《我們的教室》教案

《我們的教室》教案《我們的教室》教案「篇一」一年級品德與社會上冊《裝扮我們的教室》教案精選學習目標（1）知道水的三態(tài)變化，知道冰的熔點和水的沸點。（2）通過對冰的熔化和水的沸騰的科學探究，熟悉科學探究全過程的各個環(huán)節(jié)。（3）知道熔化、汽化現(xiàn)象及其發(fā)生的條件。（4）學會對固體進行簡單的分類。初步認識常見晶體的熔點和沸點。（5）把自然現(xiàn)象和生活現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點和沸點聯(lián)系起來。養(yǎng)成學科學、用科學的習慣和探索真理的科學態(tài)度。學法指導1、從本質(zhì)上講，云、雨、雪都是什么物質(zhì)？這種物質(zhì)有哪幾種存在形態(tài)？這種物質(zhì)除了可化作云、雨、雪以外還能化為什么現(xiàn)象？2、“人造雨”實驗，幫助我們掌握了哪些知識？3、天上白云飄飄；地上水流潺潺；夏天狂風暴雨；冬天大雪彌漫……自然界中的水在不斷的循環(huán)著。你在觀察課本圖10—6后，能說出云、雨、雪是怎樣形成的嗎？4、晶體和非晶體從內(nèi)部結(jié)構(gòu)上分析，它們的區(qū)別是什么？5、探究冰的熔點和水的沸點實驗后，你得出了怎樣的結(jié)論？6、白熾燈泡正常工作時的溫度約為1700—2000℃，從常見晶體的熔點表中你認為選擇哪一種金屬作為燈絲最合適？為什么？7、常用溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理做成的，用水銀溫度計能不能測量－39℃以下的低溫呢？為什么？能不能用酒精溫度計測量沸水的溫度呢？為什么？釋疑解難1、我知道雨就是水；到了春天，雪也會變成水。天上的云彩，難道也是水嗎？天上的云彩也是由水蒸氣變成的，在陽光照射下，有時會呈現(xiàn)各種絢麗的色彩。除了云、雨、雪之外，霧、露、霜、雹都是水變成的。2、水在電冰箱里為什么會結(jié)冰？因為冰箱里面的溫度很低，水在低溫下會結(jié)冰。3、為什么有時在炎熱的夏天會從天上掉下冰雹呢？夏天，太陽將地面曬的很熱，地面附近的空氣也被地面“烤”熱了。但是在較高的地方（或高空）溫度卻是很低的，水仍然可以變成雨、雪、或冰雹。高山上的雪不是終年不化嗎！4、怎樣認識水在自然界的循環(huán)呢？請做課本上“人造雨”實驗。將冰放在水壺里加熱，冰變成了水；待水沸騰后，壺嘴冒出的大量水蒸氣凝結(jié)成的小水滴會擋住我們的視線，使我們看不清水蒸氣后面的物體，這像不像天上的云？水蒸氣噴在冷的鋼勺（或其它金屬體）上，鋼勺上會有水珠滴下，這像不像“下雨”？如果在北方的冬季，室外的溫度比較低，把水放在室外，水又會結(jié)成冰。5、加熱使冰變成水，水變成水蒸氣；水蒸氣遇到冷勺變成水，水在低溫下變成冰。你知道使水發(fā)生狀態(tài)變化的主要因素是什么嗎？溫度是水發(fā)生狀態(tài)變化的主要因素。常見的水是液態(tài)，溫度升高，可以使水變成氣態(tài)；溫度降低，可以使水變成固態(tài)。溫度是水的三種狀態(tài)相互轉(zhuǎn)化的條件。6、冰的熔點和水的沸點是固定不變的嗎？純凈水結(jié)成的冰，凝固點（即熔點）是0℃，水中如果含有雜質(zhì)，凝固點會變化。比如鹽水在低于0℃時仍然可以流動，因為鹽水的熔點低于0℃。其它晶體的熔點也跟含有的雜質(zhì)或外界的壓強有關。7、聽說在高原上不容易煮熟飯，如果我們到了高原上，是不是就只能吃生米飯？高原上氣壓低，燒水的時候，水雖然沸騰了，溫度卻沒有達到100℃，不容易煮熟食物。同學們別擔心，到了高原上還是不會吃生米飯的?？梢詫⒅箫堝伱芊馄饋恚龃笠好嫔系臍鈮?，使沸點升高一些。家庭中用的“高壓鍋”就是根據(jù)這個道理制成的。自我檢測1、將冰箱里的冰塊拿出，不久就熔化，冬季黃河結(jié)冰，到春天就解凍。