湖北省鄂州市鄂城區(qū)2022-2023學年四年級下學期語文期末質(zhì)量監(jiān)測語文試卷（含答案）

第第頁湖北省鄂州市鄂城區(qū)2022-2023學年四年級下學期語文期末質(zhì)量監(jiān)測語文試卷一、基礎樂園。（共47分）1．看拼音寫詞語。wèijièjiànkāngnùhǒuwéichíténgluójièshàoménglóngjǐngjiègēboqiánkūn2．照樣子，寫同音字。①huī：安徽指余②zhǐ：停宗報③xī：疏蓋屏3．選擇恰當?shù)脑~語填到句中的括號里。（1）瑰麗華麗①這家店面裝潢非常，吸引力不少人駐足觀看。②天空中鋪滿了晚霞，多彩。（2）靜謐安靜①明明平時不愛說話，喜歡一個人地待著。②夜晚，星光燦爛，皎潔的月光照在草原上，天地間一片。4．選擇正確的關聯(lián)詞語，不得重復使用。A.因為……所以……B.即使……也……C.不論……都……（1）鄉(xiāng)下人家▲什么時候、什么季節(jié)，▲有一道獨特的風景。（2）這歌聲，▲是聽慣了鳥叫的人，▲覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。（3）▲母雞負責、慈愛、勇敢、辛苦，▲作者不敢討厭母雞了。5．按要求答題。（1）雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。（照樣子寫句子）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）這片桃園真大。這片桃園真大，一眼望不到邊。（仿寫）這條裙子非常漂亮。這條裙子非常漂亮，。（3）你可真行，!（表示批評）你可真行，!（表示贊揚）（4）海上日出很美。（改成感嘆句）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《宿新市徐公店》中，“，”兩句描寫了兒童在花叢中捕捉蝴蝶的情景。課外，我還積累了一些描寫兒童生活的詩句，如：，。（2）胤，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，。（3）名言警句中往往富含哲理?！疤煨薪。碧嵝盐覀円粤⒆詮?、努力奮斗；“少年，”告訴我們要趁年輕的時候用功讀書，不要等老了才來后悔；“，學海無涯苦作舟?！闭f明了學習貴在勤奮刻苦的道理。7．用學過的修改符號，修改下面一段話。（2處標點、4處字詞錯誤。）有人以為魚不會發(fā)出聲音，真是這樣嗎?雖然你來到海邊，戴上一幅特制的耳機，把耳機的一頭接到水中，便能聽到稀奇古怪的聲音：“呼嚕呼嚕”，這是戴魚的聲音；“吧嗒吧嗒”，這是氣鼓魚再說話。成群的沙丁魚喧鬧起來就象是夜間的海浪浪沖擊著海岸；水中歌手……賽音魚發(fā)出的聲響，如同柔和悅耳的歌聲一樣。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、開心閱讀。（共23分）課內(nèi)閱讀“諾曼底號”遇難記（節(jié)選）二十分鐘到了，輪船沉沒了。船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒了。哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。哈爾威船長的生命就這樣結束了。8．.寫出加點字的音節(jié)。須臾猶如凝視9．讀畫線句子，完成練習。①這句話將哈爾威船長比作了，贊揚了他的品質(zhì)。②從“凝視”這個詞語中，你體會到了人們怎樣的心情?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．哈爾威船長的犧牲讓你對生命有了怎樣的體會?談談你的看法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀一塊小面包從前，有個地方鬧饑荒。一位富有的面包師把城里最窮的二十個小孩召來，對他們說："孩子們，這個（籃藍）子里的面包你們一人一條，在好光景到來以前，你們每天都可以來拿一條面包?！边@些饑餓的孩子們蜂擁而上，圍住籃子你推我操（sǎng），因為他們每人都想拿到最大的面包。等他們拿到了面包，顧不上對這位好心的面包師說聲“謝謝”，就慌亂地跑開了。但是格琳琴，這位衣著貧寒的小姑娘，既沒有同大家一起吵鬧，也沒有與其他人一起爭搶。她只是（歉謙）讓地站在一步之外，等那些孩子們離去以后，才拿起剩在籃子里最小的一條面包。她還親吻了面包師的手表示感謝，然后才捧著面包高高興興地跑回家。第二天，那些孩子同先前一樣沒教養(yǎng)，搶在前面。而羞怯、可憐的小格琳琴只得到一條比前一天還小一半的面包。但她沒有抱怨，依然不忘親吻面包師，并向他表達真（誠成）的謝意。當她回家以后，媽媽切開面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來。媽媽驚奇地叫道："立即把錢送回去，一定是那位面包師揉面的時候不小心揉進去的。趕快去，格琳琴，趕快去!"當小姑娘把銀幣送回去的時候，面包師說："不，不，我的孩子，這沒有錯。是我特意把它們放進去的，我要獎（勵歷）你!愿你永遠保持現(xiàn)在這樣一顆寧靜、感恩的心!回家去吧，告訴你媽媽這些錢是你的了!"11．閱讀短文，劃去括號里不恰當?shù)淖帧?2．從文中找出下列詞語的近義詞。害羞貧困埋怨13．第2自然段，饑餓的孩子是怎樣爭搶面包的，找出兩個詞語寫下來。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．將第3自然段中描寫格琳琴拿面包的句子劃上橫線，說說格琳琴是一個怎樣的孩子。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．讀一讀格琳琴媽媽發(fā)現(xiàn)銀幣后說的話，從中可以看出這是一位的媽媽。三、習作展臺。（30分）16．在我們成長的過程中，有許多值得感謝的人：體貼入微的父母，循循善誘的老師，朝夕相處的同學，伸出援手的陌生人……請你結合自己的經(jīng)歷，以“感謝▲”為題，寫一篇400字左右的習作。要求：⑴.注意寫清楚事情的經(jīng)過，表達真情實感。⑵習作中不要出現(xiàn)真實的人名、校名。

