2024二年級語文上冊課文413寒號鳥教學設計新人教版

Page3《寒號鳥》教材分析教材分析本文是一篇運用對比手法寫的童話。敘述了喜鵲和寒號鳥對待壘巢的不同看法和不同結果，說明白好逸惡勞。得過且過是沒有好結果的。全文分四個部分。第一部分（第1自然段）寫喜鵲和寒號鳥是鄰居。其次部分（從“幾陣秋風”到“正好睡覺”）寫冬天快到了，喜鵲忙著壘巢準備過冬，而寒號鳥卻又是玩，又是睡，不去壘巢。第三部分（從“冬天說到就到”到“得過且過”）寫冬天到了，喜鵲住在暖和的窩里，寒號鳥得過且過，還是不愿壘巢。第四部分（從“寒冬臘月”到結束）寫寒冬臘月，喜鵲在暖和的窩里熟睡，寒號鳥卻凍死了。教學目標教學目標【學問與實力目標】1.學會本課13個生字，讀準多音字“號”，理解13個新詞；2.能按事情發(fā)展依次，把幾句話整理成一段通順的話；3.能分角色朗讀課文；4.懂得懶散，得過且過是沒有好結果的，美妙的生活只有。通過辛勤的勞動才能得到。【過程與方法目標】鞏固抓重點詞理解句子的方法，培育學生抓重點詞提出問題、分析問題的實力?！厩楦锌捶▋r值觀目標】懂得懶散、得過且過是沒有好結果的，華蜜的生活只有通過辛勤勞動才能得到。教學重難點教學重難點【教學重點】理清事情發(fā)展依次，分角色朗讀課文?！窘虒W難點】精確領悟寓意。課前課前準備1.寒號鳥的掛圖或投影片；2.小黑板；3.課文錄音。教學過程教學過程創(chuàng)設情景，激情導入：1.齊讀課題“寒號鳥”，讀準多音字“號”。2.你知道寒號烏是怎樣一種動物嗎？（對課外學問豐富的的同學剛好激勵。老師出示掛圖或投影片簡介寒號鳥。）初讀課文，掃清障礙：1.布置自學。這是一篇童話故事，我們學習后從中能明白什么道理，請同學們完成下列要求。（1）自由讀課文，劃誕生字新詞，用“·”點出你認為簡單寫錯的字，用“？”注出不理解的詞或句。（2）讀通課文，用“~~~~~~~”劃出表示季節(jié)改變的句子。（3）填空：這篇童話通過（）和（）作對比，寫出了喜鵲是（）的，寒號鳥是（）的。三、細讀課文，整體感知：1.自由朗讀課文；2.“幾陣秋風……”哪一個字告知我們冬天快要到了？3.“冬天說到就到……”從哪兒告知我們天氣冷了？4.著重理解喜鵲看得遠，為了將來，早作準備?！皫钻嚽镲L……”哪一個字告知我們冬天快要到了？（盡）“冬天說到就到……”從哪兒告知我們天氣冷了？（寫了寒風）用了兩個詞，一個模擬聲音的“呼呼地”，一個表示動作的“刮”，就不是秋風習習地吹著，“寒風臘月……”同樣寫風，怎么寫，告知我們天氣更冷了，打了一個比方“像獅子一樣狂吼”。現(xiàn)在把這些描寫天氣的句子讀讀。剛才提示的詞兒要突出一些。提示、指引：同樣寫天氣，用詞很講究，再例如課文中同樣寫太陽溫煦就有“太陽溫煦”、“大好晴天”、“太陽暖烘烘”、“太陽普照大地”。冬天來了，寒風這么冷；寒冬臘月，北風這么大。這些在冬天還沒有來到的時候，喜鵲有沒有想到，從哪兒知道？（準備過冬）對，當冬天還沒有到，喜鵲就想到冬天，它想得遠，做得早，從哪兒可以看出它這樣想得遠，很對，這樣做很好？（暖和、熟睡）你們說喜鵲傻不傻？3.指導朗讀。真正傻的是誰？現(xiàn)在讀他們的對話。男女聲輪讀喜鵲和寒號鳥的對話。指導喜鵲的話。喜鵲熱心幫助，語氣懇切?！昂桒B，別睡覺，大好晴天，趕快壘巢?！毕铲o其次次勸寒號鳥，講出了現(xiàn)在不壘巢的危害，語氣加重。“趁天晴，快壘巢，現(xiàn)在懶散，將來糟糕?！奔偃缬谩敖袢誣__________，___________?！奔偃缬谩皬男__________，___________?！敝敢簭南铲o說的話，更看出喜鵲看得遠。指導寒號鳥的話。寒號鳥有沒有接受勸說？為什么不壘窩？在冬天來到的夜晚，凍得受不了，說其次天就壘窩，到了其次天為什么又不壘窩？誰來做填充。只看___________，不看___________。只顧___________，不顧___________。這就可以用一個什么詞來概括？“得過且過”（過得去就過去，過一天是一天。）“得過且過”的人往往是目光短淺，鼠目寸光。讀寒號鳥的話把它的糊涂、懶散讀出來。 課件總結喜鵲的兩次勸說以及寒號鳥的回答。指導讀寒號鳥的兩段獨白。內(nèi)容一樣，讀起來語氣語調(diào)是不是一樣？示范。各自練習。指名讀。第一次是“悲傷”，表示難受。其次次是“最終的哀號”奄奄一息。精讀（選讀）課文，深化感悟：1.其次天喜鵲在枝頭，卻發(fā)覺鄰居寒號鳥已經(jīng)在寒冷的夜晚凍死了，喜鵲會說些什么、做些什么呢？2.假如寒號鳥接受了喜鵲的其次次勸說，在那個晴天壘了巢，結果又會怎么樣呢？3.學生輕聲自讀，思索上述問題。4.四人一小組探討，準備匯報。5.匯報自學。（學生自由匯報，老師隨機點撥，穿插朗讀訓練）五、課堂總結：人活著不能目光短淺，要做長遠準備。古人云：人無遠慮，必有近憂?；钪?，就要有遠大的志向，還要有腳踏實地的精神，不能得過且過。（課