班主任個人工作總結(jié)范文（31篇）

班主任個人工作總結(jié)范文（31篇）班主任個人工作總結(jié)范文（通用31篇）班主任個人工作總結(jié)范文篇1時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學期又將結(jié)束。為了今后更好的工作，我就這一學期工作做如下總結(jié)一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。同時服從學校的工作安排，做好教育教學工作的同時，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好工作。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，我還注重文化學習。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到提高。二、教學方面1、認真?zhèn)湔n。備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教學反思。2、認真上課。為了提高教學質(zhì)量，注重精講多練，特別注意調(diào)動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，鼓勵學習大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。3、認真批改作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。三、班主任工作方面。1、從談話中關(guān)愛學生，及時地把握學生的思想動態(tài)，談話要找準時機，要在適當?shù)姆諊羞M行。在學生百無聊賴不思學業(yè)時，都是老師找學生個別交談、傾注關(guān)愛的最佳時機。關(guān)愛學生，首先要尊重學生的獨立人格。哲學家愛默生說過，教育成功的秘訣在于尊重學生。教師要在學生心目中樹立示范地位，就要尊重學生的人格，善待每一個學生，使師生關(guān)系平等，激發(fā)學生的自我意識。師生關(guān)系融洽，能使班級氣氛活躍，工作取得良好的效果。批評也是一種關(guān)心、愛護的表現(xiàn)。作為教師，經(jīng)常要面對做錯事的學生。劈頭蓋臉地對學生進行一味的指責，未必能收到應(yīng)有的效果。雖說"愛之深、責之切"，但過分的批評難以使學生認識自己的錯誤，而容易使學生對老師產(chǎn)生抵觸情緒。這樣一來也就失去了批評的意義。批評學生，要注意一事一評。學生犯了錯，教師要針對學生的錯誤進行批評，不要輕易地將學生以往的錯誤聯(lián)系起來；批評學生，要對事不對人，無論是優(yōu)秀的學生還是經(jīng)常出錯的學生，教師都要一視同仁；批評學生，評語要準確、恰如其分。批評淺了，是不負責任的表現(xiàn)；批評重了，會刺傷學生的自尊心。準確、真誠的評語，會使學生心悅誠服，欣然接受。作為班主任，必須細心，去了解每一個學生的品性，去關(guān)注、關(guān)心那些容易走在愛的邊緣的學生。比如說我班的夏勇同學是一個非常有個性的男生，愛生氣，愛沖動。如果老師不注意引導(dǎo)，很容易產(chǎn)生逆反心理，最終將無法管教。了解了他這種品性，我在平時對他的教育中，盡量不是批評，而是說服、談心，這種方法每次都很有效果，都能讓他在愉快中接受。其實后進生也想和你接近,有一天下課,劉啟笑嘻嘻的來到我身邊,我看他頭發(fā)也長了,脖子也黑了,就拍拍他的腦袋說："你該理發(fā)、洗澡了"。他不好意思的說"恩，我讓我大爺星期天領(lǐng)我去"。我又夸他是個聰明的孩子，教育他要好好學習，聽大爺?shù)脑??？傊寣W生真正感受到老師是真心關(guān)心他們?yōu)樗麄兒?，他們才會聽你的?、保持班主任在學生心目中的良好形象。班主任是學生的偶像，學生對班主任有著苛刻的要求與標準。因而，要真正讓學生聽從班主任的教育和管理，作為班主任必須以身作則。例如我看到班級地臟了，同學們在上早自習我就拿起笤帚掃一掃。還和他們一起堅持冬季長跑訓(xùn)練活動。學生開始訓(xùn)練的時候我沒有參與進去，每天就是看他們跑，我發(fā)現(xiàn)每天都有學生找理由不想跑步。我想應(yīng)該和他們一起鍛煉身體，看他們還有什么理由不跑。于是我每天也和他們一起跑2圈。雖然跑得慢，但我堅持跑完全程，同學們還給我加油。以后的日子就沒有學生向我請假不跑了。可見榜樣的力量是無窮的。保持在學生心目中的良好形象，其表現(xiàn)為：在活動時，適當?shù)赝秾W生所好，與學生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事，與學生尋找共同語言。比如，有的同學喜歡丟沙包，我就利用課下時間和學生們地起玩，在彼此的活動交往中加深理解與信任。我認為一個充滿了愛的班集體，才能培養(yǎng)出充滿愛的學生。這種"愛"首先是老師對學生的愛。再如，我班的程琳同學是一個膽子比較小的同學，平時你走過她身邊，都會使她正在寫字的手發(fā)抖或停止。因此在平時的學習中，猜想她不會的題我盡量不去找她回答，在她回答對時，及時對她大大表揚，增強她的勇氣。學生是充滿了思想的鮮活的個體，有著不同的個性，要創(chuàng)建良好的班集體必須因"才"施教。還有就是同學之間的愛。有一天天開會完，我一進教室，孫清華就氣沖沖地向我告狀說劉啟把我的玩具弄地上了，他不給我撿，還不承認。劉啟也反駁說："玩具不是我弄的。"我沒有追問下去，而是假裝不高興地說："平時小歌倆好的跟一個人似的，形影不離。這么點事就翻臉了，還像男子漢嗎?"被我這么一說，兩個人誰也不爭了，都抿嘴笑了。晚上放學時，又一起回家了，好像什么事也沒有發(fā)生一樣。假如我當時把他倆狠狠批評一頓，那肯定是另一番局面了?？傊?，我今后將在工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。班主任個人工作總結(jié)范文篇2一、班級工作思路以德育工作為首，以服務(wù)教學工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風;以班級文化建設(shè)為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。二、以德育工作為首，注重班級文化建設(shè)1、確定班級目標，編成響亮的口號：“高考～，大學在招手!”將這一條標語，做成大紅色的字體貼在黑板的正上方，以明確班級的共同奮斗目標。撰寫～高考單科發(fā)展參考目標等。2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化。然后將班級公約張貼在“宣傳欄”以方便同學們參照執(zhí)行。3、制定“班訓(xùn)”。通過征集意見反復(fù)討論，共同確定了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗!4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。5、撰寫“班主任寄語”：“除了優(yōu)秀，你別無選擇!優(yōu)秀是一種心態(tài)，優(yōu)秀是一種習慣，優(yōu)秀需付諸行動：優(yōu)秀到每一個細節(jié)，每一個細節(jié)都優(yōu)秀!愿我們班優(yōu)秀到每一個人，愿我們班每一個人都優(yōu)秀!”這是對“班訓(xùn)”和“班級精神”的拓展和延伸。6、打印“同學語錄”，張貼在“宣傳欄”，便于同學們，自我對照，自我激勵，相互監(jiān)督。7、選定班歌：《陽光總在風雨后》。在唱同一首歌的過程中，同學們既受到了“梅花之苦寒來”的勵志教育，也容易形成一種集體歸屬感。8、設(shè)計班旗。班旗主體標識班主任名字“飛”的繁體藝術(shù)變形，瀟灑飄逸，勻稱和諧。意為全體同學在班主任老師的帶領(lǐng)下，團結(jié)向上，盡顯風流;底色為蔚藍代表天空或海洋，意為沉穩(wěn)而博大，標識主體為紅色代表熱情、積極樂觀，藍紅組合暗寓“厚德載物，自強不息”的班級精神。9、創(chuàng)辦班級圖書站。采取募集的方式，讓同學們將自己手頭較好的書籍和雜志、報刊提供給班級，以實現(xiàn)圖書資源的共享。10、設(shè)立《班級日志》，由值日班委填寫。他們記錄班級的大事和各種情況，發(fā)表自己的觀念，表揚好人好事，批評不良行為。總之，對班級進行總結(jié)、評價、展望或提出要求。并在班會課上由班長或團支書宣讀?？傊?，通過各種渠道塑造一個團結(jié)、向上、和諧的班級文化氛圍。