《我有一個夢想》說課稿

《我有一個夢想》說課稿《我有一個夢想》說課稿「篇一」《我有一個夢想》說課稿范文講評稿各位領導、老師，你們好！今天，我所說課的篇目是《我有一個夢想》。現就教材、教學目標、教學重難點、教法學法、課時安排及教學過程等方面加以說明?！段矣幸粋€夢想》是高中語文（必修）第一冊第三單元的一篇課文。這是一篇政治演講詞，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學習本文有助于提高學生語言表達能力、激發(fā)學生為實現理想不斷奮斗的精神。二、制定教學目標<一>教學目標制定的依據1．課程的基本理念：“根據新時期高中語文教育的任務和學生的需求，從知識到能力、過程到方法、情感態(tài)度和價值觀三個方面出發(fā)設計課程目標”。2．新課標對必修課程的設計目的：“學生通過必修課程的學習，應該具有良好的思想文化修養(yǎng)和較強的運用語言文字的能力，在語文的應用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調的發(fā)展”。3.新課標關于必修課程中常用應用文教學的建議：“應借助文本示例來了解其功用和基本格式，以學生自學為主，不必作過多分析”。4．單元學習指導與目標：“注意抓住演講詞的主旨和特點，分清邏輯層次，體會其中多樣化的表現手法”，“領悟、品位其中深刻的思想和精彩的語言”。<二>制定教學目標1．知識目標進一步了解演講詞的特點結合背景資料理解演講目的及意義2．能力目標理清演講思路，體會其強大的邏輯性體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學習運用到寫作中去,提高語言表達能力。3．德育目標領會作者傾注在所述夢想中的真切情感和實現夢想的堅定信念三、確定教學重難點1．結合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實。由于學生不熟悉西方的宗教生活，不了解美國的社會制度，對美國的種族歧視、隔離政策全無感受，所以就難以理解作者反映的嚴酷事實，難以體會作者傾注在夢想中的真切情感和實現夢想的堅定信念。而理解這點，才能理解他講話的深遠意義。所以把結合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實作為本課教學難點。2．感受排比句式的表達效果，學習并應用到寫作中去，提高表達能力。本文是一篇激情飛揚、極富感召力的演講詞，使其具有如此語言特點的主要是排比句式的運用。我所帶的班級學生語文基礎較差，普遍存在著表達方面的困難，因此把感受排比句式的表達效果，學習并應用到寫作中去，提高表達能力作為本課教學的重點。四．教學方法與學法指導本文是應用文，要充分發(fā)揮學生的主動性，真正體現以學生為主體與學以致用的指導思想，我主要采用誦讀法與討論法。通過誦讀培養(yǎng)學生的語感，潛移默化地積累語言知識，體會作者文句中蘊含的感情，領會演講的魅力及排比句式在演講中的獨特效果。對難點的突破主要采用討論法，通過設計問題，以啟發(fā)引導的方式，讓學生開展積極的討論，自己去分析，去感悟，最后由教師補充點撥歸納。五、課時安排本課計劃二課時完成。第一課時：熟讀課文，結合背景資料理解演講目的；理清演講思路，體會其強大的邏輯性。第二課時：在朗讀中體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學習運用到寫作中去,提高語言表達能力；在反復誦讀中感受作者傾注在夢想中的真切情感和實現夢想的堅定信念。六、教學過程同學們,如果我們在這兒提到一個國家的名字,我想大家一定非常熟悉不過在沒有講出這個國家的名字之前,我想到一些人的名字：比爾?蓋茨、麥克爾?喬丹、麥克爾?杰佛遜、林肯……另外,還有“9.11”。無疑這個國家的名字是“TheＵnitedStates”（美國）?？磥硗瑢W們對美國是十分熟悉的?？墒?我在問,我們對美國的社會現狀有多少了解呢?我們又對占美國人口12.5%的黑人生活現狀有多少了解呢?那么,今天我們將通過一個窗口來對美國社會現狀作一個初步步的認識,這就是我們今天要共同學習的一篇非常重要也極其優(yōu)美的演講詞——《我有一個夢想》?！