詩詞賞析 （解析版）-2024年中考語文專項復習（湖北專用）

考點7詩詞賞析

友情提示：課內部分1-20,課外部分21-53,對比欣賞54-66

【課內部分】

閱讀下列詩歌，完成下面小題。

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

1.全詩描寫了的景色，反映了的社會現(xiàn)實，抒發(fā)

了詩人的感情。

2.后三聯(lián)寫詩人內心感受，突出了詩人怎樣的渴望？

【答案】1.京城破敗荒涼戰(zhàn)亂頻繁、山河破碎、百姓流離感時

憂國思家悲己（或憂國思家）2.反對戰(zhàn)爭，渴望和平?？释麘?zhàn)爭盡快結束,

期盼親人團聚，國泰民安。

【解析】L本題考查對詩歌內容的把握。

這首詩的大意是“長安淪陷，國家破碎，只有山河依舊；春天來了，人煙稀

少的長安城里草木茂密。感于戰(zhàn)敗的時局，看到花開而潸然淚下，內心惆悵怨恨，

聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)。連綿的戰(zhàn)火已經延續(xù)了一個春天，家書難得，一封抵得上

萬兩黃金。愁緒纏繞，搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡直要不能插簪了"。前四句

寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著憂國傷時的興衰感慨；“烽火連三月，家書

抵萬金”反映了戰(zhàn)亂頻繁、山河破碎、百姓流離社會現(xiàn)實，“白頭搔更短，渾欲

不勝簪”寫詩人掛念親人、心系國事，被濃重的愁緒所纏繞，以至白發(fā)越搔越短。

因此，全詩表達了作者憂國傷時、念家悲己的思想感情。

2.本題考查對詩歌情感的把握。

“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的意思是：我感于戰(zhàn)敗的時局，看到花開而潸

然淚下；我內心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)。“烽火連三月，家書抵萬金”

寫戰(zhàn)事持續(xù)了很久，以致家里音信全無，渴望得到家人的訊息；“白頭搔更短，

渾欲不勝簪”因念國思家而致白發(fā)越搔越短，簡直要不能插簪了。從中可以看出

詩人反對戰(zhàn)爭、渴望和平、期盼親人團聚的強烈愿望。

閱讀下面一首詩，完成下面小題。

游山西村

陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

3.首聯(lián)營造豐收之年農村的氣氛，一個“足”字，表現(xiàn)出農家

的O

4.當你的朋友因身處困境而煩悶失意時，你認為這首詩中的哪一聯(lián)最適合

用來勸慰朋友？并說明理由。

【答案】3.示例：寧靜、歡悅、喜悅熱情好客、盛情款待4.示

例：我認為“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”最合適。因為這句話既寫景，

又蘊含哲理：當人生陷入某種困境的時候，如果能鍥而不舍，繼續(xù)前進，往往會

豁然開朗，發(fā)現(xiàn)一片新天地。

【解析】3.本題考查理解古詩內容。

首聯(lián)“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚”的意思是：不要笑農家臘月里釀

的酒濁而又渾，在豐收與年景里待客菜肴非常豐繁。這里描寫豐收年景，農民熱

情好客的淳厚品行，渲染出了豐收之年農村的寧靜和歡悅的氣象，體現(xiàn)出了農民

的喜悅之情。足雞豚，意思是雞豚足。這里是說農家酒味雖薄，而待客情意卻十

分深厚。一個“足”字，表達了農家款客盡其所有的盛情，體現(xiàn)了農家人的熱情

好客、盛情款待。

4.本題考查理解古詩內容和拓展運用能力。

我認為“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！弊詈线m?！吧街厮畯鸵蔁o路,

柳暗花明又一村”的意思是：山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，柳綠花艷忽然

眼前又出現(xiàn)一個山村。這里描寫的是詩人置身山道上，信步而行，疑若無路，忽

又開朗的情景，不僅反映了詩人對前途所抱的希望，也道出了世間事物消長變化

的哲理。朋友身處困境正如作者此時的狀態(tài)，將這一聯(lián)拿來勸慰朋友，意在希望

朋友不要為眼前的困境所煩惱，只要不放棄，堅持不懈，一定會走出困境，迎來

新的轉機。

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

咸陽城東樓（許渾）

一上高城萬里愁，菜葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。

鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當年事，故國東來渭水流。

5.“”一句常用來比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛，是千

古傳詠的名句。“"二字指秦漢故都咸陽。

6.結合詩歌內容，說說這首詩表達了詩人怎樣的情感。

【答案】5.山雨欲來風滿樓故國6.家園故國之愁，吊古傷今之

感。

【解析】5.此題考查的是對詩句的感知?！吧接暧麃盹L滿樓”意思是驀然涼

風突起，咸陽西樓頓時沐浴在凄風之中，一場山雨眼看就要到了。這是對自然景

物的臨摹，也是對唐王朝日薄西山，危機四伏的沒落局勢的形象化勾畫，它淋漓

盡致而又形象入神地傳出了詩人“萬里愁”的真實原因，含蘊深刻。此聯(lián)常用來

比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛，是千古傳詠的名句?！靶腥四獑柈斈晔?，故國

東來渭水流”一句中“故國”指秦漢故都咸陽，“東來”，指詩人（不是渭水）自

東邊而來。詩人最后感慨道：羈旅過客還是不要索問當年秦漢興亡之事吧！我這

次來故國咸陽，連遺址都尋不著，只有渭水還像昔日一樣長流不止而已。

6.此題考查的是對詩歌的理解。此詩用云、日、風、雨層層推進，又以綠

蕪、黃葉來渲染，勾勒出一個蕭條凄涼的意境，借秦苑、漢宮的荒廢，抒發(fā)了家

園故國的愁緒，以及吊古傷今的無限感慨。全詩情景交融，景中寓情，詩人通過

對景物的描寫，賦予抽象的感情以形體，在呈現(xiàn)自然之景的同時又體現(xiàn)豐富的生

活經驗，以及對歷史和現(xiàn)實的深刻思考。據(jù)此理解作答。

閱讀下面這首詩歌，完成后面問題。

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

7.首聯(lián)中的“”字形象地寫出了三秦大地護衛(wèi)著長安的景象，

氣勢雄偉，使詩歌開篇意境開闊：“”字將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)