三、立足常規(guī)，做好班級管理1、每周一次班會，至少一個月讓學生自己開一次班會，并有相應(yīng)的班會記錄。2、座位輪流制，每周調(diào)動一次，前后左右滾動。3、建立激勵機制，每次單元測試，單科前幾名張榜公布表彰。期中后期末前評一次“最佳作業(yè)獎”，對課堂發(fā)言積極或作業(yè)認真的同學張榜表揚。安排學習委員至少一個月對本階段同學們的學習進行評價，表揚作業(yè)認真和課堂發(fā)言積極的同學。4、班委輪流值日填寫《班級日志》，班主任每天查閱，掌握班級各方面的第一手資料。5、經(jīng)常找學生談心，關(guān)注學生的思想動態(tài)，指導(dǎo)學生適應(yīng)高二階段的生活和學習。6、制定學生成績記錄本，及時掌握各科的單元測試情況，監(jiān)控學生的整個學習過程。7、深入學生宿舍，指導(dǎo)學生的學習與生活，常于管理員溝通，了解宿舍管理狀況。8、衛(wèi)生工作常抓不懈，打印分工表，責任到人，實行班干負責制，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。四、加強班委會建設(shè)，發(fā)揮學生班干的作用學校運動會會后，以無記名投票的方式海選班干，組成完全民選的班委會和團支部。按實質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個系列：思想文化建設(shè)由團支部書記負責，宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助;學習方面由學習委員負責，科代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結(jié)。以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結(jié)。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。但毫無疑問的是，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經(jīng)形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力，更加嚴格要求自己，向一個合格乃至優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮進!班主任個人工作總結(jié)范文篇3以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結(jié)。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。但毫無疑問的是，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經(jīng)形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力，更加嚴格要求自己，向一個合格乃至優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮進！自20__年9月參加工作并擔任班主任以來，忙忙碌碌一學期，收獲很多，現(xiàn)將這一學期工作中的得失總結(jié)如下。一、確立班級常規(guī)剛接手初二（五）班，自己對班級管理沒有什么經(jīng)驗，很多工作顯得很無序，搞得自己也很累。第一周，我感覺自己大多時候都是在大聲的說話，因為聲音小了，自己的聲音會被孩子們的聲音壓過去。此外，孩子們在衛(wèi)生方面顯得那么稚嫩，所以我?guī)缀跏敲恳淮问彝庑l(wèi)生都跟著。之所以如此，我想，與自己沒有做好充分的上崗準備有直接的關(guān)系。如果自己多讀一點這方面的資料，也許經(jīng)驗會多一些。而這其中，最糟糕的是，自己沒有在常規(guī)方面確立好班內(nèi)的紀律。也許自己想的太完美，對孩子太民主了，結(jié)果造成的是對自己的傷害。第二周是對自己的考驗，如果第二周搞不好，以后班級會越來越差，所以，我對班會做了充分的準備，尤其是對常規(guī)方面的確立。對于這次班會，我引用了幾個三國演義中的典故，強調(diào)了紀律與懲罰的重要性。在確立常規(guī)方面，或者是對這個新集體的陌生，或者是以后所要確立的常規(guī)是否會傷及到自己的利益，學生在發(fā)表意見方面顯得很不積極。為了確保班級朝著正道上走，我根據(jù)魏書生老師的一些做法，確立班內(nèi)的幾條重要紀律。在接下來的日子，班內(nèi)的各項工作算是上了正規(guī)。二、塑造良好的班級文化在其他四個班也有課，所以我明顯感到自己班存在著很多的問題。為了塑造良好的班級文化，于是，在級部主任的幫助下，我班首先走在了班級文化的前列。比如，我們在班內(nèi)的各塊墻壁上劃分了小組的園地，讓學生充分展示小組內(nèi)的得意之筆。于是，一塊塊園地被充實起來，當然這其中也讓其他班過來取經(jīng)，由于少了我們最初的彎路，我們發(fā)現(xiàn)人家班做的比我們好，于是，學生們對自己的小園地又重新進行了布置，經(jīng)過這個否定肯定在否定的過程，班內(nèi)的每塊墻壁都充滿了美感與教育意義。班級目標是一個班集體的象征，我和同學們確立的爭做淄博高新區(qū)實驗中學優(yōu)秀班級的班級目標，而同學們的目標就是爭做淄博高新區(qū)實驗中學優(yōu)秀學生。在此基礎(chǔ)上，我們設(shè)計了自己的班徽，形象美觀且大方，內(nèi)容充實而有意義。三、提高班級學習成績第一次月考來了，學生們考的很差，由最初分班時的倒數(shù)第二，變成了倒數(shù)第一。學生們的情緒很低落，而最糟糕的是學生們自比其他班的同學矮一截。其中，在第一次隊列隊形比賽中，由于是第一個上場，班級分數(shù)與二班并列第四，但學生們非要說自己是最后一名。為了改善班級的狀況，首先是對各科成績進行分析，找出原因。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我們班有不少優(yōu)勢科目，只是數(shù)學的差距有點大，如果能夠縮小差距，那么，五班將是一個實力很強的`班級。為此，我采取了一定的措施，比如只要以有機會，便讓學生了解數(shù)學老師的魅力，讓同學們結(jié)對一幫一，并且經(jīng)常地給學生打氣，或者講一點哲理故事。另外，還通過讓學生演《數(shù)學課的轉(zhuǎn)變》等話劇，塑造學生學習數(shù)學的氛圍。還有一點，在早自習前這段時間，讓學生盡快的安靜下來，盡快的交作業(yè)，盡快的進入學習狀態(tài)。最重要的一點是，引入小組合作機制，充分調(diào)動學生學習各門課的興趣。第一次期中考試成績出來了，班內(nèi)成績咸魚翻身，由倒數(shù)第一變成了正數(shù)第一。由于班級成績的提高，為了更好的讓學生走好后面的路，于是，對于此后的每一節(jié)班會課，我都要進行充分的準備。期中考試后的第一次班會的主題是：蛻變，塑造一個新的初二五班。通過視頻、音頻等以及其他的媒體，效果非常好。為了讓班級更有氣勢，我們選擇了：自信自立自強，我能行的口號，這充分的提高了學生每節(jié)課的開始前的時間利用率，并保證了學生上課時擁有飽滿的精神狀態(tài)。為了更好的為期末考試做準備，我們對小組合作機制進行了調(diào)整，在隨后一個月內(nèi)，學生對學習幾乎始終保持原有的高漲。期末考試將至，我們充分利用生本教育的魅力，在學生普遍反映的弱科上下了功夫。結(jié)果成績出來了，我們班的成績排在了第二位，但是僅與第一名相差了一份左右。四、工作中的不足盡管這一學期，自己在班級管理中收獲了很多，但是在很多方面仍然存在不足。1、班內(nèi)缺少絕對的頂梁柱盡管各個班委做的都不錯，但是在班內(nèi)缺少絕對的領(lǐng)導(dǎo)核心。雖然，自己多次在班內(nèi)想將班長的推到一個絕對的領(lǐng)導(dǎo)核心的位置上。但是，卻發(fā)現(xiàn)，自己做的真的不夠，現(xiàn)在的班長，只算是一個合格的班長，但是算不上一個優(yōu)秀的班長。2、課堂紀律問題由于個別任課教師的經(jīng)驗需要進一步提高，在其課堂上，紀律問題始終是一個讓我很頭疼的問題，也許是我做的不夠好，做的很不到位。下一學期，需要和相應(yīng)任課教師進一步的談一談，將課堂維持有一個更加良好的秩序。3、對學生的德育有些缺失本學期更注重教學成績的提高，忽略了德育方面的內(nèi)容，為此，我要多讀書，不斷充實自己，提高自己的思想高度，從而能夠在思想上引領(lǐng)學生。班主任個人工作總結(jié)范文篇4六(4)班作為一個新組建的班級，我接手后在本學期主要抓了以下幾個方面來促進學生的進步，班級的發(fā)展。