芭d趣是最好的老師”，從現實生活入手，引發(fā)學生的求知欲望，從而調動其學習的積極性和主動性。1．重點字詞積累駭人聽聞、義憤填膺、安之若素等詞語2．請同學簡介這篇演說辭的作者和時代背景（課前印發(fā)預習資料；教師作相應補充）教師有針對性的進行預習檢查，促使學生養(yǎng)成課前預習的習慣。1．思考：題目是《我有一個夢想》，如果是你，你將從哪些角度來寫夢想？（夢想的內容、怎樣實現夢想？為什么要實現夢想？）我們現在速讀課文3分鐘，看看作者是不是和我們的想法不謀而和。從文章中找出相應的段落。夢想是什么？（17-25節(jié)）為什么要實現夢想？（1-5節(jié)）怎樣實現夢想？（6-16節(jié)）2．熟知課文內容（1）學生齊讀17-25節(jié)，結合文章背景，概括出作者的夢想究竟是什么？（15字內回答）（2）指名朗讀1-5節(jié)，概括為什么要實現夢想？（黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中，美國沒有實現百年前自由的諾言，今天討回權利已是迫不及待的事，如若不能實現，美國將出現叛亂。）（3）指名朗讀6-16節(jié)，概括怎樣實現夢想？（采用非暴力手段進行斗爭，決不退縮）為學生創(chuàng)設自主學習的情境，變被動為主動。發(fā)展學生獨立閱讀的能力，從整體上把握文本內容，理清思路，概括要點。1．為什么直到17節(jié)作者才正面提出自己的夢想？放在后邊起到的作用？2．如何理解文章第二段所反映的事實？美國不是很富有嗎？不是標榜本國最講人權嗎？結合預習資料中的背景材料和文中反映的黑人生活的嚴酷事實談談你的理解。（注：以上兩個問題均采用前后桌四人一組交流思考結果的方式，進行討論，然后點幾個小組代表回答，教師點撥、小結）探究文章結構，體會其強大的邏輯性。學生理解這個問題，才能進一步理解作者講話的深遠意義。注重以學生為本，采取合作、探究的學習方法——學生與學生、學生與教師之間進行對話，激發(fā)學生學習的主動性，培養(yǎng)學生理解感悟的能力。課堂小結通過本節(jié)課學習，說說演講詞具有什么特點（學生通過本節(jié)課學習很容易說出演講目的明確、邏輯性強，內容具有針對性、思想性等，教師在此作如下補充，過渡到下一課時：演講詞通常運用多種修辭手法和表達技巧，具備較強的說服力和感染力）在教師的指導下，由學生自己進行小結。兼具小結和過渡的作用布置作業(yè)有感情地朗讀課文，體味優(yōu)美的句子，分析它們的表達效果好文章值得反復誦讀，充分利用課余時間提高朗讀水平《我有一個夢想》說課稿「篇二」《我有一個夢想》說課稿范文教學目的：1、學習本文應在整體感知、理清思路、把握主要內容的基礎上掌握演講詞的特點及寫作要求。2、在教學過程中，讓學生采用瀏覽、誦讀、研讀等方法，運用合作探究方式，共同探討疑難問題，以美國人權過去和現在形成一個正確的認識，提高閱讀理解能力。3、調動學生聽、說、讀、寫等各種能力，在主動思維和情感活動中接受美育的滲透——通過學習排比等多種修辭手法，理解使演講錦上添花的表達技巧，提高語言表達能力；教學重點：1、了解作者及主題，理清這篇演講的思路；2、理解本演講詞的寫作要求、語言特點。教學難點：1、閱讀文章，體味富于表現力的語言，運用嚴肅抒情的語氣誦讀課文；2、懂得模擬、仿寫，掌握演講詞的寫作技巧。預習準備：1、查閱有關馬丁·路德·金的資料及“美國人權狀況今與昔”：2、聽錄音朗讀，感受演講的特點；3、掌握生字詞。教學過程：一、導入：有人說：當今世界有三大武器，即原子彈，電腦和口才，“一言可以興邦，一言亦可誤國”，這說明了口才的重要性，作為口語中一人非常重要的內容—演講，歷來被各行各業(yè)的人們所重視，大家已經學習本單元的三篇演講詞那么請歸納一下，什么是演講？演講詞是什么？閱讀演講詞要注意哪些方面？朗讀演講詞時，也要注意什么？（看單元提示）*歸納：寫作要求：（1）明確主旨，突出中心；（2）合理結構，科學組合；（3）情理交融，語言生動。二、今天我們要學習的是“黑人之音”美國黑人民權活動家馬丁·路德·金的一篇演講詞《我有一個夢想》。1、簡介作者（觀看錄相）；2、介紹《我有一個夢想》寫作背景及簡短的評價（觀看錄相）。3、這篇演講，當時受到在場聽眾的熱烈歡呼，有些人甚至激動得痛哭流涕，當時美國各大報刊紛紛刊登，引用他的這篇演講詞，其中許多膾炙人口的佳句名段已成為激勵黑人進行斗爭的座佑銘?