2024-2025學年北京十四中八年級（下）期中語文試卷

第1頁（共1頁）2024-2025學年北京十四中八年級（下）期中語文試卷一、基礎?運用（共16分）春意盎然，桃花滿山。在美好的春日，北京市第十一屆森林文化節(jié)拉開帷幕。學校組織同學們開展“走進森林，感知文化”主題學習活動。請你完成下列任務。1．（8分）史地社團同學將播出“觀京城，探林?！钡闹黝}短片，下面是同學們整理的解說詞。請你閱讀后完成下列各題。北京第十一屆森林文化節(jié)開幕，蟒山公園將開展森林體驗活動。蟒山公園位于昌平區(qū)。這里有北京a、b、最美的仿明古塔。公園山腳和山頂分別有一座彩繪長廊。山底長廊坐落在一條空心石壩上。山頂長廊為北京最高的彩繪長廊，猶如一條彩色綢帶在云霧中纏繞。兩座彩繪長廊之間的石階由3666塊條石鋪成，是北京現(xiàn)存最長的登山石階。仿明古塔屹立山頂。登上山巔，置身仿明古塔下，我們可以遙瞰京城雄姿，近覽明山麗水。公園有約13萬畝面積的人工林，森林覆蓋率為96.5%。公園內(nèi)有各類樹木花（huì）170余種.山麓中生長著迎春、山桃、連翹、櫻花等幾十種花木。隨著春天的到來，它們（jìng）相開放。冬季（xiāo）聲匿跡的鳥兒們重新遷徙回北方，開始在天空中盤旋。這里呈現(xiàn)出一派鶯飛草長、生機盎然的景象，令人嘆為觀止。蟒山①，②，③，④，贏得了市民的一致好評。（1）（2分）一位同學對材料中加點字的字音字形不確定，請你幫他選出判斷正確的一項A.“屹立”的意思是像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地挺立著。“屹”應讀為“qǐ”。B.“花huì”的“huì”在這里應寫為“薈”，這里指茂盛的花草。C.“jìng相開放”是爭著開放的意思，“jìng”在這里應寫作“競”。D.“xiāo聲匿跡”的意思是聲音和行跡徹底消失了，“xiāo”在這里應寫為“消”。（2）（2分）以下是一位同學對畫線句及成語的理解，其中有誤的一項是A.將“山頂彩繪長廊”比喻為“在云霧中纏繞的彩色綢帶”，生動形象地寫出彩色長廊隨著山勢一路蜿蜒向上的姿態(tài)。B.“遙瞰京城雄姿，近覽明山麗水”運用排比，語氣一貫、節(jié)律強勁，表現(xiàn)出仿明古塔處是得天獨厚的觀景地點。C.“鶯飛草長”形容鳥兒自在飛舞、草木開始復蘇的景象，表現(xiàn)出春景明媚且充滿生機。D.“嘆為觀止”表示贊嘆美好事物完美之至，這里表達對蟒山春天勝景的強烈贊美。（3）（2分）在最后一段橫線處依次填入下列句子，順序最恰當?shù)氖洽僖龑忻褡哌M森林、感知森林、享受森林②圍繞“生態(tài)、生命、生活”的核心理念③大幅提升市民的綠色獲得感和幸福感④舉辦一系列形式多樣、豐富多彩的森林文化體驗活動A.②④①③B.④①②③C.②①④③D.④②③①（4）（2分）請你結合文段內(nèi)容，在a、b處分別填入合理語句，使語段完整。ab2．（8分）文學社團制作了“山林為友，品味文化”展板，請你閱讀材料，完成下列各題。第十一屆北京森林文化節(jié)在西山國家森林公園拉開帷幕。作為太行山的支脈，西山林海蒼茫、煙光嵐影、四時俱勝，數(shù)百年來，深為眾多文人學士所傾倒，游玩賞樂其間。或為之留下題詠，為勝境增輝。西山山脈最為著名的山峰便是香山。香山著名的“西山晴雪”景觀為“燕京八景”之一。此處為兩山相接處，積雪不易融化，晴天時旭日照在積雪上，紅霞映雪，極為壯麗。3月初，山區(qū)迎來降雪。雪后初晴，千峰萬壑白雪皚皚，宛若圖畫美不勝收?！段魃角缪吩~云：“分曙色流云有影，凍晴光老樹無聲【甲】清朝乾隆皇帝獨愛香山，便把“西山晴雪”碑立在香山山腰處?！拔魃角缪泵值牧硪粋€來源，是西山的萬頃杏林帶來的。三月杏花綻放，潔白的杏花酷似積雪覆蓋于山嶺之上，景色蔚為壯觀。山間便彌漫著花香，香山也因此得名。春日西山，風吹杏花飄滿天，頗有些①（朝代）詩人②筆下“芳草鮮美，落英繽紛【乙】的意境。由此可見，西山杏花盛開的時候是多么美麗?！拔魃角缪敝烤乖从谘┖蟮膲衙谰跋螅€是潔白杏花的飄搖之姿，已無從考證。不過，“西山晴雪”已成為西山的文化標簽，也成為了市民休閑的首選之地。（1）（2分）在【甲】【乙】兩處依次填入標點，正確的一項是A.【甲】。”【乙】?！盉.【甲】?！薄疽摇俊盋.【甲】”?！疽摇俊！盌.【甲】”。【乙】”（2）（2分）同學想結合文段內(nèi)容創(chuàng)作一副對聯(lián)。用選項中的內(nèi)容補充對聯(lián)，最恰當?shù)囊豁検巧下?lián)：西山迎春，草長鶯飛，浮云松柏千秋畫。下聯(lián)：，鳥語花香，。A.人行林中初雪杏花入眼來B.春風送暖青山綠水萬古音C.人行林中杏花初雪香山景D.春風送暖初雪杏花萬古音（3）（2分）文段畫線句中，沒有語病的一項是A.作為太行山的支脈，西山林海蒼茫、煙光嵐影、四時俱勝，數(shù)百年來，深為眾多文人學士所傾倒，游玩賞樂其間。B.此處為兩山相接處，積雪不易融化，晴天時旭日照在積雪上，紅霞映雪，極為壯麗。C.“西山晴雪”名字的另一個來源，是西山的萬頃杏林帶來的。D.“西山晴雪”已成為西山的文化標簽，也成為了市民休閑的首選之地。（4）（2分）文段中橫線處的朝代及作者為：①；②。二、古詩文閱讀（共21分）3．（7分）默寫。①參差荇菜，左右采之。，。（《詩經(jīng)?關雎》）②海內(nèi)存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）③《桃花源記》中用“，”表現(xiàn)桃花源中人們快樂幸福的生活。④《關雎》一詩通過“，”展現(xiàn)了男子因思念女子而難以入眠的狀態(tài)。4．（6分）閱讀《蒹葭》，完成下列各題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。（1）（3分）對《蒹葭》賞析錯誤的一項是A.這首詩以眼前所見景物起興，既點出深秋季節(jié)一片蕭條，又襯托出詩人凄婉的感情。B.“伊人”可以理解為詩人所追求的人；詩人對意中人充滿了愛悅之情，熱烈地追求，然而可望不可即，始終求之不得，詩人心中充滿了惆悵。C.“白露為霜”“白露未晞”“白露未已”以及“道阻且長”“道阻且躋”“道阻且右”等意思相同，這種重章疊句的表達方法加強了詩歌的感情色彩。D.第一章的韻腳是“蒼”“霜”“方”“長”“央”，即第一句入韻，其余是偶句押韻，奇句不押韻。（2）（3分）李賀的《雁門太守行》中的“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”和《蒹葭》中的“蒹葭蒼蒼，白露為霜”都寫到了“霜”，請你說說分別有怎樣的表達效果。5．（8分）閱讀《小石潭記》，完成下列各題。小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披掃。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，【甲】日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，【乙】不可久居，乃記之而去。陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。【丙】可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（1）（2分）下列選項中加線字的意思都相同的一項是A.水尤清冽清榮峻茂神清氣爽B.伐竹取道口誅筆伐東討西伐C.空游無所依相依為命唇齒相依D.斯是陋室何陋之有孤陋寡聞（2）（3分）下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是【甲】日光下澈，影布石上。翻譯：陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。理解：因為潭水極為清澈，所以陽光能照到水底，把魚的影子映在水底的石頭上?！疽摇坎豢删镁?，乃記之而去。翻譯：不能長時間地待下去，就記下這番景致離開了。理解：因為小石潭邊氣溫過低，不能長時間停留，只好記錄下來后趕緊離開?！