2024-2025學(xué)年江蘇省南京市江寧區(qū)七年級(jí)（下）期中歷史試卷

第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年江蘇省南京市江寧區(qū)七年級(jí)（下）期中歷史試卷一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分。每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意。請(qǐng)將正確答案涂在答題卡的相應(yīng)位置）1．（1分）結(jié)束了三國兩晉南北朝以來長(zhǎng)期分裂局面，使中國再次統(tǒng)一的朝代是（）A．西漢 B．北周 C．隋朝 D．唐朝2．（1分）唐太宗以儒家納諫愛民為治國之本，他開創(chuàng)的歷史局面歷史上稱為（）A．文景之治 B．開皇之治 C．貞觀之治 D．開元盛世3．（1分）唐太宗和唐玄宗在統(tǒng)治措施上的相同之處是（）A．任用魏征，虛心納諫 B．創(chuàng)立殿試，親自面試考生 C．任用姚崇，整頓吏治 D．重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，輕徭薄賦4．（1分）“它設(shè)計(jì)精巧，操作時(shí)可自如地控制入土深淺，回轉(zhuǎn)省力，適于精耕細(xì)作，大大提高了耕作的效率和質(zhì)量”，此材料描寫的是（）A．筒車 B．秧馬 C．翻車 D．曲轅犁5．（1分）唐都長(zhǎng)安約有百萬人口，其中有來自中亞、波斯、大食、新羅等地的商人、使節(jié)、留學(xué)生數(shù)千人。很多外商在西市開設(shè)貨棧，買賣貨物。這反映出（）A．唐朝政治制度完備 B．長(zhǎng)安城布局嚴(yán)整對(duì)稱 C．唐朝民族關(guān)系和睦 D．長(zhǎng)安是國際性大都市6．（1分）杜甫在《無家別》中寫道：“寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西。’存者無消息，死者為塵泥?！泥徍嗡?？一二老寡妻?！边@首詩主要反映了（）A．五代十國的更迭 B．安史之亂的影響 C．君主暴政的危害 D．黃巢起義的破壞7．（1分）“自古皆貴中華，賤夷、狄，朕獨(dú)愛之如一?！毕铝凶钅荏w現(xiàn)唐太宗這一觀點(diǎn)的舉措是（）A．將文成公主嫁入吐蕃 B．施行與民休息的政策 C．派高僧鑒真東渡日本 D．增加科舉考試的科目8．（1分）渤海國多次派遣學(xué)生到長(zhǎng)安學(xué)習(xí)唐朝的政治制度、文化藝術(shù)，同時(shí)也向唐朝介紹渤海的風(fēng)土人情。這一現(xiàn)象體現(xiàn)唐朝民族交融的方式是（）A．冊(cè)封 B．和親 C．設(shè)置機(jī)構(gòu) D．文化交流9．（1分）“9世紀(jì)_____部眾離散，大多數(shù)西遷到今新疆地區(qū)，逐漸與當(dāng)?shù)孛癖娙诤希蔀榫S吾爾族先民的主體。”“_____”處應(yīng)是（）A．突厥 B．南詔 C．靺羯 D．回鵲10．（1分）下列成就屬于隋唐時(shí)期在天文學(xué)領(lǐng)域取得的是（）A．雕版印刷術(shù)的發(fā)明 B．《大衍歷》的制定 C．莫高窟的開鑿 D．《唐本草》的編修11．（1分）他總結(jié)唐以前歷代的醫(yī)學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還非常重視藥物的采集、配置和使用，在醫(yī)學(xué)和藥物學(xué)方面貢獻(xiàn)很大，被后世尊稱為（）A．醫(yī)圣 B．茶圣 C．藥王 D．詩圣12．（1分）韓愈批評(píng)一些佛教信徒“竭財(cái)以事佛”，甚至使得“農(nóng)夫桑婦，輟耕織以奉佛”。他意在強(qiáng)調(diào)（）A．佛教阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B．鼓勵(lì)百姓信仰佛教 C．佛教教義引人向善 D．推崇佛教傳播方式13．（1分）宋太祖為加強(qiáng)中央集權(quán)，在地方上采取的措施是（）①分割宰相的權(quán)力②派文臣擔(dān)任知州③取消節(jié)度使收稅的權(quán)力④設(shè)通判分知州的權(quán)力A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④14．（1分）“狀元登第，雖將兵數(shù)十萬，恢復(fù)幽薊，逐強(qiáng)虜于窮漠，凱歌勞還，獻(xiàn)捷太廟，其榮亦不可及也”。材料反映了宋朝（）A．軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力強(qiáng) B．實(shí)行崇文抑武方針 C．邊患問題嚴(yán)重 D．鼓勵(lì)武將建功立業(yè)15．（1分）下列改革中，旨在解決當(dāng)時(shí)政權(quán)面臨的嚴(yán)重財(cái)政危機(jī)與積貧積弱問題的是（）A．商鞅變法 B．北魏孝文帝改革 C．周世宗改革 D．王安石變法16．（1分）澶淵之盟后，宋遼邊境“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人，不識(shí)干戈”（人們休養(yǎng)生息，牛羊遍布田野，白發(fā)老邁的人，都不識(shí)打仗的武器了）這說明（）A．北宋的軍事力量遭到極大的削弱 B．宋遼之間維持了長(zhǎng)久的和平局面 C．北方社會(huì)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了繁榮的局面 D．宋遼雙方建立了平等友好的關(guān)系17．（1分）“高宗（趙構(gòu)）南渡，雖失舊物之半，猶席東南地產(chǎn)之饒，足以裕國”?！笆f物之半”的主要原因是（）A．江南地區(qū)豐饒 B．靖康之變 C．南宋建立 D．宋金和議18．（1分）“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營?！薄熬缚祼u，猶未雪?！龔念^、收拾舊山河，朝天闕?！边@些兩宋時(shí)期文學(xué)作品發(fā)出的時(shí)代最強(qiáng)音是（）A．南下滅陳，結(jié)束分裂局面 B．先南后北，消滅割據(jù)政權(quán) C．收復(fù)河山，渴望國家統(tǒng)一 D．消滅南宋，結(jié)束對(duì)峙局面19．（1分）12世紀(jì)蒙古草原上，“有草皮的地，翻轉(zhuǎn)著。全部百姓反了，不臥自己被兒里，互相攻打”。材料描述的社會(huì)局面結(jié)束于（）A．鐵木真統(tǒng)一蒙古草原 B．蒙古軍隊(duì)滅金 C．忽必烈定國號(hào)為大元 D．元朝定都大都20．（1分）元朝我國疆域遼闊，為加強(qiáng)對(duì)地方的管理，元朝首創(chuàng)的行政制度是（）A．三省六部制 B．郡縣制 C．行省制度 D．科舉制度21．（1分）“元代是中國歷史上又一次民族遷徙、大融合時(shí)期。