小學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃（5篇）

小學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃（通用5篇）小學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃篇1作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我深知自己的責(zé)任重大，需要不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。因此，我制定了以下個(gè)人工作計(jì)劃：一、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備1、認(rèn)真?zhèn)湔n，制定詳細(xì)的課堂教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等方面。2、根據(jù)學(xué)生的.實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，讓每個(gè)學(xué)生都能夠參與到教學(xué)中來(lái)。3、及時(shí)更新教材和教學(xué)資源，保證教學(xué)內(nèi)容的新穎性和實(shí)用性。二、教學(xué)方法改進(jìn)1、注重探究式教學(xué)，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。2、多采用互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。3、關(guān)注個(gè)性化教育，注重挖掘每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式和教育服務(wù)。三、課堂管理加強(qiáng)1、嚴(yán)格遵守學(xué)校的管理制度，做好課堂紀(jì)律管理。2、注重學(xué)生心理健康，關(guān)注學(xué)生的情感變化，及時(shí)溝通和解決問(wèn)題。3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。四、自我提高1、參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。2、關(guān)注教育前沿，了解最新的教育理念和教育技術(shù)，不斷更新自己的教育觀念和教育方法。3、積極參加教研活動(dòng)，與同事們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，共同提高教育教學(xué)水平。以上是我個(gè)人的工作計(jì)劃，我將認(rèn)真執(zhí)行，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。小學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃篇2一、復(fù)習(xí)內(nèi)容本冊(cè)書(shū)共有8個(gè)單元，34篇課文，5篇自讀課文，8個(gè)語(yǔ)文園地，要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字。掌握《生字表（二）》中的250個(gè)漢字。本冊(cè)包含“漢語(yǔ)拼音、字詞、句子、詞語(yǔ)積累、閱讀、寫(xiě)字、口語(yǔ)交際”等幾項(xiàng)內(nèi)容。二、復(fù)習(xí)的資料有語(yǔ)文課本、課時(shí)練、快樂(lè)語(yǔ)文、一套單元加期末復(fù)習(xí)卷，教師的通案和教案。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字。掌握《生字表（二）》中的250個(gè)漢字。2、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。復(fù)習(xí)難點(diǎn)1、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。3、發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。4、審題能力的培養(yǎng)。四、復(fù)習(xí)方法以語(yǔ)文課本為重點(diǎn)，以其他復(fù)習(xí)資料為輔助檢測(cè)的工具。先單元復(fù)習(xí)，再歸類復(fù)習(xí)，綜合復(fù)習(xí)，最后查漏補(bǔ)缺。一邊復(fù)習(xí)，一邊測(cè)試，把本班的學(xué)生以優(yōu)良中差等級(jí)劃分為6個(gè)小組，每次檢測(cè)后以成績(jī)和進(jìn)步情況在后黑板上加小紅旗競(jìng)賽的形式展開(kāi)，每周總評(píng)一次評(píng)出優(yōu)勝組、優(yōu)秀生、進(jìn)步生，并給與獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。促進(jìn)優(yōu)等生更優(yōu)秀，也增強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。在復(fù)習(xí)時(shí)間上可根據(jù)實(shí)際情況延長(zhǎng)每天午后放學(xué)后的課后時(shí)間。五、培優(yōu)扶差措施1、是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對(duì)，發(fā)揮學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制。2、是注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，摸清學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。3、是情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。4、是靈活輔導(dǎo)：對(duì)于優(yōu)生：讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。對(duì)于學(xué)困生：1、組成“一幫一”小組調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心。2、本冊(cè)要求掌握的250個(gè)四會(huì)字，盡量全部過(guò)關(guān)。3、綜合練習(xí)面批面改，及時(shí)改正錯(cuò)漏。4、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，形成教育合力。