颈靠梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。翻譯：可以彈不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。理解：這里環(huán)境清幽，沒有人來，能讓劉禹錫靜下心來撫琴、讀經(jīng)。（3）（3分）根據(jù)兩篇短文和鏈接材料，在橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。【鏈接材料】游沙湖蘇軾黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相①田，得疾。聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也?！奔灿?，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞②。”是日劇飲③而歸。注：①相：查看好壞。②唱黃雞：這里指對年華易逝的感慨。③劇飲：痛飲；豪飲；極渴時快速喝東西。柳宗元、劉禹錫、蘇軾三人同樣遭遇貶謫，心境卻不相同。柳宗元被貶永州時以山水為友，但從自然美景中得到的快樂是短暫的，他①的心境始終沒有改變；劉禹錫被貶安徽和州，身居陋室卻認為“陋室”不陋，是因為“②”；蘇軾被貶黃州時寫的隨筆小品《游沙湖》，則鮮明地表現(xiàn)了他③的生活態(tài)度。三、名著閱讀（共5分）6．（5分）蓮花、青松、寒梅的品格歷來為人們所稱頌。請你從《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中選擇一個人物，用“蓮、松、梅”中的一個來比喻他（她），并結合人物事跡闡述這樣比喻的理由。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共18分）7．（7分）閱讀下面材料，完成問題。【材料一】京津冀地緣相接、歷史淵源深厚，交往半徑相宜。但發(fā)展不平衡不充分問題也十分明顯：首都強大的“虹吸效應”加劇了“北京吃不完，天津吃不飽，河北吃不著”現(xiàn)象，而北京也因此患上了“大城市病”。2014年，國家提出京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略，戰(zhàn)略核心是有序疏解北京的非首都功能。十年來，三地通過產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級，帶來區(qū)域整體實力的提升。數(shù)據(jù)顯示，。其中，2023年三地生產(chǎn)總值達到10.4萬億元，是2013年的1.9倍。十年來，累計超過3000家一般制造業(yè)企業(yè)退出北京，約1000個各類市場和物流中心得到疏解提升。北京科技成果向津冀兩地就近轉化比重不斷提升。北京逐步從“大而全”轉向“高精尖”，天津切實以“引得來”鞏固“發(fā)展好”，河北不斷用“接得住”實現(xiàn)“升級跳”?！静牧隙?024年是京津冀協(xié)同發(fā)展十周年。截至2023年10月，三地先后推出四批179項政務服務事項“同事同標”，234個服務事項實現(xiàn)“跨省通辦”，極大方便了居民跨省市辦理日常事項。京津200多所中小學幼兒園與河北開展辦學合作，三地建立多個跨區(qū)域職教聯(lián)盟和高校聯(lián)盟，百姓在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)資源。京津冀三地多項政策聚焦養(yǎng)老服務協(xié)同發(fā)展，京津兩地越來越多的銀發(fā)族開啟了“跨城養(yǎng)老”生活。截至2023年底，京津戶籍老人來河北旅居養(yǎng)老達59萬人次，區(qū)域一體化發(fā)展讓異地生活更舒適便捷?？傊ㄟ^加快公共服務一體化改革，京津冀實現(xiàn)了區(qū)域內(nèi)公共服務共建共享，提升了人民的幸福感?！静牧先渴陙?，山水相連的京津冀緊密協(xié)作，深入開展環(huán)境聯(lián)建聯(lián)防聯(lián)治行動，實現(xiàn)了區(qū)域生態(tài)質(zhì)量的持續(xù)改善。三地加強生態(tài)保護協(xié)同立法，《機動車和非道路移動機械排放污染防治條例》自2020年5月1日起在京津冀三地同步實施。數(shù)據(jù)顯示，2023年，北京、天津、河北重污染天數(shù)分別較2013年減少50天、37天和69天，而且污染程度明顯減輕。三地共守一泓碧水，開展跨界河流上下游流域環(huán)境治理協(xié)作，密云水庫上游潮河、白河和引灤入津工程上游黎河、沙河出境水質(zhì)均保持在地表水Ⅱ類及以上水質(zhì)。如今，青山常在、綠水長流、空氣常新的美麗畫卷在京畿大地逐步鋪展開來。（1）（2分）根據(jù)以上三則材料，下列說法符合文意的一項是A.國家實施京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略是為了緩解這些地區(qū)的大城市病問題。B.十年來，累計超過3000家一般制造業(yè)企業(yè)退出京津冀。C.京津兩地越來越多的銀發(fā)族選擇“跨城養(yǎng)老”是因為跨省市辦理日常事項更方便。D.京津冀三地生態(tài)保護協(xié)同立法有利于區(qū)域內(nèi)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的改善。（2）（2分）根據(jù)材料一文字內(nèi)容及圖表信息，在橫線處補寫句子最恰當?shù)囊豁検恰炯住?013——2023年京津冀三地地區(qū)生產(chǎn)總值持續(xù)增長【乙】2013——2023年京津冀三地地區(qū)產(chǎn)業(yè)結構不斷優(yōu)化【丙】2013——2023年京津冀三地生產(chǎn)總值均有不同程度增長（3）（4分）從上述三則材料可以看出，京津冀三地通過采取、、等具體措施推進區(qū)域內(nèi)協(xié)同發(fā)展。8．（11分）閱讀《在燈光中》，完成小題。在燈光中宜賓市李莊古鎮(zhèn)，這地方雖是第一次來，于我的感覺卻早就熟悉，因為聽過多遍民國時期的“李莊故事”了?！巴筮w川，李莊歡迎，一切需要，地方供給”，無條件地全盤接納，這十六個字電文所蘊含的意味盡在于此。持著這份邀請函，1940年，同濟大學、中央研究院、中央博物院等一起遷入李莊。于是不足三千人的李莊，安置了一萬兩千名的師生。在這里，他們一住就是六年。六年，兩千多個日子。這邊廂大字不識，那邊廂滿腹經(jīng)綸。這段時日硝煙戰(zhàn)火，缺吃少穿、病著餓著，都是客居者們的常事……這些人都是怎么過的呢？在最普通的川式民居里，我找到了越來越切實的依據(jù)來回應內(nèi)心的疑問。重重艱難困頓中，這些人的心力絲毫沒有萎縮，甚至更為強勁。學業(yè)學術從不曾擱下，在斷壁殘垣里也在萌著芽，抽著葉，開著花，結著果。例子不勝枚舉，同濟大學醫(yī)學院在李莊上解剖課，被村民誤以為在“吃人”，為此開展了也許是最早的鄉(xiāng)村醫(yī)學普及教育。中央研究院歷史語言研究所（簡稱“史語所”）在1940年9月安頓下來，10月就開始調(diào)查尋甸保保語，且看他們1941年的工作簡歷：1月，調(diào)查宜賓遺址，3月，調(diào)查新津、彭山等縣遺址。7月，調(diào)查川康民族與文化，發(fā)掘彭山江口鎮(zhèn)崖墓。8月，調(diào)查黔桂閩南語、洞水語、莫家語。……也是在李莊，梁思成編寫了具有奠基意義的《中國建筑史》。我看到了梁思成繪就的木塔圖紙，雖然是復制品，但仍可見充沛的精準的科學之美。它線條如此流暢優(yōu)美，又有著獨一無二的個人神韻。你能想象嗎，他當時的繪圖工具，僅僅是最簡單的鴨嘴筆和黑墨水。史語所離開李莊之際，留下了一塊碑，碑頂是四字甲骨文“山高水長”。碑文通篇不過五六百字，翠竹影下，鐫跡紅得幽深。其中有言“幸而有托，不廢研求”，讓我的目光駐留良久。