此時(shí)，統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展達(dá)到了新的高度?！毕铝惺穼?shí)能夠印證這一觀點(diǎn)的是（）A．唐蕃會(huì)盟碑的設(shè)立 B．形成新的民族——回回 C．驛傳制度普遍實(shí)行 D．與遼、西夏訂立和約22．（1分）在宋代，復(fù)種技術(shù)得到推廣，江南種稻普遍分“旱禾”和“晚禾”兩種，大大增加了糧食產(chǎn)量。這表明推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素是（）A．新品種的引入 B．生產(chǎn)技術(shù)的革新 C．政府的高度重視 D．生產(chǎn)工具的改良23．（1分）南宋時(shí)，我國制瓷中心是（）A．臨安 B．海南島 C．江南地區(qū) D．廣州24．（1分）宋代商業(yè)發(fā)展的突出表現(xiàn)是（）A．四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣 B．太湖流域成為全國重要的糧倉 C．棉布逐漸成為人們主要的衣被衣料 D．造船業(yè)居于當(dāng)時(shí)世界領(lǐng)先地位25．（1分）如圖為北宋中期以后，南北方上繳賦稅情況，據(jù)此可知（）A．北方南方實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一 B．南方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)落后 C．經(jīng)濟(jì)重心正在南移 D．北方賦稅壓力沉重二、非選擇題（共35分，其中，第26題10分，第27題12分，第28題13分）26．（10分）觀察示意圖，完成下列探究問題。（5）（2分）綜合以上探究，概括隋唐時(shí)期中外文化交流的特點(diǎn)。27．（12分）閱讀下列材料材料一：如圖——出自《義務(wù)教育中國歷史地圖冊(cè)七年級(jí)下冊(cè)》材料二：隋朝建立后，廢除了與士族門閥制度相聯(lián)系的九品中正制。煬帝時(shí)，新設(shè)置了▲，標(biāo)志著科舉制的確立。唐朝進(jìn)一步發(fā)展了科舉制……科舉制創(chuàng)設(shè)了一套更為完善的人才選拔機(jī)制，極大地?cái)U(kuò)展了統(tǒng)治階級(jí)的社會(huì)基礎(chǔ)，成為中國封建社會(huì)中后期普遍推行的選官制度?！瞥y(tǒng)治者致力于國家的制度建設(shè)，在隋制基礎(chǔ)上完善了三省六部制，為唐前期的持續(xù)繁榮提供了政治制度上的保證?！逗?jiǎn)明中國歷史讀本》請(qǐng)回答：（1）（4分）結(jié)合所學(xué)，寫出材料一圖中A、B地點(diǎn)的名稱。該圖主要反映了隋朝的哪一重大成果？該成果取得的因素有哪些？（2）（4分）補(bǔ)全材料二中“▲”的內(nèi)容，據(jù)材料指出隋朝時(shí)期選官制度的變化，并歸納唐朝在制度建設(shè)上的舉措。（3）（4分）綜上所述，概括隋唐時(shí)期國家治理的共同作用。28．（13分）閱讀下列材料材料一：遼宋夏金之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，雖因政權(quán)對(duì)峙而時(shí)有阻隔，但通過榷場(chǎng)、走私和使節(jié)貿(mào)易，南北物資得以互補(bǔ)。宋以茶葉、絲綢、瓷器換取遼的馬羊、西夏的青鹽、金的毛皮，形成“茶馬互市”“絹鹽交易”等固定模式。……與此同時(shí)，佛教經(jīng)典、醫(yī)藥典籍隨商隊(duì)傳播，西夏效仿宋制鑄幣，金人吸收中原農(nóng)耕技術(shù)，皆可見經(jīng)濟(jì)交流對(duì)文化的深遠(yuǎn)影響?！端未?jīng)濟(jì)史》材料二：元朝時(shí)期，內(nèi)地與邊疆地區(qū)的貿(mào)易往來十分頻繁。……政府改善了交通條件，促進(jìn)了商品的流通。元朝時(shí)期，邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了各民族之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，使得各民族在經(jīng)濟(jì)上相互依存、相互促進(jìn)。這種經(jīng)濟(jì)上的聯(lián)系加強(qiáng)了各民族之間的紐帶，為中華民族共同體的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。——《元代民族經(jīng)濟(jì)史》請(qǐng)回答：（1）（4分）結(jié)合材料一和所學(xué)知識(shí)，繪制南宋、金、西夏政權(quán)并立局面的簡(jiǎn)要示意圖。這一局面最終結(jié)束的標(biāo)志是什么？據(jù)材料歸納遼宋夏金時(shí)期民族交流的主要領(lǐng)域。（2）（4分）結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，舉一例元朝政府為“改善交通條件”采取的措施。元朝在東南地區(qū)設(shè)置了什么管理機(jī)構(gòu)？據(jù)材料指出元朝時(shí)期各民族經(jīng)濟(jì)交往的特點(diǎn)，并概括“各民族之間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系”帶來的影響。（3）（5分）綜上所述，概括宋元時(shí)期歷史發(fā)展的主要趨勢(shì)。

2024-2025學(xué)年江蘇省南京市江寧區(qū)七年級(jí)（下）期中歷史試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共25小題）題號(hào)1234567891011答案CDDADDBC題號(hào)1213141516171819202122答案ABBDBBCABB題號(hào)232425答案CAC一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分。每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意。請(qǐng)將正確答案涂在答題卡的相應(yīng)位置）1．（1分）結(jié)束了三國兩晉南北朝以來長(zhǎng)期分裂局面，使中國再次統(tǒng)一的朝代是（）A．西漢 B．北周 C．隋朝 D．唐朝【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查隋朝統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)，589年，隋滅陳，重新統(tǒng)一了全國?！窘獯稹?81年，北周外戚楊堅(jiān)（即隋文帝）奪取了政權(quán)，建立隋朝，定都長(zhǎng)安，設(shè)洛陽為陪都。589年，隋滅陳，結(jié)束了南北朝以來長(zhǎng)期分裂的局面，重新統(tǒng)一了全國。