初中生物人體的骨骼肌 教案-2024-2025學(xué)年北師大版生物七年級(jí)下冊(cè)

第2節(jié)人體的骨骼肌【教學(xué)目標(biāo)】初中生物《人體的骨骼肌》教學(xué)圍繞四維核心素養(yǎng)展開，同時(shí)緊扣教學(xué)重難點(diǎn)。生命觀念上，學(xué)生通過學(xué)習(xí)骨骼肌的結(jié)構(gòu)與功能，理解肌腹收縮產(chǎn)生動(dòng)力、肌腱連接骨骼的特點(diǎn)，建立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)觀念?？茖W(xué)思維方面，借助分析骨骼肌在不同運(yùn)動(dòng)中的協(xié)作，培養(yǎng)邏輯推理與歸納能力。探究實(shí)踐中，通過觀察骨骼肌模型、模擬肌肉運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，提升動(dòng)手操作與問題解決能力。態(tài)度責(zé)任上，讓學(xué)生意識(shí)到科學(xué)鍛煉對(duì)骨骼肌健康的重要性，增強(qiáng)自我保健意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)包括骨骼肌的組成結(jié)構(gòu)、附著方式及運(yùn)動(dòng)中的協(xié)作關(guān)系，如屈肘時(shí)肱二頭肌收縮與肱三頭肌舒張的配合。難點(diǎn)在于理解骨骼肌在神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控下，如何精準(zhǔn)協(xié)同完成復(fù)雜動(dòng)作，以及骨骼肌的物理特性如何影響運(yùn)動(dòng)效率。【教學(xué)過程】教師：同學(xué)們好，請(qǐng)坐。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第2節(jié)——人體的骨骼肌。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題，你們知道人體是怎么動(dòng)起來(lái)的嗎？學(xué)生：（紛紛舉手）靠肌肉！教師：對(duì)，肌肉在人體運(yùn)動(dòng)中起著至關(guān)重要的作用。那么，你們知道肌肉有哪些種類嗎？學(xué)生：有平滑肌、心肌和骨骼肌。教師：很好，今天我們就來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)骨骼肌。首先，請(qǐng)大家打開課本，翻到第X頁(yè)。教師：（指著課本上的圖）大家看，這就是人體的骨骼肌示意圖。誰(shuí)能告訴我，骨骼肌在人體中主要分布在哪里？學(xué)生：主要分布在四肢、軀干和頭部。教師：對(duì)，骨骼肌是附著在骨骼上的肌肉，它們通過收縮和舒張來(lái)帶動(dòng)骨骼運(yùn)動(dòng)，從而使人體產(chǎn)生各種動(dòng)作。那么，骨骼肌有哪些特點(diǎn)呢？學(xué)生：（閱讀課本）骨骼肌由肌腹和肌腱兩部分組成，肌腹是中間較粗的部分，肌腱是兩端較細(xì)的部分。教師：很好，大家觀察得很仔細(xì)。肌腹是骨骼肌的主要部分，由許多肌纖維組成，具有收縮能力；而肌腱則是由結(jié)締組織構(gòu)成，沒有收縮能力，但非常堅(jiān)韌，可以將肌腹附著在骨骼上。教師：接下來(lái)，我們通過一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察骨骼肌的收縮特性。請(qǐng)大家看實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本和實(shí)驗(yàn)裝置。（教師簡(jiǎn)要介紹實(shí)驗(yàn)裝置和操作步驟，然后進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)）教師：現(xiàn)在，我用電流刺激坐骨神經(jīng)，大家注意觀察腓腸肌的反應(yīng)。（教師操作實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察）學(xué)生：（興奮地）肌肉收縮了！教師：對(duì)，當(dāng)神經(jīng)受到刺激時(shí)，會(huì)產(chǎn)生興奮并傳遞給肌肉，使肌肉收縮。這就是骨骼肌的收縮特性。那么，誰(shuí)能告訴我，骨骼肌的這種收縮特性對(duì)人體運(yùn)動(dòng)有什么意義？學(xué)生：可以讓人體產(chǎn)生各種動(dòng)作，比如走路、跑步、跳躍等。教師：非常好！骨骼肌的收縮特性是人體運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。那么，大家再思考一個(gè)問題，人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)，是不是只有一塊骨骼肌在起作用呢？學(xué)生：不是，應(yīng)該是多塊肌肉協(xié)同作用。教師：對(duì)，人體的任何一個(gè)動(dòng)作，都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，由多組肌群相互協(xié)作共同完成的。這種協(xié)作關(guān)系保證了人體動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。教師：現(xiàn)在，我們來(lái)做幾個(gè)練習(xí)題，鞏固一下剛才所學(xué)的知識(shí)。