這是為什么？答：冰塊從冰箱中拿出后，從周圍空氣中吸收熱量，達到熔點后熔化；春天，氣溫升高后，冰塊吸熱熔化，黃河解凍。2、張寧的手表進水了，表面灰蒙蒙的，指針一點也看不清。后來，他把表面朝內(nèi)，底殼朝外，戴在手上2h后，又能看清指針了，這是怎么回事呢？你還有什么好辦法嗎？答：表內(nèi)的水吸熱后蒸發(fā)為水蒸氣的緣故。還可以在其它熱源上微熱。交流園地課外空間1、地球上的水地球上的水有97.2％在海洋中，不能飲用；2.15％是冰山和冰川；淡水約占0.65％。其次，空氣、土壤和巖石中含有水；動、植物機體中含有水。人體質(zhì)量中三分之二是水；蔬菜中含水比例更大。地球表面海洋總面積約為3.61×108km2，占地球表面積的71％，海洋中的水約1.45×1018t。我國是淡水資源匱缺的國家之一，淡水年總量約為26000億t，居世界第六位。人均占有水量約為2000t，只有世界人均水量的四分之一。2、云與降水的形成潮濕空氣團在上升過程中膨脹、降溫，在實際水氣壓大于飽和水氣壓時，有一部分水氣附在凝結(jié)核（煙粒、微塵）上，凝結(jié)成小水滴（溫度低于0℃可形成小冰晶）。這些平均半徑只有幾微米的大量小水滴或小冰晶被空氣中的上升氣流托住，就是懸浮在空中的云。在一定條件下，小水滴、小冰晶經(jīng)凝結(jié)、碰撞合并，當直徑超過幾百微米時，上升氣流不能在托住它們，這些水滴和冰晶在降落到地面的過程中蒸發(fā)有余，即形成降水。3、為什么有的溫度計里裝酒精，有的裝水銀天氣冷了，溫度計里的液柱一天天在下降；天氣暖了，這個液柱又一天天回升，它能迅速告訴我們氣溫的變化。溫度計中的液柱是什么東西呢？紅色的液柱通常是酒精，銀白色的液柱是水銀。為什么有的溫度計里裝酒精，有的裝水銀呢？原來酒精和水銀各有不同的職能，酒精是很“耐寒”的，它在－117℃才會凝固，就是在地球上溫度最低的南極洲，酒精溫度計也能用。水銀就不同了，在－39℃就凝固。水銀凝固后失去流動性，即使周圍的溫度繼續(xù)下降，水銀也不能再指示溫度了。在我國東北有些地區(qū)冬季的氣溫常在－40℃，因此這些地方只適宜用酒精溫度計。酒精溫度計還有一個優(yōu)點，就是讀數(shù)清楚。因為酒精柱的膨脹能力比水銀要大幾十倍，在同樣的溫度變化下，酒精溫度計中的紅色酒精柱（加紅顏色）比水銀溫度計里銀白色水銀柱升降變化要顯著得多?？墒蔷凭灿袀€大缺點，就是同樣質(zhì)量的酒精和水銀，要使它們都升高1℃所需的熱量，酒精比水銀多。使酒精升高（或降低）1℃的熱量大約可使水銀升高（或降低）20℃。對于同樣的溫度變化，水銀溫度計比酒精溫度計又靈敏的多。因此，做科學實驗或測量人體溫度，一般都用水銀溫度計。水銀溫度計還有一個優(yōu)點，就是能用來測量高溫，因為它的沸點高達356℃。除了用水銀、酒精做液柱的溫度計外，還有用丙酮、甲醇、苯、乙醚、甘油等物質(zhì)做液柱的溫度計。4、為什么水落在熱油鍋里會爆炸水一見濺入熱油鍋，馬上會產(chǎn)生“劈劈啪啪”的一陣爆炸聲。如果油花濺在皮膚上，還會燙起小泡，疼得很。水落在熱油鍋里，為什么會爆炸呢？這要從水受熱后的變化說起：水加熱到100℃，就達到了沸點，這時它從原來的液體狀態(tài)變成氣體狀態(tài)，成了水蒸氣。當一滴水落進了熱油鍋里，由于油的沸點一般都在200℃以上，加熱后的油即使沒有達到沸點，也早已超過100℃了，所以水滴的溫度立刻升到沸點，變成水蒸氣。水變成蒸氣以后，它的體積大約要加大1000多倍，這一個體積的變化進行的很快，同時又由于水比油重，小水滴一進入鍋里就沉入鍋底，而水蒸氣又比油輕，必然要上升越出油面，因此引起了劇烈的震動，發(fā)出了響聲和爆炸，濺起了油花。你懂得了這個道理，就知道燒菜時不能把熱油鍋弄進水滴，連炒菜用的鏟刀、勺子上也不能沾著水滴。還有含水分多的食物，要放進油鍋去煎炸時，必須將食物順著鍋沿，小心的放入鍋里，以免油花濺到身上。