答案解析部分1．【答案】慰藉；健康；怒吼；維持；藤蘿；介紹；朦朧；警戒；胳膊；乾坤【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“慰藉”的“藉”不要寫成形近字“籍”，“維持”的“維”不要寫成形近字“唯”，“藤蘿”的“蘿”不要寫成同音字“籮”，“乾坤”的“坤”不要寫成形近字“抽”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：慰藉；健康；怒吼；維持；藤蘿；介紹；朦朧；警戒；胳膊；乾坤

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】揮；輝；止；旨；紙；?。幌?；息【解析】【分析】本題考查了學生對于同音字的辨析與應用，同音字，音同形不同，義也不同，完成時要根據(jù)題目中已知的語素，結合平時的學習與積累完成。①指揮：負責發(fā)令調(diào)度的人。故填“揮”。余暉：傍晚的陽光。故填“暉”。

②停止：事物正在進行時暫時停下來或永遠止住不動。故填“止”。宗旨：主要目的和意圖。故填“旨”。報紙：紙張的一種，用來印報或—般書刊。故填“紙”。

③稀疏：間隔遠；不稠密。故填“稀"。膝蓋：大腿與小腿相連處的外部關節(jié)。故填“膝”。息屏：鎖定屏幕防止誤操作。故填“息"。

故答案為：①揮、暉；②止、旨、紙；③稀、膝、息。

【點評】要想掌握好詞語，首先就要對字進行區(qū)分，無論是同音字，還是形近字，都要熟練掌握并運用。認清同音字，關鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語境中正確運用。3．【答案】（1）華麗；瑰麗（2）安靜；靜謐【解析】【分析】本題考查了學生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結合具體語境填空。

（1）華麗：美麗而有光彩。瑰麗：異常美麗。依據(jù)意思結合語境依次填：①華麗②瑰麗。

（2）安靜：沒有聲音；沒有吵鬧和喧。靜謐：安靜。依據(jù)意思結合語境依次填：①安靜②靜謐。

故答案為：（1）①華麗②瑰麗（2）①安靜②靜謐

【點評】平時要多讀書，注重積累，積累一些常見的近義詞，易錯詞，注意區(qū)分詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適，更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境。4．【答案】（1）C（2）B（3）A【解析】【分析】考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填寫。

（1）這句話前面提出條件，后面說明在這種條件下會產(chǎn)生的結果，屬于條件關系，所以用“不論……都……”

（2）這句話句子前面一部分介紹一種假設情況，后面一部分是假設的情況實現(xiàn)后要產(chǎn)生的結果，是轉(zhuǎn)折關系，所以用“即使……也……”

（3）前一個分句表示事情發(fā)生的原因，后一個分句表示事情的的結果，屬于因果關系。所以用“因為……所以……”。

故答案為：（1）C（2）B（3）A【點評】本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫。5．【答案】（1）彎彎的月亮像小船，就掛在眼前。（2）讓人挪不開眼（3）會出現(xiàn)這么簡單的錯誤；這么困難的問題都被你解決了（4）海上日出真美啊！【解析】【分析】（1）考查了仿寫比喻句。例句中把“雨來”比作"小泥瞅”；寫句子寫出“什么像什么"即可。

（2）考查了句子。例句中寫出了“桃園是怎么大的"；同樣要寫出“裙子是怎么漂亮的”"。

（3）考查了補充句子。雖然前面的關鍵句一樣，但是要注意不同的感情色彩。

（4）本題考查的是感嘆句，注意感嘆詞和感嘆號。在句子中要加上感嘆詞“啊”。

故答案為：（1）圓圓的月亮像個大圓盤。（2）像花蝴蝶的衣裳。（3）這點小事都做不好。這么難的題都做出來了。（4）海上日出真美啊!