故結(jié)束了三國兩晉南北朝以來長(zhǎng)期分裂局面，使中國再次統(tǒng)一的朝代是隋朝。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)隋朝建立和統(tǒng)一的相關(guān)史實(shí)。2．（1分）唐太宗以儒家納諫愛民為治國之本，他開創(chuàng)的歷史局面歷史上稱為（）A．文景之治 B．開皇之治 C．貞觀之治 D．開元盛世【答案】C【分析】本題主要考查“貞觀之治”，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題干信息進(jìn)行解答即可?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展，國力增強(qiáng)，文教昌盛，歷史上稱之為“貞觀之治”，C項(xiàng)正確；“文景之治”是漢文帝和漢景帝開創(chuàng)的盛世局面，排除A項(xiàng)；“開皇之治”是隋文帝開創(chuàng)的盛世局面，排除B項(xiàng)；“開元盛世”是唐玄宗開創(chuàng)的盛世局面，排除D項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題以“貞觀之治”為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和分析題干信息的能力。3．（1分）唐太宗和唐玄宗在統(tǒng)治措施上的相同之處是（）A．任用魏征，虛心納諫 B．創(chuàng)立殿試，親自面試考生 C．任用姚崇，整頓吏治 D．重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，輕徭薄賦【答案】D【分析】本題主要考查唐太宗和唐玄宗，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題干信息進(jìn)行解答即可?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，在經(jīng)濟(jì)上，減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制，因此可得出相同之處是重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，輕徭薄賦，D項(xiàng)正確；“任用魏征，虛心納諫”是唐太宗的統(tǒng)治措施，與唐玄宗無關(guān)，排除A項(xiàng)；“創(chuàng)立殿試，親自面試考生”與武則天相關(guān)，排除B項(xiàng)；“任用姚崇，整頓吏治”是唐玄宗的統(tǒng)治措施，與唐太宗無關(guān)，排除C項(xiàng)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題以唐太宗和唐玄宗為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和分析題干信息的能力。4．（1分）“它設(shè)計(jì)精巧，操作時(shí)可自如地控制入土深淺，回轉(zhuǎn)省力，適于精耕細(xì)作，大大提高了耕作的效率和質(zhì)量”，此材料描寫的是（）A．筒車 B．秧馬 C．翻車 D．曲轅犁【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了盛唐的社會(huì)氣象。唐朝農(nóng)民改進(jìn)犁的構(gòu)造制成耕作用的曲轅犁，還創(chuàng)制了新式灌溉工具筒車，它利用湍急的水流轉(zhuǎn)動(dòng)車輪，使裝在車輪上的水筒，自動(dòng)戽水，提上岸來進(jìn)行灌溉?！窘獯稹扛鶕?jù)題干“操作時(shí)可自如地控制入土深淺，回轉(zhuǎn)省力，適于精耕細(xì)作”可知，材料反映的是曲轅犁。曲轅犁最早出現(xiàn)于唐代，它將之前的直轅、長(zhǎng)轅改為曲轅、短轅，并在轅頭安裝可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的犁盤。改造之后的犁架變小變輕，在操作時(shí)可自如地控制入土深淺和回轉(zhuǎn)，節(jié)省人力和畜力，適于精耕細(xì)作，大大提高了耕作的效率和質(zhì)量。故D符合題意；ABC不符合題意。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】解答本題要明確考查的知識(shí)點(diǎn)是盛唐的社會(huì)氣象，運(yùn)用所學(xué)，準(zhǔn)確作答。5．（1分）唐都長(zhǎng)安約有百萬人口，其中有來自中亞、波斯、大食、新羅等地的商人、使節(jié)、留學(xué)生數(shù)千人。很多外商在西市開設(shè)貨棧，買賣貨物。這反映出（）A．唐朝政治制度完備 B．長(zhǎng)安城布局嚴(yán)整對(duì)稱 C．唐朝民族關(guān)系和睦 D．長(zhǎng)安是國際性大都市【答案】D【分析】本題主要考查唐朝經(jīng)濟(jì)的繁榮，掌握唐都長(zhǎng)安城的特點(diǎn)。【解答】根據(jù)材料“其中有來自中亞、波斯、大食、新羅等地的商人、使節(jié)、留學(xué)生數(shù)千人。很多外商在西市開設(shè)貨棧，買賣貨物”可知，唐都長(zhǎng)安城外商云集，大批外國人在中國經(jīng)商、學(xué)習(xí)、居住，這說明長(zhǎng)安是一座國際性的大都會(huì)，D項(xiàng)正確；材料未提到唐朝政治制度，排除A項(xiàng)；材料未體現(xiàn)長(zhǎng)安城布局特點(diǎn)，排除B項(xiàng)；材料未涉及民族關(guān)系，排除C項(xiàng)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查唐朝經(jīng)濟(jì)的繁榮，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。6．（1分）杜甫在《無家別》中寫道：“寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西?！嬲邿o消息，死者為塵泥?！泥徍嗡?？一二老寡妻?！边@首詩主要反映了（）A．五代十國的更迭 B．安史之亂的影響 C．君主暴政的危害 D．黃巢起義的破壞【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了安史之亂。安史之亂持續(xù)八年之久，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫?！窘獯稹慷鸥υ凇稛o家別》中寫道：“寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西。’存者無消息，死者為塵泥?！泥徍嗡校恳欢瞎哑??！边@首詩主要反映了安史之亂的影響。755年，安祿山借口朝廷出現(xiàn)奸臣，和部將史思明一起發(fā)動(dòng)叛亂，史稱“安史之亂”。