，F在我們看看當時的場面（看錄相）這種強烈的感召力從何而來呢？我們就從他演講的內容和語言著手分析吧。（先閱讀，整體感知結構，板書）三、現在請大家聽聽羅京的一段朗讀，并結合課文內容思考以下幾個問題：1、為什么會產生這個夢想？（集體討論、個別提問）因為至今黑人還在忍受精神上的歧視，物質生活貧困，社會地位低。2、集會的目的？（集體討論、個別提問）（1）為了要求兌現諾言；（2）為了提醒美國，現實已經非常嚴峻。3、怎樣實現夢想？（他提出哪些主張？）（集體討論、個別提問）斗爭的方式：采用非暴力手段；斗爭的態(tài)度：堅決頑強、保持信心。4、馬丁·路德·金時而對著美國政府做詞鋒犀利的諷刺；時而對集會者進行語重心長的勸告；時而又對未來做美好的憧憬，緊緊抓住聽眾的心，那么他的夢想是什么？“人人生而平等”。（對，這是文章的主旨）那么他的夢想具體指什么？請大家也想像我們也是面對成千上萬的聽從，而向世界發(fā)出自己的，也是億萬受奴役者追求自由平等的聲音，傾訴著內心的希望與夢想，請大家閱讀：（10—完）通過閱讀我們就知道“我”的夢想就是：讓黑人獲得真正的解放，實現真正的自由和平等。我們知道，演講詞要感人、要取得讀者的認可，除了內容本身有吸引力外，還要有飽含激情，高起的語言藝術，而這篇演講詞就是巧妙運用大量的反復、比喻、排比等修辭手法，使演講者的思想表達得更充分，更鮮明。使這次演講有著排山倒海的氣勢，使演講如交響樂一般地在聽眾中回蕩，使聽人的情緒要受到感染并得以升華，產生很強的感染力，那么，請大家找出你人為最優(yōu)美的語言。（自由發(fā)言）四、演講需要真情，無需作秀，誰順應時代，誰代表大眾的心聲，誰就是講壇上的主宰者，危急關頭，想民所想，講民所不敢講乃是演講的第一意義，是演講的生命之源。通過我們整體感知課文內容，我們對演講詞有著更深入的了解。（放映）演講詞的特點：針對性：想民所想，講民所不敢講；邏輯性：思維要有規(guī)律；思想性：順應時代和社會發(fā)展；可講性：上口入耳鼓勵性：激發(fā)情緒，贏得贊同五、拓展訓練：現在請大家做個拓展訓練：馬丁·路德·金的《我有一個夢想》，讓我們在作者飽含深情，充滿自信，邏輯嚴謹的語言世界里了解了當時美國黑人的現實生活，感受了作者高遠追求和不屈的精神，這是一個政治家對自由平等世界的夢想，那么，作為正在成長的新時代的我們，又有怎樣的夢想呢？請用排比手法仿寫談談自己的夢想。（100字左右）接著讓學生把寫好的作文拿出來，用最恰當的語調演講自己的夢想？并評一評哪位同學最具有感染力。（先醞釀一分鐘）（可從演講者基本要求：氣質：大方自信；語言：流利而清晰；主題：集中而明確；感情：投入而真誠；等方面來評比。）六、討論你認為在今天的美國作者的夢想實現了嗎？（可參考課后資料）（支動）七、小結：同學們的演講很精彩，我聽到一句句鏗鏘有力的誓言，聽到了同學們求索的心聲，看到同學們奮進的精神，看到了一顆年少卻深懷理想的未來之星。今天，我們學習演講詞的基本知識和要求，感受到馬丁·路德·金富有奔涌的激情和磅礴的氣勢，美好未來的展望。也初步嘗試到演講的滋味。在求知的道路上，同學們又跨進了一步，祝賀同學們！也希望同學們言行一致，牢記自己的夢想，真正為實現自己的夢想而奮斗。八、布置作業(yè)：１、品味本文運用多種修辭手法的表達效果。２、寫一篇演講稿：《我有一個夢想》九、板書設計：《我有一個夢想》馬丁·路德·金一、主旨明確：讓黑人獲得真正的解放，實現真正的自由和平等二、合理結構：盛贊宣言，指出現狀，陳述目的，提出主張，表達夢想三、語言生動：排比、反復、比喻。初中語文說課稿《我有一個夢想》《我有一個夢想》說課稿「篇三」一、教材1、教材內容《我有一個夢想》是高中語文(必修)第三單元的一篇課文。高中語文說課稿《我有一個夢想》這是一篇政治演講詞，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學習本文有助于提高學生語言表達能力、激發(fā)學生為實現理想不斷奮斗的精神。2、教學目標知識目標：進一步了解演講詞的特點，結合背景資料理解演講目的及意義能力目標：理清演講思路，體會其強大的邏輯性體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點，并學習運用到寫作中去，提高語言表達能力。