【點評】本題考查仿寫。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點，按要求寫出句子。6．【答案】（1）兒童急走追黃蝶；飛入菜花無處尋；牧童騎黃牛；歌聲振林樾（2）恭勤不倦；以夜繼日焉（3）君子以自強不息；不知勤學苦；老來方知讀書遲；書山有路勤為徑【解析】【分析】（1）“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋"出自宋代楊萬里的《宿新市徐公店》。詩句意思是：小孩子奔跑著追趕黃蝴蝶，可是蝴蝶飛入菜花叢中就再也找不到了。此句通過對人物的動作描寫，“急走”與“追"相結合，反映了兒童們的天真活潑?！巴瘜O未解供耕織，也傍桑陰學種瓜"出自宋代范成大的《四時田園雜興·其三十一》。這兩句詩的意思是：小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹陰下學著種瓜。

（2）出自文言文《囊螢夜讀》。原文：胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。

（3）考查名言警句。"天行健，君子以自強不息"意思是：

法“天"的剛健精神和奮發(fā)向上的陽剛之氣?！吧倌瓴恢趯W苦，老來方知讀書遲"意思是：年少的時候不知道勤奮刻苦地學習，到老了才知道讀書就晚了?！皶接新非跒閺剑瑢W海無涯苦作舟"是韓愈的治學名言，此句在《增廣賢文》中有收錄，旨在鼓勵人們不怕苦多讀書，只有勤奮才能成功。

故答案為：（1）兒童急走追黃蝶、飛入菜花無處尋、童孫未解供耕織、也傍桑陰學種瓜（2）恭勤不倦、以夜繼日焉（3）君子以自強不息、不知勤學苦、老來方悔讀書遲、書山有路勤為徑。

【點評】本題考查的知識點有古詩文默寫，有名言警句?；卮疬@些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。7．【答案】“雖然”改為“如果”；把“幅”改為“副”；把“再”改為“在”；把“像”改為“象”；把分號（；）改為句號；把“……”改為“——”【解析】【分析】考查了修改病句。修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查，完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。

①用詞不當，把“雖然”改為“如果”；②書寫錯誤，把把“幅”改為“副”、“戴魚"改為“帶魚”，把“再”改為“在"，把“像”改為“象”；③用字重復，去掉一個“浪。④標點符號運用不當，把把分號（；）改為句號；”"改為“——”。

故答案為：有人以為魚不會發(fā)出聲音，真是這樣嗎?如果你來到海邊，戴上—副特制的耳機，把耳機的一頭接到水中，便能聽到稀奇古怪的聲音；“呼嚕呼?！?，這是帶魚的聲音；“吧嗒吧嗒"，這是氣鼓魚在說話。成群的沙丁魚喧鬧起來就像是夜間的海浪沖擊著海岸；水中歌手——賽音魚發(fā)出的聲響，如同柔和悅耳的歌聲—樣。

【點評】修改病句是小學語文科目不可忽視的重點內(nèi)容，也是在小學階段教學比較常見和重要的一項內(nèi)容。小學生掌握了的方法后，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤，同時，也能及時發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對其今后的寫作有很大幫助?！敬鸢浮?．yú；yóu；níng9．①黑色的雕像；視死如歸②我體會到了人們對哈爾威船長的尊敬和感謝之情。10．人的生命只有一次，生命是寶貴的。然而，哈爾威船長在生死的關鍵時刻，選擇了堅守崗位、舍己救人，將生的希望讓給他人，將死亡留給自己，他的生命是無私而崇高的?！窘馕觥俊军c評】語段選自《“諾曼底號"遇難記》。課文記敘了1870年3月17日夜晚，哈爾威船長在駕駛“諾曼底號"在薄霧中前行的時候不幸被“瑪麗號”撞傷，在這次焻不及防的海難中，哈爾威船長勇于決斷，沉著指揮，忘我救人，在死亡面前成就了一個偉大的英雄形象，最終救出了眾人，而自己卻以身殉職。

完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結合所給題目分析完成。8．考查學生給加點字注音的能力?！绊汈?中“臾”的讀音是"yú”?！蔼q如"中“猶"的讀音是“yóu”?！澳?中“凝的讀音是“níng"。

故答案為：yú、yóu、níng9．考查學生對句子的理解。①閱讀句子“人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海"可知，這句話將“哈爾威船長"比作了“黑色的雕像"，贊揚了他視死如歸的品質(zhì)。②從“凝視"這個詞語中，我體會到了人們對哈爾威船長的尊敬和感謝之情。