安史之亂持續(xù)八年之久，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫；唐朝的國勢(shì)由盛轉(zhuǎn)衰；唐朝中央權(quán)力衰微，安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢(shì)加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用安史之亂的影響。7．（1分）“自古皆貴中華，賤夷、狄，朕獨(dú)愛之如一?！毕铝凶钅荏w現(xiàn)唐太宗這一觀點(diǎn)的舉措是（）A．將文成公主嫁入吐蕃 B．施行與民休息的政策 C．派高僧鑒真東渡日本 D．增加科舉考試的科目【答案】A【分析】本題主要考查了文成公主入藏和親，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹繉⑽某晒骷奕胪罗哼@是唐朝與吐蕃的和親，體現(xiàn)了唐太宗對(duì)少數(shù)民族平等對(duì)待、友好交往的態(tài)度，符合“獨(dú)愛之如一”的民族平等思想，故A符合題意；施行與民休息的政策是針對(duì)國內(nèi)百姓的經(jīng)濟(jì)政策，與民族關(guān)系無關(guān)，排除B；派高僧鑒真東渡日本是對(duì)外文化交流，并非處理國內(nèi)民族關(guān)系，排除C；增加科舉考試的科目：屬于教育文化舉措，與民族政策無直接關(guān)聯(lián)，排除D。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記文成公主入藏和親。8．（1分）渤海國多次派遣學(xué)生到長(zhǎng)安學(xué)習(xí)唐朝的政治制度、文化藝術(shù)，同時(shí)也向唐朝介紹渤海的風(fēng)土人情。這一現(xiàn)象體現(xiàn)唐朝民族交融的方式是（）A．冊(cè)封 B．和親 C．設(shè)置機(jī)構(gòu) D．文化交流【答案】D【分析】本題考查唐朝的民族交往，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹繐?jù)材料“渤海國多次派遣學(xué)生到長(zhǎng)安學(xué)習(xí)唐朝的政治制度、文化藝術(shù)，同時(shí)也向唐朝介紹渤海的風(fēng)土人情”可知，材料體現(xiàn)唐朝民族交融的方式是文化交流，D項(xiàng)正確；材料沒有體現(xiàn)冊(cè)封，排除A項(xiàng)；材料沒有體現(xiàn)和親，排除B項(xiàng)；材料沒有體現(xiàn)設(shè)置機(jī)構(gòu)，排除C項(xiàng)。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查唐朝的民族交往，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)。9．（1分）“9世紀(jì)_____部眾離散，大多數(shù)西遷到今新疆地區(qū)，逐漸與當(dāng)?shù)孛癖娙诤?，成為維吾爾族先民的主體?！薄癬____”處應(yīng)是（）A．突厥 B．南詔 C．靺羯 D．回鵲【答案】D【分析】本題考查唐朝的民族交往，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹繐?jù)所學(xué)知識(shí)可知，回鶻是維吾爾族的祖先，8世紀(jì)中期，回紇建立漢國，后來回紇改名為回鵑。回鶻政權(quán)瓦解后，部眾大部分遷到今甘肅、新疆等地。與當(dāng)?shù)馗髯迦嗣褚黄疬^著游牧生活，逐漸與當(dāng)?shù)孛癖娙诤?，成為維吾爾族先民的主體，B正確；突厥是歷史上活躍于蒙古高原和中亞地區(qū)的民族集團(tuán)統(tǒng)稱，與題中“西遷到新疆地區(qū)”不符，A錯(cuò)誤；南詔是生活在云南一帶的民族，與題中“西遷到新疆地區(qū)”不符，B錯(cuò)誤；靺鞨，又稱“靺羯”，自古生息繁衍在東北地區(qū)。清代建立后，清太宗皇太極將已經(jīng)統(tǒng)一的本民族從龍六十六部各自的自稱統(tǒng)一廢除，改族名為滿洲，一直延傳，與題中“西遷到新疆地區(qū)”不符，C錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查唐朝的民族交往，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)。10．（1分）下列成就屬于隋唐時(shí)期在天文學(xué)領(lǐng)域取得的是（）A．雕版印刷術(shù)的發(fā)明 B．《大衍歷》的制定 C．莫高窟的開鑿 D．《唐本草》的編修【答案】B【分析】本題考查了隋唐時(shí)期的天文學(xué)與醫(yī)藥學(xué)，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹可恍薪M織了大規(guī)模的天文測(cè)量活動(dòng)，取得了大量準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上編制了《大衍歷》，B符合題意；雕版印刷術(shù)的發(fā)明，不是天文學(xué)領(lǐng)域，排除A；莫高窟是石窟藝術(shù)，排除C；《唐本草》是醫(yī)學(xué)著作，排除D。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了隋唐時(shí)期的天文學(xué)與醫(yī)藥學(xué)，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。11．（1分）他總結(jié)唐以前歷代的醫(yī)學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還非常重視藥物的采集、配置和使用，在醫(yī)學(xué)和藥物學(xué)方面貢獻(xiàn)很大，被后世尊稱為（）A．醫(yī)圣 B．茶圣 C．藥王 D．詩圣【答案】C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)藥王孫思邈的認(rèn)識(shí)。掌握基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】孫思邈所著的《千金方》，總結(jié)了唐以前歷代的醫(yī)學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，收集5300多個(gè)藥方，記載了800多種藥物。他還非常重視藥物的采集、配制和使用。孫思邈在醫(yī)學(xué)和藥物學(xué)方面貢獻(xiàn)很大，被后世尊為“藥王”，C符合題意；張仲景為“醫(yī)圣”，排除A；唐代的陸羽被稱為“茶圣”，排除B；杜甫被稱為“詩圣”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力。理解并識(shí)記我國古代的醫(yī)學(xué)成就的相關(guān)史實(shí)。12．