如果說學者們結結實實地做到了后四個字，那么胸懷大義的李莊人做到的則是前四個字。“不廢研求”是學者的殊為不易，“幸而有托”則是民間的瑰意琦行①。這也正合了“山高水長”之意：山之高，是精神的超拔；水之長，則是人情的厚重。忽然想起幾年前和幾個朋友重走了當年西南聯(lián)大的遷移之路。從長沙走到昆明，在山山水水間，我們重溫著西南聯(lián)大的往昔，重溫著這一節(jié)歷史的大課。這一節(jié)緯度寬闊的高能大課里涵蓋了多少內(nèi)容??！愛國，戰(zhàn)爭，時代，啟蒙，自由，文脈……仰取俯拾，一樹百獲。在昆明的西南聯(lián)大歷史資料館里，有師生們留下的一些珍貴的史料級別的照片，讓我們得以真切直觀地感知到他們都經(jīng)歷了什么：他們睡地鋪，挑腳皰，在野外支鍋做飯，在極簡陋的茶館小憩；在貴州盧山時，苗民給他們跳了竹笙舞表示歡迎，曾昭掄教授跳了華爾茲作為回禮；在蒙自，當?shù)匕傩瞻逊孔域v出來，讓師生居住，學生們自發(fā)興辦了夜校教當?shù)氐男『⒆幽顣?，讓弦誦之聲傳遍了整個小城。他們也毫無浪費地進行了學業(yè)：對沿途之地進行了人文社會考察與地理寫真。由國人來做這件事，這在湘黔滇的歷史上是第一次。其中很著名的成果就是哲學心理教育學系的學生劉兆吉組織的詩歌采風小組采集到兩千多首民謠，后來在聞一多先生的指導下編成了《西南采風錄》。政治系學生錢能欣則根據(jù)自己的日記整理出了《西南三千五百里》，這是第一本中國人自己的西南實錄。“經(jīng)過艱難徒步的天之驕子們，再也不會覺得祖國和人民是遙不可及的抽象概念了?！薄褂[圖片上這句話，深得要義。某天午飯后，我們來到了湖南新晃縣的龍溪口古鎮(zhèn)。萬壽街53號是當年清華、北大和南開的“旅行團輔導團駐址”。向前走幾步左轉是若水居，大門口右墻上有幾塊標牌，其中一塊是“中國鄉(xiāng)村兒童聯(lián)合公益西南辦”。在一個三岔街口我們延宕了一會兒，見一戶人家門前支著一排雨棚，第一個棚下起著爐灶，正在做熱氣騰騰的大鍋菜，一派熱熱鬧鬧的景象。這場景我很是熟悉親切。這里的人們，也是西南聯(lián)大的學子們當初“有托”的所在啊。又想起幾年前曾參加過一次“探秘敦煌”的跨界文化活動，其間和同行者一起去拜祭了敦煌前輩學者的公墓。墓地就在敦煌石窟的對面，遙遙地隔著宕泉河。碑群的最高處，安息的是常書鴻和段文杰。1936年，常書鴻在巴黎街頭看到了伯希和當年拍攝的敦煌壁畫圖集，大為震驚。他毅然回國。經(jīng)過七年的顛沛流離之后，他才來到魂牽夢縈的敦煌。1944年，敦煌藝術研究所正式成立，他成了首任院長。這位院長做的都是什么活兒呢？給石窟安門，在窟外修墻，臨摹壁畫，晚上還要拿著棍棒巡夜，以防盜賊。1946年，段先生跟著常先生來到了莫高窟，再也沒有離開。是的，再也沒有離開！他和常先生都是。被稱為“敦煌的女兒”的樊錦詩也情系敦煌，孜孜以求，奉獻一生。畢業(yè)之后，她義無反顧地來到此地，開始了自己的敦煌人生。孩子讓上海的姐姐撫養(yǎng)。無論多么艱難，她對敦煌、對莫高窟，都沒有動搖。當年，她和馬世長、關友惠等專家的一批論文發(fā)表，改變了“敦煌在中國，敦煌學在國外”的局面。1987年，莫高窟成為中國首批世界文化遺產(chǎn)。她多方奔走，使得《甘肅省敦煌莫高窟保護條例》出臺，莫高窟終于有了護身法……在經(jīng)過了程序嚴格的特批后，那次我們還被獲準進了一座正在修復的洞窟。其中一位姓楊的修復技師，他穿著藍色工裝，皮膚小麥色，身材健壯，面目敦厚，一看就是典型的西北漢子。被問到修復的細節(jié)時，他把我們引到一面墻前，用手電照著一小塊地方。那地方，也就是大拇指指甲蓋大小。他說，他修復這么小的地方，也用了大半天。那天晚上，我們還逛了當?shù)睾苡忻囊故校以谝故猩洗笏敛少I了一番：冰箱貼、木刻畫、圍巾……夜市上小老板們每個人都顯得非常有文化，他們會指著冰箱貼上的圖案告訴你，這是第幾號窟的藻井，這是第幾號窟的飛天，這是第幾號窟的經(jīng)變圖……聽他們?nèi)绱诉@般地講著，我就會很想買。不知怎的，這些情形居然讓我想落淚了……我知道，在常書鴻、段文杰和樊錦詩們的背后，就是這些素樸的人：修復的技師、夜市的小老板……他們或許一生都籍籍無名，卻也都在以自己的方式做著些什么。如果說常書鴻、段文杰和樊錦詩們宛若燦爛星辰，那么，這些人就都是星辰們的底：底根，底基，底氣。（取材于喬葉的同名文章）注：①[瑰意琦行]這里指非凡的行為。（1）（2分）碑文中“幸而有托，不廢研求”八個字起到了串聯(lián)全文、貫通文脈的作用。請圍繞這八個字梳理文章內(nèi)容，填寫下面表格。（2）（3分）文中畫橫線句“學業(yè)學術從不曾擱下，在斷壁殘垣里也在萌著芽，抽著葉，開著花，結著果”，表達生動形象，請加以賞析。（3）（3分）文中畫波浪線的句子，“再也沒有離開”兩次出現(xiàn)，表達了作者怎樣的情感？（4）（3分）作者在行文中未曾出現(xiàn)“燈光”二字，卻以“在燈光中”為題，含義豐富，意蘊深遠。這“燈光”既指，也指那些默默無聞支持學術研究、保護傳播民族文化基業(yè)的普通人。作者把他們比作“燈光”，意在。五、作文（共40分）9．（40分）作文。漁人“緣溪行”發(fā)現(xiàn)了世外桃源，柳宗元“伐竹取道”發(fā)現(xiàn)了自然勝景——小石潭，魏學洢用獨特的眼光發(fā)現(xiàn)了核舟的美……作為生活的有心人，你有哪些發(fā)現(xiàn)呢？請用筆描繪一番吧！請以“發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇作文。文體不限，詩歌除外。要求：請將作文題目抄寫在開頭第一行上。作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600——800字之間。不要出現(xiàn)所在學校的校名、班名或師生姓名。10．作文。題目：請以“我為我的而自豪”為題，寫一篇文章。要求：請將作文題目抄寫在開頭第一行上。作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600——800字之間。不要出現(xiàn)所在學校的校名、班名或師生姓名。

2024-2025學年北京十四中八年級（下）期中語文試卷參考答案與試題解析一、基礎?運用（共16分）春意盎然，桃花滿山。在美好的春日，北京市第十一屆森林文化節(jié)拉開帷幕。學校組織同學們開展“走進森林，感知文化”主題學習活動。請你完成下列任務。1．（8分）史地社團同學將播出“觀京城，探林?！钡闹黝}短片，下面是同學們整理的解說詞。請你閱讀后完成下列各題。北京第十一屆森林文化節(jié)開幕，蟒山公園將開展森林體驗活動。蟒山公園位于昌平區(qū)。這里有北京a、b、最美的仿明古塔。公園山腳和山頂分別有一座彩繪長廊。山底長廊坐落在一條空心石壩上。山頂長廊為北京最高的彩繪長廊，猶如一條彩色綢帶在云霧中纏繞。兩座彩繪長廊之間的石階由3666塊條石鋪成，是北京現(xiàn)存最長的登山石階。仿明古塔屹立山頂。登上山巔，置身仿明古塔下，我們可以遙瞰京城雄姿，近覽明山麗水。公園有約13萬畝面積的人工林，森林覆蓋率為96.5%。公園內(nèi)有各類樹木花（huì）170余種.山麓中生長著迎春、山桃、連翹、櫻花等幾十種花木。隨著春天的到來，它們（jìng）相開放。冬季（xiāo）聲匿跡的鳥兒們重新遷徙回北方，開始在天空中盤旋。這里呈現(xiàn)出一派鶯飛草長、生機盎然的景象，令人嘆為觀止。蟒山①，②，③，④，贏得了市民的一致好評。（1）一位同學對材料中加點字的字音字形不確定，請你幫他選出判斷正確的一項CA.“屹立”的意思是像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地挺立著?！耙佟睉x為“qǐ”。B.“花huì”的“huì”在這里應寫為“薈”，這里指茂盛的花草。C.“jìng相開放”是爭著開放的意思，“jìng”在這里應寫作“競”。D.“xiāo聲匿跡”的意思是聲音和行跡徹底消失了，“xiāo”在這里應寫為“消”。（2）以下是一位同學對畫線句及成語的理解，其中有誤的一項是BA.