德育目標：領會作者傾注在所述夢想中的真切情感和實現夢想的堅定信念3教學重難點難點結合背景材料,深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實。難點：由于學生不熟悉西方的宗教生活，不了解美國的社會制度，對美國的種族歧視、隔離政策全無感受，所以就難以理解作者反映的嚴酷事實。重點：感受排比句式的表達效果，學習并應用到寫作中去，提高表達能力。3、課時安排，教具安排：兩課時，第一課時：熟讀課文，結合背景資料理解演講目的;理清演講思路，體會其強大的邏輯性。第二課時：在朗讀中體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點，并學習運用到寫作中去，提高語言表達能力;在反復誦讀中感受作者傾注在夢想中的真切情感和實現夢想的堅定信念運用多媒體播放朗誦和相關歷史圖片二、教法與學法1、誦讀法有學生分段誦讀，培養(yǎng)學生的語感，潛移默化地積累語言知識，體會作者文句中蘊含的感情，領會演講的魅力及排比句式在演講中的獨特效果2、討論法本文是應用文，要充分發(fā)揮學生的主動性，真正體現以學生為主體與學以致用的指導思想，我主要采用誦讀法與討論法。資料共享平臺《高中語文說課稿《我有一個夢想》》通過誦讀。對難點的突破主要采用討論法，通過設計問題，以啟發(fā)引導的方式，讓學生開展積極的討論。自己去分析，去感悟，最后由教師補充點撥歸納。三、教學過程1、導入新課：像學生展示一些混血兒的漂亮圖片，引出現在社會的進步，與以前的種族歧視對對比，引出人們?yōu)橹龀龅呐?，導入新課《我有一個夢想》2、利用多媒體播放原版英文朗誦，體會演講中作者的情感，并標出段落3、詢問學生關于夢想的想法，并總結其一般規(guī)律，即夢想是什么，為什么有這樣的夢想和怎樣去實現夢想。這也是文章的整體框架。4、要學生在了朗讀過稱中劃分段落并進行概括，鍛煉學生的語言組織概括能力。5、采用提問的方式探究文章結構，顯示其強大的邏輯性。這也是理解本文的關鍵和重點。(為什么直到17節(jié)作者才正面提出自己的夢想?放在后邊起到的作用?如何理解文章第二段所反映的事實?美國不是很富有嗎?不是標榜本國最講人權嗎?結合預習資料中的背景材料和文中反映的黑人生活的嚴酷事實談談你的理解。)6、總結演講的特點，并觀看美國總統(tǒng)的演講，展現美國的有史以來的演講傳統(tǒng)。7、布置作業(yè)：關注美國現在的種族問題和關于人權的問題，推薦閱讀《湯姆叔叔的小屋》等描寫相關歷史的書籍，擴展知識面板書設計：夢想是什么?(17-25節(jié))為什么要實現夢想?(1-5節(jié))怎樣實現夢想?(6-16節(jié))《我有一個夢想》說課稿「篇四」各位老師：大家好！今天，我所說課的內容是《我有一個夢想》。一、關于教材《我有一個夢想》被安排在高一語文新課標實驗教科書必修2第四單元的第二篇，應出于以下考慮：1、這是一篇政治演講辭，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、平等的夢想。文章情文并茂，語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現出來，深深地感染著聽眾，引起了大家的共鳴。學習本文有助于提高學生的語言表達能力，激發(fā)學生為實現理想而努力奮斗的精神。2、它是位于《就任北京大學校長之演說》與悼詞《在馬克思墓前的講話》之間的一篇政治演講詞，具有“承上啟下”的作用，承上篇《就任北京大學校長之演說》層次分明結構嚴謹，啟下篇《在馬克思墓前的講話》多種修辭手法的運用。二、教學目標與重難點（一）教學目標1、學生情況分析：我所教班級的學生是理科普通班，語文基礎相對薄弱，聽說讀寫的能力相對不強，擅長朗讀的同學很少。2、教學目標制定的理論依據：本單元的教學目標是指導學生欣賞演講名篇，體會演講風格，學習演講技巧，引導學生加強朗讀和口語訓練。3、依據以上分析，我確定的教學目標為：知識與能力在了解歷史背景的基礎上，理清文章脈絡，體會其豐富的思想內涵。過程與方法在反復誦讀中揣摩重要詞句，結合文體特點與語境探究語言的深層含義。情感態(tài)度與價值觀領會作者傾注在夢想中的真切情感和實現夢想的堅定信念，激勵學生樹立遠大的理想并為之奮斗。（二）教學重點、難點根據以上三個目標，我設計了本課教學的重點、難點1．