大班科學(xué)活動(dòng)我喜歡我

大班科學(xué)活動(dòng)我喜歡我大班科學(xué)教案。

俗話說，不打無預(yù)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學(xué)在答，講的學(xué)問都能被同學(xué)汲取，為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“大班科學(xué)活動(dòng)我喜愛我”，歡迎大家閱讀，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

這是大班科學(xué)活動(dòng)我喜愛我教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每個(gè)人都有自己的本事，我就是我，誰也代替不了。

2、發(fā)覺自身特長，大膽敘述喜愛自己的理由。

3、提高與他人溝通的自信念。

活動(dòng)預(yù)備：

故事課件、花環(huán)、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

班里，你喜愛誰?為什么?

二、結(jié)合課件講故事。

1、講故事前半部。

(神奇狀)它是誰呢?(出示青蛙課件)

你喜愛青蛙嗎?為什么?

結(jié)合課件講故事。

青蛙為什么難過?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會(huì)的本事呢?

2、敘述故事后半部。

你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢?

講故事至最終，問：現(xiàn)在青蛙為什么又興奮起來了呢?山羊?qū)λf了什么?

那么野雞、小松鼠有哪些本事呢?

最終青蛙是怎么對(duì)自己說的?

三、大膽敘述自己的本事。

1、相互溝通

你喜愛你自己嗎?想想自己有哪些本事?

2、輪番敘述喜愛自己的理由

老師追問幼兒——自己有哪些本事?會(huì)為自己做什么?還能為別人做什么事情等?，F(xiàn)場幼兒展現(xiàn)(如：跳舞、唱歌、武術(shù))，老師準(zhǔn)時(shí)鼓舞。

四、召開“贊美會(huì)”，感受贊美與被贊美的歡樂。

你有沒有發(fā)覺其他的小伴侶身上也有許多優(yōu)點(diǎn)呢?可以用我喜愛誰，由于他能……的句式說出來。

ⅹⅹ，聽到這么多小伴侶贊美你，你們感覺怎么樣?

五、隨音樂自信表演。

放音樂《大家一起來》跳到前面來，面對(duì)大家做一個(gè)自信的動(dòng)作，他們會(huì)更加喜愛你。

老師小結(jié)：假如有人問你“你喜愛你自己嗎?”你應(yīng)當(dāng)怎么告知他?

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)旨在讓幼兒發(fā)覺自我，熟悉到自己的特長，能大膽的說出："我喜愛我自己"，讓幼兒感受自己的獨(dú)特性。在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我考慮到這是個(gè)偏重語言領(lǐng)域的活動(dòng)，于是我把幼兒的"留意聽"與"大膽說"作為這次活動(dòng)的重點(diǎn)，力爭在問題的設(shè)計(jì)和提出上具有啟發(fā)性，激發(fā)幼兒在別人面前表現(xiàn)自己的欲望。同時(shí)，注意了語言、藝術(shù)與健康不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合。

活動(dòng)過程中，我留意用老師的語言和眼神與孩子進(jìn)行溝通，為幼兒樂觀創(chuàng)設(shè)一種樂觀、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的制造力和表現(xiàn)欲望?；顒?dòng)中還注意幼兒的個(gè)別差異，特殊對(duì)性格內(nèi)向的幾名幼兒實(shí)行重點(diǎn)關(guān)心、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式，充分確定他們的優(yōu)點(diǎn)，使其能自我觀賞，產(chǎn)生樂觀心情，從而自信起來?；顒?dòng)中，多數(shù)幼兒在老師的層層引導(dǎo)之下，在大家面前說出了自己的本事、呈現(xiàn)自己的特長。但有三個(gè)小伴侶臉上帶著遲疑、不自信的表情，不敢說出自己的本事，也可能沒有找到自己的特長。于是在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒多多發(fā)覺這些小伴侶的身上的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)她、贊美她。通過大家的贊美，讓這些小伴侶快樂地笑了，增加了自信念。所以在結(jié)尾時(shí)孩子們都聲音嘹亮的說出："我喜愛我自己"！讓幼兒真實(shí)地感受到自己的獨(dú)特性。

發(fā)現(xiàn)孩子們驕傲的樣子，我也特別興奮，由于達(dá)到了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)?；顒?dòng)結(jié)束后，有一個(gè)女小伴侶怯怯的說："老師，你說看宿舍的王老師喜愛我嗎？她說我始終睡不著就不喜愛我的，可是我始終睡不著的"。幼兒很輕易的把問題又想到了別人是不是喜愛自己，所以在我覺得，要想培育幼兒的自信念，是一個(gè)長期的過程，這節(jié)活動(dòng)沒有結(jié)束，而恰恰是一個(gè)起點(diǎn)，今后我會(huì)攜手其他的老師和小伴侶，共同制造一個(gè)樂觀、活潑、觀賞、贊美的氛圍，培育并鞏固幼兒健康自信的心理。

在這次活動(dòng)后，我們還要留意引導(dǎo)孩子們生活中去體驗(yàn)勝利的歡樂、發(fā)覺別人的特長，并學(xué)會(huì)贊美、關(guān)心別人。所以我覺得要想組織好一次教育活動(dòng)更重要的是將教育滲透到幼兒生活當(dāng)中，老師把握心中大目標(biāo)、掌握眼前小目標(biāo)和隨機(jī)接受新目標(biāo)的力量。

但在這次活動(dòng)中，