系起來，表達了O

8.離別是古代詩歌中常見的主題。這首詩和大多數(shù)送別詩在情感基調上有

何不同？

【答案】7.輔望詩人對友人的依依惜別之情8.古代大多數(shù)

的送別詩都流露出悲涼傷感、凄婉纏綿的情感，而這首詩的感情基調卻是積極明

朗、樂觀豁達。

【解析】7.本題考查詩歌內容提煉與情感分析。

首聯(lián)第一句“城闕輔三秦”寫長安的城垣、宮闕被遼闊的三秦之地所“輔”

（護持、拱衛(wèi)），既點送別之地，又形象地寫出了三秦大地護衛(wèi)著長安的雄偉景

象。第二句“風煙望五津”中的“五津”指岷江的五大渡口白華津、萬里津、江

首津、涉頭津、江南津，泛指“蜀川”，點出杜少府即將宦游之地；而一個“望”

字，又把相隔千里的秦、蜀兩地連在一起。作者自長安遙望蜀川，視線為迷蒙的

風煙所遮，微露傷別之意，可見這里流露的是作者對友人的依依惜別之情。

8.本題考查詩歌主題鑒賞。

古往今來，“送別”是一個悲涼傷感的詞語，大多數(shù)寫“送別”主題的詩歌

也都帶有悲愴傷感、凄婉纏綿的情感。品讀這首詩歌，從首聯(lián)“城闕輔三秦，風

煙望五津”這句，由“風煙”“望”等詞語我們可以感受到詩人傷別的心緒；“與

君離別意，同是宦游人”一句，也由“離別”之景過渡到兩人同為“宦游人”的

境遇，求官飄流在外的人，離鄉(xiāng)背井，已有一重別緒，彼此在客居中話離別，又

多了一重別緒，這其中還有凄惻之感；但是，“海內存知己，天涯若比鄰”這句

又將詩歌境界從狹小轉為宏大，情調也從凄惻轉為豪邁。從這兩句中，我們可以

感受到“離別”分不開知己，只要同在四海之內，就是天涯海角也如同近在鄰居

一樣，一秦一蜀又算得什么呢。這里表現(xiàn)友誼不受時間的限制和空間的阻隔，是

永恒的，無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達、積極明朗的；最后兩句“無為

在歧路，兒女共沾巾”，是詩人勉勵友人的表現(xiàn)，希望友人在這即將分手的岔路

口，不要同那小兒女一般揮淚告別。這既是對朋友的叮嚀，也是自己情懷的吐露。

所以，《送杜少府之任徐州》全詩開合頓挫，氣脈流通，意境曠達。此詩一洗往

昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，體現(xiàn)出詩人高遠的志向、豁達的情趣和曠達的胸懷。

閱讀下面一首詩，完成下面小題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

9.請依據(jù)你對這首詩的理解，在下面的橫線上填寫恰當?shù)膬热荨?/p>

這首詩以詩人的游蹤為線索，第一、二句點明“①”的起點是“孤山

寺北”，終點是第七、八句中的“白沙堤”?！阿?一詞直抒胸臆，表達了

詩人對早春西湖美景的情感。

10.請任選角度分析第三、四句與第五、六句在寫景方面的不同。

【答案】9.春行最愛（行不足）10.示例一：第三、四句是從動

物的行為來表現(xiàn)西湖的早春景象，第五、六句是從植物的狀態(tài)來表現(xiàn)西湖的早春

景象。

示例二：第三、四句是從仰視的角度進行描寫，第五、六句是從俯視的角度

進行描寫。

【解析】9.本題考查詩歌內容梳理。

《錢塘湖春行》全詩以“行”為線索，題目“錢塘湖春行”表明今日活動是

“春行”去錢塘湖，第一、二句點明“春行”的起點是從“孤山寺北”，終點是

“白沙堤”。以“春”為著眼點，寫出了自然界的美景。詩中寫出了西湖早春的

明媚風光，抒發(fā)了詩人喜悅的感情?！白類酆|行不足”意思是最愛湖東美景百

游不厭，最后兩句中的“最愛”、“行不足”等詞直抒胸臆，喜歡充分表達了詩人

對西湖美景的迷戀。

10.本題考查詩歌內容賞析。

第三、四句描寫燕子忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。從動物的

行為來表現(xiàn)西湖的早春景象；第五、六句“漸”說明還不是“野花遍地”，有漸

開漸盛之意?！安拧闭f明剛夠上，都是從程度上修飾“亂花”“淺草”的生長狀態(tài)，

表明他們都是剛剛萌發(fā)，體現(xiàn)了此詩是描寫早春景物的特點。從植物的狀態(tài)來表

現(xiàn)西湖的早春景象。

第三、四句寫而不知是誰家檐下的燕子，此時也正忙個不停地銜泥做窩，這

兩句從仰視的角度描繪出鶯鶯燕燕的動態(tài)，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機;

第五、六句從俯視的角度進行描寫春景，“漸”和“才”是詩人觀察、欣賞的感

受和判斷；

第三、四句"幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”有兩個動詞，一是“爭”，

一是“啄”，一個“爭”字，讓人感到春光的難得與寶貴，側重于描寫鶯燕的動

態(tài)之美；第五、六句的意思是一些多彩繽紛的春花（野花）漸漸要迷住人的眼睛，

淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄，側重于描寫花草的靜態(tài)之美。

示例：第三、四句側重于描寫鶯燕的動態(tài)之美，第五、六句側重于描寫花草

的靜態(tài)之美。

閱讀下面這首元曲，完成下面小題。

山坡羊?潼關懷古

張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，

宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

11.曲中表現(xiàn)主旨的句子是：,表達了作者的思

想情感。

12.請從感官角度賞析“峰巒如聚，波濤如怒”的表達效果。

【答案】11.興，百姓苦；亡，百姓苦。憂慮國計民生和同情百姓

12.視覺與聽覺相結合?！熬邸薄芭睆囊曈X和聽覺兩個方面突出了潼關地勢險要

的特點，表現(xiàn)作者路經潼關時的所見所想。

【解析】11.考查元曲主旨以及作者情感的理解。

第一空，“興，百姓苦；亡，百姓苦”意思是一朝興盛，百姓受苦；一朝滅

亡，百姓依舊受苦。一個朝代興起了，必定大興土木，修建豪華宮殿，從而給人

民帶來巨大災難；一個朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭中遭殃的也是人民。作者指出一個朝