將“山頂彩繪長廊”比喻為“在云霧中纏繞的彩色綢帶”，生動形象地寫出彩色長廊隨著山勢一路蜿蜒向上的姿態(tài)。B.“遙瞰京城雄姿，近覽明山麗水”運用排比，語氣一貫、節(jié)律強勁，表現(xiàn)出仿明古塔處是得天獨厚的觀景地點。C.“鶯飛草長”形容鳥兒自在飛舞、草木開始復蘇的景象，表現(xiàn)出春景明媚且充滿生機。D.“嘆為觀止”表示贊嘆美好事物完美之至，這里表達對蟒山春天勝景的強烈贊美。（3）在最后一段橫線處依次填入下列句子，順序最恰當?shù)氖茿①引導市民走進森林、感知森林、享受森林②圍繞“生態(tài)、生命、生活”的核心理念③大幅提升市民的綠色獲得感和幸福感④舉辦一系列形式多樣、豐富多彩的森林文化體驗活動A.②④①③B.④①②③C.②①④③D.④②③①（4）請你結合文段內(nèi)容，在a、b處分別填入合理語句，使語段完整。a最高的彩繪長廊b最長的登山石階【分析】（1）本題考查字音、字形。A.有誤?！耙佟睉x為“yì”，而不是“qǐ“。B.有誤?！盎╤uì”的“huì”對應的漢字是“卉”。C.正確。D有誤。“xiāo聲匿跡”的“xiāo”應寫為“銷”。故選：C。（2）本題考查句子、成語的理解。ACD.正確。B.有誤?！斑b瞰京城雄姿，近覽明山麗水”并沒有運用排比修辭，而是對偶。故選：B。（3）本題考查句子排序與銜接。根據(jù)語境，“蟒山景區(qū)還將開展森林體驗活動”，后面提到的內(nèi)容應該是關于這些活動的具體描述。因此，首先應該選擇能夠概括活動核心的句子，即②“圍繞‘生態(tài)、生命、生活’的核心理念”，因為它為整個活動定下了基調(diào)。接著，應該選擇描述活動具體內(nèi)容的句子，即④“舉辦一系列形式多樣、豐富多彩的森林文化體驗活動”，它進一步說明了活動的具體形式。然后，應該選擇描述活動目的的句子，即①“引導市民走進森林、感知森林、享受森林”，它表達了活動的最終目的。最后，應該選擇描述活動效果的句子，即③“大幅提升市民的綠色獲得感和幸福感”，它作為活動的結果，放在最后。因此，正確的順序應該是②④①③。故選：A。（4）本題考查語句補寫。根據(jù)語境，“這里有北京a、b、最美的仿明古塔”，后面提到的“兩座彩繪長廊之間的石階由3666塊條石鋪成，是北京現(xiàn)存最長的登山石階”，可以推斷出a處應該填寫與“彩繪長廊”相關的內(nèi)容，而b處則應該填寫與“登山石階”相關的內(nèi)容。因此a處填“最高的彩繪長廊”，b處填“最長的登山石階”。【解答】答案：（1）C（2）B（3）A（4）a最高的彩繪長廊b最長的登山石階【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2．（8分）文學社團制作了“山林為友，品味文化”展板，請你閱讀材料，完成下列各題。第十一屆北京森林文化節(jié)在西山國家森林公園拉開帷幕。作為太行山的支脈，西山林海蒼茫、煙光嵐影、四時俱勝，數(shù)百年來，深為眾多文人學士所傾倒，游玩賞樂其間?；驗橹粝骂}詠，為勝境增輝。西山山脈最為著名的山峰便是香山。香山著名的“西山晴雪”景觀為“燕京八景”之一。此處為兩山相接處，積雪不易融化，晴天時旭日照在積雪上，紅霞映雪，極為壯麗。3月初，山區(qū)迎來降雪。雪后初晴，千峰萬壑白雪皚皚，宛若圖畫美不勝收。《西山晴雪》詞云：“分曙色流云有影，凍晴光老樹無聲【甲】清朝乾隆皇帝獨愛香山，便把“西山晴雪”碑立在香山山腰處。“西山晴雪”名字的另一個來源，是西山的萬頃杏林帶來的。三月杏花綻放，潔白的杏花酷似積雪覆蓋于山嶺之上，景色蔚為壯觀。山間便彌漫著花香，香山也因此得名。春日西山，風吹杏花飄滿天，頗有些①（朝代）詩人②筆下“芳草鮮美，落英繽紛【乙】的意境。由此可見，西山杏花盛開的時候是多么美麗?！拔魃角缪敝烤乖从谘┖蟮膲衙谰跋螅€是潔白杏花的飄搖之姿，已無從考證。不過，“西山晴雪”已成為西山的文化標簽，也成為了市民休閑的首選之地。（1）在【甲】【乙】兩處依次填入標點，正確的一項是BA.【甲】。”【乙】?！盉.【甲】?！薄疽摇俊盋.【甲】”?！疽摇俊！盌.【甲】”?！疽摇俊保?）同學想結合文段內(nèi)容創(chuàng)作一副對聯(lián)。用選項中的內(nèi)容補充對聯(lián)，最恰當?shù)囊豁検荄上聯(lián)：西山迎春，草長鶯飛，浮云松柏千秋畫。下聯(lián)：，鳥語花香，。A.人行林中初雪杏花入眼來B.春風送暖青山綠水萬古音C.人行林中杏花初雪香山景D.春風送暖初雪杏花萬古音（3）文段畫線句中，沒有語病的一項是BA.作為太行山的支脈，西山林海蒼茫、煙光嵐影、四時俱勝，數(shù)百年來，深為眾多文人學士所傾倒，游玩賞樂其間。B.此處為兩山相接處，積雪不易融化，晴天時旭日照在積雪上，紅霞映雪，極為壯麗。C.“西山晴雪”名字的另一個來源，是西山的萬頃杏林帶來的。D.“西山晴雪”已成為西山的文化標簽，也成為了市民休閑的首選之地。（4）文段中橫線處的朝代及作者為：①東晉；②陶淵明?！痉治觥浚?）本題考查正確使用標點符號。仔細閱讀文段可知，“分曙色流云有影，凍晴光老樹無聲”為完全引用，故【甲】處應填句號和下引號；“芳草鮮美，落英繽紛”是不完全引用，故【乙】處應填下引號。故選：B。（2）本題考查對聯(lián)常識。根據(jù)對聯(lián)常識可知，對聯(lián)的上下聯(lián)的句式必須一致。上聯(lián)中“西山”為名詞，“人行”為“名詞+動詞”，“東風”為名詞，故①處應填“東風送暖”。上聯(lián)中“千秋”為數(shù)量詞，“入眼”是動詞，“萬古”數(shù)量詞，“香山”是名詞，故②應填“青山綠水萬古音”或“初雪杏花萬古音”。結合文段中“3月初，山區(qū)迎來降雪。雪后初晴，千峰萬壑白雪皚皚，宛若圖畫美不勝收”“三月杏花綻放，潔白的杏花酷似積雪覆蓋于山嶺之上，景色蔚為壯觀”可知，“初雪杏花萬古音”寫入下聯(lián)更合適。故選：D。（3）本題考查病句的辨析。解答此類題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當，找出病因。A.有誤，主客顛倒。句子主干為“西山……深為文人學士所傾倒”。“為……所”表被動，需滿足“主體（文人學士）被客體（西山）傾倒”的邏輯，但實際表述成了“西山被文人學士傾倒”，屬于主被動關系混淆。應改為“令文人學士傾倒”；B.正確；C.有誤，句式雜糅，刪去“帶來的”；D.有誤，語序不當，應將“西山的文化標簽”和“市民休閑的首選之地”調(diào)換位置。故選：B。（4）本題考查文學常識的掌握?！胺疾蒗r美，落英繽紛”出自《桃花源記》，作者是東晉詩人陶淵明?！窘獯稹看鸢福海?）B（2）D（3）B（4）①東晉②陶淵明【點評】對聯(lián)常識：1.上下聯(lián)的字數(shù)必須相等，不能用重復的字。2.上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲。3.上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當，結構相應）。4.上下聯(lián)的平仄要相對立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣（平：平聲字；仄，仄聲字，包括上、去、入三聲的字）。5.上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。二、古詩文閱讀（共21分）3．（7分）默寫。①參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。（《詩經(jīng)?關雎》）②海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）③《桃花源記》中用“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”表現(xiàn)桃花源中人們快樂幸福的生活。④《關雎》一詩通過“悠哉悠哉，輾轉反側”展現(xiàn)了男子因思念女子而難以入眠的狀態(tài)?！痉治觥勘绢}考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。