（1分）韓愈批評(píng)一些佛教信徒“竭財(cái)以事佛”，甚至使得“農(nóng)夫桑婦，輟耕織以奉佛”。他意在強(qiáng)調(diào)（）A．佛教阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B．鼓勵(lì)百姓信仰佛教 C．佛教教義引人向善 D．推崇佛教傳播方式【答案】A【分析】本題考查唐朝思想家，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹繐?jù)題干“竭財(cái)以事佛”“農(nóng)夫桑婦，輟耕織以奉佛”可知，這說明韓愈意在強(qiáng)調(diào)佛教阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展。故A符合題意；韓愈不是強(qiáng)調(diào)佛教教義引人向善，排除C；韓愈沒有推崇佛教傳播方式，排除D。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查唐朝思想家，考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料說明韓愈意在強(qiáng)調(diào)佛教阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展。13．（1分）宋太祖為加強(qiáng)中央集權(quán)，在地方上采取的措施是（）①分割宰相的權(quán)力②派文臣擔(dān)任知州③取消節(jié)度使收稅的權(quán)力④設(shè)通判分知州的權(quán)力A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④【答案】B【分析】本題考查北宋的政治，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】宋太祖為加強(qiáng)對(duì)地方的統(tǒng)治，吸取五代武將控制地方的教訓(xùn)，派文臣擔(dān)任各地州縣的長(zhǎng)官，并實(shí)施三年任期制。為防止知州的權(quán)力過大，設(shè)置通判，以分知州的權(quán)力。宋太祖加強(qiáng)對(duì)地方稅收的控制，取消節(jié)度使收稅的權(quán)力，這就消除了地方割據(jù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。②③④正確。故B符合題意；分割宰相的權(quán)力屬于在中央采取的措施，①錯(cuò)誤，排除ACD。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查北宋的政治，考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，解題關(guān)鍵是知道分割宰相的權(quán)力屬于在中央采取的措施。14．（1分）“狀元登第，雖將兵數(shù)十萬，恢復(fù)幽薊，逐強(qiáng)虜于窮漠，凱歌勞還，獻(xiàn)捷太廟，其榮亦不可及也”。材料反映了宋朝（）A．軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力強(qiáng) B．實(shí)行崇文抑武方針 C．邊患問題嚴(yán)重 D．鼓勵(lì)武將建功立業(yè)【答案】B【分析】本題主要考查宋朝崇文抑武方針，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。【解答】材料中說“狀元登第，雖將兵數(shù)十萬，恢復(fù)幽薊，逐強(qiáng)虜于窮漠，凱歌勞還，獻(xiàn)捷太廟，其榮亦不可及也”，意思是狀元登第的榮耀，即使將領(lǐng)帶領(lǐng)數(shù)十萬軍隊(duì)，收復(fù)幽薊地區(qū)，把強(qiáng)虜驅(qū)逐到荒漠盡頭，勝利歸來在太廟獻(xiàn)捷，這種榮耀也比不上狀元登第，明顯體現(xiàn)了宋朝實(shí)行崇文抑武方針，B正確。材料強(qiáng)調(diào)的不是軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力強(qiáng)，而是狀元登第的榮耀遠(yuǎn)超武將建功，實(shí)際上宋朝實(shí)行崇文抑武方針，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力受多種因素影響并不強(qiáng)，A錯(cuò)誤。材料重點(diǎn)不在邊患問題嚴(yán)重，而是通過對(duì)比突出文人士大夫地位高，C錯(cuò)誤。材料體現(xiàn)的是崇文抑武，并非鼓勵(lì)武將建功立業(yè)，D錯(cuò)誤。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查宋朝崇文抑武方針，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。15．（1分）下列改革中，旨在解決當(dāng)時(shí)政權(quán)面臨的嚴(yán)重財(cái)政危機(jī)與積貧積弱問題的是（）A．商鞅變法 B．北魏孝文帝改革 C．周世宗改革 D．王安石變法【答案】D【分析】本題考查王安石變法的相關(guān)內(nèi)容?！窘獯稹緼.商鞅變法主要是為了確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)秦國實(shí)力，并非主要針對(duì)財(cái)政危機(jī)和積貧積弱問題。其內(nèi)容包括廢除井田制、實(shí)行郡縣制、獎(jiǎng)勵(lì)耕織和軍功等，側(cè)重于制度變革和軍事經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升，排除A；B.北魏孝文帝改革主要是為了加強(qiáng)北魏對(duì)中原地區(qū)的統(tǒng)治，促進(jìn)鮮卑族的漢化和民族融合。改革內(nèi)容有遷都洛陽、推行漢化政策等，重點(diǎn)在于民族融合和政治統(tǒng)治的鞏固，而非解決財(cái)政危機(jī)和積貧積弱問題，排除B；C.周世宗改革涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等多個(gè)方面，其目的是為了實(shí)現(xiàn)全國統(tǒng)一，增強(qiáng)后周的實(shí)力。雖然在經(jīng)濟(jì)方面有一些舉措，但并非專門針對(duì)嚴(yán)重的財(cái)政危機(jī)和積貧積弱問題進(jìn)行的全面系統(tǒng)性改革，排除C；D.王安石變法是在北宋面臨著“三冗”（冗官、冗兵、冗費(fèi)）問題，導(dǎo)致財(cái)政危機(jī)嚴(yán)重，國家積貧積弱的背景下進(jìn)行的。變法通過青苗法、免役法、方田均稅法、市易法等措施來增加財(cái)政收入，通過保甲法、將兵法等措施來加強(qiáng)軍事力量，以解決財(cái)政危機(jī)和積貧積弱的局面，D正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)記王安石變法的相關(guān)內(nèi)容。