故答案為：①黑色的雕像/視死如歸②我體會到了人們對哈爾威船長的尊敬和感謝之情。10．考查思維拓展。學生結合文章內(nèi)容和生活實際寫出自己的感受即可，注意要內(nèi)容正向、積極?？梢試@“堅守崗位""舍己救人"進行敘述。示例：人的生命只有一次，生命是寶貴的。然而，哈爾威船長在生死的關鍵時刻，選擇了堅守崗位、舍己救人，將生的希望讓給他人，將死亡留給自己，他的生命是無私而崇高的。

故答案為：人的生命只有一次，生命是寶貴的。然而，哈爾威船長在生死的關鍵時刻，選擇了堅守崗位、舍己救人，將生的希望讓給他人，將死亡留給自己，他的生命是無私而崇高的?！敬鸢浮?1．藍；歉；成；歷12．羞怯；貧寒；抱怨13．蜂擁而上、你推我攆14．懂得謙讓感恩的好孩子。15．善良樸實【解析】【點評】《—塊小面包》的故事，講述了從前，有個地方鬧饑荒。一位富有的、好心的面包師每天給二十個窮孩子每人分一條分面包，引出了一個很窮的小姑娘和他的媽媽人窮而心不窮的感人故事。表明了人窮心不窮也會得到上帝的恩賜。

閱讀題一般作答步驟：①通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。②認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。③逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內(nèi)容，認真地思考、組織答案。④檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。11．考查了選字詞填空。“籃子"用竹、藤、柳條等編成的盛物器，上有提梁。"謙讓"謙虛地禮讓或退讓?！罢嬲\"真實誠懇?！蔼剟?給予榮譽或財物以資鼓勵。故劃去：藍、歉、成、歷。

故答案為：藍；歉；成；歷12．考查了近義詞。害羞：指的是感到不好意思，難為情。近義詞是：羞怯。貧困：生活困難；貧窮。近義詞是：貧寒。埋怨：責備，抱怨。近義詞是：抱怨。

故答案為：羞怯、貧寒、抱怨13．考查了字詞的理解與賞析。結合“這些饑餓的孩子們蜂擁而上，圍住籃子你推我操，因為他們每人都想拿到最大的面包"可知，蜂擁而上、你推我操寫出了孩子們爭搶面包的動作。

故答案為：蜂擁而上、你推我攆14．考查了對人物形象的分析。結合“她只是謙讓地站在一步之外，等那些孩子們離去以后，才拿起剩在籃子里最小的一條面包。"可以看出格琳琴謙讓的特點，結合"她還親吻了面包師的手表示感謝，然后才捧著面包高高興興地跑回家。"可以看出格琳琴懂得感恩的特點。

故答案為：懂得謙讓感恩的好孩子。15．考查了人物形象分析。通過媽媽驚奇的叫道：“立即把錢送回去，一定是那位面包師揉面的時候不小心揉進去的。趕快去，格琳琴，趕快去!"可以看出格琳琴媽媽的善良、厚道和樸實。

故答案為：善良樸實16．【答案】感謝生命中有你從生命開始那一刻起，時間便拉著我義無反顧地向前走，無論是在深夜里彷徨，還是在黎明前吶喊，一直陪伴我的只有你。傷了你一次又一次，你可曾走遠﹖錯了一次又一次，你的愛可曾消失﹖你給了我你的所有，而我又能拿什么回報你，我的母親﹖提筆之前，昔日的感動就已襲遍全身，消失的感動卻又莫名的涌出，我只能用筆將這點點愛的痕跡記錄下來。

這一路曾恐懼過黑夜漫漫，遲疑過前路坎坷，可是每當我跌倒，沾了滿身塵埃，在塵埃之中卻開出了一朵花，花蕊中呈現(xiàn)出你的身影，你說：“放棄自己該做的事便是敗北，不可輕言放棄，只要有一個明天，就會有無窮無盡的希望。太陽每天都會升起，就像愛從未消失。"剎那間，忘卻了恐懼，看清了前方，不再迷惘，認準了道路，追上歲月的腳步向前跑去，任前路再艱難，也不敢輕言害怕。

追憶似水年華，我從小體弱多病，深夜里發(fā)燒，你和外公深一腳淺一腳地將我背到醫(yī)院的情景還歷歷在目。長大后，性格愈發(fā)內(nèi)向，來到了縣城更加深了寂寞。不知哪天你說∶“如果真的不愿與人相交，那就與書為友吧。"慢慢地愛上了書，性格卻變得多愁善感?？粗巴獾臉淙~無奈的落下，我像是聽見遠方傳來了生命的哀歌。我疑惑∶生命若真如