六、學(xué)生基本情況分析本班共36人，6大組，4個(gè)組的大部分學(xué)生已經(jīng)基本完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。5、6組的部分學(xué)生，或是由于年齡太小，或是由于基礎(chǔ)、智力、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等問(wèn)題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難。尤其本學(xué)期需要掌握的字詞較多，對(duì)能力較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較困難的。還有有較多的學(xué)生常出現(xiàn)漢語(yǔ)拼音應(yīng)用不熟練，抄錯(cuò)字、看錯(cuò)題、不解題意，而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。另外，對(duì)于閱讀題和口語(yǔ)交際的題型，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)還是存在著相當(dāng)大的困難，因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意。七、具體內(nèi)容復(fù)習(xí)安排：一、漢語(yǔ)拼音1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。2、熟練掌握《漢語(yǔ)拼音字母表》，會(huì)使用音序查字法查字典。3、通過(guò)練習(xí)，分清讀音相似和字形相似的拼音。4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，知道音節(jié)的意思并選擇正確的音節(jié)。二、識(shí)字1、編故事編句子聽(tīng)寫(xiě)生字。（把生字編入句子或故事中）如：春天，公園的花都開(kāi)了，有紅的、黃的，綠綠的草葉長(zhǎng)高了。小鳥(niǎo)叫著，好像在對(duì)我說(shuō)話呢！2、開(kāi)猜謎會(huì)把以前編的字謎集中起來(lái)，由老師、學(xué)生說(shuō)字謎，學(xué)生猜。猜完把生字寫(xiě)下來(lái)?？凑l(shuí)記得多，猜得多，寫(xiě)得多。3、每人各做不同的一課生字卡，每人都來(lái)當(dāng)小老師的考查同學(xué)認(rèn)一認(rèn)本冊(cè)要求會(huì)認(rèn)的生字，看誰(shuí)認(rèn)得多。4、開(kāi)個(gè)故事會(huì)，記難記的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中，遇到很多難記的內(nèi)容，我們有的是通過(guò)講故事來(lái)化解的。復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了知識(shí)。如：學(xué)生對(duì)“左、右”容易弄混。學(xué)習(xí)時(shí)，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著右邊的咬一口。（以下內(nèi)容通過(guò)小組合作進(jìn)行）5、認(rèn)識(shí)漢字的筆畫(huà)名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。6、通過(guò)練習(xí)知道兩個(gè)獨(dú)體字可以合成一個(gè)合體字。7、通過(guò)練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。8、通過(guò)加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。三、詞語(yǔ)1、字、詞擂臺(tái)賽1）詞語(yǔ)接力賽。玩法：分組1）學(xué)生開(kāi)火車式的到黑板上寫(xiě)詞語(yǔ)，（會(huì)寫(xiě)的字組成的詞）看看哪組寫(xiě)得多，寫(xiě)得對(duì)。其他同學(xué)在下邊寫(xiě)。2）對(duì)對(duì)子。（說(shuō)明：這個(gè)是用對(duì)對(duì)子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。）玩法：（兩組對(duì)對(duì)，一組提，一組說(shuō)，計(jì)時(shí)，看哪個(gè)組快。3）給字寶寶找親人?。ㄕf(shuō)明：這是形近字的復(fù)習(xí)）玩法：先自己在本子上寫(xiě)，小組再互相補(bǔ)充，然后到黑板上比賽寫(xiě)，還要把這些字組詞，交給另一個(gè)小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評(píng)哪個(gè)小組獲勝。（補(bǔ)充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫(xiě)，然后換本判分，不到黑板上寫(xiě)了。4）給字寶寶找朋友（說(shuō)明：這是同音字的復(fù)習(xí)）玩法同上。2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語(yǔ)或詞語(yǔ)搭配。3、通過(guò)練習(xí)學(xué)會(huì)給量詞短語(yǔ)填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。四、句子句子的訓(xùn)練歸類——通過(guò)把句子寫(xiě)完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫(xiě)一句完整話的目的。全冊(cè)共有7種練習(xí)句式。復(fù)習(xí)時(shí)，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容；可以提供幾個(gè)詞語(yǔ)，讓他們給詞語(yǔ)排隊(duì)，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力；可以請(qǐng)學(xué)生判斷一個(gè)句子是否完整，如果不完整，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充；還可以做一做趣味性的組句游戲。五、閱讀1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準(zhǔn)確，讀流利。3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。六、口語(yǔ)交際1、練習(xí)用普通話把一件事說(shuō)清楚，說(shuō)明白。