長方形和正方形周長-三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)人教版

長方形和正方形周長Contents目錄教學(xué)目標(biāo)探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)鞏固加深教學(xué)目標(biāo)(1)理解周長含義，建立周長概念，能初步測量計(jì)算三角形、四邊形等圖形的周長；(2)培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、空間思維和發(fā)散思維能力。探究新知大家來找茬不封閉圖形封閉圖形你能找到下面兩組圖形各有什么特征嗎？探究新知認(rèn)識(shí)周長1、什么圖形有周長？封閉圖形一周的長度，就是它的周長。想一想2、圖形的周長是什么意思？封閉圖形有周長探究新知怎樣能測量出周長探究新知手腦并用：各小組的同學(xué)們討論下怎么樣測量出周長?？梢越柚裁垂ぞ邅頊y量周長。軟尺繩子直尺、三角尺等等探究新知周長測量哪個(gè)區(qū)域探究新知問題來嘍圖形可分為不規(guī)則圖形和規(guī)則圖形分別怎么測量呢探究新知不規(guī)則圖形我們可以利用繩子和直尺來進(jìn)行測量。首先，取一根繩子，將樹葉的葉尖作為起點(diǎn)，沿著其邊緣環(huán)繞一周，再次回到葉尖起點(diǎn)后，將多余的繩子剪掉。起點(diǎn)探究新知不規(guī)則圖形將剪好的繩子拉直，用直尺測量出繩子的長度，此時(shí)繩子的長度就是樹葉的周長。探究新知規(guī)則圖形對于規(guī)則圖形我們可以利用直尺來測量4個(gè)邊長。然后將4個(gè)邊長的長度相加，即為該圖形的周長。選自教材第83頁做一做先量一量，再算出下面圖形的周長各是多少。2厘米1厘米3厘米1厘米3厘米3厘米2厘米1厘米2厘米3厘米2厘米1+2+2+1=6厘米1+3+3=7厘米3+2+3+2=10厘米課堂練習(xí)課堂練習(xí)150＋100＋180＋80＋20＝530（米）答：王奶奶繞著公園走一圈是530米。150米100米80米20米180米下圖是一個(gè)公園的示意圖。王奶奶繞著公園走一圈是多少米？選自教材第84頁練習(xí)十八籃球場長28米，寬15米?；@球場的周長是多少米?課堂練習(xí)選自教材第87頁練習(xí)十九28＋28＋15＋15＝86（米）答：籃球場的周長是86米。填空題（1）周長為（）圖形（）的長度封閉一周（2）測量正方形周長，其中一條邊長5厘米，其周長是（）。20厘米鞏固加深鞏固加深下面的圖形中，請?jiān)谀芮蟪鲋荛L的圖形下邊打?√√√×鞏固加深判對錯(cuò)1、所有圖形都有周長。(

)2、四邊形的周長一定比三邊形的周長大。(

)×3、正方形的周長是它四個(gè)邊長的和。(

)√課堂小結(jié)2.規(guī)則圖形周長：可以量出各邊長度再相加。3.不規(guī)則圖形周長：用線繞圖形一圈，量出線

的長度即為圖形周長。1.周長的含義：封閉圖