習(xí)題一：骨骼肌由哪兩部分組成？學(xué)生：肌腹和肌腱。習(xí)題二：骨骼肌的基本特性是什么？學(xué)生：受刺激后能產(chǎn)生收縮。習(xí)題三：人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)，是由哪一部分系統(tǒng)支配骨骼肌產(chǎn)生動(dòng)作的？學(xué)生：神經(jīng)系統(tǒng)。教師：很好，大家都掌握得不錯(cuò)。接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)更復(fù)雜的例子，屈肘和伸肘動(dòng)作。教師：（展示屈肘和伸肘動(dòng)作的圖片）大家看，這是屈肘和伸肘動(dòng)作。誰(shuí)能告訴我，在完成這兩個(gè)動(dòng)作時(shí)，哪些肌肉在起作用？學(xué)生：屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時(shí)，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。教師：對(duì)，這就是骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的協(xié)作關(guān)系。那么，大家再思考一個(gè)問題，如果我們的肱二頭肌或肱三頭肌受傷了，會(huì)對(duì)我們的屈肘和伸肘動(dòng)作產(chǎn)生什么影響呢？學(xué)生：可能會(huì)影響動(dòng)作的準(zhǔn)確性和力量。教師：對(duì)，肌肉損傷會(huì)影響人體的運(yùn)動(dòng)功能。因此，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁獗Ｗo(hù)肌肉，避免受傷。教師：接下來(lái)，我們通過一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深對(duì)骨骼肌協(xié)作關(guān)系的理解。請(qǐng)大家兩人一組，互相配合完成屈肘和伸肘動(dòng)作，并注意觀察對(duì)方肌肉的變化。（學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)）教師：好了，時(shí)間差不多了?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家分享一下你們的觀察結(jié)果和感受。學(xué)生：（分享觀察結(jié)果和感受）在屈肘時(shí)，我明顯感覺到肱二頭肌在收縮，而肱三頭肌在舒張；在伸肘時(shí)，則相反。這讓我更深刻地理解了骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的協(xié)作關(guān)系。教師：很好，大家的觀察都很仔細(xì)。通過實(shí)踐活動(dòng)，我們更加直觀地感受到了骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的重要作用和協(xié)作關(guān)系。教師：現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行本節(jié)課的總結(jié)。請(qǐng)大家回顧一下，我們今天學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于骨骼肌的知識(shí)？學(xué)生：（紛紛舉手發(fā)言）我們學(xué)習(xí)了骨骼肌的組成、特性、在運(yùn)動(dòng)中的協(xié)作關(guān)系以及保護(hù)肌肉的重要性。教師：對(duì)，大家總結(jié)得都很全面。骨骼肌是人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的重要組成部分，它們通過收縮和舒張來(lái)帶動(dòng)骨骼運(yùn)動(dòng)，從而使人體產(chǎn)生各種動(dòng)作。同時(shí)，我們也要注意保護(hù)肌肉，避免受傷。教師：最后，我給大家布置一個(gè)作業(yè)。請(qǐng)大家回家后觀察自己或家人的日常動(dòng)作，比如走路、跑步、跳躍等，并嘗試分析在完成這些動(dòng)作時(shí)，哪些骨骼肌在起作用？它們是如何協(xié)作的？下節(jié)課我們來(lái)分享大家的觀察結(jié)果和分析。學(xué)生：好的，老師。教師：下課！學(xué)生：起立！老師再見！【課后習(xí)題】選擇題：下列關(guān)于骨骼肌的敘述中，正確的是（）。A.骨骼肌由肌腹和肌腱兩部分組成，肌腹沒有收縮能力B.骨骼肌受到刺激后，一定會(huì)產(chǎn)生收縮反應(yīng)C.人體的任何一個(gè)動(dòng)作，都是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的D.骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中起動(dòng)力作用，其收縮受神經(jīng)系統(tǒng)的支配屈肘動(dòng)作時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是（）。A.收縮、收縮B.舒張、舒張C.收縮、舒張D.舒張、收縮填空題：骨骼肌由______和______兩部分組成，其中具有收縮能力的是______。人體在運(yùn)動(dòng)