16．（1分）澶淵之盟后，宋遼邊境“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人，不識(shí)干戈”（人們休養(yǎng)生息，牛羊遍布田野，白發(fā)老邁的人，都不識(shí)打仗的武器了）這說明（）A．北宋的軍事力量遭到極大的削弱 B．宋遼之間維持了長(zhǎng)久的和平局面 C．北方社會(huì)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了繁榮的局面 D．宋遼雙方建立了平等友好的關(guān)系【答案】B【分析】本題以“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人，不識(shí)干戈”為切入點(diǎn)，考查澶淵之盟的影響。【解答】由材料“澶淵之盟后，宋遼邊境‘生育蕃息，牛羊被野，戴白之人，不識(shí)干戈’”可知，這說明了澶淵之盟后宋遼之間維持了長(zhǎng)久的和平局面。1005年1月北宋與遼在澶州訂立和約，規(guī)定宋每年送給遼歲幣，每年銀10萬兩、絹20萬匹，史稱“澶淵之盟”。宋遼訂立的和議后，宋遼之間保持了一百多年的相對(duì)和平局面，促進(jìn)了雙方經(jīng)濟(jì)和文化的交流與發(fā)展。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握遼、西夏和北宋并立和宋金對(duì)峙的相關(guān)知識(shí)。17．（1分）“高宗（趙構(gòu)）南渡，雖失舊物之半，猶席東南地產(chǎn)之饒，足以裕國”?！笆f物之半”的主要原因是（）A．江南地區(qū)豐饒 B．靖康之變 C．南宋建立 D．宋金和議【答案】B【分析】本題考查靖康之變。掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“高宗（趙構(gòu)）南渡，雖失舊物之半，猶席東南地產(chǎn)之饒，足以裕國”可知，材料反映的是南宋建立的背景。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1127年，金軍攻破開封，北宋滅亡，史稱靖康之變。靖康之變后，宋高宗趙構(gòu)南渡建立南宋，故“失舊物之半”的主要原因是靖康之變。故B項(xiàng)正確。江南地區(qū)豐饒是“失舊物之半”的原因之一，但不是主要原因。故A項(xiàng)錯(cuò)誤；南宋建立是“失舊物之半”的原因之一，但不是主要原因。故C項(xiàng)錯(cuò)誤；宋金和議與題干信息無關(guān)。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力，理解并識(shí)記靖康之變等相關(guān)史實(shí)。18．（1分）“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營?！薄熬缚祼u，猶未雪?！龔念^、收拾舊山河，朝天闕。”這些兩宋時(shí)期文學(xué)作品發(fā)出的時(shí)代最強(qiáng)音是（）A．南下滅陳，結(jié)束分裂局面 B．先南后北，消滅割據(jù)政權(quán) C．收復(fù)河山，渴望國家統(tǒng)一 D．消滅南宋，結(jié)束對(duì)峙局面【答案】C【分析】本題主要考查抗擊金軍，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題干信息進(jìn)行解答即可?！窘獯稹扛鶕?jù)題干信息“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營?！薄熬缚祼u，猶未雪?！龔念^、收拾舊山河，朝天闕?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營”出自辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》，通過追憶抗金軍旅生涯，抒發(fā)壯志未酬的悲憤，核心是對(duì)收復(fù)中原的渴望；“靖康恥，猶未雪。待從頭、收拾舊山河，朝天闕”出自岳飛《滿江紅》，直指北宋滅亡的“靖康之恥”，誓言收復(fù)失地、重歸一統(tǒng)，體現(xiàn)強(qiáng)烈的家國情懷，因此反映的時(shí)代最強(qiáng)音是指“收復(fù)河山，渴望統(tǒng)一”，C項(xiàng)正確；“南下滅陳，結(jié)束分裂局面”是指隋滅陳（589年），與宋朝無關(guān)，排除A項(xiàng)；“先南后北，消滅割據(jù)政權(quán)”是北宋初年趙匡胤統(tǒng)一策略，與題干詩詞反映的是南宋抗金背景下的訴求不符，排除B項(xiàng)；“消滅南宋，結(jié)束對(duì)峙局面”與元朝統(tǒng)一相關(guān)，與題意不符，排除D項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題以抗擊金軍為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和分析題干信息的能力。19．（1分）12世紀(jì)蒙古草原上，“有草皮的地，翻轉(zhuǎn)著。全部百姓反了，不臥自己被兒里，互相攻打”。材料描述的社會(huì)局面結(jié)束于（）A．鐵木真統(tǒng)一蒙古草原 B．蒙古軍隊(duì)滅金 C．忽必烈定國號(hào)為大元 D．元朝定都大都【答案】A【分析】本題主要考查成吉思汗統(tǒng)一蒙古的相關(guān)內(nèi)容。掌握基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】12世紀(jì)時(shí)，蒙古貴族內(nèi)部為爭(zhēng)奪權(quán)力和財(cái)富而互相攻伐，直到鐵木真統(tǒng)一蒙古，這一局面才結(jié)束，A項(xiàng)正確；蒙古攻滅西夏在1227年，末帝出城投降，西夏正式宣告滅亡。與題干不符，排除B；1271年，忽必烈改國號(hào)為“大元”，次年定都大都。與題干不符，排除C；1279年，元朝徹底滅亡南宋流亡政權(quán)，結(jié)束了自唐末以來長(zhǎng)期的混亂局面。與題干不符，排除D。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力，理解并識(shí)記成吉思汗統(tǒng)一蒙古等相關(guān)史實(shí)。20．（1分）元朝我國疆域遼闊，為加強(qiáng)對(duì)地方的管理，元朝首創(chuàng)的行政制度是（）A．三省六部制 B．郡縣制 C．行省制度 D．科舉制度【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了元朝的行省制度，行省制度是秦漢以來郡縣制度的一大發(fā)展，有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固，對(duì)明清及后來政治制度影響深遠(yuǎn)。