代的興也好，亡也好，受苦的都是老百姓。作者從對歷史的概括中提煉出的這一

主題是極其鮮明而深刻的，提出的問題是十分重要而尖銳的。它表達了作者對人

民的深切同情和對封建統(tǒng)治者的無比憤慨。表現(xiàn)出了這首散曲的主旨。

第二空，“興，百姓苦；亡，百姓苦”此句由歷代王朝的興衰引到人民百姓

的苦難，一針見血地點出了封建統(tǒng)治與人民的對立，表現(xiàn)了作者對歷史的思索和

對人民的同情，以及對于自己置身亂世，憂國憂民的家國情懷和對于現(xiàn)狀有心思

辨而無力改變的愴然與蒼涼。

12.考查句子的賞析?！胺鍘n如聚，波濤如怒”意思是（華山的）山峰從四

面八方會聚，（黃河的）波濤像發(fā)怒似的洶涌。

第一句是視覺描寫，寫重重疊疊的峰巒，潼關在重重山巒包圍之中，著一“聚”

字展現(xiàn)出華山飛奔而來之勢、群山攢立之狀。山本是靜止的，“如聚”化靜為動，

表現(xiàn)了峰巒的眾多和動感；

第二句是聽覺描寫，寫怒濤洶涌的黃河，潼關外黃河之水奔騰澎湃，著一“怒”

字形象地表現(xiàn)出那千古不絕的滔滔水聲的回響。黃河水是無生命的，而“如怒”

則賦予河水以人的情感和意志，把河水人格化，寫出了波濤的洶涌澎湃，還注入

了作者吊古傷今而產生的滿腔悲憤之情。

閱讀下面一首詩，完成下面小題。

渡荊門送別

李白

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

13.頷聯(lián)描繪了四種景象，即起伏的山嶺、、和

遼遠的荒原，讓人窮盡目光，思接千里。

14.下列對這首詩的理解和賞析，不亞碉的一項是（）

A.詩人李白這次出蜀，由水路乘船遠行，到湖北、湖南一帶游覽。

B.詩中“隨”字描繪出山脈的走向與趨勢，富有流動感和空間感，仿佛

一幅圖畫在你面前徐徐展開。

C.”月下飛天鏡，云生結海樓”運用了對偶、擬人的手法，寫出了月夜

江水的平靜美麗和云霞的變幻多姿。

D.尾聯(lián)借寫故鄉(xiāng)水不遠萬里送“我”遠別故鄉(xiāng)，表達了詩人對故鄉(xiāng)的依

依不舍以及思念之情。

【答案】13.平坦的原野奔流的長江14.C

【解析】13.本題考查詩歌內容的理解。

頷聯(lián)“山隨平野盡，江入大荒流”，意思是：山隨著平坦廣闊的原野的出現(xiàn)

逐漸消失，江水在一望無際的原野中奔流。本聯(lián)寫了四種景物，分別是“山”“平

野”“江”“大荒”，按按橫線前后短語的結構，兩個空可分別填入：平坦的原野、

奔流的長江。

14.本題考查詩歌內容的理解和賞析。

C.“月下飛天鏡，云生結海樓”意思是：晚上，江面平靜時，俯視月亮在水

中的倒影，好像天上飛來一面明鏡似的；日間，仰望天空，云彩興起，變幻無窮，

結成了海市蜃樓般的奇景。此句將江中月影比作“明鏡”，運用了比喻的修辭手

法；同時運用了對偶的修辭手法寫出了江面的平靜，江岸的遼闊。此句并未運用

擬人的修辭手法，因此本項說法錯誤；

故選Co

閱讀古詩，完成各題。

雁門太守行

（唐）李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

15.“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”運用夸張和比喻的修辭手法，分

別從和兩方面染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的

殘酷場面。

16.請從煉字或修辭手法中任選角度賞析“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗

開”。

【答案】15.聽覺（聲音）視覺（顏色、色彩）16.煉字角

度：一個“壓”字，把敵軍人馬眾多、來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍

將士處境艱難等，淋漓盡致地揭示出來。修辭角度：這兩句詩運用了比喻和夸張

的修辭手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。

【解析】15.本題考查詩句寫作角度的把握。

根據(jù)詩句內容判斷角度，然后進行分析?！敖锹暆M天秋色里，塞上燕脂凝夜

紫”句意為：號角聲響徹秋夜的長空，邊塞上將士的血跡在寒夜中凝為紫色。角

聲嗚嗚，本來就是一種十分悲涼的音響，現(xiàn)在又是在滿目蕭瑟的秋天里回蕩，自

然就顯得更加悲壯了。這里從聲來寫?！叭涎嘀棺稀眲t從色來烘托。此時

戰(zhàn)場之上鮮血遍染，在暮靄凝聚下呈現(xiàn)出暗紫色，為這個畫面抹上了一層悲壯的

色彩。所以這兩句分別從聽覺和視覺兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷場

面。

16.本題考查詩句賞析。“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”意思是：敵

兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻，戰(zhàn)士們的鎧甲在陽光照射下金光閃

爍?！昂谠茐撼浅怯荨庇谩昂谠啤弊鳛楸扔?，寫敵人來勢兇猛，再以“壓”這

個動詞來加強此種勢態(tài)之描寫，然后以“欲摧”兩詞，來補足這種來勢之猛烈，

并直接刻畫了危險的情狀?！凹坠庀蛉战瘅[開”寫我方軍容整肅，軍威雄偉，有

臨危不驚之氣概。這兩句的畫面描繪得栩栩如生，形象感人：黑云翻滾之下，兇

猛的敵軍向我孤城撲來，大有城傾郭摧之勢；然而，我方將士泰然不懼，整裝披

甲；在日光照射下，金甲閃金光，氣宇軒昂，正準備出擊。詩的一開始通過對照

表現(xiàn)了形勢危急，又表現(xiàn)了我軍將士的英雄氣概。據(jù)此從煉字或修辭手法中任選

角度賞析即可。

示例一：“黑云"''壓"寫出了敵軍來勢兇猛，“城欲摧”表明形勢萬分危急。

“金鱗開”則寫出守城將士的甲衣金光閃閃，他們正披堅執(zhí)銳，嚴陣以待，顯示

出守城將士臨危不懼的英雄氣概。

示例二：運用比喻和夸張的修辭手法。把敵軍比成“黑云”，表明敵軍人數(shù)