重點：理清演講的思路和體會作者的思想感情；在反復朗讀中感受排比的表達效果。這篇演講詞在內容方面的特點是具有針對性、邏輯性、思想性，這就需要理清演講的思路和體會作者的思想感情。這篇演講詞在語言方面的特點是大量運用排比句式，氣勢磅礴，雄勁有力，這就需要引導學生在朗讀時感受排比的表達效果。2．難點：結合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實。由于學生不熟悉西方的宗教生活，不了解美國的社會制度，對美國的種族歧視、種族隔離政策沒有深入的感受，所以難以理解作者反映的嚴酷事實，難以體會作者傾注在夢想中的真切情感和實現夢想的堅定信念，而理解這點，才能理解作者演講的深遠意義，所以我把結合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實作為本課教學難點。三、教法與手段根據上述設計的教學目標及重點難點，并依據“重視語文實踐活動，關注學生的發(fā)展，努力實現教師角色的轉變，培養(yǎng)學生自主學習語文的習慣”的理論原則，結合學生的實際情況，我選擇了四種教法和運用多媒體的教學手段。（一）教法本文是應用文，要充分發(fā)揮學生的主動性，真正體現以學生為主體的指導思想，并根據班上學生的特點，我主要采用以下的教學方法1．誦讀法。通過誦讀培養(yǎng)學生的語感，潛移默化地積累語言知識，領會演講的魅力及排比的修辭在演講中的獨特效果。2．情境教學法。運用多媒體視頻材料，讓學生感受黑人的悲慘現實，感受馬丁·路德·金現場演講的激情。3．課外延伸法。通過探討作者的夢想是否實現的問題，讓學生放眼世界，樹立遠大理想，提升人生的境界。4．探究品味法。選擇自己喜歡讀的段落探究演講詞的語言魅力，品味作者演講時的情感起伏。（二）教學手段為了使我根據教材而設計的三個教學目標以及重點難點得以突出和突破，達到最大化的展示境界，同時也為了配合以上我選擇的四種教學法得以完滿實現，我決定采用多媒體教學手段進行全程教學。利用電腦的信息容量大、操作簡便等優(yōu)點，形象生動的直觀展示教學內容，不但提高學習效率，而且容易激發(fā)學生的學習興趣，調動學生學習的積極性。四、學法我為學生設計了三個學習方法：1．讓學生學會在探究中學習。通過探究演講的思路和恰當的修辭手法，培養(yǎng)學生在探究中學習的能力。2．讓學生學會在朗讀中學習。通過“誦讀法”指導學生在此過程中感受演講辭內在的魅力，學會在讀中學。3．讓學生學會在拓展中學習。通過“課外延伸法”，將所學的知識延伸到課外，拓寬視野，明確全人類的夢想，以樹立遠大的理想，提升人生的境界。五、課時安排：一課時六、教學設想打破課文的自然順序，從課文中間切入，按以下順序學習：馬丁·路德·金的夢想是什么——馬丁·路德·金為什么有這樣的夢想——馬丁·路德·金認為怎樣才能實現這一夢想——馬丁·路德·金設想未來夢想實現之后將會怎么樣。由“是什么”到“為什么”再到“怎么樣”，可以讓學生更好地理解文章內在縝密的邏輯思路。朗讀貫穿教學始終，通過對文中大量排比、比喻語段的朗讀、品味，感受作者激昂澎湃的感情對聽眾的感染力，排山倒海的氣勢對聽眾的震撼力，揣摩本文作為演講辭理論性與藝術性、鼓動性與形象性有機結合的特點?！段矣幸粋€夢想》說課稿「篇五」各位領導、老師，你們好！今天，我所說課的篇目是《我有一個夢想》。現就教材、教學目標、教學重難點、教法學法、課時安排及教學過程等方面加以說明。一、教材分析《我有一個夢想》是高中語文（必修）第一冊第三單元的一篇課文。這是一篇政治演講詞，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學習本文有助于提高學生語言表達能力、激發(fā)學生為實現理想不斷奮斗的精神。二、制定教學目標<一>教學目標制定的依據1．課程的基本理念：“根據新時期高中語文教育的任務和學生的需求，從知識到能力、過程到方法、情感態(tài)度和價值觀三個方面出發(fā)設計課程目標”。2．新課標對必修課程的設計目的：“學生通過必修課程的學習，應該具有良好的思想文化修養(yǎng)和較強的運用語言文字的能力，在語文的應用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調的發(fā)展”。