2024-2025學年七年級數學上冊第四章幾何圖形初步4.4課題學習設計制作長方體形狀的包裝紙盒教案新版新人教版

PAGEPAGE24.4課題學習-設計制作長方體形態(tài)的包裝盒課題4.4課題學習-設計制作長方體形態(tài)的包裝盒教學目標學問與技能：利用立體圖形的平面綻開圖制作包裝紙盒．通過問題的解決進一步理解立體圖形和相應平面圖形之間的轉化關系過程與方法：通過包裝紙盒的制作，駕馭制作長方體紙盒的一般方法，能夠獨立制作出相關的包裝盒．情感看法價值觀：在解決問題的過程中，提高合作意識，培育合作精神教學資源PPT軟件展示重點難點重點：如何把立體圖形轉化為平面圖形，制作包裝紙盒．難點：如何把立體圖形轉化為平面圖形教學過程環(huán)節(jié)時間老師活動學生活動設計意圖動態(tài)修改情景引入動手操作收集一些長方體形態(tài)的包裝盒，如墨水瓶盒、粉筆盒、餅干盒、牛奶包裝盒、牙膏盒等．思索：你能自己制作出長方體嗎？1.各組確定所要設計制作的包裝盒的類別，明確分工．（1）視察作為參考物的包裝盒，分析其各面、各棱的大小與位置關系．（2）拆開盒子，把它鋪平，得到表面綻開圖；視察它的形態(tài)，找出對應長方體各面的相應部分；度量各部分的尺寸，找出其中的相等關系．（3）把表面綻開圖復原為包裝盒，視察它是如何折疊并粘到一起的．（4）多拆、裝幾個包裝盒，留意它們的共同特征．（5）經過探討，確定本組的設計方案．2．設計制作（1）先在一張軟紙上畫出包裝盒表面綻開圖的草圖，簡潔設計一下，裁紙、折疊，假如發(fā)生問題，調整原來的設計，知道達到滿足的初步設計．（2）在硬紙板上，根據初步設計，畫好包裝盒的表面綻開圖，留意要預留出粘合處，并要減去適當的棱角．在表面綻開圖上進行圖案與文字的美術設計．（3）裁下表面綻開圖、折疊并粘好粘合處，得到長方體包裝盒3．溝通、比較各組展示本組的作品，并介紹設計思想和制作過程．探討本組的作品，重點探究以下問題：（1）制成的包裝盒是否是長方體？若不是，是哪個地方出項了問題？如何改正？（2）從運用性上看，包裝盒形態(tài)、尺寸是否合理？用料是否節(jié)約？是否須要改進？（3）包裝盒的外觀設計是否美觀？（4）對平面圖形與立體圖形的聯系有哪些新相識？本節(jié)課你學會了什么？課后自己動手制作圓柱學生思索、溝通小組視察、探討動手折出長方體每一名學生參加到活動中細致細致做好每一個制作過程細致視察，回顧制作過程，細致思索問題合作溝通完成學生大膽發(fā)言課后細致完成通過展示包裝盒，激發(fā)學生的學習愛好激勵學生自己思索，通過溝通探討找到合適的制作方法，體會到合作的重要通過動手操作，培育學生的動手實力幫助學生學會視察和思索問題，養(yǎng)成相互幫助的好習慣課前打算還材料：厚（硬）紙板、直尺、裁紙刀、剪刀、膠水、彩筆等板書設計設計制作長方體形態(tài)的包裝紙盒一.制作方法設計二.成果展示教學后記通過制作過程中，大家要學會相互幫助，團結協(xié)作，還要