眾多；“城欲摧”運用夸張的手法，表明形勢萬分危急；又把陽光照耀下的鎧甲

比成“金鱗”，生動地寫出了我軍將士嚴陣以待的氣勢。

閱讀《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》，完成問題。

何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬克整，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

17.有人評價“稼軒詞極豪雄而意極郁憤”。本詞上下闋均使用了“設問”

來體現(xiàn)詞人的郁憤之意。上闋問到“何處望神州”，此處的“神州”指

①,這是辛棄疾一生都想收復的地方；面對眼前“②

（原句）之景，詞人發(fā)出千古興亡的感慨：下闋詞人自問自答，借“天下英雄誰

敵手”的答案“曹劉”，烘托出孫權③的形象。

18.辛棄疾是南宋著名的愛國志士。請你結合《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》

和《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》兩首詞，解讀辛棄疾的愛國情懷。

【答案】17.中原地區(qū)不盡長江滾滾流少年英雄18.示

例：《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》通過對古代英雄的歌頌，表達了詞人渴望像古

代英雄人物那樣金戈鐵馬、收復山河、為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國

思想?！镀脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之》通過對早年抗金部隊的豪壯陣容和氣概

以及自己沙場生涯的追憶，表達了詞人殺敵報國、收復失地的理想，飽含著深沉

的愛國情懷。

【解析】17.本題考查理解詩意。

神州：這里指淪陷的中原地區(qū)?！昂翁幫裰?？滿眼風光北固樓?！贝藭r南宋

與金以淮河分界，辛棄疾站在長江之濱的北固樓上，翹首遙望江北金兵占領區(qū)，

大有風景不再、山河變色之感。其弦外之音是中原已非我有了。

“不盡長江滾滾流”站在北固樓上，看到滾滾長江水，詞人不禁興起了千古

興亡之感，詞人胸中倒來倒去的不盡愁思和感慨，猶如長流不息的江水。

“天下英雄誰敵手？”作者自問又自答曰“曹劉”，唯曹操與劉備耳！作者

便借用這段故事，把曹操和劉備請來給孫權當配角，說天下英雄只有曹操、劉備

才堪與孫權爭勝。曹、文U、孫三人，論智勇才略，孫權未必在曹劉之上。辛棄疾

在《美芹十論》中對孫權的評價也并非稱贊有加，然而，在這首詞里，作者卻把

孫權作為三國時代第一流叱咤風云的英雄來頌揚，烘托出孫權少年英雄的形象。

18.本題考查理解詩人情感。

《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中，辛棄疾一生致力于收復失地、統(tǒng)一國家，

然而卻不能。此時大加稱贊孫權，突出其年紀輕輕就統(tǒng)率千軍萬馬，雄據(jù)東南一

隅，奮發(fā)自強，戰(zhàn)斗不息，進而表達自己渴望能如同孫權一般去戰(zhàn)斗，同時也暗

含年華老去、報國無門的憤懣，表達了渴望收復失地的愛國之情。

《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，“了卻君王天下事，贏得生前身后名”,

表達了為國立功的雄心壯志；“可憐白發(fā)生”，詞人從感情的高峰猛的跌落下來。

原來，那壯闊盛大的軍容，橫戈躍馬的戰(zhàn)斗，以及輝煌勝利，千秋功名，不過全

是夢境，抒發(fā)了詞人壯志難酬的感慨。

19.閱讀古詩，完成問題。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。

(1)頷聯(lián)”征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，運用比喻的修辭手法，以“"

“”自比，抒寫了詩人漂泊無定的感受，表達了思鄉(xiāng)情懷，透露了被排擠

出朝廷的激憤和抑有B。

(2)請你發(fā)揮想象，用生動的語言描述“大漠孤煙直，長河落日圓”所展現(xiàn)

的畫面。

【答案】⑴蓬草大雁

(2)示例：在這純然一色、廣漠無邊的背景上，那烽火臺上燃起的一縷烽煙

直上云霄，十分醒目。蒼茫的大漠一馬平川，沒有山，沒有樹，只有黃河橫貫其

間，渺無盡頭，一輪落日又大又圓，孤懸于地平線之上。

【解析】(1)本題考查對詩歌內容的理解。

“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”意思：千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔

云天。，詩人以“蓬草”“大雁”自比，傳達出漂泊無定的感受，“征蓬”“歸雁”

既是實寫所見景物，更是即景生情。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里

卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內心的激憤和抑郁。

(2)本題考查描繪畫面。

首先我們要理解詩句可知其大意，“大漠孤煙直，長河落日圓”的意思是：

浩瀚沙漠中孤煙直上，黃河邊上落日渾圓。在此基礎上找到描述的對象及其特征，

要抓住“大漠”“孤煙”“直”“長河”“落日圓”，根據(jù)這些用簡潔的語言描述出

來即可。

示例：黃沙莽莽，無邊無際，草木不見，行旅斷絕。極目遠眺，一縷孤煙勁

拔堅韌、剛直有力地升騰在天的盡頭，遠眺過去，黃河橫貫沙漠，天空掛著一輪

圓圓的落日。

20.按要求回答問題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

(1)“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”詩人借的典故，表達

的感情。

⑵請賞析“潮平兩岸闊，風正一帆懸”這兩句詩的妙處。

【答案】（1）鴻雁傳書思念故鄉(xiāng)