一、大力抓常規(guī)教育俗話說沒有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自我行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。對于六(4)班的學生，對他們進行常規(guī)教育顯得更為重要，因為他們來自下方的完小，對于我們中心學校的各項規(guī)章制度十分的陌生、十分的不習慣，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都十分的淡薄，因為他們的母校人少，這種安全教育的次數(shù)可能就少一些。但是到了中心學校如果還是這種意識，那么后果不堪設(shè)想。針對我班的實際狀況，我抓住晨際談話時光、班隊課時光，有時甚而是語文課的時光在進行教育，讓學生盡快的熟悉這兒的環(huán)境，了解那里的規(guī)章制度，并能牢記心中，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。而且良好的行為習慣也能為專心學習打好基礎(chǔ)，作好準備。只有有了規(guī)矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學習知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)潛力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的前提，狠抓學生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習慣，變得有紀律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。二、理解學生，讓學生樂于理解教育對高年級學生應(yīng)是專制加民主。專制體此刻不管是誰，只要范了錯誤，不管他的成績怎樣，在班級中擔任了什么班干部，都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應(yīng)當一碗水端平，做到不偏不倚。民主體此刻有什么事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式，處罰的資料等等。平常抽出時光來，多找他們談?wù)勑?、說說話。有時候不擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護，學生就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠理解你。實際上，隨著青春期的到來，自我意識的覺醒，他已經(jīng)不把你的教育當回事了，有的學生持續(xù)沉默，有的學生無所謂，甚至有的學生還會產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說法，效果會更好。也正因為與孩子們的心理距離比較近，以前剛開學時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子，此刻也能服服帖帖的，理解老師的批評教育。三、組建的班級構(gòu)成家的概念一開學，我就告訴學生：一個班級就是一個小家庭，這個家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學生的榮辱，每一位學生的成績的取得，也是不斷地在為這個家庭添光彩。在班群眾良好風氣的培養(yǎng)上，我讓人人都行動起來，自我管理好自我，做到自律。當然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子，我就一對一的幫忙，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對應(yīng)，批評與監(jiān)督，班級的管理要發(fā)揮全體同學們的用心性，大家來共同管理班級。在班干部的培養(yǎng)上，我的感受是做好指導(dǎo)，讓他們能放開手腳，先對班干部講清要求，明確職責，讓他們各負其責，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，逐漸能獨立工作。這一學期在同學們的共同努力下，取得了一些成績。用學生的話說就是：只要是比賽，我們班就必須能取得獎狀。而且出去的學生也能時時想到我是蕭王廟中心學校的學生，我的一舉一動都代表著蕭王廟中心學校的形象，取得的成績不但是我自我的光榮，也是班級的光榮、學校的光榮。這些代表著學校出去的學生也有不俗的表現(xiàn)：葛章露同學在奉化市田徑運動會中獲得了兩個第一名，竺挺同學在奉化市迎元旦現(xiàn)場書畫賽中榮獲三等獎。以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗，我明白還有許多工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我期望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把我的班主任工作做的更好。班主任個人工作總結(jié)范文篇5踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。因為本學期我班開設(shè)了蒙氏教育教學活動，因此，我們?nèi)焕蠋煂訃栏褚笞约?，總結(jié)上學期的工作，吸取經(jīng)驗，并根據(jù)班級實際情況和幼兒的年齡特點共同商討并制定了具有本班特色的20__年幼兒園中班秋季班級工作計劃。一、班級情況分析：本班現(xiàn)有幼兒38名，其中男孩21名，女孩14名,新生2名。班上大部分幼兒活潑大方，善于與人交往，同伴關(guān)系良好，能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見解，對各種新鮮事物有濃厚的興趣，生活衛(wèi)生及學習習慣較好，積極參與各種活動，但部分幼兒生活自理能力較弱，存在膽子小，不善于表達，不愛大膽表現(xiàn)自己。二、指導(dǎo)思想認真學習貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以《園務(wù)工作計劃》和《園務(wù)教學工作計劃》為契機，在園領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面實施素質(zhì)教育，提高班級教育教學質(zhì)量，力求每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上各方面都有一定的提高。三、工作目標及具體措施1、加強班級管理工作(1)樹立"安全第一"思想，及時檢查環(huán)境設(shè)備的安全性，認真組織各項活動，堅決杜絕安全責任事故及意外事故的發(fā)生。(2)整理、管理好班級物品，培養(yǎng)幼兒和老師養(yǎng)成物歸原處的好習慣，愛護公物、節(jié)約用水、用電、用紙等。(3)三位老師認真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發(fā)現(xiàn)問題，共同商量解決辦法，并每周召開班務(wù)會議及時總結(jié)上周工作和安排下周工作重點。(4)加強班級安全教育和管理工作，認真督察各項工作的實施，并督促教師、幼兒共同說普通話。2、提高教育教學水平(1)教師樹立正確的教育觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各類教研學習，采取分組、集體和個別相結(jié)合的形式進行教學活動。(2)加強培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。利用晨間、區(qū)角等延伸活動來提高幼兒的語言能力。(3)根據(jù)主題活動的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。多開展合作性游戲和年級組間的交往，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。(4)注重幼兒自我服務(wù)意識和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強幼兒的自我保護意識。目前還有個別幼兒生活自理能力差，做事有依賴的現(xiàn)象。