【解答】答案：①窈窕淑女琴瑟友之（注意“瑟”的書寫）②天涯若比鄰（注意“涯”的書寫）③黃發(fā)垂髫并怡然自樂（注意“髫”的書寫）④悠哉悠哉輾轉反側【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2.多種方式相結合，提高識記效果。3.提倡使用名句，鞏固識記成果。4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。4．（6分）閱讀《蒹葭》，完成下列各題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。（1）對《蒹葭》賞析錯誤的一項是AA.這首詩以眼前所見景物起興，既點出深秋季節(jié)一片蕭條，又襯托出詩人凄婉的感情。B.“伊人”可以理解為詩人所追求的人；詩人對意中人充滿了愛悅之情，熱烈地追求，然而可望不可即，始終求之不得，詩人心中充滿了惆悵。C.“白露為霜”“白露未晞”“白露未已”以及“道阻且長”“道阻且躋”“道阻且右”等意思相同，這種重章疊句的表達方法加強了詩歌的感情色彩。D.第一章的韻腳是“蒼”“霜”“方”“長”“央”，即第一句入韻，其余是偶句押韻，奇句不押韻。（2）李賀的《雁門太守行》中的“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”和《蒹葭》中的“蒹葭蒼蒼，白露為霜”都寫到了“霜”，請你說說分別有怎樣的表達效果?！痉治觥俊遁筝纭肥恰对娊?jīng)?秦風》中的一篇。這是一首懷念情人的戀歌。作者的思念對象可望而不可及，中間阻隔千重，詩人因而思心徘徊，不能自抑其無限惆悵的心情?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。A.有誤，“一片蕭條”應為“茂盛”。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查詩歌意象的理解?！堆汩T太守行》“霜重鼓寒聲不起”：霜很重，說明天氣寒冷，這種環(huán)境下，連鼓聲都低沉。大家可以想象，在寒冷天氣里，擊鼓時鼓皮會因寒冷變得僵硬，聲音就傳不響亮。鼓聲在戰(zhàn)場上代表著士氣和指揮，鼓聲低沉不起，側面體現(xiàn)出戰(zhàn)斗緊張激烈，也暗示戰(zhàn)爭艱難，將士們面臨惡劣環(huán)境和困境?！遁筝纭贰拜筝缟n蒼，白露為霜”：詩一開頭就描繪了河邊蘆葦蒼蒼，白露凝結成霜的畫面。霜給人潔白、寒冷感覺，讓人一下就知道是深秋時節(jié)。在這樣清冷、朦朧氛圍里，詩人尋找“伊人”卻求而不得，這種氛圍很好地烘托出詩人對“伊人”的思念，以及求之不得的惆悵心情。答案：（1）A（2）《雁門太守行》中“霜重鼓寒聲不起”：通過描寫霜重的環(huán)境，突出了天氣的寒冷，在這種惡劣的環(huán)境下，鼓聲都顯得低沉不起，側面烘托出戰(zhàn)斗的緊張、激烈與殘酷，也暗示了戰(zhàn)爭的艱難和將士們面臨的困境。《蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜”：描繪出一幅水邊秋景圖，以霜的潔白、晶瑩和寒冷，營造出一種清冷、朦朧的氛圍，既點明了時節(jié)是深秋，又烘托出詩人對“伊人”的思念之情以及求而不得的惆悵心境。譯文：河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結成霜。意中之人在何處？就在河水那一方。逆著流水去找她，道路險阻又太長。順著流水去找她，仿佛在那水中央。河邊蘆葦密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何處？就在河岸那一邊。逆著流水去找她，道路險阻攀登難。順著流水去找她，仿佛就在水中灘。河邊蘆葦密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何處？就在水邊那一頭。逆著流水去找她，道路險阻曲難求。順著流水去找她，仿佛就在水中洲。【點評】古詩詞鑒賞考查內(nèi)容主要有：1、鑒賞作品的形象、語言、表達技巧。2、評價作品的思想內(nèi)容鑒賞作品的形象、語言、表達技巧，在命題上可以是綜合要求，也可以就某一方面提出問題，也可能和評價作品的思想內(nèi)容結合起來考查。因此，我們要全面提高鑒賞能力，不能有偏廢。5．（8分）閱讀《小石潭記》，完成下列各題。小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披掃。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，【甲】日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，【乙】不可久居，乃記之而去。陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。【丙】可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（1）下列選項中加線字的意思都相同的一項是CA.水尤清冽清榮峻茂神清氣爽B.伐竹取道口誅筆伐東討西伐C.空游無所依相依為命唇齒相依D.斯是陋室何陋之有孤陋寡聞（2）下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是【甲】【甲】日光下澈，影布石上。翻譯：陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。理解：因為潭水極為清澈，所以陽光能照到水底，把魚的影子映在水底的石頭上?！疽摇坎豢删镁?，乃記之而去。翻譯：不能長時間地待下去，就記下這番景致離開了。理解：因為小石潭邊氣溫過低，不能長時間停留，只好記錄下來后趕緊離開?！颈靠梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。翻譯：可以彈不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。理解：這里環(huán)境清幽，沒有人來，能讓劉禹錫靜下心來撫琴、讀經(jīng)。（3）根據(jù)兩篇短文和鏈接材料，在橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容?！炬溄硬牧稀坑紊澈K軾黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相①田，得疾。聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也。”疾愈，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞②?！笔侨談★嫝鄱鴼w。注：①相：查看好壞。②唱黃雞：這里指對年華易逝的感慨。③劇飲：痛飲；豪飲；極渴時快速喝東西。柳宗元、劉禹錫、蘇軾三人同樣遭遇貶謫，心境卻不相同。柳宗元被貶永州時以山水為友，但從自然美景中得到的快樂是短暫的，他①凄涼憂傷的心境始終沒有改變；劉禹錫被貶安徽和州，身居陋室卻認為“陋室”不陋，是因為“②惟吾德馨”；蘇軾被貶黃州時寫的隨筆小品《游沙湖》，則鮮明地表現(xiàn)了他③樂觀豁達的生活態(tài)度?！痉治觥繀⒖甲g文：小石潭記我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡?，開辟出一條道路走過去，沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依托也沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在石上，呆呆地停在那里一動不動，忽然間又向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿埏前行，時隱時現(xiàn)。