【部編版】四年級(jí)語文下冊(cè)第18課《文言文二則》精美課件

文文言言文文二二則則統(tǒng)編版小學(xué)語文教材四年級(jí)下冊(cè)第六單元第十八課第一課時(shí)囊螢夜讀鐵杵成針任務(wù)二古之圣賢成長(zhǎng)路追尋走進(jìn)古人的故事，了解他們的成長(zhǎng)路，發(fā)現(xiàn)他們成長(zhǎng)的密碼。借古人智慧，助自己成長(zhǎng)。導(dǎo)入新課活動(dòng)一了解車胤囊螢夜讀囊螢夜讀nánɡ用口袋裝螢火蟲nánɡ點(diǎn)擊演示筆順約333年—401年車胤字武子，南平新洲（今湖南津市）人。東晉大臣。他學(xué)識(shí)淵博，風(fēng)姿美妙，敏捷有智慧。歷任中書侍郎、侍中、驃騎長(zhǎng)史、太常、護(hù)軍將軍、丹陽尹、吏部尚書等職。為人公正，不畏強(qiáng)權(quán)，后被會(huì)稽王世子司馬元顯逼令自殺，死后追謚忠烈王。晉書唐代房玄齡等人編撰。共一百三十卷，包括帝紀(jì)十卷，志二十卷，列傳七十卷，載記三十卷。記載了從司馬懿開始到晉恭帝元熙二年（420年）為止，包括西晉和東晉的歷史，并用“載記”的形式兼述了十六國(guó)割據(jù)政權(quán)的興亡。該書史料甚備，博采雜著，多記異聞。是了解兩晉歷史的基本史籍。讀準(zhǔn)讀通，讀出節(jié)奏?；仡檶W(xué)習(xí)文言文的方法看著注釋，了解大意。據(jù)意定音，據(jù)意斷句。讀成長(zhǎng)故事活動(dòng)二識(shí)勤學(xué)少年胤恭勤

不倦，博學(xué)多通

。家貧不常得油，夏月則練囊

盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。囊螢夜讀yìngōngqín①②③④注釋本文選自《晉書·車胤傳》。囊，用口袋裝。螢，螢火蟲。①〔恭勤〕②肅敬勤勉?！餐ā尝弁〞?，明白?！簿毮摇尝馨咨〗?zhàn)龅目诖?。yān胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。囊螢夜讀解成長(zhǎng)故事活動(dòng)三知勤學(xué)精神胤恭勤

不倦，博學(xué)多通

。家貧不常得油，夏月則練囊

盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。囊螢夜讀①②③④是誰在“囊螢夜讀”?你是從哪里知道的?肅敬勤勉疲倦車胤恭敬勤勉學(xué)習(xí)不知疲倦，他學(xué)識(shí)淵博，通曉很多知識(shí)?？醋⑨寯U(kuò)詞法看插圖聯(lián)系上下文通曉,明白看注釋看插圖聯(lián)系上下文擴(kuò)詞法理解意思的方法家貧不常得油困難夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書解決辦法勤學(xué)品質(zhì)自主合作學(xué)習(xí)：借助理解意思的方法，理解文言文的意思。小組合作，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單。胤恭勤

不倦，博學(xué)多通

。家貧不常得油，夏月則練囊

盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。②③④在學(xué)習(xí)上車胤除了家貧不常得油外，還不常得什么?貧窮遇到的困難囊螢夜讀①煤油胤恭勤

不倦，博學(xué)多通

。家貧不常得油，夏月則練囊

盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。②③④解決的辦法用口袋裝夏天的夜晚，車胤就用白絹?zhàn)龀赏腹獾拇?，裝幾十個(gè)螢火蟲照著書本，夜以繼日地學(xué)習(xí)著。囊螢夜讀①白色薄絹?zhàn)龅目诖囏肪褪沁@樣不分白天黑夜地讀書，你看——夜深了，別人都睡覺了，車胤還在——讀書凌晨了，雞都叫了，車胤還在——讀書天亮了，太陽升起來了，車胤還在——讀書夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。夜以繼日語氣詞,沒有特殊含義以夜繼日通宵達(dá)旦不分晝夜近近yān點(diǎn)擊演示筆順焉你們猜測(cè)一下，這樣的人，長(zhǎng)大以后會(huì)是怎樣的人？車胤為官剛正不阿，不屈權(quán)貴，做事不拘俗套，勇于創(chuàng)新。車胤長(zhǎng)大后敏捷有智慧，在鄉(xiāng)里之間很有聲望，做了很大的官，名留青史?！稌x書》稱贊“車胤忠壯”背誦《囊螢夜讀》胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。遷移運(yùn)用活動(dòng)四悟成長(zhǎng)秘訣困難解決辦法品質(zhì)運(yùn)用所學(xué)方法，再次以小組合作的方式一起來學(xué)習(xí)《語文園地》“語句段應(yīng)用”其中的一個(gè)故事《鑿壁偷光》。：：：匡衡

勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮

，衡乃

穿壁引其光，以書映光而讀之。鑿壁偷光注釋①〔匡衡〕西漢文學(xué)家。②〔不逮〕燭光照不到。①〔乃〕就。②〔穿壁〕在墻上鑿洞。②③①④《囊螢夜讀》講的是晉朝人車胤夏夜捉螢火蟲照亮來讀書的故事，告訴我們要抓緊時(shí)間，勤奮苦讀。中心思想板書設(shè)計(jì)囊螢夜讀家貧無油囊螢照亮無法讀書繼續(xù)苦讀勤學(xué)文文言言文文二二則則統(tǒng)編版小學(xué)語文教材四年級(jí)下冊(cè)第六單元第十八課第二課時(shí)囊螢夜讀鐵杵成針鐵杵成針鐵杵成針chǔ鐵杵鐵棍，鐵棒，杵，壓米或捶衣用的棒，一頭粗一頭細(xì)的圓棒。復(fù)習(xí)回顧活動(dòng)一遷移學(xué)法讀準(zhǔn)讀通，讀出節(jié)奏。回顧學(xué)習(xí)文言文的方法看著注釋，了解大意。據(jù)意定音，據(jù)意斷句。擴(kuò)留調(diào)補(bǔ)人名、地名、官職名、朝代名等，以及古今詞義相同的詞保留不譯。留——保留也就是加字法，在一個(gè)字的前面或后面加字，讓它變成詞語或短語。擴(kuò)——擴(kuò)詞特殊句式，在翻譯時(shí)要調(diào)換語序，使譯文符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。調(diào)——調(diào)序翻譯時(shí)補(bǔ)充原文省略的句子成分。補(bǔ)——補(bǔ)充擴(kuò)留調(diào)補(bǔ)他是誰？線索三他與杜甫合稱“李杜”，后人稱他為“詩仙”。線索一他是唐代詩人。線索二他是浪漫主義詩人，號(hào)“青蓮居士”。701年—762年李白字太白，號(hào)青蓮居士，他為人爽朗大方，愛喝酒，更愛作詩，喜歡交朋友。杜甫曾這樣稱贊他：“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神?！蹦メ樝?，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是

溪，逢老媼方

磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?/p>

，還卒業(yè)

。鐵杵成針①②③④注釋本文選自宋代祝穆的《方輿勝覽·眉州》。鐵杵，用來舂米或搗衣的鐵棒。①〔是〕②這。〔方〕③正在?！哺衅湟狻尝鼙凰囊庵靖袆?dòng)。ǎo〔還卒業(yè)〕⑤回去完成了學(xué)業(yè)。chǔzú⑤磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。鐵杵成針理解文意活動(dòng)二知圣賢品質(zhì)小組合作，完成表格，說清該故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。起因過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！苯?jīng)過太白感其意，還卒業(yè)結(jié)果磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是

溪，逢老媼方

磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?/p>

，還卒業(yè)

。鐵杵成針①②③④⑤留磨針溪是在象耳山腳下磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。鐵杵成針①②③④⑤擴(kuò)世世代代相傳補(bǔ)沒有完成學(xué)業(yè)放棄離開群兒戲于庭，一兒登翁，足跌沒水中，眾皆棄去。——《司馬光》起因磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。鐵杵成針①②③④⑤起因調(diào)在山中讀書世世代代相傳李白在山中讀書的時(shí)候，沒有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是

溪，逢老媼方

磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?/p>

，還卒業(yè)

。鐵杵成針①②③④⑤經(jīng)過經(jīng)過這碰上代詞,指代老婦人在做的事他路過一條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒，于是問她在干什么，老婦人說：“我想把它磨成針。”是日這一天是人這個(gè)人是年這一年磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是

溪，逢老媼方

磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?/p>

，還卒業(yè)