5、為什么高空飛行的飛機能防積水云霧中有一種溫度低于零攝氏度而仍未結(jié)冰的水滴，這就是過冷水滴。過冷水滴如發(fā)生碰撞或水滴內(nèi)部振動，就要很快結(jié)冰。當飛機在空中飛行時，特別是穿過云層和降雨區(qū)時，往往會遇到過冷水滴。由于飛機強烈擾動，這種過冷水滴就會附著在機翼、尾翼、螺旋槳以及座艙玻璃的上面，很快凝結(jié)成冰。如果飛機積水嚴重，就要影響飛行，甚至使飛行發(fā)生困難。例如機翼、尾翼上積冰，會使升力減小，阻力增大；螺旋槳上積冰，會使飛行速度大大降低；座艙玻璃上的積冰，會使飛行員觀察不到外面的情況；如果儀表上積冰，就會使儀表指示失真。飛機上的積冰既然危害這樣大，就必須設法防止。目前一般采用的防冰設備有兩種。一種是在飛機上容易積冰的部位加高溫度，這樣可以防止積冰或積冰后很快熔化掉。一般加溫方法有熱空氣加溫和電加溫兩種。另一種是把凝固點很低的液體，如酒精噴注于飛機容易積冰的部位，降低水的凝固點，來防止積冰，保護飛機的正常飛行?！段覀兊慕淌摇方贪浮钙沽曌髦敢?、指導學生結(jié)合插圖讀懂例文《爸爸的書房》，按書上的提示，參與對例文的評議。初步懂得寫介紹處所的文章一是要有順序，二是要抓住重點。2、引導學生觀察教室，確定寫作的順序和重點，仿照例文，先說后寫。在此基礎上，按要求完成習作《我們的教室》。教學要求：1、讀懂例文《爸爸的書房》，了解主要內(nèi)容，初步感知例文的敘述順序和重點。2、按書上的提示，參與對例文《爸爸的書房》的評議，初步懂得寫介紹處所的文章一要有順序，二要抓住重點。3、明確本次作文要求，觀察教室，確定寫作順序，按要求，完成習作《我們的教室》。教學重點，難點：重點：按照順序，連貫講述。難點：抓住重點，寫出特點。課前準備：1、掛圖2、幻燈片。3、在教室內(nèi)進行有關布置（如提膠幾周在教室內(nèi)布置一個圖書角等）讓學生有東西寫。教學時間：兩課時。教學過程：一、導入1、（出示掛圖）誰來說說圖上畫了什么2、是一位同學爸爸的書房（板書課題），我們看看小作者是怎樣寫他爸爸的書房的。二、初讀例文1。學生自讀例文，思考：例文主要從哪幾個方面寫書房的？重點寫了哪個方面？2。討論交流。3。小結(jié)：小作者主要從大小，陳設，用處等方面寫了爸爸的書房，重點寫了書房的陳設。介紹處所可以從大小，位置，陳設，用處等方面寫，要注意抓住重點，把重點部分寫具體。三、再讀例文，討論明法1、過渡：作者著重寫了書房的陳設，我們來看看小作者是如何把書房的陳設寫具體的。2、（1）（投影映示：一進門，只見南墻和北墻全被書櫥占據(jù)了。------椅子一轉(zhuǎn)就行了。這段話。）誰來說說這句話中，小作者先寫書房的哪邊，再寫哪邊，最后寫哪邊？（2）小結(jié)：例文寫書房的陳設先寫南墻和北墻，再寫北面，最后寫西邊。這種根據(jù)作者觀察的先后，按照物體的空間位置去寫的順序叫做方法順序。介紹處所要注意按照順序?qū)?。寫室?nèi)陳設就可以按照方位順序?qū)憽＃?）東西南北這四個方位作者寫得一樣具體嗎？重點寫了哪幾個方位？（4）我們先看寫南墻和北墻的句子（用紅水彩筆在燈片上-------做記號）說說這幾句話重點寫了什么，抓住書櫥的什么特點，為什么要重點寫書櫥。討論交流。（5）我們再來看西墻的句子（用紅彩水筆用波浪線做上記號）說說這幾句話重點寫了什么？抓住書櫥的什么特點，為什么要重點寫書櫥。討論交流。（6）小結(jié)：介紹處所要抓住重點。例文重點寫了書房的陳設，在寫陳設時寫了南墻和北墻，西墻而寫北墻只用了一句話。除了抓住重點外，還要抓住特點，比如小作者寫書櫥抓住了書櫥多和書多的特點。這樣寫出來才具體生動。3．結(jié)合書上對例文的分析總結(jié)寫法（板書）。介紹處所：（1）可以從大小，陳設，用處等方面寫。（2）要按順序?qū)憽＃?）要抓住重點，寫出特點。四．遷移仿作。1、明確習作要求。