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。陋室銘山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。長到臺階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人，平時可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書寫的佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子?？鬃诱f：“這有什么簡陋呢？”【鏈接材料】離黃州東南三十里是沙湖，又叫螺螄店。我在那里買了田地，因為去查田地的好壞，得了病。聽說麻橋人龐安常善于醫(yī)病，但是耳朵聾，就去他那里看病。龐安常雖然耳朵聾，可是聰明超過一般人，我用紙寫字給他看，寫不了幾個，他就能夠懂得我的意思。我和他開玩笑說：“我用手當嘴巴，你用眼當耳朵，我倆都是當代的怪人?！辈『弥?，我和他一同去游覽清泉寺。清泉寺在蘄水縣城外兩里左右。那里有個王羲之的洗筆池，池水很香很甜，下方靠近蘭溪，溪水倒向西流。我因此作了一首詩歌：“山腳下蘭草新抽的幼芽浸潤在溪水中，松林間的沙路被雨水沖洗得一塵不染，傍晚時分，細雨蕭蕭，傳來子規(guī)的聲聲啼叫。誰說人生就不能再回到少年時期？門前的溪水都還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時光的飛逝?。　边@天我豪飲盡興而歸?！窘獯稹浚?）本題考查文言詞義。解答此題，需要有一定的文言知識儲備，在學習中要注意識記文言實詞，還要注意由課內(nèi)到課外的知識遷移。A.不相同。句意：水格外清涼。清，清澈。/句意：水清、樹榮、山高、草茂。清，清澈。/詞義：神志清爽，心情暢快。清，清爽。B.不相同。句意：砍倒竹子，開辟出一條道路走過去。伐，砍伐。/詞義：文字對壞人壞事進行無情的揭露和聲討。筆，聲討。伐/詞義：到處出兵討伐。伐，討伐。C.相同。句意：都好像在空中游動，什么依托也沒有。依，依靠。/詞義：互相依靠著過下去，誰也離不開對方。依，依靠。/詞義：嘴唇和牙齒互相依存。比喻關系密切，相互依靠。依，依靠。D.不相同。句意：這是簡陋的屋子。陋，簡陋。/句意：這有什么簡陋呢？陋，簡陋。/詞義：學識淺陋貧乏，見聞狹窄閉塞。陋，學識淺薄。故選：C。（2）本題考查句子的翻譯和理解?！炯住空_；【乙】有誤，作者離開時因為小石潭邊環(huán)境太凄清不能長時間停留，而非氣溫過低?！颈坑姓`，“沒有人來”與前面“談笑有鴻儒”矛盾。故選：【甲】。（3）本題考查對內(nèi)容的理解。①處：【甲】文“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去”意思為：我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。作者被貶，內(nèi)心悲楚，一經(jīng)眼前凄清環(huán)境的觸發(fā)，內(nèi)心的憂傷便隨之而來。由此可知，作者凄涼憂傷的心境始終沒有改變。②處：根據(jù)“苔痕上階綠，草色入簾青”“談笑有鴻儒，往來無白丁”“可以彈素琴，閱金經(jīng)”可知，作者從陋室的環(huán)境入手，寫陋室環(huán)境清幽寧靜，與自己交往的都是文人雅士，寫自己愛好高雅。由此可知，作者多角度多方面描繪陋室不漏，突出主旨“惟吾德馨”。③處：由“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”可知，作者欣賞眼前美景，沒有因時光流逝而悲傷感懷，而是以積極樂觀的態(tài)度面對生活；“是日劇飲而歸”寫作者豪飲盡興而歸，表現(xiàn)出樂觀豁達的生活態(tài)度。答案：（1）C（2）【甲】（3）①凄涼憂傷②惟吾德馨③樂觀豁達【點評】在平常的學習中要積累注意文言詞語，并有意識地進行復習。三、名著閱讀（共5分）6．（5分）蓮花、青松、寒梅的品格歷來為人們所稱頌。請你從《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中選擇一個人物，用“蓮、松、梅”中的一個來比喻他（她），并結合人物事跡闡述這樣比喻的理由。（100字左右）【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高理想主義光芒的小說，是理想主義的旗幟與人生的教科書。小說通過主人公保爾?柯察金在革命斗爭中成長的歷程，真實而藝術地反映了從十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭到恢復國民經(jīng)濟各個時期的前蘇聯(lián)社會特點和時代氣氛，熱情歌頌了為祖國而戰(zhàn)的前蘇聯(lián)年輕一代，展示了他們的成長歷程和精神風貌?！窘獯稹勘绢}考查名著人物和名著情節(jié)。先明確“蓮、松、梅”各自的品格：蓮象征著高潔、正直、不與世俗同流合污；松代表堅韌不拔、意志堅定、不畏艱難；梅寓意著堅貞不屈、傲霜斗雪、頑強。從《鋼鐵是怎樣煉成的》中選取人物，比如保爾?柯察金、冬妮婭（早期形象）等。結合人物具體事跡，闡述與所選植物品格相符之處。答案：示例一：用松比喻保爾?柯察金保爾經(jīng)歷了戰(zhàn)場上的搏殺、工地上的磨難和病床上的痛苦等諸多考驗。他在修筑鐵路時，面對嚴寒、饑餓等惡劣條件，始終頑強堅持。他如同青松，無論遭遇怎樣的困境，都堅韌不拔，意志堅定地為理想而奮斗。示例二：用蓮比喻麗達麗達作為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，有著堅定的革命信念。她在工作中公正無私，不被世俗的不良風氣影響，始終堅守自己的原則。她如同蓮花一般，高潔正直，在復雜的革命環(huán)境中，保持著純凈的品質(zhì)和高尚的情操。【點評】名著考查所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學文化常識也有作品主題、人物形象、故事情節(jié)、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題，要對名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象牢記，這樣可以輕松解答。四、現(xiàn)代文閱讀（共18分）7．（7分）閱讀下面材料，完成問題。【材料一】京津冀地緣相接、歷史淵源深厚，交往半徑相宜。但發(fā)展不平衡不充分問題也十分明顯：首都強大的“虹吸效應”加劇了“北京吃不完，天津吃不飽，河北吃不著”現(xiàn)象，而北京也因此患上了“大城市病”。2014年，國家提出京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略，戰(zhàn)略核心是有序疏解北京的非首都功能。十年來，三地通過產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級，帶來區(qū)域整體實力的提升。數(shù)據(jù)顯示，。其中，2023年三地生產(chǎn)總值達到10.4萬億元，是2013年的1.9倍。十年來，累計超過3000家一般制造業(yè)企業(yè)退出北京，約1000個各類市場和物流中心得到疏解提升。北京科技成果向津冀兩地就近轉化比重不斷提升。北京逐步從“大而全”轉向“高精尖”，天津切實以“引得來”鞏固“發(fā)展好”，河北不斷用“接得住”實現(xiàn)“升級跳”。【材料二】2024年是京津冀協(xié)同發(fā)展十周年。截至2023年10月，三地先后推出四批179項政務服務事項“同事同標”，234個服務事項實現(xiàn)“跨省通辦”，極大方便了居民跨省市辦理日常事項。京津200多所中小學幼兒園與河北開展辦學合作，三地建立多個跨區(qū)域職教聯(lián)盟和高校聯(lián)盟，百姓在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)資源。