因此，本學期將繼續(xù)加強幼兒生活自理能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，把生活衛(wèi)生習慣和自理能力的培養(yǎng)貫徹到一日活動中，使幼兒學會管理自己。(5)讓幼兒在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，開展好特色教育，將英語、蒙氏等教學開展的有聲有色。3、保育工作(1)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫能力，根據(jù)天氣的變換及時更換被褥。(2)在日常的清潔工作中，我們必須做好各項消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。(3)堅持執(zhí)行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生。4、家長學校工作計劃(1)充分發(fā)揮家長委員會的作用，調(diào)動家長的積極性，組織家長參與教育活動。(2)尊重每一位家長，認真聽取家長意見和建議，積極為家長服務(wù)，力盡讓每一個家長都滿意。尤其對待有困難的家庭，教師更要熱心幫助。(3)通過多種方式，如電訪、個別談話、家長園地、家長會、博客、半日活動等方法與家長溝通，出現(xiàn)特殊情況，及時和家長商量處理，促進家園雙方的良好合作。四、具體工作安排如下：九月：1、預(yù)備周搞好安全教育、常規(guī)訓(xùn)練，使教育教學工作順利開展。2、制定各項工作計劃（班組工作計劃、教學工作計劃、自陪工作計劃、安全文明禮貌月工作計劃、晨間閱讀工作計劃）3、以“教師節(jié)”為活動契機開展一次情感教育。4、迎接“國慶”學唱一首愛國歌曲、朗誦一首愛國詩歌、完成一幅慶國慶的作品。5、認真填寫家園。十月：1、組織一次家長會。2、設(shè)計一套器械操，參加晨間才藝展示活動。3、班級博客的更新和家園的發(fā)放。十一月：1、以健康領(lǐng)域為主，開展園本課題的研究活動。1、加強戶外活動，結(jié)合課題開展民族體育活動項目的搜集整理。2、參加安全演習和消防演練。2、認真完成學校教育教學工作計劃。十二月：1、準備新年慶祝活動。2、做好常規(guī)工作。元月：1、教育教學工作即將結(jié)束進入總復(fù)習階段。2、整理、發(fā)放幼兒書籍和學習用品、生活用品。3、收集、整理班級文檔，并上交學期工作總結(jié)及各種筆記。班主任個人工作總結(jié)范文篇6時光飛逝，伴著新年的步伐，一個學期又將結(jié)束了?；仡欉^去的一個學期，我深感班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本班學生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣。為使我們班形成積極向上的集體，學生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成1、抓好紀律教育一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎(chǔ)。2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的"一對一"互幫互助互學的活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。3、鼓勵競爭，共同進步?jīng)]有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。"和時間賽跑，和成績賽跑"的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生"耳濡目染"。開學初，學生隨手扔紙片的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的"垃圾箱"。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。（班主任）此外，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個"用手說話"的機會。比如隨手排一排桌椅；放學隨手關(guān)上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生"此時無聲勝有聲"的獨到效果。2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)"行為規(guī)范標兵"的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行"規(guī)范化，自覺化"。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是保障學生良好習慣形成的關(guān)鍵因素。4、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際，建立"班主任→班干部→學生"管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。三、培養(yǎng)學生良好的習慣班主任在開學初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：（1）抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學生沒有課前預(yù)習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習慣。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。（2）抓發(fā)練習本：我注意到，好學生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學生的習慣養(yǎng)成為止。四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。班主任個人工作總結(jié)范文篇7我兼任的是七年三班的班主任工作，班級共有學生61人，其中男生29人，女生32人。在本人和學生的共同努力下，我們班級先后取得了班會、學科競賽、跳繩踢鍵、科技發(fā)明等多種獎項。形成了一個學習風氣正，團結(jié)友愛，互幫互助、樂觀進取的優(yōu)良班集體。為了以后的班主任工作能更好的進行，特總結(jié)經(jīng)驗如下：第一、抓好了班級的制度建設(shè)。國有國法，家有家規(guī)，一個班級要想走上正規(guī)，必須有一定有規(guī)章制度，開學初我和全體同學共同制定了我們七年三班的班規(guī)。是每個學生和我班主任共同必須遵守的制度和準則。同時我們也制定了《班干部輪流制度》、《組長負責制》等一些制度。都是以學生參與班級管理為主的管理制度，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。使班級事事有人管，每個都是管理者，每個人也都是被管理者。第二、加強了學生的養(yǎng)成性教育。初一的學生習慣養(yǎng)成很重要，一開學我就要求學生穿校服，戴校簽，按時到校，上課之前先把下一節(jié)要用的書本擺在桌子左上角，上課、自習課的做姿要端正，保持好個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生，愛護公物、自己的桌椅自己負責管理，上課的學習方法和自習課的內(nèi)容安排，認真及時地完成作業(yè)等。對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。第三、做好學生的思想工作。每個學生都是一個個體，他們共同組成一個班集體。他們來自不同的家庭，有著不同的興趣和愛好以及個性。每周都針對個別學生的不同特點找其談心或家訪，改正他們身上的不足。同時開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。也積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，并結(jié)合每個人的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。使每個學生都關(guān)心集體，熱愛生活，有著積極向上的良好心態(tài)。本學期，按照學校安排，我擔任七年級四個班級的政治老師兼七(4)班班主任。