2、練習(xí)認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、與別人交談時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。小學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃篇3俗話說(shuō)，工欲善其事，必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣，要想取得好成績(jī)，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)方法的得當(dāng)與否，決定了復(fù)習(xí)的質(zhì)量，直接影響著學(xué)習(xí)的效果和考試成績(jī)。復(fù)習(xí)方法是多種多樣的，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。要想搞好復(fù)習(xí)，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。要勤于思考，勤于動(dòng)腦。強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用；查漏補(bǔ)缺，保證知識(shí)的完整性；融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)時(shí)有良好的精神狀態(tài)，有學(xué)好的信心和毅力。根據(jù)具體的時(shí)間情況和各門功課的實(shí)際情況，安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃，以下就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，促進(jìn)學(xué)習(xí)全面發(fā)展，改進(jìn)教師的教學(xué)，結(jié)合各年級(jí)的教材內(nèi)容進(jìn)行分階段的復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容。兒童人物創(chuàng)作畫(huà)、分析。孩子們天性就愛(ài)玩，喜歡參加各種游戲活動(dòng)，并能從中得到許多書(shū)本里得不到的知識(shí)和樂(lè)趣，從而活躍身心，陶性益智。自然的游戲活動(dòng)就成為學(xué)生樂(lè)于表現(xiàn)的繪畫(huà)題材，在作品中拓寬學(xué)生的思路，提高他們的創(chuàng)作積極性。三、教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察記憶，以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)兒童生活歡樂(lè)和活動(dòng)。能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)珍惜幸福童年，熱愛(ài)校園生活的美的情操。四、復(fù)習(xí)要求。教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)，復(fù)習(xí)平時(shí)學(xué)習(xí)的人物動(dòng)態(tài)、刻畫(huà)人物、化繁為簡(jiǎn)，抓住關(guān)鍵，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，自己觀察，記憶到活動(dòng)的場(chǎng)景和人物動(dòng)態(tài)，充分體現(xiàn)小學(xué)生作品的天真稚拙，無(wú)拘無(wú)束的情趣美。五、具體做法。1、引導(dǎo)學(xué)生加快以前學(xué)過(guò)的人物動(dòng)態(tài)，由學(xué)生分組討論，請(qǐng)幾位同學(xué)在黑板上畫(huà)出人物動(dòng)態(tài)。2、欣賞有關(guān)人物動(dòng)態(tài)的作品，觀察不同人物的動(dòng)作，如何安排畫(huà)面、添加環(huán)境。3、加快經(jīng)常參加的那些活動(dòng)是怎樣表現(xiàn)的，都有哪些共同特點(diǎn)。4、學(xué)生根據(jù)自己的喜愛(ài)畫(huà)一幅有關(guān)兒童參加活動(dòng)的作品。六、注意。不要太多限制學(xué)生，讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)出心中人物的各種動(dòng)作，對(duì)于畫(huà)面生動(dòng)的要給予肯定，對(duì)于有困難的適應(yīng)給予指導(dǎo)。余新蓉/12/27小學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃篇420xx年春季學(xué)期即將過(guò)去，盡管一學(xué)期以來(lái)，過(guò)得平平庸庸忙忙碌碌，卻也過(guò)得很實(shí)在、很充實(shí)。現(xiàn)在回想起來(lái)，也有幾點(diǎn)小小的感悟收獲，讓我的心里有點(diǎn)踏實(shí)感：亮點(diǎn)、收獲：一、堅(jiān)持周三快樂(lè)日活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。自教委辦提倡學(xué)校開(kāi)展“周三日”以來(lái)，我校堅(jiān)持開(kāi)展“象棋”、“體育”、“美術(shù)”、“腰鼓”、“演講”等幾個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)開(kāi)展，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)并取得了較好的成效：學(xué)生多次在各級(jí)各類比賽中，略有收獲。如20xx年安海鎮(zhèn)“雙飛燕杯”棋類比賽，我校蔡永權(quán)榮獲男子低年組一等獎(jiǎng)等。二、重視青年教師培養(yǎng)，草根教研促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。我校素來(lái)重視青年老師的培養(yǎng)，除了傳統(tǒng)的一對(duì)一師徒配對(duì)指導(dǎo)培養(yǎng)，校長(zhǎng)、教導(dǎo)每學(xué)期也都召開(kāi)多節(jié)公開(kāi)課，帶頭做好基層草根教研，同時(shí)，學(xué)校重視給予新教師外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，引進(jìn)外校資源（包括兩名獲得過(guò)泉州市教壇新秀的老師）對(duì)我校青年教師參與培養(yǎng)，如曾在我校任教，獲得過(guò)安海鎮(zhèn)青年教學(xué)大比武第一名的.