京津冀三地多項政策聚焦養(yǎng)老服務協(xié)同發(fā)展，京津兩地越來越多的銀發(fā)族開啟了“跨城養(yǎng)老”生活。截至2023年底，京津戶籍老人來河北旅居養(yǎng)老達59萬人次，區(qū)域一體化發(fā)展讓異地生活更舒適便捷。總之，通過加快公共服務一體化改革，京津冀實現(xiàn)了區(qū)域內(nèi)公共服務共建共享，提升了人民的幸福感?！静牧先渴陙恚剿噙B的京津冀緊密協(xié)作，深入開展環(huán)境聯(lián)建聯(lián)防聯(lián)治行動，實現(xiàn)了區(qū)域生態(tài)質(zhì)量的持續(xù)改善。三地加強生態(tài)保護協(xié)同立法，《機動車和非道路移動機械排放污染防治條例》自2020年5月1日起在京津冀三地同步實施。數(shù)據(jù)顯示，2023年，北京、天津、河北重污染天數(shù)分別較2013年減少50天、37天和69天，而且污染程度明顯減輕。三地共守一泓碧水，開展跨界河流上下游流域環(huán)境治理協(xié)作，密云水庫上游潮河、白河和引灤入津工程上游黎河、沙河出境水質(zhì)均保持在地表水Ⅱ類及以上水質(zhì)。如今，青山常在、綠水長流、空氣常新的美麗畫卷在京畿大地逐步鋪展開來。（1）根據(jù)以上三則材料，下列說法符合文意的一項是DA.國家實施京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略是為了緩解這些地區(qū)的大城市病問題。B.十年來，累計超過3000家一般制造業(yè)企業(yè)退出京津冀。C.京津兩地越來越多的銀發(fā)族選擇“跨城養(yǎng)老”是因為跨省市辦理日常事項更方便。D.京津冀三地生態(tài)保護協(xié)同立法有利于區(qū)域內(nèi)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的改善。（2）根據(jù)材料一文字內(nèi)容及圖表信息，在橫線處補寫句子最恰當?shù)囊豁検羌住炯住?013——2023年京津冀三地地區(qū)生產(chǎn)總值持續(xù)增長【乙】2013——2023年京津冀三地地區(qū)產(chǎn)業(yè)結構不斷優(yōu)化【丙】2013——2023年京津冀三地生產(chǎn)總值均有不同程度增長（3）從上述三則材料可以看出，京津冀三地通過采取產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級、公共服務一體化改革、環(huán)境聯(lián)建聯(lián)防聯(lián)治行動等具體措施推進區(qū)域內(nèi)協(xié)同發(fā)展?！痉治觥可鲜霾牧隙己途┙蚣絽f(xié)同發(fā)展有關。第（1）題考查對材料內(nèi)容的理解和辨析，第（2）題考查圖表分析，第（3）題考查對材料內(nèi)容的理解概括?！窘獯稹浚?）A.有誤，材料一提到“而北京也因此患上了‘大城市病’”，選項“這些地區(qū)的大城市病問題”說法與原文不符。B.有誤，材料一提到“十年來，累計超過3000家一般制造業(yè)企業(yè)退出北京”，選項說法與原文不符。C.有誤，材料二提到“截至2023年10月，三地先后推出四批179項政務服務事項‘同事同標’，234個服務事項實現(xiàn)‘跨省通辦’，極大方便了居民跨省市辦理日常事項”“京津冀三地多項政策聚焦養(yǎng)老服務協(xié)同發(fā)展，京津兩地越來越多的銀發(fā)族開啟了‘跨城養(yǎng)老’生活”，選項張冠李戴，與原文不符。D.正確。故選：D。（2）從圖表可以看出，2013﹣2023年京津冀三地地區(qū)生產(chǎn)總值不斷增長；再結合材料二橫線后文“其中，2023年三地生產(chǎn)總值達到10.4萬億元，是2013年的1.9倍”可知，甲選項最合適。故選：甲。（3）結合材料一“2014年，國家提出京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略，戰(zhàn)略核心是有序疏解北京的非首都功能。十年來，三地通過產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級，帶來區(qū)域整體實力的提升”可得：產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級。結合材料二“總之，通過加快公共服務一體化改革，京津冀實現(xiàn)了區(qū)域內(nèi)公共服務共建共享，提升了人民的幸福感”可得：公共服務一體化改革。結合材料三“十年來，山水相連的京津冀緊密協(xié)作，深入開展環(huán)境聯(lián)建聯(lián)防聯(lián)治行動，實現(xiàn)了區(qū)域生態(tài)質(zhì)量的持續(xù)改善”可得：環(huán)境聯(lián)建聯(lián)防聯(lián)治行動。答案：（1）D（2）甲（3）產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級、公共服務一體化改革、環(huán)境聯(lián)建聯(lián)防聯(lián)治行動【點評】信息辨析是?？嫉念}型之一，解答此類問題的關鍵在于回歸原文，找到相似表述的話語，然后對比辨別。8．（11分）閱讀《在燈光中》，完成小題。在燈光中宜賓市李莊古鎮(zhèn)，這地方雖是第一次來，于我的感覺卻早就熟悉，因為聽過多遍民國時期的“李莊故事”了。“同大遷川，李莊歡迎，一切需要，地方供給”，無條件地全盤接納，這十六個字電文所蘊含的意味盡在于此。持著這份邀請函，1940年，同濟大學、中央研究院、中央博物院等一起遷入李莊。于是不足三千人的李莊，安置了一萬兩千名的師生。在這里，他們一住就是六年。六年，兩千多個日子。這邊廂大字不識，那邊廂滿腹經(jīng)綸。這段時日硝煙戰(zhàn)火，缺吃少穿、病著餓著，都是客居者們的常事……這些人都是怎么過的呢？在最普通的川式民居里，我找到了越來越切實的依據(jù)來回應內(nèi)心的疑問。重重艱難困頓中，這些人的心力絲毫沒有萎縮，甚至更為強勁。學業(yè)學術從不曾擱下，在斷壁殘垣里也在萌著芽，抽著葉，開著花，結著果。例子不勝枚舉，同濟大學醫(yī)學院在李莊上解剖課，被村民誤以為在“吃人”，為此開展了也許是最早的鄉(xiāng)村醫(yī)學普及教育。中央研究院歷史語言研究所（簡稱“史語所”）在1940年9月安頓下來，10月就開始調(diào)查尋甸保保語，且看他們1941年的工作簡歷：1月，調(diào)查宜賓遺址，3月，調(diào)查新津、彭山等縣遺址。7月，調(diào)查川康民族與文化，發(fā)掘彭山江口鎮(zhèn)崖墓。8月，調(diào)查黔桂閩南語、洞水語、莫家語。……也是在李莊，梁思成編寫了具有奠基意義的《中國建筑史》。我看到了梁思成繪就的木塔圖紙，雖然是復制品，但仍可見充沛的精準的科學之美。它線條如此流暢優(yōu)美，又有著獨一無二的個人神韻。你能想象嗎，他當時的繪圖工具，僅僅是最簡單的鴨嘴筆和黑墨水。史語所離開李莊之際，留下了一塊碑，碑頂是四字甲骨文“山高水長”。碑文通篇不過五六百字，翠竹影下，鐫跡紅得幽深。其中有言“幸而有托，不廢研求”，讓我的目光駐留良久。如果說學者們結結實實地做到了后四個字，那么胸懷大義的李莊人做到的則是前四個字。“不廢研求”是學者的殊為不易，“幸而有托”則是民間的瑰意琦行①。這也正合了“山高水長”之意：山之高，是精神的超拔；水之長，則是人情的厚重。忽然想起幾年前和幾個朋友重走了當年西南聯(lián)大的遷移之路。從長沙走到昆明，在山山水水間，我們重溫著西南聯(lián)大的往昔，重溫著這一節(jié)歷史的大課。這一節(jié)緯度寬闊的高能大課里涵蓋了多少內(nèi)容??！愛國，戰(zhàn)爭，時代，啟蒙，自由，文脈……仰取俯拾，一樹百獲。