來淇縣一中初中部之前，我雖然已參加工作一年，而且在大學參加了很多學生會、社團工作，但并沒有教過學，沒有一線教學工作經(jīng)驗，更沒有擔任過班主任，所以剛來到淇縣一中初中部對于政治教學及班主任工作還是有點擔憂和力不從心的。為此，我只能從零開始，勤勤懇懇工作，虛心向老教師、老班主任請教，不斷積累經(jīng)驗，提高教學水平，提升管理能力，爭取盡快進入“角色”。本學期即將結(jié)束，我覺得有許多經(jīng)驗教訓(xùn)值得總結(jié)、反思，需要在今后工作中引起重視和注意。一、基本情況七年級四個班級目前共有學生199名，七(1)班51名學生，七(2)班、七(3)班、七(4)班分別為50、48及50名學生，其中七(4)女生13人，男生37人。學生的入校學習成績、思想素質(zhì)、家庭環(huán)境背景參差不齊，大部分來自農(nóng)村，成績基礎(chǔ)相對較差，紀律觀念也不是很強，針對這種情況，我重點抓了紀律管理和學風教育，目前七(4)班未出現(xiàn)退學、轉(zhuǎn)學現(xiàn)象。二、思想品德課教學作為一名沒有教學經(jīng)驗的新老師，剛開始在教學中還是有一點擔憂和壓力的，通過在新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院的“愛成功”培訓(xùn)以及崗前教學培訓(xùn)和試講，自己學到了很多東西，上崗前有了一定的信心，但是幾十年的學校生活使“老師講，學生被動接受，老師滿堂灌”的這樣一種傳統(tǒng)教學模式和理念根深蒂固，在教學工作的初始階段無法完全轉(zhuǎn)變，所以在運用高效教學模式時感覺非常別扭，自己從內(nèi)心里并沒有完全接受，初期課堂效果并不理想，而且教學質(zhì)量也不高，通過后期到山東杜郎口中學觀摩學習，自己才從內(nèi)心里完全接受了高效教學模式，回來后自己反思、總結(jié)，并在平時的教學工作中結(jié)合我校的實際情況加以運用，我個人認為我們學校更類似于鄭州102中學的“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高效教學模式”，借助現(xiàn)代化多媒體設(shè)備，遵循杜郎口中學的“三三六模式”，即第一個“三”中的預(yù)習、展示加反饋的小組教學，把課堂還給學生，讓學生充分展示，讓學生成為課堂的主體，而老師則成為課堂的主導(dǎo)，起一個引導(dǎo)和畫龍點睛的作用。在政治教學中，我覺得首先應(yīng)該認真把課備好,不但備教材備教法而且要備學生，作為思想品德教師，在教學工作中應(yīng)充分考慮學生，不能讓學生單純的成為聽眾，還應(yīng)組織他們多看、多做，多參與合適的活動，讓學生真正成為學習的主體，使思想品德教學過程成為學生反復(fù)親歷體驗的過程。根據(jù)初一思想品德教材內(nèi)容、我校的高效教學模式和理念、學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,創(chuàng)設(shè)生活化的教學情境，課前認真設(shè)計好每課每框的導(dǎo)學案,并把每個小組的課堂展示內(nèi)容體現(xiàn)在導(dǎo)學案上，課前留給學生充分的預(yù)習時間，每一課都做到"有備而來"。其次，應(yīng)該注意課堂教學的實效性，組織教學，加強和改善課堂紀律，改進教學方法,增強上課技能,提高教學質(zhì)量,注意調(diào)動學生學習的積極性。課堂教學組織形式生活化，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,嘗試采用"情境教學法",讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;在課堂注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。最后，我覺得應(yīng)該注意課后輔導(dǎo)，不但包括學生的學習成績，而且還應(yīng)該特別注意對學生的思想政治教育，關(guān)注學生的思想動態(tài)，了解學生內(nèi)心的真實想法，從而從側(cè)面引導(dǎo)學生，最終提高學生的學習成績。當然，在將近一學期的政治教學中也存在很多的問題和不足，比如課前的“三備”不夠充分;在運用高效教學模式時感覺還是比較吃力，沒能做到游刃有余，同時沒能很好地掌控課堂紀律;課后的輔導(dǎo)面比較窄，沒能輔導(dǎo)到全體學生;教學中還存在著傳統(tǒng)方法，缺乏創(chuàng)新意識;學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功;培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不是很明確等等?！敖馃o足赤，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發(fā)展，適應(yīng)時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將進一步嚴格要求自己，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格，為淇縣一中初中部美好的明天奉獻自己的力量。在以后的教學工作中，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!三、班主任工作工作措施(1)以班風學風教育為重點，努力形成良好的班級輿論導(dǎo)向。一個優(yōu)秀的班集體，沒有正確的輿論導(dǎo)向是不行的。開學初，結(jié)合班級實際，首先開展了規(guī)章制度學習，要求學生熟知《中小學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》《淇縣一中初中部管理規(guī)范》等制度，明確學校對班級和個體的規(guī)范要求。在班風學風教育的基礎(chǔ)上，大家形成共識，先后制訂了《七四班班規(guī)班紀》《七四班學生量化考核辦法》等制度，并將其粘貼在教室黑板旁邊，每月月底就班級每個學生量化分總結(jié)一次，前五名物質(zhì)加精神表揚，后五名通知家長談話并罰抄班級宗旨、班級目標、班級精神及班規(guī)班紀，通過這些措施明確了班級規(guī)范和要求，也使學生有章可循，有規(guī)可依。針對班級實際，我還適時確立了班級宗旨、班級目標、班級精神和寫給全體學生的班主任寄語，并將其粘貼在教室醒目位置，要求每天上午上課前由副班長韓中漢帶領(lǐng)全體同學集體宣誓。班級宗旨是：“爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體”。班級目標是：“一個中心，兩個基本點，三個學會”。一個中心是：“以學習為中心，爭分奪秒，超量學習，培養(yǎng)良好學習習慣，爭做特優(yōu)生?！眱蓚€基本點是：“紀律和衛(wèi)生，自主管理、自我約束?！比齻€學會是：“學會生活、學會做人、學會處世?！睂W會生活：“自立自強，勤儉節(jié)約，珍惜時間，珍愛生命?！睂W會做人：“道德上做個好人，學習上做個能人?！睂W會處世：“知書達禮，和而不同。學會處理與老師、同學、父母的關(guān)系，尊敬師長，尊重同學，孝敬父母，以禮待人，待人處事態(tài)度端正?！睂W生而言，學習成績固然重要，但教學生如何學會做人也同等重要。正如教育家陶行知先生所說:“千學萬學學做真人?！币寣W生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理素質(zhì)。因此，我在班級常規(guī)管理中，有意識地將學生品德教育放到了和學生成績同等重要的位置。優(yōu)良的班風學風和正確的輿論導(dǎo)向，為創(chuàng)建良好的班集體奠定了良好的基礎(chǔ)。(2)班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用：一是看學生的組織能力;二是借軍訓(xùn)觀察、考驗。最終確立了七(4)班班團干部、各科課代表、各小組組長、各寢室寢室長，明確了他們各自的工作職責。素質(zhì)教育就是要在提高學生成績的基礎(chǔ)上著力提高學生的素質(zhì)和能力，讓孩子們自己當家作主。因此班委確定后，讓他們分工做好班級管理，從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。(3)認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學生學習成績。