（2）答案示例一：這兩句詩寫“行舟”所見景色，“風正一帆懸”這一詩句有

小景傳大景之神，把春潮漲涌，江水浩蕩，江面開闊，波平浪靜的大景表現(xiàn)出來

了。

答案示例二：這兩句詩寫“行舟”所見景色，“平”“闊”“正”“懸”四字用

得好：“潮平”，兩岸才顯得寬闊；“風正”，帆才有懸空的態(tài)勢。詩句對仗精準,

意境開闊，情緒飽滿。（能從①整體畫面感，②“平”“闊”，③“正”“懸”，④

對仗角度等選取兩個角度答題，意對即可。）

【解析】（1）考查對詩歌主旨的理解。

“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”的意思是：我的家書應該送到什么地方呢？北

去的歸雁啊，請給我捎回洛陽那邊！詩人目睹北歸大雁，自然想起了“雁足傳書

（鴻雁傳書）”的典故，這個典故出自《漢書?蘇武傳》。蘇武被困匈奴多年，單

于詭稱蘇武已死。后來漢使探知實情，聲言漢天子在上林苑射得大雁，雁足系有

蘇武所寫帛書，云在某澤中。單于不得已，交還蘇武等九人。后遂以“雁足傳書

（鴻雁傳書）”指大雁能傳遞書信。作者借這一典故，委婉含蓄地表達了一個游

子的深切思鄉(xiāng)之情。

（2）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。

古詩詞句子的賞析，要抓住關鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的妙處。賞析

可以從詩句的特色，或修辭，或表達方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的

情境等方面分析，并要結合具體語境靈活作答。

示例：詩句“潮平兩岸闊，風正一帆懸”，從修辭的角度看，運用了對偶的

方法，從描寫角度看，采用了點面結合的寫法，從詞語運用上看，選用了“平”

“闊”“正”“懸”等詞語，生動形象傳神地寫出了春潮漲涌，江水浩蕩，江面開

闊，波平浪靜的景色，并將一葉“行舟”置于這一大背景下，勾勒出一幅壯美的

大江行船圖。且用“正”“懸”寫出了順風，又是和風，寫出帆端端直直地高掛

著的樣子，用詞準確而傳神。據(jù)此理解賞析作答。

【課外部分】

閱讀下面唐詩，完成下面小題。

寄韓潮州愈①

唐?賈島

此心曾與木蘭舟，直到天南潮水頭。

隔嶺篇章來華岳，出關書信過淺流。

峰懸驛路殘云斷，海浸城根老樹秋。

一夕瘴煙風卷盡，月明初上浪西樓②

【注釋】①韓愈被貶潮州，途中寫了《左遷至藍關示侄孫湘》，即詩中“隔

嶺篇章”，賈島讀后即作此詩。②浪西樓：潮州名樓。

21.頸聯(lián)中“”字描繪了山高路險的畫面:“浸”字寫出了潮州的

自然環(huán)境。

22.韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》的結尾“知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江