行省制度從此成為我國的地方行政機(jī)構(gòu)，保留至今。【解答】根據(jù)題干元朝我國疆域遼闊，為加強(qiáng)對(duì)地方的管理，元朝首創(chuàng)的行政制度是行省制度。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，元朝建立后，由于元朝疆域空前遼闊，為了對(duì)全國實(shí)行有效的統(tǒng)治，元世祖確立了君主專制的中央集權(quán)制度，開創(chuàng)行省制度。在中央由中書省掌管全國的行政事務(wù)，分管各項(xiàng)政務(wù)；設(shè)樞密院，負(fù)責(zé)全國的軍事事務(wù)，調(diào)度全國的軍隊(duì)；設(shè)御史臺(tái)負(fù)責(zé)監(jiān)察事務(wù)。除河北、山東、山西由中書省直接管理外，元朝在地方設(shè)置行中書?。ê?jiǎn)稱行省或省），還在地方設(shè)宣慰使。C符合題意。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了元朝的行省制度，注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解。21．（1分）“元代是中國歷史上又一次民族遷徙、大融合時(shí)期。此時(shí)，統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展達(dá)到了新的高度?！毕铝惺穼?shí)能夠印證這一觀點(diǎn)的是（）A．唐蕃會(huì)盟碑的設(shè)立 B．形成新的民族——回回 C．驛傳制度普遍實(shí)行 D．與遼、西夏訂立和約【答案】B【分析】本題考查元朝的民族交融，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹吭瘯r(shí)期，來自中亞、西亞的人移居中國，同漢、蒙、畏兀兒等人，長(zhǎng)期雜居相處，互通婚姻，逐漸交融，開始形成新的民族——回回。它是我國回族的前身。故B符合題意；唐蕃會(huì)盟碑的設(shè)立是唐朝，排除A；驛傳制度普遍實(shí)行與民族交融無關(guān)，排除C；與遼、西夏訂立和約的北宋，排除D。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查元朝的民族交融，考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，解題關(guān)鍵是知道能夠印證題干觀點(diǎn)的是形成新的民族——回回。22．（1分）在宋代，復(fù)種技術(shù)得到推廣，江南種稻普遍分“旱禾”和“晚禾”兩種，大大增加了糧食產(chǎn)量。這表明推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素是（）A．新品種的引入 B．生產(chǎn)技術(shù)的革新 C．政府的高度重視 D．生產(chǎn)工具的改良【答案】B【分析】本題考查宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素，解題的關(guān)鍵是識(shí)讀題干材料。【解答】宋代復(fù)種技術(shù)得到推廣，江南種稻有“旱禾”和“晚禾”兩種，使得糧食產(chǎn)量大大增加。復(fù)種技術(shù)的推廣屬于生產(chǎn)技術(shù)的革新，B正確。題干中強(qiáng)調(diào)的是復(fù)種技術(shù)的推廣以及稻種分為兩種，并非是引入新的品種，A錯(cuò)誤。題干中并沒有提及政府對(duì)農(nóng)業(yè)的重視相關(guān)內(nèi)容，C錯(cuò)誤。題干主要說的是種植技術(shù)，沒有涉及生產(chǎn)工具的改良，D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。23．（1分）南宋時(shí)，我國制瓷中心是（）A．臨安 B．海南島 C．江南地區(qū) D．廣州【答案】C【分析】本題考查南宋時(shí)期我國的制瓷中心?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)知識(shí)，宋朝是中國瓷器發(fā)展史上的輝煌時(shí)代。南宋時(shí)期，江南地區(qū)已成為我國制瓷中心，C正確。臨安是南宋的都城，主要是政治中心，并非制瓷中心，A錯(cuò)誤。在南宋時(shí)，海南島不是制瓷中心，B錯(cuò)誤。廣州在南宋是重要的對(duì)外貿(mào)易港口城市，不是制瓷中心，D錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查宋朝手工業(yè)的發(fā)展，考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、遷移與運(yùn)用能力。24．（1分）宋代商業(yè)發(fā)展的突出表現(xiàn)是（）A．四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣 B．太湖流域成為全國重要的糧倉 C．棉布逐漸成為人們主要的衣被衣料 D．造船業(yè)居于當(dāng)時(shí)世界領(lǐng)先地位【答案】A【分析】本題主要考查宋朝商業(yè)發(fā)展，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題干信息進(jìn)行解答即可?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，北宋時(shí)期四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣——交子，見證了宋朝商業(yè)繁榮的景象，A項(xiàng)正確；太湖流域成為全國重要的糧倉，屬于農(nóng)業(yè)方面的內(nèi)容，與題意不符，排除B項(xiàng)；棉布逐漸成為人們主要的衣被衣料，是在明清時(shí)期，與題意不符，排除C項(xiàng)；造船業(yè)居于當(dāng)時(shí)世界領(lǐng)先地位，屬于手工業(yè)方面的內(nèi)容，與題意不符，排除D項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題以宋朝商業(yè)發(fā)展為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和分析題干信息的能力。25．（1分）如圖為北宋中期以后，南北方上繳賦稅情況，據(jù)此可知（）A．北方南方實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一 B．南方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)落后 C．經(jīng)濟(jì)重心正在南移 D．北方賦稅壓力沉重【答案】C【分析】本題主要考查經(jīng)濟(jì)重心南移，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題干信息進(jìn)行解答即可?！