充分利用每周一下午第三節(jié)召開主題班會時間對學生進行思想政治教育，經(jīng)常利用課間、自習課時間與學生談心，積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作四、尚有不少工作不盡人意帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級里還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生;管理不夠細致到位，有時候處理問題也比較急躁，不夠冷靜;由于成績基礎(chǔ)不同，兩極分化現(xiàn)象正在不斷加大;對于部分學生的思想狀況，還不能更好地掌握;對部分學生的思想教育也不夠全面到位等等。在今后的班主任工作中，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力充實自己，爭取做得更好。班主任個人工作總結(jié)范文篇8班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習情況進行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學生生活，善于洞察和了解情況。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工，做到人人有權(quán)、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀律或?qū)W習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班(團)會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動，結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風、考風和班風。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育、學習輔導(dǎo)和后進生的幫教，增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯?？傊?，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在桃園中學做班主任三年多來，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!班主任個人工作總結(jié)范文篇9教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認過，我們對國家的貢獻，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好，更偉大的呢?翻開中國數(shù)千年歷史，你會發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把教師與天地君親供奉在一起，視為崇高而神圣的。因為教育是傳道、授業(yè)、解惑的使者。幾千年后的今天，當人們把教師當作人類靈魂的工程師，稱它為太陽底下最光輝的職業(yè)時，它的內(nèi)涵就擴大了，它還能承擔塑造人的理想和品德，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的能力，培養(yǎng)頑強的能力和健康的人格的重視。教師面臨的也不再是個人尊嚴下的綿羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代。他們單純、幼稚、熱情活躍、生氣勃勃。因此，他們不喜歡讀死書，死讀書的老古板，不喜歡講道理式說教，嚴歷有余，活潑不足的修道院里的嬤嬤。他們是幸運的一代，趕上科學技術(shù)突飛猛進，社會高速發(fā)展的改革時期，因此，他們不喜歡象老母雞呵護小雞那樣小心有余，大膽放手不足的老阿姨，那么，他們究竟喜歡什么樣的老師呢?他們喜歡的是時刻想著學生，尊重學生，了解學生需要，注意與學生交流感情的老師。他們喜歡是對學生真誠、坦蕩，能得到學生真心與信賴的老師。他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識的，曉知一些古今中外、天文地理、文學時事、體育名人的教師。他們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，能在課余與之討論關(guān)于世界、關(guān)于足球的老師。這就是當前的學生出給老師的考卷!我教的班集學生們對足球的喜愛，對世界足球明星的崇拜、狂熱到無以復(fù)加的地步，他們身上穿著球星的衣服，書上封面上，貼著球星的照片，桌子下面放著足球，只要下課鈴聲一響，一群足球迷穿一樣的服裝，嘴里唱著足球的勁歌，一溜煙地跑出教室，去追求他們的足球夢，他們整天談?wù)摰氖亲闱?，想的足球，連上課，都鉛筆在寫球星的名字，更有甚者腳下的足球在座位上來回地轉(zhuǎn)動，兩只腳在不停地踢、勾球，一時，足球的風氣風靡了整個班集，連個別不關(guān)心足球的女同學，也在旁邊當起了忠實的聽眾，聽早上的晨間新聞，我一來到教室，就聽見幾個球迷慷慨陳詞地說，我們中國隊不行，有幾個球迷說，中國隊只是暫時不行，以后會在足球上領(lǐng)先的，于是兩邊各抒己見，爭論不休，連上課鈴都響了，他們都沒聽見?？吹竭@一幕幕，我被孩子純真的熱情深深地打動了，不忍心斥責，得設(shè)法引導(dǎo)，得走進他們的世界里。俗話說得好，知己知彼，百戰(zhàn)百勝，我們只有在了解自己的同時，還要去了解我們的教育對像，于是，我開始學習足球知識，了解一些比賽規(guī)則，搞清足球的強國，世界著名的球星，堅持看足球比賽，有空，就參與他們一起侃足球，還發(fā)表自己的一些見解。這樣跟學生套近乎，再曉之以理，動之以情，也讓學生自己在八分鐘自主活動中，也設(shè)立一個一分鐘發(fā)布，也讓學生上來說，他們喜歡說的、愛說的，八分鐘在不知不覺中過去了，學生該說的也說了，結(jié)果，有效地控制了他們的狂熱。從中，同學們發(fā)現(xiàn)，他們的老師，也不是那種整天不茍言笑，總是刻意地談學習，與他們還是有共同語言，還能理解他們，我還給他們講一些他們從未經(jīng)歷過又十分感興趣的事，讓他們了解一下民俗風情，了解一下自然常識，受到科學啟發(fā)和思想教育。班主任個人工作總結(jié)范文篇10自_年工作以來，我認真完成工作，努力學習，積極思考，個人能力逐步提高。伴隨著公司的發(fā)展，我所工作的作為公司的一個設(shè)計部門尤為重要。所以，我在實際工作中，時時嚴格要求自己，做到謹小慎微。此外，火車跑的快還靠車頭帶，由于剛參加工作不久，無論從業(yè)務(wù)能力，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了公司領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)。日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識到日子的匆匆。今年7月，我來到工作，近6個月以來，在公司領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的支持和幫助下，我較快地適應(yīng)了工作?；仡欉@段時間的工作，我在思想上、學習上、工作上都取得了很大的進步，成長了不少，但也清醒地認識到自己的不足之處：首先，在行業(yè)學習上遠遠不足，要想做精做好必須得深入業(yè)務(wù)中去，體會客戶的心理和行業(yè)的動態(tài)。在技術(shù)上還有待提高學習。班主任個人工作總結(jié)范文篇11一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威看。"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到有待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是積極分子，哪些是特別需要留意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威看。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我治理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。三、以強化常規(guī)練習帶動教育教學工作。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、分歧常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)練習。