦力差異。

2.應(yīng)用題：

當(dāng)同學(xué)在操場上跑步時，由于地面可能濕滑或松軟，摩擦力不足以提供足夠的阻力來阻止他的摔倒。為了減少這種風(fēng)險，可以建議操場鋪設(shè)防滑材料，或者在跑步時穿著具有更好抓地力的運動鞋。

3.設(shè)計題：

設(shè)計一種防滑鞋底，可以在鞋底增加特殊紋理，如橡膠顆?；虬纪共黄降膱D案，以增加與地面的接觸面積和粗糙程度，從而提高摩擦力。

4.分析題：

當(dāng)你推著一輛購物車在超市購物時，摩擦力幫助購物車保持靜止或移動。如果摩擦力不足，購物車可能會滑動或難以控制。

5.創(chuàng)新題：

設(shè)計一種能夠減少運動鞋與地面摩擦力的產(chǎn)品，可以是在鞋底使用特殊材料，如硅油涂層，以減少摩擦系數(shù)，幫助運動員在起跑或加速時獲得更好的推進力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，對于摩擦力的概念和實驗操作表現(xiàn)出濃厚的興趣。大多數(shù)學(xué)生能夠集中注意力，按照實驗步驟進行操作，并在實驗中提出了一些有創(chuàng)意的問題。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們積極參與，能夠提出自己的想法，并與小組成員進行有效的溝通。在展示討論成果時，學(xué)生們能夠清晰地表達他們的觀點，并對摩擦力的應(yīng)用提出了具體的改進建議。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我評估了學(xué)生對摩擦力基礎(chǔ)知識的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確理解摩擦力的概念，并能列舉出影響摩擦力大小的因素。然而，也有少數(shù)學(xué)生在區(qū)分靜摩擦力和動摩擦力方面存在困難。

4.實驗報告評估：

對于實驗報告的評估，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠詳細描述實驗步驟和結(jié)果，但在數(shù)據(jù)分析上還有提升空間。一些學(xué)生未能深入分析實驗結(jié)果，而是簡單地陳述了觀察到的現(xiàn)象。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我將對以下方面給予反饋：

-對于積極參與課堂討論的學(xué)生，我將會給予正面的鼓勵，并強調(diào)課堂參與的重要性。

-對于在實驗操作中表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會建議他們繼續(xù)參與更多的科學(xué)實