（1）下面我們就用剛才學到的方法來寫我們的教室。（2）這次作文起個什么題目呢？（板書：我們的教室）2、指導學生觀察教室。（1）大家來說說我們可以從哪幾個方面寫我們的教室，重點應寫哪個方面。學生討論，點名回答。教師小結(jié)：我們可以先寫教室大小，再寫陳設，最后寫用處，重點寫教室和的陳設。（2）分步指導：1、先寫大?。赫l來說說我們的教室大約多少平方米？讓人覺得怎樣？（面積很大，寬敞明亮）2、起來說一說。3、同桌互說，指名說。4、評議。（3）再寫陳設1、確定寫作順序。請一個同學到教室前門來，說說一進教室，我們最先看到的是哪邊，進了教室，接著看到哪邊，最后看到哪邊，中間的桌椅你準備放在哪部分寫。討論交流，教師小結(jié)。2、確定寫作重點。教室的陳設你準備重點寫什么？教師指導學生觀察教室陳設的重點部分（如黑板報，宣傳掛圖，標語，圖書角等）口述觀察結(jié)果。同桌互說，指名說。評議。3、點名口述省寫部分。評議。4、按方位順序，有重點地連起來說一說教室的陳設。分組說，指名說。評議。（4）最后寫用處。1、我們在教室里做什么？能夠怎么樣？2、自己練說，指名說。3、評議。（5）剛才我們有順序，抓住重點地觀察了我們的教室，下面請同學們連起來說一說。同桌互說，指名說。評議。（6）練習寫稿。教師巡視指導（7）評議修改《我們的教室》教案「篇三」讓我們的教室清潔又美麗_教案讓我們的教室清潔又美麗【教學目標】1、使學生能在完成集體任務中，建立真正的責任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。2、嘗試用不同方式、方法為班集體服務，提高實踐的能力。【重難點】建立真正的責任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛?！窘虒W過程】一、問題引入。出示情境圖。今天是第二小組的同學做值日，我們幫助他們想想怎樣做個認真負責的值日生？二、開展活動。1、活動一。評評誰是優(yōu)秀的值日生。⑴觀察本班教室：看看哪里干凈？哪里還可以更清潔？是誰把教室打掃得這么干凈？⑵小組交流，夸夸我們組里、班里的優(yōu)秀值日生。⑶請優(yōu)秀值日生即興模擬表演“認真負責做值日”。⑷獎勵優(yōu)秀值日生。2、活動二。⑴根據(jù)課本第15頁的問題情境，表演：怎樣做一個認真負責的值日生？早晨、課間、放學后應該怎樣做值日？遇到自已不愿意干的活，怎樣辦？自已完成任務別的同學還沒做完，怎么辦？⑵插面小紅旗。哪組值日做得好，我們獎勵他們一面小紅旗，并希望他們長期堅持下去。3、活動三。⑴以小小保潔員的身份，對這個班的保潔情況提出自已的看法。⑵結(jié)合本班實際情況，談談怎樣為班級保潔。⑶制定班級保潔公約，開展人人為班級保潔做貢獻的活動。4、活動四。⑴我們的“金點子”，每人動腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。⑵打扮“我們的家”，自由組合、分工負責，動手打扮教室。三、課堂總結(jié)?！段覀兊慕淌摇方贪浮钙摹埂堆b扮我們的教室》教案范文教學目標1、能圍繞“裝扮我們的教室”這一話題大膽設想，廣泛交流。2、能專心聽同學的設想，積極詢問、補充、評議，對裝扮教室有濃厚興趣。3、交流中做到文明有禮，態(tài)度大方，表達清楚，形成良好的交際習慣。教學重點積極陳述自己的設想，大膽評價別人的構(gòu)思。教學準備教師：有關節(jié)日布置、裝扮的影視和圖片資料，教室立體圖若干。學生：收集有關節(jié)日的環(huán)境布置的圖片。教學時間1課時教學過程一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣在《過新年》的樂曲中，出示慶祝元旦節(jié)的會議室場景布置錄像，請學生說說哪些地方能讓人感到節(jié)日的氣氛。