陳萍萍老師，也與經(jīng)常參與我校教研，對(duì)青年教師的成長(zhǎng)提出來(lái)了許多幫助。20xx年春季，我校與仁壽中心小學(xué)、下洪小學(xué)多次舉行三校教研聯(lián)動(dòng)，并聘請(qǐng)泉州市教壇新秀現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。我校多名青年教師，就是在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)的。其中，陳萌惠老師參加了20xx年安海鎮(zhèn)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)比賽榮獲一等獎(jiǎng)。三、想方設(shè)法，突破格局，為農(nóng)村基層薄弱校發(fā)展帶來(lái)些許生機(jī)。1。我校辦學(xué)條件落后，近年來(lái)一直努力改善辦學(xué)條件。本學(xué)期，我校的主教學(xué)樓重建終于開(kāi)始動(dòng)工建設(shè)了。由于學(xué)校連年的建設(shè)改造，使得資金籌集變得異常困難，本學(xué)期，我校協(xié)同水后村委會(huì)，牽頭成立了主教學(xué)樓重建籌委會(huì)，多次開(kāi)會(huì)研究主教學(xué)樓重建事宜，并明確分工任務(wù)，分別進(jìn)行資金籌集和工程建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控等。20xx年x月，學(xué)校校長(zhǎng)與水后村村長(zhǎng)、老人會(huì)長(zhǎng)前往菲律賓，向海外華僑集資一百多萬(wàn)元。本學(xué)期，我校還耗資42萬(wàn)元，采購(gòu)電腦室、多媒體一體機(jī)和校園網(wǎng)絡(luò)。2。發(fā)展特色，尋求生機(jī)。20xx年x月，我校上級(jí)主管部門的關(guān)心幫助下，成為了晉江市首個(gè)殘疾兒童隨班就讀基地。關(guān)注弱勢(shì)群體，弘揚(yáng)愛(ài)的教育，也許能給農(nóng)村薄弱校的發(fā)展帶來(lái)不一樣的生機(jī)。反思與計(jì)劃：1、學(xué)校的課題教研這一方面比較海薄弱，主要原因就是校長(zhǎng)對(duì)這一塊的重視程度不夠。今后，我校應(yīng)加強(qiáng)這一方面的教研，更好地為教學(xué)質(zhì)量提升服務(wù)。2、加強(qiáng)主教學(xué)樓重建的質(zhì)量監(jiān)控，爭(zhēng)取在20xx年9月份工程竣工投入使用。3、辦好殘疾兒童隨班就讀基地，建設(shè)好特教輔讀班，創(chuàng)新教學(xué)方式，使行愛(ài)的教育。水頭小學(xué)20xx年x月小學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃篇5XX年—20xx學(xué)年度第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作即將結(jié)束，為了做好期末復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生鞏固本學(xué)生期所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技能，特?cái)M定本期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃。一、時(shí)間安排本期復(fù)習(xí)總課時(shí)數(shù)為14節(jié)。具體時(shí)間安排為：基礎(chǔ)知識(shí)部分：3學(xué)時(shí)課內(nèi)外閱讀部分：3學(xué)時(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)：2學(xué)時(shí)口語(yǔ)交際訓(xùn)練：2學(xué)時(shí)寫(xiě)作：4學(xué)時(shí)二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法本學(xué)期期末復(fù)習(xí)采取分類復(fù)習(xí)的方法進(jìn)行。從教學(xué)目的來(lái)看，分為四個(gè)版板復(fù)習(xí)，即：基礎(chǔ)知識(shí)與技能、課內(nèi)外閱讀、綜合實(shí)踐活動(dòng)和作文寫(xiě)作。在每一個(gè)版板中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同又分類進(jìn)行復(fù)習(xí)。具體安排如下：（一）、基礎(chǔ)知識(shí)與技能1、書(shū)寫(xiě)：要求學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字，卷面整潔。17周在本班進(jìn)行一次書(shū)寫(xiě)展示。激發(fā)學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字的熱情。2、字音：將課本中的生字、常用字歸類，要求學(xué)生注音或給生字注音。或每節(jié)課前要求學(xué)生給其中的字注音。加強(qiáng)訓(xùn)練。3、生詞：要求學(xué)生在本期內(nèi)為生詞歸類、解釋并造句。4、文學(xué)知識(shí)：要求學(xué)生先歸類，識(shí)記講讀課文的相關(guān)知識(shí)及作者的相關(guān)知識(shí)。5、古詩(shī)詞背誦：要求學(xué)生背誦教材中所有古詩(shī)詞和現(xiàn)代詩(shī)詞，以及優(yōu)美的時(shí)文、美文。加強(qiáng)積累。6、課外名著閱讀：檢查學(xué)生本期對(duì)教材中所列的三部課外名著的閱讀情況，指導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)要點(diǎn)。明確考查方向。7、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：將教材中六次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容及要求重新整理，并檢查學(xué)生掌握情況。（二）、口語(yǔ)交際利用導(dǎo)學(xué)中口語(yǔ)交際材料對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，要求學(xué)生對(duì)訓(xùn)練的要點(diǎn)須注意把握。明確能力。（三）、課內(nèi)外閱讀課內(nèi)外閱讀是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點(diǎn)。然后根