在昆明的西南聯(lián)大歷史資料館里，有師生們留下的一些珍貴的史料級別的照片，讓我們得以真切直觀地感知到他們都經(jīng)歷了什么：他們睡地鋪，挑腳皰，在野外支鍋做飯，在極簡陋的茶館小憩；在貴州盧山時，苗民給他們跳了竹笙舞表示歡迎，曾昭掄教授跳了華爾茲作為回禮；在蒙自，當?shù)匕傩瞻逊孔域v出來，讓師生居住，學生們自發(fā)興辦了夜校教當?shù)氐男『⒆幽顣?，讓弦誦之聲傳遍了整個小城。他們也毫無浪費地進行了學業(yè)：對沿途之地進行了人文社會考察與地理寫真。由國人來做這件事，這在湘黔滇的歷史上是第一次。其中很著名的成果就是哲學心理教育學系的學生劉兆吉組織的詩歌采風小組采集到兩千多首民謠，后來在聞一多先生的指導下編成了《西南采風錄》。政治系學生錢能欣則根據(jù)自己的日記整理出了《西南三千五百里》，這是第一本中國人自己的西南實錄。“經(jīng)過艱難徒步的天之驕子們，再也不會覺得祖國和人民是遙不可及的抽象概念了?！薄褂[圖片上這句話，深得要義。某天午飯后，我們來到了湖南新晃縣的龍溪口古鎮(zhèn)。萬壽街53號是當年清華、北大和南開的“旅行團輔導團駐址”。向前走幾步左轉是若水居，大門口右墻上有幾塊標牌，其中一塊是“中國鄉(xiāng)村兒童聯(lián)合公益西南辦”。在一個三岔街口我們延宕了一會兒，見一戶人家門前支著一排雨棚，第一個棚下起著爐灶，正在做熱氣騰騰的大鍋菜，一派熱熱鬧鬧的景象。這場景我很是熟悉親切。這里的人們，也是西南聯(lián)大的學子們當初“有托”的所在啊。又想起幾年前曾參加過一次“探秘敦煌”的跨界文化活動，其間和同行者一起去拜祭了敦煌前輩學者的公墓。墓地就在敦煌石窟的對面，遙遙地隔著宕泉河。碑群的最高處，安息的是常書鴻和段文杰。1936年，常書鴻在巴黎街頭看到了伯希和當年拍攝的敦煌壁畫圖集，大為震驚。他毅然回國。經(jīng)過七年的顛沛流離之后，他才來到魂牽夢縈的敦煌。1944年，敦煌藝術研究所正式成立，他成了首任院長。這位院長做的都是什么活兒呢？給石窟安門，在窟外修墻，臨摹壁畫，晚上還要拿著棍棒巡夜，以防盜賊。1946年，段先生跟著常先生來到了莫高窟，再也沒有離開。是的，再也沒有離開！他和常先生都是。被稱為“敦煌的女兒”的樊錦詩也情系敦煌，孜孜以求，奉獻一生。畢業(yè)之后，她義無反顧地來到此地，開始了自己的敦煌人生。孩子讓上海的姐姐撫養(yǎng)。無論多么艱難，她對敦煌、對莫高窟，都沒有動搖。當年，她和馬世長、關友惠等專家的一批論文發(fā)表，改變了“敦煌在中國，敦煌學在國外”的局面。1987年，莫高窟成為中國首批世界文化遺產(chǎn)。她多方奔走，使得《甘肅省敦煌莫高窟保護條例》出臺，莫高窟終于有了護身法……在經(jīng)過了程序嚴格的特批后，那次我們還被獲準進了一座正在修復的洞窟。其中一位姓楊的修復技師，他穿著藍色工裝，皮膚小麥色，身材健壯，面目敦厚，一看就是典型的西北漢子。被問到修復的細節(jié)時，他把我們引到一面墻前，用手電照著一小塊地方。那地方，也就是大拇指指甲蓋大小。他說，他修復這么小的地方，也用了大半天。那天晚上，我們還逛了當?shù)睾苡忻囊故?，我在夜市上大肆采買了一番：冰箱貼、木刻畫、圍巾……夜市上小老板們每個人都顯得非常有文化，他們會指著冰箱貼上的圖案告訴你，這是第幾號窟的藻井，這是第幾號窟的飛天，這是第幾號窟的經(jīng)變圖……聽他們?nèi)绱诉@般地講著，我就會很想買。不知怎的，這些情形居然讓我想落淚了……我知道，在常書鴻、段文杰和樊錦詩們的背后，就是這些素樸的人：修復的技師、夜市的小老板……他們或許一生都籍籍無名，卻也都在以自己的方式做著些什么。如果說常書鴻、段文杰和樊錦詩們宛若燦爛星辰，那么，這些人就都是星辰們的底：底根，底基，底氣。（取材于喬葉的同名文章）注：①[瑰意琦行]這里指非凡的行為。（1）碑文中“幸而有托，不廢研求”八個字起到了串聯(lián)全文、貫通文脈的作用。請圍繞這八個字梳理文章內(nèi)容，填寫下面表格。（2）文中畫橫線句“學業(yè)學術從不曾擱下，在斷壁殘垣里也在萌著芽，抽著葉，開著花，結著果”，表達生動形象，請加以賞析。（3）文中畫波浪線的句子，“再也沒有離開”兩次出現(xiàn)，表達了作者怎樣的情感？（4）作者在行文中未曾出現(xiàn)“燈光”二字，卻以“在燈光中”為題，含義豐富，意蘊深遠。這“燈光”既指在困頓艱難中不廢研求、學術有成的知識分子，也指那些默默無聞支持學術研究、保護傳播民族文化基業(yè)的普通人。作者把他們比作“燈光”，意在贊頌他們像燈光一樣照亮了民族文化傳承和科學發(fā)展之路，給困厄中的祖國帶來希望?！痉治觥窟@是一篇散文，作者以“幸而有托，不廢研求”為線索，敘寫了李莊歡迎同大遷川和常書鴻、樊錦詩、敦煌的修復的技師及夜市的小老板等人對于敦煌的守護兩件事，表達了作者的贊美之情?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解與概括。①根據(jù)“‘同大遷川，李莊歡迎，一切需要，地方供給’，無條件地全盤接納，這十六個字電文所蘊含的意味盡在于此。持著這份邀請函，1940年，同濟大學、中央研究院、中央博物院等一起遷入李莊。于是不足三千人的李莊，安置了一萬兩千名的師生。在這里，他們一住就是六年”可概括為：六年來，李莊人民無條件全盤接納并安置了一萬兩千名師生。②根據(jù)“他們也毫無浪費地進行了學業(yè)：對沿途之地進行了人文社會考察與地理寫真。由國人來做這件事，這在湘黔滇的歷史上是第一次。其中很著名的成果就是哲學心理教育學系的學生劉兆吉組織的詩歌采風小組采集到兩千多首民謠，后來在聞一多先生的指導下編成了《西南采風錄》。政治系學生錢能欣則根據(jù)自己的日記整理出了《西南三千五百里》，這是第一本中國人自己的西南實錄”可概括為：西南聯(lián)大的學生毫無浪費地進行了學業(yè)，采集民歌，整理實錄。③根據(jù)“1936年，常書鴻在巴黎街頭看到了伯希和當年拍攝的敦煌壁畫圖集，大為震驚。他毅然回國。經(jīng)過七年的顛沛流離之后，他才來到魂牽夢縈的敦煌。1944年，敦煌藝術研究所正式成立，他成了首任院長”“被稱為‘敦煌的女兒’的樊錦詩也情系敦煌，孜孜以求，奉獻一生”“其中一位姓楊的修復技師，他穿著藍色工裝，皮膚小麥色，身材健壯，面目敦厚，一看就是典型的西北漢子。被問到修復的細節(jié)時，他把我們引到一面墻前，用手電照著一小塊地方。那地方，也就是大拇指指甲蓋大小。他說，他修復這么小的地方，也用了大半天”“夜市上小老板們每個人都顯得非常有文化，他們會指著冰箱貼上的圖案告訴你，這是第幾號窟的藻井，這是第幾號窟的飛天，這是第幾號窟的經(jīng)變圖”可概括為：常書鴻等人孜孜以求，為保護、研究、傳播敦煌文化奉獻了一生。（2）本題考查句子賞析?！霸跀啾跉堅镆苍诿戎?，抽著葉，開著花，結著果”運用了比喻和排比的手法，把西南艱難的環(huán)境比作斷壁殘垣，把學者們開展學術研究的過程和成就比作“葉”“花”“果”，生動形象地寫出學者們扎根西南，在艱難的環(huán)境中依然開展學術研究、提升學術水平、取得學術成果的艱辛歷程，表達了作者對學者們勤勉不輟、潛心研究精神的贊頌之情。（3）本題考查內(nèi)容理解與評析。根據(jù)“根據(jù)“1936年，常書鴻在巴黎街頭看到了伯希和當年拍攝的敦煌壁畫圖集，大為震驚。他毅然回國。經(jīng)過七年的顛沛流離之后，他才來到魂牽夢縈的敦煌。1944年，敦煌藝術研究所正式成立，他成了首任院長……”可知，“再也沒有離開“兩次出現(xiàn)，運用了反復的修辭方法，表達了作者對段先生和常先生一生扎根敦煌、為敦煌奉獻一生、至死不渝精神的景仰和緬懷。（4）本題考查標題的含義。作者以“幸而有托，不廢研求”為線索，敘寫了李莊歡迎同大遷川和常書鴻、樊錦詩、敦煌的修復的技師及夜市的小老板等人對于敦煌的守護兩件事，表達了作者的贊美之情。①根據(jù)本文的主要內(nèi)容和下一句“也指那些默默無聞支持學術研究、保護傳播民族文化基業(yè)的普通人”可知，“燈光”的含義是指在困頓艱難中在李莊不廢研求和在敦煌的常書鴻、樊錦詩等學術有成的知識分子是中華民族的精神之光；②根據(jù)提示“也指那些默默無聞支持學術研究、保護傳播民族文化基業(yè)的普通人。作者把他們比作‘燈光’”和本文內(nèi)容可知，答案為：贊頌他們像燈光一樣照亮了民族文化傳承和科學發(fā)展