邊”表達了詩人對前途的悲觀和凄苦難言的悲憤之情，本詩的尾聯(lián)借景抒情，在

情感的抒發(fā)上有所不同，請簡要分析。

【答案】21.懸潮濕寒冷22.有一天大風吹散了瘴氣，皓月

東升照耀在潮州浪西樓上，表達了作者美好的憧憬之情（表達詩人對友人的美好

祝愿）。

【解析】21.本題考查詩歌內容的理解。

“峰懸驛路殘云斷，海浸城根老樹秋”意為險峰上驛路高懸被片片流云遮斷,

海濤洶涌浸蝕城根棵棵老樹含秋?！皯摇薄ⅰ敖倍?，一高一下，富于形象。望

不到盡頭的驛路，盤山而上，好像懸掛在聳入云霄的峰巒上。這是途中景色。潮

州濱海，海潮浸到城根，地卑湮濕，老樹為之含秋。這是到任后的景色。“峰懸

驛路”是寫道路險阻；“海浸城根”則說環(huán)境潮濕寒冷，處境凄苦。

22.本題考查情感表達及對比閱讀。

本詩：“一夕瘴煙風卷盡，月明初上浪西樓”屬于環(huán)境描寫，通過描寫狂風

將把瘴氣掃除干凈，月色明朗開始高照浪西樓的景象表達對朋友的美好祝福，堅

信友人無辜遭貶的冤屈必將大白于天下。屬于借景抒情；

韓詩：“知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊”是說我知道你遠道而來另有心

意，正好在瘴江邊把我的尸骨收清。韓愈向侄孫從容交代后事，語意緊扣前文,

進一步吐露了凄楚難言的悲憤之情，暗含忠而被貶的悲痛、激憤之情。屬于借敘

事抒情。

閱讀下面古詩，完成問題

夜坐

宋張耒

庭戶無人秋月明，

夜霜欲落氣先清。

梧桐真不甘衰謝，

數(shù)葉迎風尚有聲。

【注】：張耒，北宋詩人，新舊黨爭中，他受到蔡京等人的迫害，一再被貶

黜，晚年居陳州，此詩作于晚年。

23.這首秋夜即景詩，第一、二句通過對—、—等景物的描繪，渲染了

秋天清幽寂靜的氛圍。

24.有人評“此詩寫秋風殘葉，卻不寫其衰颯敗落，而見其品格”，第三、

四句表現(xiàn)了詩人怎樣的品格？

【答案】23.秋月夜霜24.用梧桐不甘心落葉、殘葉迎風尚

有聲響來抒發(fā)“烈士暮年，壯心不已”的胸懷與抱負，表現(xiàn)了詩人不懼苦難、孤

清高傲的品格。

【解析】23.本題考查詩句理解。

第一、二句“庭戶無人秋月明，夜霜欲落氣先清”意思是：寂靜的前庭空無

一人，只有秋月仍舊明亮，夜霜還未落下秋氣已先清冷、蕭瑟?！扒铩北揪徒o人

以凄涼、蕭索之感，又見到晚上的“月”及因寒冷而凝結的“霜”，更加體現(xiàn)了

秋天的清幽寂靜，故而應填“秋月”“夜霜”。

24.本題考查作者形象。

第三、四句“梧桐真不甘衰謝，數(shù)葉迎風尚有聲”意思是：梧桐樹矗立在庭

前，也不甘就此衰落,僅剩的幾片樹葉迎著秋風卻仍在颯颯作響。秋天清幽寂靜，

寒冷凄清，但是梧桐不甘就此衰敗，那剩下的殘葉依舊迎接著寒風，再聯(lián)系注釋

“張耒，北宋詩人，新舊黨爭中，他受到蔡京等人的迫害，一再被貶黜，晚年居

陳州，此詩作于晚年”可知，詩句運用象征的手法，借梧桐殘葉來展現(xiàn)詩人不懼

苦難、孤清高傲的品格。

閱讀下面這首唐詩，完成題目。

余干①旅舍

劉長卿

搖落暮天迥②，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨鳥背人飛。

渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣？

［注釋］①余干：地名，今屬江西。②迥：遠。

25.填空

這首詩從看得見“”的日暮時分，到夜色漸濃，城門關閉，進而寫到

“"，直到夜闌人靜，坐聽“”的砧聲，時間上有遞進。

26.這首詩表達了作者什么情感？

【答案】25.霜葉稀月初上搗寒衣26.這首詩表達了

作者的思鄉(xiāng)之情。

【解析】25.本題考查對詩歌內容的分析。

全詩按照時間順序描寫了日暮后的凄涼景色，由看得見青楓樹上經霜的葉子

零落疏稀，寫日暮時分，再寫到暮色漸深，余干城門也關閉起來了，連城也顯得

孤孤單單的，進而寫到明月初上，直到夜闌人靜，坐聽閨中思婦搗寒衣的砧聲，

時間上有遞進，凄涼的感情也在逐漸遞進，直到最后達到了高潮，將凄苦的心情

寫得痛徹心扉。這體現(xiàn)了詩人在小城旅舍獨自觀察之久，透露出他鄉(xiāng)游子極端孤

獨、寂寞的情懷和思鄉(xiāng)情緒逐漸加濃，直到“鄉(xiāng)心正欲絕”的過程。詩人巧妙地

將內心的感情融合到環(huán)境中，自然也變得奇美無比，意蘊深厚，感情綿長。

26.本題考查作者的思想情感。

首聯(lián)寫詩人獨自在旅舍門外佇立凝望，看到青楓樹上經霜的葉子零落疏稀,

既暗示了時光節(jié)令的流逝推移，又烘托了詩人內心的凄清孤寂，隱隱透露出一種

郁郁的離情鄉(xiāng)思。頷聯(lián)寫暮色漸深，這冷落的氛圍給詩人帶來孤苦的感受。頸聯(lián)

寫隨著時間推移，夜幕降臨，一規(guī)新月正在那水邊的渡口冉冉上升。往日此時,

鄰家的漁船早已傍岸，可今晚，渡口卻是這樣寂靜，連漁船的影子都沒有。由渡

口的新月，念及鄰家的漁船未歸，從漁家未歸，當然又會觸動自己的離思，在外

漂泊的酸楚。尾聯(lián)翻“鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣”，寫在閶寂的夜空中，那砧聲

顯得分外清亮，不斷的砧聲讓詩人已經欲絕的心情更加痛苦，一聲聲簡直把詩人

的心都快搗碎了。這一畫外音的巧妙運用，更加真切感人地抒寫出詩人滿懷的悲

愁痛苦，淋漓盡致地表達了詩人的羈旅思鄉(xiāng)之情。

閱讀下面唐詩，完成下面小題。

漫成一首

杜甫

江月去人只數(shù)尺，風燈①照夜欲三更。

沙頭宿鷺聯(lián)拳②靜，船尾跳魚撥刺③鳴。

【注釋】①風燈：船中桅桿上掛著的燈，有紙罩能避風。②聯(lián)拳：指夜宿的

白鷺屈曲著身子，三五成群團聚在沙灘上。拳，屈曲。③撥刺：擬聲詞，指魚在

水里跳動發(fā)出的聲音。

27.這首詩通過“”“風燈”“宿鷺”“"

等意象，描繪出一幅恬淡平和的江上月夜圖。

28.這首詩運用了“以動襯靜”的手法，請結合第四句簡要分析。

【答案】27.江月跳魚28.示例一：第四句寫“跳魚””撥

刺”之動，前三句寫江上月夜之靜，以動襯靜，襯托出江上月夜的靜謐。

示例二：以第四句“跳魚”“撥刺”之動襯托第三句“宿鷺聯(lián)拳”之靜，營

造出一種恬淡、靜謐的意境。

【解析】27.本題考查信息梳理與概括提煉，重在梳理出詩中的意象。意象

即詩中出現(xiàn)的景物，可組成特定的意境。

“江月去人只數(shù)尺，風燈照夜欲三更”意為:水中的月影離我只有數(shù)尺之遠，

船中植行上的風燈照耀著夜空，時間馬上就要進入三更天。由此可知，“江月”

“風燈”都是其中的意象；“沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥刺鳴”的意思是：槽

息在沙灘上的白鷺靜靜地蜷身而睡，突然船尾方向傳來“撥剌”一聲，原來有一

條魚兒躍出水面。由此可見，“宿鷺”“跳魚”也是文中的意象。

28.本題考查理解分析能力。

第四句"船尾跳魚撥刺鳴”寫的是從船尾方向有一條魚兒躍出水面，發(fā)出“撥

剌”一聲響。聯(lián)系前三句可知，詩的前三句著力刻畫的“江月”“風燈”及“宿

鷺”都在一個“靜”字，而末句卻有“跳魚”之動，“撥刺”之響，是寫動、寫

聲，似乎破了靜謐之境，然而其表達效果恰好相反，以動破靜，愈見其靜；以聲

破靜，愈見其靜。故這一以動襯靜，營造出一種恬淡、靜謐的意境，襯托出江上

月夜的靜謐。

綜上分析，概括作答即可。

閱讀下面的古詩，完成下列小題。

隴西行①

唐?陳陶

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦②喪胡塵。

可憐無定河③邊骨，猶是深閨④夢里人。

【注釋】①隴西行：古代曲名。②貂錦：這里指裝備精良的戰(zhàn)士。③無定河：

在陜西北部。④深閨：這里指戰(zhàn)死者的妻子。

29.首句表現(xiàn)了將士的,第二句表現(xiàn)戰(zhàn)爭的0

30.本詩中的“可憐”與辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中“可

憐”表達情感有何不同？

【答案】29.示例：英勇殺敵的英雄氣概（獻身精神；報國情懷）；

慘烈（激烈；傷亡慘重）。30.示例：本詩中“可憐”一詞表達了對戰(zhàn)死將

士及其家人的無限同情；《破陣子》中“可憐”一詞表達了作者報國有心，請纓

無路的壯志難酬。

【解析】29.本題考查的是對詩歌內容的理解。

解答此題的關鍵是在理解詩歌大意的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息

梳理內容，得出答案。

“誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵”的意思是：誓死要橫掃匈奴個個都奮

不顧身，五千身穿錦袍的精兵戰(zhàn)死在胡塵?！翱蓱z無定河邊骨，猶是深閨夢里人”

