校園手足口病防控與管理

校園手足口病防控與管理演講人：日期：目

錄CATALOGUE02校園傳播特點(diǎn)與防控01手足口病基本知識(shí)03早期識(shí)別與應(yīng)急處置04健康教育與宣傳05多部門協(xié)作機(jī)制06典型案例分析手足口病基本知識(shí)01疾病定義手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，以手、足、口腔等部位出現(xiàn)皮疹、皰疹、潰瘍?yōu)橹饕憩F(xiàn)。病原體手足口病主要由柯薩奇病毒A16型（CoxA16）和腸道病毒71型（EV71）等腸道病毒引起。疾病定義與病原體流行病學(xué)特征傳染源手足口病患者和隱性感染者均為傳染源，主要通過(guò)消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。易感人群流行季節(jié)5歲以下兒童為易感人群，尤其是3歲以下兒童更容易感染。手足口病在夏秋季高發(fā)，冬季較少見(jiàn)，但全年均可發(fā)生。123手足口病主要表現(xiàn)為手、足、口腔等部位的皮疹、皰疹和潰瘍，可伴有發(fā)熱、咳嗽、流涕等呼吸道癥狀。臨床表現(xiàn)手足口病可分為普通型和重癥型。普通型病例癥狀較輕，病程自限，一般一周左右自愈；重癥型病例可出現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等并發(fā)癥，嚴(yán)重者可導(dǎo)致死亡。分期臨床表現(xiàn)與分期校園傳播特點(diǎn)與防控02校園傳播途徑分析手足口病病毒可通過(guò)呼吸道飛沫傳播，如患者咳嗽、打噴嚏等。呼吸道傳播病毒可通過(guò)接觸患者口鼻分泌物、皰疹液、糞便等傳播，接觸被病毒污染的物品也可能導(dǎo)致感染。接觸傳播飲用或食用被病毒污染的水或食物，經(jīng)消化道感染。消化道傳播教室嚴(yán)格食品采購(gòu)和加工過(guò)程，確保食品安全；餐具消毒，防止交叉感染；加強(qiáng)食堂人員管理，防止帶病上崗。食堂衛(wèi)生間保持衛(wèi)生清潔，定期消毒；加強(qiáng)如廁管理，避免糞便污染環(huán)境。加強(qiáng)通風(fēng)，保持空氣流通；定期消毒玩具、教具等物品；教育學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。重點(diǎn)防控場(chǎng)所（教室/食堂/衛(wèi)生間）晨檢制度每日對(duì)入校學(xué)生進(jìn)行健康檢查，發(fā)現(xiàn)疑似癥狀及時(shí)隔離并通知家長(zhǎng)。缺勤追蹤對(duì)缺勤學(xué)生進(jìn)行追蹤，了解其健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并隔離疑似病例。晨檢與缺勤追蹤制度消毒規(guī)范與操作流程空氣消毒采用紫外線燈照射或空氣消毒器進(jìn)行空氣消毒，確保教室、宿舍等場(chǎng)所空氣清新。物品消毒環(huán)境消毒對(duì)玩具、教具、餐具等物品進(jìn)行定期清洗消毒，可采用煮沸、暴曬、化學(xué)消毒劑等方法。對(duì)門把手、桌面、地面等易接觸部位進(jìn)行定期消毒，使用含氯消毒劑等有效殺滅病毒。123早期識(shí)別與應(yīng)急處置03口腔黏膜出現(xiàn)皰疹或潰瘍，疼痛明顯?？谇粷兪终?、足底及臀部出現(xiàn)紅色斑丘疹和皰疹。手足皮疹01020304體溫升高，通常為低熱。發(fā)熱患兒因口腔疼痛而拒食、流涎。食欲不振典型癥狀識(shí)別要點(diǎn)體溫持續(xù)超過(guò)38.5℃，難以用常規(guī)退熱藥物緩解。持續(xù)高熱重癥預(yù)警信號(hào)患兒出現(xiàn)嗜睡、昏迷等神經(jīng)系統(tǒng)癥狀。精神萎靡不振肺部出現(xiàn)濕啰音或呼吸困難表現(xiàn)。呼吸困難或急促心臟聽(tīng)診出現(xiàn)心音低鈍、心律不齊等異常。心率增快或異常病例報(bào)告流程發(fā)現(xiàn)疑似病例教師或校醫(yī)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)手足口病疑似癥狀時(shí)，應(yīng)立即報(bào)告。初步診斷與隔離將患兒隔離至指定區(qū)域，并通知家長(zhǎng)帶其就醫(yī)。確診與報(bào)告醫(yī)療機(jī)構(gòu)確診為手足口病后，應(yīng)向當(dāng)?shù)丶部刂行膱?bào)告。跟蹤與管理對(duì)密切接觸者進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察，確保無(wú)新增病例。確診病例數(shù)量同一班級(jí)或同一宿舍出現(xiàn)多例確診病例。傳播途徑難以控制班級(jí)內(nèi)或宿舍內(nèi)存在明顯的傳播途徑，如共用餐具、玩具等。嚴(yán)重影響教學(xué)秩序患兒數(shù)量較多，無(wú)法正常進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。疾控中心建議根據(jù)當(dāng)?shù)丶部刂行牡慕ㄗh，決定是否停課。班級(jí)停課標(biāo)準(zhǔn)健康教育與宣傳04學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)洗手習(xí)慣培養(yǎng)教育學(xué)生在飯前、便后、接觸公共物品后等情況下及時(shí)洗手，使用肥皂或洗手液，并用流動(dòng)水沖洗干凈。個(gè)人衛(wèi)生管理教育學(xué)生不要隨地吐痰，咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾捂住口鼻，避免病毒傳播。飲食習(xí)慣培養(yǎng)教育學(xué)生不喝生水，不吃生冷食物，避免接觸患病同學(xué)或密切接觸者。病情介紹簡(jiǎn)單介紹手足口病的癥狀、傳播途徑和預(yù)防措施，讓家長(zhǎng)了解疾病的基本知識(shí)。家長(zhǎng)告知書模板家庭護(hù)理建議建議家長(zhǎng)在孩子出現(xiàn)疑似癥狀時(shí)及時(shí)就醫(yī)，并在家中隔離治療，避免與其他孩子接觸。配合學(xué)校工作要求家長(zhǎng)配合學(xué)校做好晨檢、因病缺勤登記等工作，共同維護(hù)校園衛(wèi)生安全。突出主題使用生動(dòng)的圖片和簡(jiǎn)潔的文字，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)宣傳效果。