窘獯稹扛鶕?jù)題圖表信息可知，北宋中期以后，南方上繳賦稅多于北方，說明南方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)重心正在南移，C項(xiàng)正確；北宋時(shí)期，北方和南方并未實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，排除A項(xiàng)；南方上繳賦稅多于北方，說明南方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)達(dá)，排除B項(xiàng)；題干反映的是南北方賦稅占比，并不能就此推斷出北方賦稅壓力沉重，排除D項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題以經(jīng)濟(jì)重心南移為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和分析題干信息的能力。二、非選擇題（共35分，其中，第26題10分，第27題12分，第28題13分）26．（10分）觀察示意圖，完成下列探究問題。（5）綜合以上探究，概括隋唐時(shí)期中外文化交流的特點(diǎn)?！敬鸢浮浚?）①遣唐使；②阿倍仲麻呂。（2）③玄奘；④大唐西域記。（3）⑤朝鮮；⑥科舉制。（4）⑦大食；⑧造紙術(shù)。（5）交往國家多，范圍廣；交往人員身份多樣；雙向交流，平等交往；物品交流豐富多樣?！痉治觥勘绢}考查唐朝中外文化交流、遣唐使、鑒真東渡等相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹浚?）唐朝日本派出大量遣唐使到中國學(xué)習(xí)，其中的杰出代表有阿倍仲麻呂。（2）玄奘是唐朝與天竺交往的代表，其口述并由弟子記錄成書的《大唐西域記》是研究中外交流史的重要文獻(xiàn)。（3）隋唐和古代朝鮮半島的國家往來頻繁。新羅統(tǒng)治朝鮮半島部分地區(qū)后，派遣使臣和大批留學(xué)生到唐朝學(xué)習(xí)中國先進(jìn)的文化。新羅仿唐制建立了政治制度，采用科舉制選拔官員。（4）唐朝稱古代阿拉伯人建立的帝國為大食。大食派遣使臣與唐朝通好，史書記載的就有40多次。中國的造紙術(shù)通過大食傳播到西方，促進(jìn)了世界文化的發(fā)展。（5）綜合以上探究可知，隋唐時(shí)期中外文化交流的特點(diǎn)是交往國家多，范圍廣；交往人員身份多樣；雙向交流，平等交往；物品交流豐富多樣。故答案為：（1）①遣唐使；②阿倍仲麻呂。（2）③玄奘；④大唐西域記。（3）⑤朝鮮；⑥科舉制。（4）⑦大食；⑧造紙術(shù)。（5）交往國家多，范圍廣；交往人員身份多樣；雙向交流，平等交往；物品交流豐富多樣。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力，理解并識(shí)記唐朝中外文化交流、遣唐使、鑒真東渡等相關(guān)史實(shí)。27．（12分）閱讀下列材料材料一：如圖——出自《義務(wù)教育中國歷史地圖冊(cè)七年級(jí)下冊(cè)》材料二：隋朝建立后，廢除了與士族門閥制度相聯(lián)系的九品中正制。煬帝時(shí)，新設(shè)置了▲進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制的確立。唐朝進(jìn)一步發(fā)展了科舉制……科舉制創(chuàng)設(shè)了一套更為完善的人才選拔機(jī)制，極大地?cái)U(kuò)展了統(tǒng)治階級(jí)的社會(huì)基礎(chǔ)，成為中國封建社會(huì)中后期普遍推行的選官制度?！瞥y(tǒng)治者致力于國家的制度建設(shè)，在隋制基礎(chǔ)上完善了三省六部制，為唐前期的持續(xù)繁榮提供了政治制度上的保證?！逗?jiǎn)明中國歷史讀本》請(qǐng)回答：（1）結(jié)合所學(xué)，寫出材料一圖中A、B地點(diǎn)的名稱。該圖主要反映了隋朝的哪一重大成果？該成果取得的因素有哪些？（2）補(bǔ)全材料二中“▲”的內(nèi)容，據(jù)材料指出隋朝時(shí)期選官制度的變化，并歸納唐朝在制度建設(shè)上的舉措。（3）綜上所述，概括隋唐時(shí)期國家治理的共同作用。【答案】（1）名稱：A洛陽；B余杭。成果：開通大運(yùn)河。因素：隋朝統(tǒng)一，國力強(qiáng)盛；鞏固統(tǒng)治的需要等。（2）內(nèi)容：進(jìn)士科。變化：廢除九品中正制，確立科舉制。舉措：進(jìn)一步完善科舉制和三省六部制。（3）作用：促進(jìn)統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展?！痉治觥勘绢}主要考查科舉制、大運(yùn)河、三省六部制，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題干信息進(jìn)行解答即可?！窘獯稹浚?）名稱：根據(jù)材料一圖示大運(yùn)河可知，A處是大運(yùn)河的中心城市洛陽；B處是大運(yùn)河最南端城市余杭。成果：根據(jù)材料一圖示圖片可知，反映的是隋朝開通的大運(yùn)河。因素：結(jié)合所學(xué)大運(yùn)河開通的知識(shí)可知，主要因素是：隋朝統(tǒng)一，國力強(qiáng)盛；鞏固統(tǒng)治的需要等。（2）內(nèi)容：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，隋煬帝時(shí)期，設(shè)立進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制正式誕生。變化：根據(jù)材料二“隋朝建立后，廢除了與士族門閥制度相聯(lián)系的九品中正制。煬帝時(shí)，標(biāo)志著科舉制的確立”可知，變化是廢除九品中正制，確立科舉制。舉措：根據(jù)材料二“唐朝進(jìn)一步發(fā)展了科舉制”和“在隋制基礎(chǔ)上完善了三省六部制”可知，進(jìn)一步完善科舉制和三省六部制。（3）作用：根據(jù)上述材料反映的大運(yùn)河、科舉制、三省六部制可知，這些措施都有利于促進(jìn)統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。故答案為：（1）名稱：A洛陽；B余杭。成果：開通大運(yùn)河。因素：隋朝統(tǒng)一，國力強(qiáng)盛；鞏固統(tǒng)治的需要等。（2）內(nèi)容：進(jìn)士科。變化：廢除九品中正制，確立科舉制。舉措：進(jìn)一步完善科舉制和三省六部制。（3）作用：促進(jìn)統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展?！军c(diǎn)評(píng)】本題以科舉制、大運(yùn)河、三省六部制為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)