的意思是：真憐那無定河邊暴棄的粼粼白骨，還是少婦們春閨里思念的夢中人。

詩句以精煉概括的語言，敘述了一個慷慨悲壯的激戰(zhàn)場面。唐軍誓死殺敵,

奮不顧身，但結果五千將士全部喪身“胡塵”?！笆膾摺?、“不顧”，表現(xiàn)了唐軍將

士忠勇敢戰(zhàn)的氣概和獻身精神。漢代羽林軍穿錦衣貂裘，這里借指精銳部隊。部

隊如此精良，戰(zhàn)死者達五千之眾，足見戰(zhàn)斗之激烈和傷亡之慘重。接著，筆鋒一

轉，逼出正意：“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人?！边@里沒有直寫戰(zhàn)爭帶來的

悲慘景象，也沒有渲染家人的悲傷情緒，而是匠心獨運，把“河邊骨”和“春閨

夢”聯(lián)系起來，寫閨中妻子不知征人戰(zhàn)死，仍然在夢中想見已成白骨的丈夫，使

全詩產生震撼心靈的悲劇力量。知道親人死去，固然會引起悲傷，但確知親人的

下落，畢竟是一種告慰。而這里，長年音訊查然，征人早已變成無定河邊的枯骨，

妻子卻還在夢境之中盼他早日歸來團聚。災難和不幸降臨到身上，不但毫不覺察,

反而滿懷著熱切美好的希望，這才是真正的悲劇。

據(jù)此可知第一空填：英勇殺敵的英雄氣概（獻身精神；報國情懷）；第二空

填：慘烈（激烈；傷亡慘重）。

30.本題考查學生對作者感情的理解與掌握。

了解兩首詩詞的內容，根據(jù)語境來分析。

辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，“沙場秋點兵”之后，大氣

磅礴，直貫后片“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚"：將軍率領鐵騎，快馬加鞭，

神速奔赴前線，弓弦雷鳴，萬箭齊發(fā)。仿佛看到若干連續(xù)出現(xiàn)的畫面：敵人紛紛

落馬；殘兵敗將，狼狽潰退；將軍身先士卒，乘勝追殺，一霎時結束了戰(zhàn)斗；凱

歌交奏，歡天喜地，旌旗招展。然而，在詞的最后，作者卻發(fā)出一聲長嘆：“可

憐白發(fā)生！”從感情的高峰猛的跌落下來。原來，那壯闊盛大的軍容，橫戈躍馬

的戰(zhàn)斗，以及輝煌勝利，千秋功名，不過全是夢境。這處境，的確是“悲哀”的。

然而沒有誰“可憐”他。于是，他寫了這首“壯詞”，寄給處境同樣“可憐”的

陳同甫，表達了作者報國有心，請纓無路的壯志難酬。

本詩“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人”中，“可憐”句緊承前句，為題

中之義；“猶是”句蕩開一筆，另辟新境?！盁o定河邊骨”和“春閨夢里人”，一

邊是現(xiàn)實，一邊是夢境；一邊是悲哀凄涼的枯骨，一邊是年輕英俊的戰(zhàn)士，虛實

相對，榮枯迥異，造成強烈的藝術效果。一個“可憐”，一個“猶是”，包含著多

么深沉的感慨，凝聚了詩人對戰(zhàn)死者及其家人的無限同情，突出現(xiàn)實的殘酷?！肮恰?/p>

借指戰(zhàn)死的人，所以“可憐”一詞表達了對戰(zhàn)死將士及其家人的無限同情。

閱讀古代詩歌，完成下面小題。

金城北樓

高適

北樓西望滿晴空，積水連山勝畫中。湍上急流聲若箭，城頭殘月勢如弓。

垂竿已羨雄溪老①，體道猶思塞上翁。為問邊庭更何事，至今羌笛怨無窮。

【注】①稀溪老：指姜太公呂尚。

31.用優(yōu)美的語言描繪詩歌首聯(lián)和頷聯(lián)呈現(xiàn)的畫面。

32.讀詩歌頸聯(lián)，你能想到《行路難》中的“,"，由

此，你可以想到作者高適此時的復雜心情。

【答案】31.在北樓上往西望去，滿眼是晴朗的天空，遠處浩浩的流水依傍

著連綿的山峰，那秀麗的景色勝過圖畫。湍急的河流上似有離弦之箭破空而來，

原來是急急奔涌的水流聲，高掛在城頭上空的一彎月亮，仿佛是高懸在城頭上的

一張彎弓。32.閑來垂釣碧溪上忽復乘舟夢日邊懷才不遇

的郁結、前途未卜的彷徨（或期待）。

【解析】31.本題考查理解詩歌內容、描繪畫面的能力。解答這類題要在讀

懂詩歌、理解內容的基礎上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住所描述的景象的特點，抓住

形象，用生動流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和作者的情感。

答題時，首先要理解詩句內容。首聯(lián)的意思是：在北樓上往西望去，滿眼是晴朗

的天空，浩浩的流水依傍著連綿的山峰，那秀麗的景色勝過圖畫。頷聯(lián)的意思是：

湍源之上，急奔的水流好像離弦之箭的破空聲；高掛在城頭上空的一彎月亮形同

一張懸著的彎弓。據(jù)此用優(yōu)美的語言描繪即可。

32.本題考查詩文默寫和理解作者情感。

頸聯(lián)的意思是：垂下釣竿我不由十分羨慕姜太公的際遇，當我深刻地領會到

人事變化的規(guī)律時，又不由深深思念起塞上那位通達世事的老翁?？陕?lián)想到《行

路難》中同樣寫到姜太公呂尚的詩句“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”。

頸聯(lián)由具體寫景轉入抒發(fā)感慨，詩人追思歷史舊事，對人生際遇，禍福更替

有了更深的認識，但內心因不得志而郁結的愁思仍溢于字里行間?！按垢鸵蚜w礴