練習的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。練習可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而穩(wěn)定，嚴而不死"的良好班風班貌。四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，擁有豐富的信息。班主任只憑自己的威信和氣力是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共叫。會上可以請個別優(yōu)秀家長先容成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)視匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息，隨時把握與調(diào)控學生的思想行為動向。五、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的進步和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。六、班主任對學生的評價策略。對學生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中熟悉不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。七、做好個案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結(jié)要熟悉不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。在我國的班級授課制度下，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關(guān)心，學會做事，學會生活"的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。班主任個人工作總結(jié)范文篇12一個學期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。一、我所做的主要工作對于優(yōu)等生，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的李海燕同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但是家里經(jīng)濟情況非常的不好，家中總共有4個姐妹，父母也是臨時幫別人做一些零工。在她心理總有一些自卑感，在別的同學面前抬不起頭來。周六的補習班因為交不起錢，從初一開始就沒來上過，進入初三以后，我和學校商量給她的學費免去了大部分，使她可以來上補習班。并且和她統(tǒng)一說好，她的錢是她媽媽自己交給我的。消除別的同學對她的誤解。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的孟冬杰同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他做事情還比較認真，決定給他一些任務(wù)，比如負責班級中的衛(wèi)生和抬水任務(wù)，使得他在學校中找到一些事情做，而不是無所事事，對與他的表現(xiàn)，我們幾個老師經(jīng)常給以肯定和表揚。在最后直升的階段，表現(xiàn)的非常不錯。這個班的學生整體學習情況不是很好，偏科的現(xiàn)象非常嚴重。我分別找了偏科的同學談話，指出偏科的科目，和學生一起探討補偏的方式和方法。進入初三以后，我們班的科學成績一直沒有大的起色，每次考試都要和別的同層次班級的平均分相差10分左右。我和任課老師及時調(diào)整上課的時間和方式，增加答疑的時間，給學生一個自己復(fù)習和調(diào)整的過程。中考前最后兩個月，我們采取了晚自修，同學報名積極。效果比較明顯。二、主要收獲和體會我覺得在初三最后階段班主任應(yīng)該做到以下兩點：1、把微笑送給學生。很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展，緊張的情緒得到緩解。2、把真情送給學生。真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。三、存在的問題班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。四、最后的答卷經(jīng)過三年的拼搏，我們班38位同學中有4位同學保送省一級重點中學，10位同學考上一級重高線，總共33位同學考上三級重高線。五、教學上存在問題初三以后教學上規(guī)律性不強，很多想法都沒有實現(xiàn)。對于重點內(nèi)容的鞏固不夠，很多題目都是做過就算做過了，沒有及時的反饋，反復(fù)的訓(xùn)練，有些摸凌兩可的同學不能得到及時的鞏固。這是初三一年下來教學中存在的的遺憾?，F(xiàn)在中考數(shù)學變化比較大，在試卷中經(jīng)常會出現(xiàn)一些難度不大，但是非常靈活的題目，很多同學在這些看似不難的題目上吃虧，所以初三數(shù)學教學中難度不是我們的訓(xùn)練的重點，而應(yīng)該把重點放在題目的靈活度上和知識點的基礎(chǔ)上（即是雙基）。平時教學中，我認為很有必要每個星期，進行一次質(zhì)量反饋，一個可以使學生熟悉考試的環(huán)境，再一個也可以解除學生考試緊張的情緒。我個人在教學上有的時候比較缺乏耐心，上課時有時只顧自己講，而缺少對學生掌握的反饋。以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。班主任個人工作總結(jié)范文篇13今年我擔任高一__班的班主任。能夠說，接到這個任務(wù)時，我忐忑不安，因為我深知高一對于學生來說是個關(guān)鍵的學年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領(lǐng)導(dǎo)、班級科任教師的幫忙和支持下，我順利完成了任務(wù)。在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理潛力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法。下面是我對這學期的工作的總結(jié)。一、正面宣傳、教育，構(gòu)成團結(jié)友愛、勤奮學習的良好班風我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學生的求知欲望與自己成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’?？墒?，既然我們已選取了這一條路，我們在這最終關(guān)頭更應(yīng)當盡力而為，不要把遺憾留給以后?！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一學期中都能團結(jié)友愛、勤奮學習。二、培養(yǎng)班干部組織，讓學生“自治”要管好一個班級，許多工作還得_學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學生能干的事，干部不干”。所以，挑選和培養(yǎng)班干部顯得十分重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助教師點名、團書記負責有關(guān)團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的潛力。這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅僅能減輕班主任的工作，并且對一個良好班群眾的構(gòu)成有著必不可少的作用。三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行應(yīng)對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，資料包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。比如，開學初，我發(fā)現(xiàn)有一個學生午時沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體狀況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。