二、人人參與，獻計獻策1、教師：同學們，“六一”兒童節(jié)快到了，我們班將開展一次“歡慶六一”的主題隊會，怎樣才能把教室布置得漂漂亮亮、熱熱鬧鬧的呢？讓我們?nèi)巳硕紒懋斣O計師，為裝扮我們的教室獻計出力。你們愿意嗎？2、同桌同學相互欣賞課前收集的場景布置圖片，準備說出一個布置教室的金點子。3、全班交流，老師對學生的發(fā)言及時點評，對有創(chuàng)意的金點子給予肯定鼓勵。三、小組合作，完成設計方案1、分組討論布置教室的方案，選擇幾個能干的學生當小組長。老師發(fā)給每個組一張教室空間圖，可以在圖上用彩色筆畫出來，可以用文字標注，也可以在下面的空白處寫上說明。比一比，看哪一組設計的方案最有創(chuàng)意，最有節(jié)日的氣氛。提示學生：小組活動時，要大膽說出自己的想法，用心聽取別人的建議，由組長執(zhí)筆在圖紙上將創(chuàng)意表現(xiàn)出來。2、學生分組活動，老師巡視指導。四、評述方案，頒發(fā)設計獎1、各小組推薦1~2名同學上臺展示設計圖紙，陳述本組設計意圖，然后將圖紙貼在黑板上，標出小組序號。其他同學用心聽，聽后可以向該組發(fā)問，生生互動，也可以提出更好的建議。2、評一評，看哪一組的設計方案最有創(chuàng)意，哪一組的設計最有喜慶的氣氛。3、頒發(fā)“創(chuàng)意獎”、“喜慶獎”。五、總結(jié)升華，實施方案人多力量大，人多智慧多。同學們設計的方案中有很多精妙的點子連老師也沒想出來。請各小組組長組成“教室裝扮小組”，帶領同學們動手布置教室。相信你們會合作得很愉快。祝我們的班隊活動取得成功。《我們的教室》教案「篇五」教學目標1、學會本課的8個生字，理解“寬敞、嶄新、優(yōu)秀、苗圃”等詞語的意思。2、能從課文中找出打比方的句子，并理解它的意思。3、讀懂第3段，初步知道按方位順序?qū)懙亩蔚奶卣?，認識方位詞，了解讀懂按方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?、能正確、流利地朗讀課文。教學重點學習課文第3段，認識方位詞，了解讀懂按方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒?。教學難點1、理解課文第3段中比喻句的含義，“大黑板就像一方土地，老師帶我們在這里播撒著希望的種子”，含義較深，學生難以理解。2、能仿照第3段的寫法，按方位順序介紹自己教室的某一地方的陳設。教學過程一、啟發(fā)談話，揭題。1、小朋友，你能說說我們的教室是怎樣的嗎?(說某一處)如果像剛才那樣介紹我們的教室：一會兒說課桌，一會兒說日光燈，一會兒說講臺，別人會聽得糊里糊涂的。雖然我們幾乎天天坐在教室里，但要把教室有條理地介紹給別人，還是挺不容易的。2、今天，我們要通過學習19課《我們的教室》(出示課題)，來學習怎樣按方位順序介紹一個地方，這也是我們這個單元的學習重點。二、初讀課文。1、那么，小作者是怎樣介紹他們的教室的呢?我們來聽課文的錄音。聽錄音，要求：(1)邊聽邊標好小節(jié)。(2)注意聽準生字的讀音，劃出新詞。2、分小組自學，師指導。a課件出示要求：(1)一起讀讀生字、詞語。(2)說說用什么好方法記住了哪些生字，提出不理解的詞語進行討論。(3)分段讀通課文，說說各段介紹了什么。讀讀單元提示，想想本單元訓練的重點是什么。b小組學習，師巡回指導。三、檢查自學，學習單元重點。1、分段選擇讀課文,說說讀的這一段介紹了什么。2、重點寫了哪一段，它是按什么順序?qū)懙?3、學習單元重點。那么，怎樣讀懂按方位順序?qū)懙囊欢卧捘?課件出示單元提示：介紹一個地方或一件物品的一段話，常常是按方位順序?qū)懙?。閱讀按方位順序?qū)懙囊欢卧挘⒁鈱懥四膸讉€方位，每個方位寫了些什么。指名讀——說說應該怎樣讀懂——標一標(明確有兩點)現(xiàn)在我們一起來研究第3段，看看作者是怎樣按方位順序來寫的。四、學習第3段。1、1、