溪老”這句借用典故,表明自己已經結束了無所作為的閑散生活,此次千里西行，

將要有所作為。詩人在回顧以往失意、困頓的生活時，引用了“塞上翁”的典故，

對即將在哥舒翰幕府中作事，充滿了信心和希望。

閱讀詩歌，回答問題。

柳枝詞

鄭文寶

亭亭畫舸系春潭，直到行人酒半酣。

不管煙波與風雨，載將離恨過江南。

33.這首詩中最能表現(xiàn)作者離愁之沉重的字“"，作者埋怨船“不

管煙波與風雨”都要出發(fā)，這里的“煙波與風雨”指的是0

34.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？請結合詩歌內容作簡要分析。

【答案】33.載；社會的險惡，人生的困難、坎坷等。34.這

首詩抒發(fā)了離愁別恨。前兩句通過“春潭”“系”住“畫舸”、主客借酒澆愁表達

依依惜別之情；后兩句通過“風雨”、“煙波”表現(xiàn)了離恨之苦。

【解析】33.本題考查學生對詩句的理解?！拜d”字，將離恨擬人化了，化

虛為實，把無形的離恨寫成有體積，有重量的可見可觸的事物，表意最能傳神。

“不管煙波與風雨，載將離恨過江南”意思是不管煙波浩渺，不管風風雨雨，行

人終將離去，畫船帶走的只是離愁別恨。”煙波與風雨”既指自然界中的煙波和

風雨，又指生活中的困難、挫折等。

34.本題考查學生理解詩人思想情感的能力。體會詩詞情感的方法：①結合

作者的生活背景，窺測詩詞的情感；②分析詩眼，透視詩詞的情感；③解讀意象，

挖掘詩詞的情感；④借助典故，探尋詩詞的情感。詩歌前兩句通過主客借酒澆愁

表達依依惜別之情，三四句直寫離別。第三句說不管煙波浩渺，不管風風雨雨，

行人終將離去，畫船帶走的只是離愁別恨，包含了送行者相留不住的怨情，也表

現(xiàn)了行人欲留不能，不得不走的無奈，像是友人對行者的埋怨，又像是行者的自

怨自艾，寫得情意盎然。末句將抽象的離恨，化為有形體、有重量的東西，使人

分外感到離恨的深刻沉重，意象非常新奇。

閱讀下面一首詩，完成下面小題。

聽流人水調子①

王昌齡

孤舟微月對楓林，分付②鳴箏與客心。

嶺色千重萬重雨，斷弦收與淚痕深。

【注釋】①這首詩大約作于王昌齡晚年被貶赴龍標（今湖南黔陽）途中。流

人，即流落江湖的藝人。水調子，即《水調歌頭》，屬樂府商調曲，曲調哀切。

②分付：交給，安排。

35.本詩首句寫的意象有孤舟、、楓林；營造了的氣氛。

36.末句寫客“淚痕深”，請簡析其流淚的復雜原因。

【答案】35.微月凄清、冷寂36.①晚年貶官遠赴外地，離

別親人朋友，容易牽動愁情而落淚；②聽流落江湖的樂人演奏了哀切的水調子，

與詩人被冷落的心境相吻合，產生了“同是天涯淪落人”的感慨，因而流淚；③

看到秋景產生的凄涼之感而流淚。

【解析】35.本題考查詩歌意象。

根據(jù)“孤舟微月對楓林”可提取“孤舟”與“微月”；而江上見月，月光與

水光交輝，更易牽惹客子的愁情，通過“孤舟”、“微月”、“楓林”三個意象集中

構成了一片肅殺、凄涼的意境。表現(xiàn)了作者深深的愁情。

36.本題考查詩歌內容理解。

根據(jù)注釋①“這首詩大約作于王昌齡晚年被貶赴龍標（今湖南黔陽）途中”

可知，詩人晚年被貶，遠赴外地，和親朋好友分別，不禁牽動愁腸而落淚；

根據(jù)“分付鳴箏與客心”可知，作者本想吩咐彈奏鳴箏以排遣客情，哪知《水

調歌頭》曲調哀切，此時又融人流落江湖的樂人的主觀感情，奏出的箏曲與遷客

心境相印，引起“同是天涯淪落人”的遷謫者內心的共鳴，故而落淚；

根據(jù)“嶺色千重萬重雨”可知，或許晚間真的飛了一陣雨，讓層層山嶺好象

迷蒙在霧雨之中，這里的秋景更烘托出詩人內心的悲苦，“干重”、“萬重”的復

疊，暗示樂音繁促，暗示彈箏“流人”心緒復雜，此情此景讓詩人不禁落淚。

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

和裴迪登蜀州東亭送客逢早梅相憶見寄

［唐］杜甫

東閣官梅動詩興，還如何遜在揚州。

此時①對雪②遙相憶，送客逢春可自由？

幸不折來傷歲暮，若為③看去亂鄉(xiāng)愁。

江邊一樹垂垂發(fā)，朝夕催人自白頭。

【注】①此時：指唐肅宗上元元年（公元760）末、二年（公元761）初，

時值“安史之亂”。②雪：喻指梅。③若為：怎堪。

37.此詩前兩聯(lián)圍繞“”字感謝故人對自己的思念，后兩聯(lián)圍繞

“”字抒寫詩人自己的情懷。

38.這首詩除了感謝友人憶念之情外，還抒發(fā)了哪些情感？請結合詩句分析。

【答案】37.憶愁38.①思鄉(xiāng)之情。頸聯(lián)寫折梅使詩人感到

鄉(xiāng)愁，渴望與親人團聚。②老去之愁，失意之愁。尾聯(lián)寫詩人看見漸長的梅花,

催人白頭。③憂國憂民，傷時感世之愁。詩人從梅花著手，從對故人思念聯(lián)想到

歲暮之愁，最后聯(lián)想到自身，這是由作者的經歷和時代背景決定的。

【解析】37.本題考查學生鑒賞詩歌的語言中的“煉字”的能力。

答題時要借助該字含義、所用手法，還要注意分析其在句中以及全詩中的表

達效果及作用。

前兩聯(lián)“憶”遙領故人對自己的相憶，故人送客見雪見梅情不自禁“憶”起

我，表達了對故人思念自己的深深謝意和心心相印的情誼。

后兩聯(lián)圍繞“愁”字抒寫詩人自己的情懷，詩人千愁百感，攢聚一身，漸生

白發(fā)。

因此此詩前兩聯(lián)圍繞“憶”字感謝故人對自己的思念，后兩聯(lián)圍繞