四、不斷學習，提高自身業(yè)務(wù)潛力及綜合知識水平“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅僅要教育指導(dǎo)學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，所以，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，師生共同提高。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我僅有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)潛力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足?？偠灾?，我這一學期做的都是些婆婆小事，但這些小事又關(guān)系著每個學生家庭的期望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，職責重大。我期望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。最終，將我這學期來取得的一點成績小結(jié)如下：1.本學期共__月獲得“先進班”的稱號，同時年終評為校先進班。2.多次獲得禮貌宿舍、墻報評比第一、花卉衛(wèi)生評比第一、班容班貌評比第一。3.軍訓(xùn)會操第三名，女子籃球賽第三名，運動會總成績?nèi)壍谝?，?chuàng)意設(shè)計大賽總成績第二，英語技能競賽總分第一，重陽敬老捐款活動第二名。4.校級衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學校的好評。5.成功組織高一級校內(nèi)主題班會“珍惜青春年華”示范課。班主任個人工作總結(jié)范文篇14錢鐘書在《圍城》一書談及婚姻，寫道：“婚姻是一座圍城，城外的人想進去，城里的人想出來”。其實，工作亦是如此，圍城外的人羨慕和討論著圍城內(nèi)的人，卻不知圍城內(nèi)的人在經(jīng)歷著什么或者經(jīng)歷過什么。每一份工作都有它自身的特殊性，這種特殊性決定了它與其他工作之間的區(qū)別，而這種區(qū)別也正是匯集了我們處于圍城之中凝結(jié)的酸甜苦辣之處。1我對教育的初步認識20__年，是我畢業(yè)那年，也是我正式踏入教師行業(yè)的第一年。在正式工作之前，其實我早已做好了成為一名人民教師的準備。教師這個職業(yè)，曾獲得過兩個舉世聞名的贊揚：一個是前蘇聯(lián)老一輩革命家加里寧說的“教師是人類靈魂的工程師”；另一個是列寧說的“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。從小學到高中畢業(yè)，我的讀書生涯都一直擔任班委、課代表、小組長等老師小助手的職業(yè)，長年的潛移默化讓我喜歡上了三尺講臺，再加上社會對教師的尊重，所以使得我很喜歡教師這個職業(yè)，我勵志考上師范，當然，最終如愿以償。大一那年，機緣巧合，我參與了為期一周的生命覺醒夏令營，這是一所教育機構(gòu)和四川一所學校合作的暑期情感夏令營，在西南政法大學老校區(qū)舉辦，我的角色是心靈輔導(dǎo)課老師，這是我第一次以教師的身份站上講臺，激動而又緊張，此外，我還分管十多個初中孩子的生活，算是初嘗班主任的滋味了。大學時間飛逝，我們學院作為畢業(yè)實習改革的前沿試點，以兩年半的時間學習了三年的課程（個中滋味……自行領(lǐng)悟），大三下學期便步入了實習。因此，在畢業(yè)前，在教師行業(yè)我已經(jīng)集中實習三個月加自主代課一年多，呆過校辦公室，上過初一，帶過初二，教過高一，趟過高二，經(jīng)歷過高三一診復(fù)習。于是，我對這份職業(yè)有了初步定位：苦逼而又快樂，清貧卻很簡單、自由。2初為人師這樣的職業(yè)認知沒有持續(xù)多久，在我畢業(yè)第一年，也是我正式邁進教師行業(yè)第一年，徹底崩塌了?？啾贫挚鞓?？苦逼是真的苦逼，快樂……也有，但相對于苦逼而言，冰山一角。清貧而又簡單、自由？清貧是相當清貧，簡單倒是一點都不簡單，自由也是不太樂觀。畢業(yè)第一年，我成為一名年輕的高一班主任。高一一年，是我迅速成長的一年，我從家里的溫室花朵轉(zhuǎn)變?yōu)橐活w遮天擋雨的大樹，從家人萬千寵愛的獨生子女變成寵愛萬千學子的可怕班主任，百般滋味在心頭，道不盡，許多愁。20__年，我23歲，他們15歲，我一個人帶領(lǐng)他們73個人，我們成為了“一家人”。為了成為“一家人”，為了他們能夠成人、有人家，我們一起經(jīng)歷了很多風風雨雨。一年的班主任，刷新了我對教師行業(yè)的認知，也刷新了我對太多人太多事的認識。3這一年的操心這一年，我經(jīng)歷了什么叫“輕傷不下火線”。軍訓(xùn)連連細雨，發(fā)著低燒忙上忙下，關(guān)心這操心那，發(fā)著燒淋著雨，和學生一起戰(zhàn)軍訓(xùn)。這一年，其他班主任調(diào)侃，我可以榮獲年級“進醫(yī)院最多的班主任”稱號。我們班仿佛是年級體質(zhì)最弱的班級，我能不定時接到學生、其他老師和宿管的“學生生病信息炸彈”，如早上7點宿管的緊急電話，也常有在晚上凌晨時分呆在醫(yī)院陪學生檢查，從對醫(yī)院看病、住院流程毫不熟悉的小白到熟練老手，甚至那時某醫(yī)院的醫(yī)生都已經(jīng)認識我了。這一年，我剛接手班級，熟悉新生，熟悉教材，熟悉班級，摸索班級紀律管理，摸索教學模式，手把手教學生做人做事的道理。這一年，我見識了不同類型的學生，見識不同類型的家長，見識了不同類型的人群。明白了，林子大了，什么都有的道理。擔心退役教官的不合宜的引導(dǎo)，隱忍家長的不理解和無理取鬧，容忍部分家長對孩子扔進學校后的撒手不管，不耐其煩地糾正學生各種不良行為……這一年，當我處理了教官與學生之間的問題，處理了學生與學生之間的問題，學生和老師之間的問題，處理了教師（我）與家長之間的問題，處理了學生與家長之間的問題，處理了學生與學校保安之間的問題……我再也不認為教育就是教師與學生之間的事情了。這一年，我明白了教育在社會的地位并不神圣，也明白了教育工作者也并非會受到別人的尊重。這一年，學校進行了文理分班，兩次班風和學風的營造，一次比一次有挑戰(zhàn)。我想盡各種辦法規(guī)范學生言行、嚴整班級紀律、增強班級凝聚力、營造良好班風和學風。這一年，流感來襲，我班成為重災(zāi)區(qū)。臨近期末前兩周，生病高燒在家休養(yǎng)十多人，剩余一半多人不同程度感冒。其他班學生和老師都怕被感冒影響，但我別無選擇,此外，不僅擔心他們的身體，還擔憂他們的期末考試。流感之際，正好輪到我們班國旗下風采展示，主持升旗儀式。一群“殘兵破將”竟成功完成任務(wù)。這一年,讓我對“老師”兩個字產(chǎn)生了條件反射，讓我對學生產(chǎn)生了條件反射。夢里夢外都是學生。這一年，發(fā)生了太多的事情。這些讓我迅速成長、獨當一面。憂心的是，伴隨我成長的還有“過度勞累肥胖癥”，工作一年胖了8斤！哦，這一年我還帶了4個班的教學。4這一年的歡樂這一年，我明白了教學相長，教學生做人做事，也是在教自己做人做事。這一年，我午休時學生披在我身上的衣服讓我動心，晚修后學生捧著泡好的奶茶讓我心暖，發(fā)燒時學生送來的退燒貼（最后給學生用了）讓我欣慰。這一年，我感動于他們團結(jié)互助，從籃球賽加油喝彩至聲音嘶啞到郊游遠足的相互幫扶。這一年，他們教會了我什么是純真。這一年，他們讓我知道了每個人身上都有各自的閃光點，成績差不能抹殺一切。這一年，我以我的笑容影響他們，他們以他們的歡樂感染了我。這一年，我欣喜于他們的點滴進步。5我的感悟一年的班主任，有苦有甜，有說不清的心酸和說不清的委屈，也有無言的歡樂和感動。同時也讓我覺得教育沒有那么簡單，也沒有那么復(fù)雜。沒有良好的身體狀態(tài)和強大的心理狀態(tài)，很難承受教育行業(yè)帶來的摧殘。但如果選擇了教育行業(yè)，不要太功利，教育不應(yīng)該功利，每一顆種子都有他各自成長的方向。沒有一顆熱愛教育的心，建議不要輕易涉足教育行業(yè)。呆在教育行業(yè)一年，我的心仿佛滄桑了不止十歲。但既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，既然選擇了教育，就應(yīng)該不忘初心，砥礪前行。班主任個人工作總結(jié)范文篇1520__-20__學年度，本人擔任高一(10)班班主任工作。接手之初，總覺信心滿滿，