海燕公開(kāi)課省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

海燕1/16高爾基（1868—1936）蘇聯(lián)作家。著作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》，自傳體三部曲《童年》《在人間》《我大學(xué)》，和劇本《小市民》等。《海燕》是1901年3月寫(xiě)“幻想曲”《春天旋律》結(jié)尾部分，原題為《海燕之歌》?！盁o(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最出色代表”

——列寧2/16

散文詩(shī)，是詩(shī)歌一個(gè)，兼有散文和詩(shī)特點(diǎn)。它以散文形式表現(xiàn)抒情詩(shī)內(nèi)容，是一個(gè)容量較大、利用自由、散文化詩(shī)。它把詩(shī)精煉、音樂(lè)美和散文靈活多樣、舒放自由表現(xiàn)力融為一體。3/161.聽(tīng)課文朗誦，請(qǐng)你在聽(tīng)讀中把握生字詞和本文朗誦語(yǔ)氣（包含朗誦停頓、快慢、輕重和語(yǔ)氣）。讀悟課文4/16時(shí)代背景：

二十世紀(jì)初，俄國(guó)在列寧領(lǐng)導(dǎo)下，一場(chǎng)轟轟烈烈群眾革命運(yùn)動(dòng)蓬勃興起，而反動(dòng)沙皇政府為了維護(hù)其反動(dòng)統(tǒng)治，利用其可利用幫兇對(duì)群眾革命運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了殘酷鎮(zhèn)壓，反動(dòng)勢(shì)力十分猖獗。在這革命關(guān)鍵時(shí)刻，有一部分人惶恐不安、消極失望，他們害怕革命損害自己利益。也有一部分人，他們勇敢地站在了革命最前沿，同敵人進(jìn)行了不屈不撓斗爭(zhēng)，成了革命運(yùn)動(dòng)先驅(qū)?！逗Ｑ唷飞鷦?dòng)地反應(yīng)了俄國(guó)革命高潮到來(lái)之前革命人民和反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行激烈搏斗壯麗圖景。為了避開(kāi)沙皇政府檢驗(yàn)，《海燕》在發(fā)表時(shí)采取了寓言形式和象征手法。5/16象征：它是文學(xué)創(chuàng)作中一個(gè)主要表現(xiàn)方法，它是依據(jù)事物之間某種聯(lián)絡(luò)，借助某一詳細(xì)事物形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象概念、思想和感情（被象征本體）。

委婉波折含蓄化“抽象”為“詳細(xì)”形象可感作用：6/161.了解背景，結(jié)合課文內(nèi)容，完成下面連線題海燕革命高潮海鷗海鴨反動(dòng)勢(shì)力企鵝大海革命先驅(qū)者波浪烏云恐懼革命、閃電消極失望者狂風(fēng)暴風(fēng)雨革命力量7/16思索以下形象能夠象征什么？梅花蠟燭翠竹鷹荷花孔雀熱水瓶落葉8/16比喻本體和喻體意義都較簡(jiǎn)單，而象征本體雖簡(jiǎn)單，但象征體有著“很大思想內(nèi)容”；比喻只用在一兩個(gè)句子中，而象征含義包含全篇文章。象征與比喻異同

比喻本體與喻體，象征本體和象征體之間都有相同點(diǎn)。相同：不一樣：9/16讀悟課文2.再讀課文，找出課文描寫(xiě)海燕生命之美所用詞語(yǔ)和句子，完成表格。描寫(xiě)角度描寫(xiě)內(nèi)容詳細(xì)詞句海燕特點(diǎn)形色神態(tài)聲音動(dòng)作側(cè)面襯托描寫(xiě)環(huán)境襯托對(duì)比襯托海鷗海鴨企鵝正面直接刻畫(huà)黑色閃電、箭勇猛矯健英勇無(wú)畏充滿自信對(duì)斗爭(zhēng)生活對(duì)革命風(fēng)暴對(duì)革命前途對(duì)反動(dòng)階級(jí)高傲勇敢歡樂(lè)渴望憤恨熱情信心大笑號(hào)叫它深信勝利預(yù)言家在叫喊翱翔碰沖掠飛舞10/16

生活是豐富多彩，生活時(shí)時(shí)處處都在向我們展示生命之美。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾?tīng)課文錄音，然后請(qǐng)仿照下面句式寫(xiě)一句話來(lái)概括海燕所展示生命之美讀悟課文11/16在陽(yáng)光明媚花園里，草坪似翠綠地毯，孩童似猴子般靈巧，老者似神仙般逍遙。我們感受到是生命柔美。請(qǐng)你欣賞12/16在墨黑背景中，胴體如鏡子般透亮，臉龐如月亮般恬靜，那令人遺憾斷臂,讓我們感受到是生命殘缺之美。請(qǐng)你欣賞13/16在綠茵場(chǎng)中，足球運(yùn)動(dòng)員那如旋風(fēng)般推進(jìn)，如狂飆般進(jìn)攻，如蛟龍般拼搶。讓我們感受到是生