。鐵杵成針①②③④⑤被……感動(dòng)完成學(xué)業(yè)結(jié)果李白被她的精神感動(dòng)，就回去完成學(xué)業(yè)。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是

溪，逢老媼方

磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意

，還卒業(yè)

。鐵杵成針譯文磨針溪是在象耳山腳下。世世代代相傳李白在山中讀書的時(shí)候，沒有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。他路過一條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒，于是問她在干什么，老婦人說：“我想把它磨成針?！崩畎妆凰木窀袆?dòng)，就回去完成學(xué)業(yè)。課文是怎樣來體現(xiàn)人物品質(zhì)的呢？李白老婆婆貪玩逃學(xué)堅(jiān)持不懈地磨鐵棒對(duì)比及時(shí)悔改而刻苦讀書文言文語言簡(jiǎn)練的特點(diǎn)，經(jīng)常會(huì)省略一些內(nèi)容。同學(xué)們?cè)僮x一讀，想象一下，文中還省去了哪些內(nèi)容?想象補(bǔ)白動(dòng)作神態(tài)語言心理老婆婆簡(jiǎn)單的幾句話，在李白心中激起了波瀾。后來，李白讀書變得非?？炭?。當(dāng)玩伴呼之——當(dāng)夜深困乏時(shí)——當(dāng)暑熱難耐時(shí)——成語鐵杵成針?biāo)渍Z只要功夫深，鐵杵磨成針。歇后語鐵杵磨成針——功到自然成。釋義只有持之以恒，才能取得成就。比較閱讀活動(dòng)三深化理解比較兩個(gè)故事，思考編者把這兩則主題相似的文言文放在一起，有什么意義?《囊螢夜讀》題目人物不同點(diǎn)共同點(diǎn)《鐵杵成針》車胤李白勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，有所成就。車胤朝廷重臣六部尚書，李白成為唐代最偉大的詩人。車胤家境貧寒、主動(dòng)勤學(xué)李白貪玩受到啟發(fā)轉(zhuǎn)變?yōu)榭炭?、?jiān)持。貴在堅(jiān)持啟示程門立雪手不釋卷指導(dǎo)書寫活動(dòng)四囊náng囊括包囊螢yíng熒光螢火恭gōng恭賀恭候勤qín勤奮勤勞博bó博士廣博貧pín貧困貧窮逢féng每逢適逢板書設(shè)計(jì)鐵杵成針老媼磨杵李白讀書欲作針終卒業(yè)堅(jiān)持《鐵杵成針》講的是李白下山碰到一位老婆婆在磨鐵杵，心受觸動(dòng)，于是返回山中完成學(xué)業(yè)的故事。故事告訴我們，只要有毅力，肯下苦功，才能取得成就。中心思想18

文言文二則單元主題：成長(zhǎng)深深淺淺的腳印，寫滿成長(zhǎng)的故事?！?qū)W習(xí)把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容。◎按一定順序把事情的過程寫清楚。語文要素習(xí)作要求狐假虎威坐井觀天完璧歸趙紙上談兵囊螢夜讀囊螢夜讀囊螢nánɡ，作動(dòng)詞用，用口袋裝yínɡ，螢火蟲用口袋裝螢火蟲照著書本，在夜晚讀書。主人公是誰？車胤（yìn）

車胤（約333—401）字武子，南平新洲（今湖南津市）人。東晉大臣。他學(xué)識(shí)淵博，風(fēng)姿美妙，敏捷有智慧。歷任中書侍郎、侍中、驃騎長(zhǎng)史、太常、護(hù)軍將軍、丹陽尹、吏部尚書等職。為人公正，不畏強(qiáng)權(quán)，后被會(huì)稽王世子司馬元顯逼令自殺，死后追謚忠烈王。

《晉書》

唐代房玄齡等人編撰。共一百三十卷，包括帝紀(jì)十卷，志二十卷，列傳七十卷，載記三十卷。記載了從司馬懿開始到晉恭帝元熙二年（420年）為止，包括西晉和東晉的歷史，并用“載記”的形式兼述了十六國(guó)割據(jù)政權(quán)的興亡。該書史料甚備，博采雜著，多記異聞。是了解兩晉歷史的基本史籍。初讀古文，找出不認(rèn)識(shí)的字詞多讀幾遍。

胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。恭勤焉yānɡōnɡqín焉勤恭囊螢恭勤博貧左右結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)勤博囊螢恭貧再讀課文，把握節(jié)奏。

胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。胤恭勤不倦，博學(xué)多通。結(jié)合注釋，理解大意。恭勤肅敬勤勉疲倦知識(shí)廣博通曉，明白句意：車胤勤勉認(rèn)真、學(xué)習(xí)不知疲倦，他學(xué)問淵博，通曉許多門知識(shí)。

家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。貧貧寒白色薄絹?zhàn)龅目诖^盛裝接著句意：（車胤）曾經(jīng)由于家境貧寒，夜晚沒有油點(diǎn)燈，夏天他就用白絹袋裝幾十只螢火蟲來照亮讀書，夜以繼日地學(xué)習(xí)。車胤為人如何？胤恭勤不倦，博學(xué)多通。恭勤不倦肅敬勤勉勤奮博學(xué)博學(xué)多通讀書面臨的困難

家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。家貧家庭的困難夏月天氣的炎熱時(shí)間的煎熬以夜繼日從這個(gè)故事中，你明白了什么道理？無論環(huán)境有多么惡劣，我們都要勤奮苦學(xué)，這樣日后才能有所成就。一個(gè)人即使博學(xué)多才，仍要謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)學(xué)習(xí)。囊螢夜讀家貧無油囊螢照亮無法讀書繼續(xù)苦讀勤學(xué)

《囊螢夜讀》講的是晉朝人車胤夏夜捉螢火蟲照亮來讀書的故事，告訴我們要抓緊時(shí)間，勤奮苦讀。請(qǐng)將本文改寫成一篇400字左右的現(xiàn)代文。

提示：文言詞語要轉(zhuǎn)換為現(xiàn)代漢語的表述方式。發(fā)揮想象，擴(kuò)寫主人公車胤捉螢火蟲的經(jīng)過和讀書的場(chǎng)面。動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫是重點(diǎn)。鐵杵成針杵木午鐵杵針初讀古文，找出不認(rèn)識(shí)的字詞多讀幾遍。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。卒zú卒逢半包圍結(jié)構(gòu)逢

磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。再讀課文，把握節(jié)奏。

磨針溪坐落在眉州的象耳山下。世間傳說李白在山中讀書的時(shí)候，沒有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。他蹚過這條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒，問她在干什么，老婦人說：“我想把它磨成針?！崩畎妆凰囊庵靖袆?dòng)，就回去完成了學(xué)業(yè)。聽故事磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。析詞義完成，實(shí)現(xiàn)離開遇見，遇到正在想要被……感動(dòng)返回卒業(yè)完成學(xué)業(yè)地點(diǎn)：人物：起因：經(jīng)過：結(jié)果：根據(jù)課文內(nèi)容，將下列敘事要素補(bǔ)充完整。磨針溪李白、老媼讀書山中，未成，棄去。逢老媼磨鐵杵欲作針。感其意，還卒業(yè)。人物稱呼李白李太白太白

避免重復(fù)，表達(dá)更簡(jiǎn)潔。問之感其意??文言文中的人稱代詞，均指故事中的老媼。讀一讀，填一填。（）問（）：“（）”問之，曰：“欲作針。”李白老媼您磨鐵杵做什么？（）回答：“（）想把它磨成針?！崩蠇嬑诣F杵針1.只要肯下苦功夫，就能有所成就。太白感其意，還卒業(yè)。只要持之以恒地努力，就能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。2.天資聰穎的人，也需要努力、堅(jiān)持，才能

獲得成功。李白感受到了什么？從李白的經(jīng)歷中，你感悟到什么？

意思相同，表達(dá)的順序不一樣。第1句強(qiáng)調(diào)“山中”，第2句強(qiáng)調(diào)“讀書”，第3句基本是現(xiàn)代漢語的表達(dá)方式。比較下面的三句話，它們的意思相同嗎？世傳李太白讀書山中世傳李太白山中讀書世傳李太白在山中讀書鐵杵成針老媼磨杵李白讀書欲作針終卒業(yè)堅(jiān)持

《鐵杵成針》講的是李白下山碰到一位老婆婆在磨鐵杵，心受觸動(dòng)，于是返回山中完成學(xué)業(yè)的故事。故事告訴我們，只要有毅力，肯下苦功，才能取得成就。鐵杵磨成針，功到自然成。只要功夫深，鐵杵磨成針。點(diǎn)擊欣賞視頻_______________囊螢夜讀___yínɡ一、給加色字注音。博學(xué)多通恭

勤不倦

逢老媼nánɡbóɡōnɡqínfénɡ4.