圖文并茂關(guān)鍵信息突出海報(bào)中應(yīng)突出預(yù)防手足口病的關(guān)鍵信息，如勤洗手、戴口罩、不接觸病人等。海報(bào)主題應(yīng)明確，突出手足口病的預(yù)防和控制。宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)要點(diǎn)應(yīng)急演練方案演練目標(biāo)模擬校園內(nèi)出現(xiàn)手足口病疑似病例，檢驗(yàn)學(xué)校應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制和防控措施的落實(shí)情況。演練流程總結(jié)評(píng)估制定詳細(xì)的演練流程，包括發(fā)現(xiàn)疑似病例、隔離救治、疫情報(bào)告、環(huán)境消毒等環(huán)節(jié)，確保演練過(guò)程真實(shí)、有序。演練結(jié)束后，對(duì)演練情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，分析存在的問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)措施，進(jìn)一步完善校園手足口病防控體系。123多部門協(xié)作機(jī)制05每日健康檢查對(duì)學(xué)生進(jìn)行入校健康檢查，發(fā)現(xiàn)疑似癥狀及時(shí)隔離并通知家長(zhǎng)。疫情報(bào)告制度一旦發(fā)現(xiàn)疑似病例，立即向疾控中心報(bào)告，并協(xié)助開(kāi)展流行病學(xué)調(diào)查。衛(wèi)生消毒工作加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境消毒，尤其是玩具、餐具、課桌等易接觸物品。健康教育宣傳定期開(kāi)展手足口病防控知識(shí)宣傳，提高學(xué)生和家長(zhǎng)防范意識(shí)。校醫(yī)室工作規(guī)范與疾控中心對(duì)接流程疫情信息溝通與疾控中心保持密切聯(lián)系，及時(shí)獲取最新疫情信息和防控指導(dǎo)。配合流行病學(xué)調(diào)查提供患者信息，協(xié)助疾控中心開(kāi)展流行病學(xué)調(diào)查和密切接觸者追蹤。接受專業(yè)指導(dǎo)在疾病防控、消毒、隔離等方面接受疾控中心的專業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)。疫情上報(bào)制度按照規(guī)定及時(shí)將疫情信息上報(bào)上級(jí)教育部門和疾控中心。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)學(xué)校疫情情況，宣傳防控知識(shí)，增強(qiáng)家長(zhǎng)防范意識(shí)。建立家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，及時(shí)將疫情信息傳達(dá)給家長(zhǎng)，并收集家長(zhǎng)反饋。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督，共同維護(hù)校園衛(wèi)生環(huán)境。向家長(zhǎng)提供手足口病家庭防控指南，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭衛(wèi)生和兒童健康監(jiān)測(cè)。家校溝通策略定期家長(zhǎng)會(huì)議家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制家長(zhǎng)參與監(jiān)督家庭防控指導(dǎo)疫情后續(xù)跟蹤管理疫情監(jiān)測(cè)與報(bào)告持續(xù)關(guān)注疫情動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并報(bào)告新發(fā)病例，確保疫情得到及時(shí)控制。密切接觸者管理對(duì)密切接觸者進(jìn)行追蹤和醫(yī)學(xué)觀察，確保其健康狀況，防止疫情擴(kuò)散。病例康復(fù)證明要求患病學(xué)生提供康復(fù)證明，確認(rèn)其已康復(fù)且無(wú)傳染性后，方可返校上課?？偨Y(jié)與評(píng)估疫情結(jié)束后，對(duì)整個(gè)防控過(guò)程進(jìn)行總結(jié)與評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善防控措施。典型案例分析06幼兒園聚集性疫情處置疫情報(bào)告發(fā)現(xiàn)疑似病例后，立即向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門和教育部門報(bào)告，同時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。02040301跟蹤管理對(duì)密切接觸者進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并隔離新發(fā)病例。隔離治療將患兒隔離治療，直至癥狀完全消失后一周，同時(shí)加強(qiáng)班級(jí)消毒和通風(fēng)。健康教育開(kāi)展手足口病防控知識(shí)宣傳教育，提高家長(zhǎng)和兒童的防病意識(shí)。晨檢制度每日進(jìn)行晨檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、手、足、口腔部位皮疹等癥狀的學(xué)生。小學(xué)班級(jí)防控成功案例01環(huán)境衛(wèi)生加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生管理，定期進(jìn)行消毒和通風(fēng)，減少病毒滋生。02健康教育開(kāi)展手足口病防治知識(shí)宣傳教育，提高學(xué)生自我防護(hù)意識(shí)。03家校合作加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同做好學(xué)生的健康監(jiān)測(cè)和防控工作。0401020304定點(diǎn)醫(yī)院采取積極的救治措施，包括抗病毒治療、